las relaciones entre la sociología y la historia

7/21/2019 Las Relaciones Entre La Sociología y La Historia

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A modo de resumen:

CIENCIAS SOCIALES : Aquellas que se ocupan del hombre y sucomportamiento social. Tienen como objeto material de sus estudios alhombre en cuanto ser social pero en cada cate!or"a su objeto #ormal es

di#erente.

SOCIOLO$%A: Estudia a la sociedad humana pone acento en las&NI'O()I*A*ES.

+ISTO(IA: Estudia a la sociedad humana. ,one -n#asis en las di#erencias ycambios en el tiempo

,&NTO EN CO)N SOCIOLO$%A/+ISTO(IA: La +ISTO(IA intenta poner enorden los acontecimientos plani0cando la conducta en el tiempo y es conese material ordenado con el que debe trabajar la SOCIOLO$%A para buscar

sus leyes sociales.*I'E(ENCIA SOCIOLO$%A/+ISTO(IA: que la +ISTO(IA se preocupa de modoespecial por los +EC+OS SIN$&LA(ES mientras que la SOCIOLO$%A seinteresa por lo que hace LA )A1O(%A.

ACE(CA)IENTO EN LA +ISTO(IA *E LAS *OS *ISCI,LINAS:

A2os 34: 'ernand 5raudel plante6 que la +istoria y La Sociolo!"a deb"anestar particularmente pr67imas porque los que practicaban ambasciencias debían intentar ver la experiencia humana como un todo.

+acia los a2os 84: ambas disciplinas empie9an a coner!er Son loscomien9os de una +ISTO(IA SOCIAL o de la SOCIOLO$%A +IST;(ICA que seinteresa tanto por la comprensi6n desde dentro como por la e7plicaci6ndesde #uera por lo !eneral y lo particular.

A,A(TA*OS I),O(TANTES *E LA SOCIOLO$IA ,A(A LA +ISTO(IA:

• EL MÉTODO de la O!"OLO#$A se llama MÉTODO!OM%A&AT"'O basado en la l6!ica e7perimental. Este requiere con#recuencia el conocimiento de datos que s6lo el historiador puede

suministrar. Las comparaciones son (tiles principalmenteporque nos permiten ver las di)erencias pero tambi*n nospermiten buscar explicaciones.

• ANALISIS *E ENC&ESTAS: Este es el caso de los que estudian la -pocacontempor<nea o los !randes !rupos como por ejemplo la claseobrera brit<nica. )uchos han reali9ado sus =encuestas> a personasias. ,roblema ? 0abilidad de los datos.

• EST(&CT&(A 1 '&NCI;N son dos palabras claes en el ocabulariosociol6!ico.



@. La EST(&CT&(A O SISTE)A se re0ere a una entidad compuestade partes mutuamente dependientes.

. LA '&NCI;N de cada parte de la sociedad es mantener todo enequilibrio.

• (OL SOCIAL: Normas de comportamiento asociadas con un STAT&S ouna posici6n concreta en la estructura social: rey ni2o artista . +na)orma de de,nir un -rol es en )unci/n del comportamientoque se espera del que lo desempe0a.

@. El uso de este concepto por los historiadores podr"a reelarlescaracter"sticas de la cultura y de la sociedad de su tiempo a las

que no se ha prestado demasiada atenci6n o al menospreenirles contra una interpretaci6n demasiado simple deciertos productos humanos.

• LA 1AM"L"A: El e2emplo m3s evidente de una instituci/ncompuesta por un conjunto de roles mutuamente dependientes ES LA'A)ILIA.

• SOCIALIBACI;N: proceso mediante el cual las normas de unasociedad o re!las de comportamiento se transmiten de una!eneraci6n a otra.

• La EST(ATI'ICACI;N SOCIAL es un <rea donde los historiadores correnparticularmente el peli!ro de utili9ar t-rminos como =casta>=moilidad> etc.

@. En la mayor"a de las sociedades si no en todas haydesi!ualdades en la distribuci6n de la rique9a y otras entajascomo el =status> y el =poder>.

. 4a5 ciertas relaciones sociales que sur6en de esas

desi6ualdades. Estas relaciones incluyen la solidaridaddentro de un !rupo determinado su sentido de la di)erencia y posiblemente de conDicto respecto de otros !rupos y elsentido de la 2erarquía de una posici6n relatia respecto alos dem<s.

