teorías Las del 

lenguaje Jéssyca García Rodríguez Ana 2o E.Infantil  

 

ÍNDICE ­ WHORF (1897/1941) ­ SKINNER (1904/1990) ­ CHOMSKY (1928) ­ Ta COGNITIVAS ­ PIAGET (1896/1980) ­ VIGOTSKY 

(1896/1934) ­ LURIA (1902/1977) ­ BRUNNER (1915)  

 Benjamin Lee Whorf partió y defendió la             

teoría del Determinismo, basada en una hipótesis             formulada por este y su maestro Edward Sapir. Esta teoría considera que el lenguaje es una herramienta que determina nuestro pensamiento. 

Whorf parte de un estudio que realizó a               diferentes culturas, comparando las lenguas de           diferentes países, teniendo en cuenta que cada             

lenguaje determina el pensamiento, es decir, las             diferentes culturas estaban marcadas por el           lenguaje. 

Whorf  

 Burrhus Frederic skinner fue el descubridor del             Condicionamiento Operante y una de las figuras             más importantes del conductismo. Para Skinner todo lo innato del ser humano daba                 igual, todas nuestras condiciones o características           humanas no intervienen a la hora de aprender un                 

lenguaje. Para entender esto tenemos que tener             claro que el lenguaje es igual a la conducta. 

Skinner plantéa que la conducta verbal tiene unos refuerzos “ si se refuerza la conducta el niño adquiere el lenguaje” El lenguaje se aprende en base al Condicionamiento Operante, la manera de mantener una conducta es reforzando positivamente. El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias. 

Skinner  

 Avram Noam Chomsky defienden que el 

lenguaje es algo genético e innato. Defiende la teoría Innatista o también conocida             como teoría sobre el dispositivo de almacenamiento             de la adquisición del lenguaje.. Esta teoría se encuentra dentro de la postura               

nativista y formulada a finales de los años cincuenta. En ella se postula que los principios del 

lenguaje son innatos y no aprendidos. El lenguaje se adquiere porque los seres humanos están biológicamente programados para ello. Ampara que existe un periodo crítico (nacimiento­pubertad)donde pasado este periodo el lenguaje no se adquiere. 

Chomsky  

 Ta Cognitivas 

Las Teorías Cognitivas, pretenden explicar         porque los niños no tienen adquiridos o ejercitados               los aspectos lingüísticos superiores en sus primeros             

años de vida. La respuesta a esta incógnita, explica                 que se requiere de capacidades cognitivas más             complejas que aún no están alcanzadas El niño adquiere el lenguaje como interacción de 3 aspectos (bases cognitivas) ­ La herencia. ­ La maduración. ­ Experiencia. Todos los autores que defienden esta teoría están de acuerdo en que existe un periodo de transmisión para poder aprender una lengua. Este periodo depende de la maduración.  

 Jean Piaget defendió la teoría del 

Constructivismo. Según Piaget, el ser humano conoce mediante los errores, estos les hacen aprender. El ser humano pasa por diferentes periodos evolutivos, llamados estadios. No podemos pasar de un estadio a otro sin haber superado el anterior. 

Según Piaget, el lenguaje a través de la Ta constructivista explica que existen dos fases: 

­ Egocentrismo: Adquiere el lenguaje según sus necesidades hasta los 3 años. Habla de sí mismo y para si mismo. Era particularidad de este lenguaje es el monólogo. 

­ Lenguaje social: Cuando las relaciones sociales marcan el lenguaje. Expresan órdenes, tienen lenguaje crítico, expresan opiniones... 

Piaget  

 Lev Semenovich Vygotky, defendió la teoría 

del enfoque social, que determina que el origen del lenguaje es social, es una herramienta para poder comunicarnos. Desde este enfoque también se plantea que el lenguaje es la base del pensamiento, es decir, el lenguaje es como el motor de una serie 

de desarrollos. Vigotsky afirma que no es posible el desarrollo cognitivo si hay ausencia del lenguaje . 

Vigotsky  

 Aleksander Románovich Luria, médico       

neuro.psicólogo, estudió la capacidad cognitiva y           creó el test de Luria (prueba de inteligencia) 

Luria avanza en los postulados de Vigotsky desde su teoría el neurolingüismo., donde explicó que el lenguaje es el regulador del pensamiento, y a 

través de este podemos coordinar, establecer y facilitar otras formas de comportamiento. 

Luria  

 Jerome Bruner, une en su teoría la postura 

de Piaget con la de Vigotsky. La teoría de Brunner, neurolingüista, parte 

de la base de la teoría de Piaget pero afirma que el lenguaje modifica el desarrollo del pensamiento como dice Vigotsky. 

Explica que deben de existir ciertas bases cognitivas y destaca que la comunicación entre el bebé y el adulto que le cuida es muy importante. 

Brunner declara que todo ser humano tiene un sistema de apoyo a la adquisición del lenguaje (SAAL) 

Brunner