F. Ginculando este tema est< el de la =moilidad social>

• )ENTALI*A* E I*EOLO$%A: *urHheim que lo de0n"an comorepresentaciones colectias. )as contempor<neamente se utili9ant-rminos como =sistemas de creencias> =#ormas de pensamiento> o

=mapas co!nitios>. Todos estos conceptos destacan el hechode que las personas de distintas sociedades piensan de



distinta )orma7 es decir7 parten de supuestos di)erentes 5utili8an cate6orías distintas para interpretar la experiencia. Elestudio de las =mentalidades colectias> cuyo precursor #ue )arc5loch se centra en las actitudes que tienen en comn los miembrosde esa sociedad.

%O& 4"TO&"A O!"AL entendemos la historia de los estratos de lasclases de los 6rupos sociales7 sea cual sea su denominaci/n7 vistos7a su ve87 como unidades separadas 5 como unidades mutuamentedependientes.

En t*rminos casi id*nticos podemos de,nir el ob2etivo de laO!"OLO#$A 4"T9&"!A de all" la coner!encia de estados disciplinadostanto mas desmenu9amos la de0nici6n m<s eidente resulta que la+istorio!ra#"a y la Sociolo!"a no pueden ser separadas radicalmente. Elmaterial con que traba2an es el mismo: los hombres que viven ensociedad.

Las relaciones entre la ociolo6ía 5 la 4istoria

Lic. )arcela +urtado.

La e7plosia acumulaci6n del conocimiento moderno se diide en cuatrocate!or"as:

• !iencias aturales: que estudian los objetos naturales. Ej: 5iolo!"a• !iencias 1ísicas: que estudian los materiales carentes de ida. Ej:

Ju"mica.• !iencias ociales: que estudian la ida social del hombre. Ej:

Sociolo!"a• !iencias 4umanas: que estudian las creaciones humanas de

car<cter intelectual y est-tico. Ej: Literatura arte etc.

Cada disciplina procura *ELI)ITA( un cuerpo de #en6menos relacionadol6!icamente al que se adecuan sus m-todos de estudio. As" cada una tratade determinar ciertos l"mites racionales y metodol6!icamente tiles entreellas mismas y otras disciplinas. ,ero al!unas con#usiones y superposiciones

son ineitables.Las anti!uas disciplinas a medida que se acumula el conocimiento se#ueron subdiidiendo y sur!ieron otras nueas. &n ejemplo de esto es laEcolo!"a que recibe aportes de casi todas las ciencias naturales #"sicas ysociales.

*esde hace al!unos a2os se ha puesto de moda hablar de lo que sedenominan CIENCIAS SOCIALES o sea aquellas que se ocupan del hombre ysu comportamiento social. Cada una concentra sus es#uer9os en un aspectodistinto de su ida social y por ello conDuyen en esta denominaci6n

planteamientos dispares como la Econom"a la Ciencia ,ol"tica la ,sicolo!"ala +istoria el *erecho Natural la Antropolo!"a y la Sociolo!"a. Todas estas



disciplinas tienen como objeto material de sus estudios al hombre en cuantoser social pero su objeto #ormal es di#erente cada una tiene un en#oqueespec"0co un punto de ista de apro7imaci6n distinto que proiene delori!en de la competencia del en#oque etc. ,ero todas estas disciplinas sonCO),LE)ENTA(IAS y los intentos por distin!uirlas s6lo tienen un car<cter

orientador.

La relaci6n que nos preocupa destacar es la que se establece entreSOCIOLO$%A e +ISTO(IA. Aunque los historiadores y los soci6lo!os nosiempre #ueron buenos ecinos son ecinos al 0n y esto podemos obseraren el tema que preocupa a cada ciencia espec"0ca:

• La O!"OLO#$A estudia a la sociedad humana poniendoacento en los 6enerali8aciones7 en las uni)ormidades delcomportamiento 6rupal7 de las costumbres 5 las disposicionessociales perdurables que derivan de aquel.

• La 4"TO&"A estudia a la sociedad humana destacando lasdi)erencias que ha5 entre ellas 5 los cambios que se hanproducido en cada uno a lo lar6o del tiempo.

Como emos los dos en#oques son claramente complementarios. La+ISTO(IA intenta poner en orden los acontecimientos plani0cando laconducta en el tiempo y es con ese material ordenado con el que debetrabajar la SOCIOLO$%A para buscar sus leyes sociales para e7plicar yestablecer tendencias para anticipar los cambios y trans#ormaciones. Lasdi)erencias de en#oque entre ambas proienen de que la +ISTO(IA se

preocupa de modo especial por los +EC+OS SIN$&LA(ES mientras que laSOCIOLO$%A se interesa por lo que hace la mayor"a.

Cabe hacer la saledad que e7isten muchos tipos de historio!ra#"a y muchostipos de sociolo!"a de all" que la relaci6n entre ambas disciplinas seacompleja y diersa pero no obstante hay aspectos que tienen en comn yque en muchos casos serir"an para una mejor e7plicaci6n de la realidadsocial que ambas se preocupan por estudiar. Sus dier!encias tienen queer con el desarrollo que ambas ciencias han tenido por a2os pues seabocaron al estudio de la ida social desde un punto de ista di#erente. ,ero

a medida que los cambios en la sociedad se mani#estaron en #ormaacelerada la +istoria de los acontecimientos no bast6 para e7plicartrans#ormaciones y se debi6 recurrir a otros materiales y conceptos. ,or suparte los soci6lo!os tambi-n necesitaron de la +istoria para e7plicar susestudios y as" se lle!6 a los a2os 34 cuando 'ernand 5raudel plante6 que la+istoria y La Sociolo!"a deb"an estar particularmente pr67imas porque losque practicaban ambas ciencias debían intentar ver la experienciahumana como un todo. )as claramente hacia los a2os 84 ambasdisciplinas empie9an a coner!er y hasta se #unda un Comit- para el=estudio sociol6!ico o de documentos hist6ricos>. Son los comien9os de una+ISTO(IA SOCIAL o de la SOCIOLO$%A +IST;(ICA que se interesa tanto porla comprensi6n desde dentro como por la e7plicaci6n desde #uera por lo



!eneral y lo particular y que combina el a!udo sentido para la estructura delsoci6lo!o como i!ualmente el a!udo sentido para el cambio del historiador.

A continuaci6n citaremos al!unos apartados de los que los historiadorespueden aprender unos de otros:

• EL )KTO*O de la SOCIOLO$%A se llama )KTO*O CO),A(ATIGObasado en la l6!ica e7perimental. Este requiere con #recuencia elconocimiento de datos que s6lo el historiador puede suministrar. Lascomparaciones son tiles principalmente porque nos permiten er lasdi#erencias pero tambi-n nos permiten buscar e7plicaciones. El erqu- ar"a respecto a qu- permite entender mas #<cilmente lasdi#erencias entre una sociedad y otra. Al!unos historiadoresimportantes de comien9os del si!lo aprendieron el )-todoComparatio de los soci6lo!os como )arc 5loch de *urHheim. Esteconsider6 que este m-todo permit"a al historiador =dar un erdaderopaso hacia delante en la apasionada bsqueda de las causas>.Incluso aunque al!unos historiadores no comparan una sociedad conotra suelen hacer a0rmaciones !enerales sobre lu!ares concretos enmomentos concretos de #orma que como los soci6lo!os utili9anmodelos y tipos. 1 cuando ambos estudiosos constituyen sustipolo!"as est<n si!uiendo el ejemplo de los cient"0cos naturaleshaciendo =ta7onom"as> y distin!uiendo =especies> al i!ual que Linneohi9o con las plantas.

• ,ara descubrir si un caso dado es representatio o no y si lo es de

qu- !rupo es t"pico el historiador social necesita hacer lo que lossoci6lo!os denominan =an<lisis de encuestas>. Las m<s de las eceseste lo hace sin ser consciente de ello. Este es el caso de los queestudian la -poca contempor<nea o los !randes !rupos como porejemplo la clase obrera brit<nica. )uchos han reali9ado sus=encuestas> a personas ias y a partir de ellas reconstruyeron loshechos +ISTO(IA O(AL. El problema de 0abilidad de los datos esal!o que ambas disciplinas deben superar para que estos se ajusten acate!or"as que permitan lle!ar a conclusiones.

• EST(&CT&(A 1 '&NCI;N son dos palabras claes en el ocabulariosociol6!ico. La EST(&CT&(A O SISTE)A se re0ere a una entidadcompuesta de partes mutuamente dependientes y la '&NCI;N decada parte de la sociedad es mantener todo en equilibrio. En +istoriaestos conceptos pueden aplicarse al hablar de la estructura social deIn!laterra de si!lo GII que su!iere que las principales instituciones:rey parlamento !remios manors etc. 1 los principales !rupos de lasociedad: noble9a !entry comercio artesanos depend"an unos deotros en el sentido de que el cambio de un !rupo ir"a se!uido decambios Men los dem<s en cierto sentido los historiadores como los

soci6lo!os tienden a esperar que en una sociedad todo est-relacionado de al!una #orma con todo lo dem<sM ambos conceptos



estructura y #unci6n son herramientas tiles para el historiadorsiempre que no se apliquen indiscriminadamente porque lase7plicaciones #uncionalistas no deben considerarse substitutos deotros tipos de e7plicaciones hist6ricas que las complementan.

• Otro concepto #undamental para la Sociolo!"a es el de (OL SOCIALde0nido en t-rmino de las normas de comportamiento asociadas conun STAT&S o una posici6n concreta en la estructura social: rey ni2oartista. &na #orma de de0nir un =rol> es en #unci6n delcomportamiento que se espera del que lo desempe2a y estos puedende0nirse en #unci6n de las e7pectatias de otras personas siempreque se recuerde que distintas personas pueden tener e7pectatiasincompatibles del mismo =rol> que conducen a lo que los soci6lo!osdenominan =presi6n del rol> en al!uien que est- en esta situaci6n. Eluso de este concepto por los historiadores estimular"a a e7plicar en

t-rminos estructurales la conducta que se ha anali9ado en t-rminosde las personalidades y que con #recuencia se ha condenadodemasiado #<cil etnoc-ntricamente. Los =#aoritos reales> porejemplo a menudo se han interpretado incorrectamente como si un=#aorito> #uera simplemente un hombre malo que casualmentecoincid"a con un =rey d-bil> y lo corromp"a. En realidad =#aorito> eraun =rol social> con #unciones de0nidas en ese microcosmos delsistema social que era la Corte. Los reyes como las dem<s personasnecesitaban de ami!os de consejeros o0ciosos de modo de eludir lamaquinaria #ormal de su propio !obierno. Necesitaban a al!uien en

quien pudieran con0ar al!uien que #uera independiente de los!randes nobles que rodeaban al rey. &n =#aorito> era todas esascosas aunque cabe hacer la saledad de que al!unos =#aoritos>pueden haber resultado desastrosos pero en el sistema cortesanohab"a lu!ar para ellos que era necesario ocupar y un modelo decomportamiento asociado en este =status> concreto. El uso de esteconcepto por los historiadores podr"a reelarles caracter"sticas de lacultura y de la sociedad de su tiempo a las que no se ha prestadodemasiada atenci6n o al menos preenirles contra una interpretaci6ndemasiado simple de ciertos productos humanos.

• El ejemplo m<s eidente de una instituci6n compuesta por unconjunto de roles mutuamente dependientes ES LA 'A)ILIA. En losltimos a2os la +ISTO(IA *E LA 'A)ILIA se ha conertido en uno delos campos que m<s ha crecido en la inesti!aci6n hist6rica y por lotanto los historiadores han debido aprender al!o del el len!uaje de lademo!ra#"a la sociolo!"a y la antropolo!"a social al respecto. Tanto elsoci6lo!o como el historiador intentan descubrir la #orma en queest<n estructuradas las relaciones #amiliares y las #unciones que ellacumple. &na de las m<s importantes es la =sociali9aci6n> procesomediante el cual las normas de una sociedad o re!las decomportamiento se transmiten de una !eneraci6n a otra. Esteconcepto sociol6!ico podr"a ser usado por los historiadores si desean



e7plicar porque una sociedad determinada tuo un sistema deeducaci6n #ormal determinado y obserar todo el sistema de re!las ynormas ya que un sistema social no si!ue e7istiendo si no hay al!ntipo de ajuste entre las normas transmitidas por la sociali9aci6n y losroles de los adultos. Las tradiciones no persisten autom<ticamente

por inercia como a eces dicen los historiadores sino que son elresultado de un es#uer9o por parte de los padres los educadores yotros a!entes de la sociali9aci6n.

• La EST(ATI'ICACI;N SOCIAL es un <rea donde los historiadores correnparticularmente el peli!ro de utili9ar t-rminos como =casta>=moilidad> etc. Sin ser conscientes de todos los problemas queimplican y de las distinciones que han reali9ado los soci6lo!os. En lamayor"a de las sociedades si no en todas hay desi!ualdades en ladistribuci6n de la rique9a y otras entajas como el =status> y el

=poder>. No obstante a menudo es di#"cil identi0car los principios que!obiernan esta distribuci6n o descubrir las relaciones sociales quesur!en de esas desi!ualdades. Estas relaciones incluyen lasolidaridad dentro de un !rupo determinado su sentido de ladi#erencia y posiblemente de conDicto respecto de otros !rupos y elsentido de la jerarqu"a de una posici6n relatia respecto a los dem<s.Al describir las relaciones de este tipo parece imposible escapar a lamet<#ora de la =pir<mide social> o a la ima!en !eol6!ica de la=estrati0caci6n social>. ,ero no es un concepto que se pueda aplicarsin tomar recaudos y precisarlo en #unci6n de la sociedad en la cual

se lo pretende utili9ar. Ginculando este tema est< el de la =moilidadsocial> muy conocido por los que se dedican a la +istoria Comparadapero tambi-n es necesario establecer ciertas distinciones para eitaral!unos peli!ros con su uso. ,or ejemplo los chinos ten"an un sistemade e7<menes para #uncionarios que era el modo de ascendersocialmente desde 0nes del si!lo GI hasta comien9os del si!lo . Enla sociedad occidental a un e7tranjero cuyo =status> era desconocidose le pre!untaba qui-n era su padre pero aun chino se le pre!untaba cu<ntos e7<menes hab"a aprobado.

• Si los historiadores se interesan por las actitudes y alores comunes

de una sociedad determinada hay dos conceptos sociol6!icos tiles:)ENTALI*A* E I*EOLO$%A. El en#oque de las mentalidades esesencialmente el en#oque de *urHheim que lo de0n"an comorepresentaciones colectias. )as contempor<neamente se utili9ant-rminos como =sistemas de creencias> =#ormas de pensamiento> o=mapas co!nitios>. Todos estos conceptos destacan el hecho de quelas personas de distintas sociedades piensan de distinta #orma esdecir parten de supuestos di#erentes y utili9an cate!or"as distintaspara interpretar la e7periencia. El estudio de las =mentalidadescolectias> cuyo precursor #ue )arc 5loch se centra en las actitudes

que tienen en comn los miembros de esa sociedad y el inter-s porese aspecto ha tomado mucha releancia en los ltimos a2os ya que



la +ISTO(IA *E LAS I*EAS asumi6 una preocupaci6n te6rica que#altaba en absoluto en la obra de los primeros historiadoresnarradores los cronistas y analistas.

Como hemos isto en estos ejemplos la +istorio!ra#"a y la Sociolo!"a

contempor<nea utili9an en !ran parte el mismo marco de re#erenciab<sico por lo que la cooperaci6n entre soci6lo!os e historiadores sociales eincluso la penetraci6n de nosotros en el dominio espec"0co de los otros seha dado con #recuencia. Esto lo comprobamos en la de0nici6n de historiasocial y su objeto de estudio:

• %O& 4"TO&"A O!"AL entendemos la historia de los estratosde las clases de los 6rupos sociales7 sea cual sea sudenominaci/n7 vistos7 a su ve87 como unidades separadas 5como unidades mutuamente dependientes.

En t-rminos casi id-nticos podemos de0nir el objetio de la SOCIOLO$%A+IST;(ICA de all" la coner!encia de estados disciplinados tanto masdesmenu9amos la de0nici6n m<s eidente resulta que la +istorio!ra#"a y laSociolo!"a no pueden ser separadas radicalmente. El material con quetraba2an es el mismo: los hombres que viven en sociedad. Comose2ala 5oltomore para el desarrollo de las Ciencias Sociales es muyimportante que +istoria y Sociolo!"a se relacionen estrechamente y quecada una de ellas adopte en !ran medida los m-todos y resultados de laotra.

las relaciones entre la sociología y la historia

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