las tic y el desarrollo de la investigacion educativa
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LAS TIC Y EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVALic. Bernal Elena
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LAS TIC Y EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
apoyar, ampliar y trasformar la formación en
Competencias
Pueden
Proceso Educativo
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LAS TIC Y EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Las TIC inciden
En todos los niveles
para favorecer este proceso se
comienza a desarrollar desde
los entornos educativos informales
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LAS TIC Y EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
La escuela debe integrar también la nueva cultura
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LAS TIC Y EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Es importante
lúdicas, informativas,
comunicativas, instructivas
Con fines
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LAS TIC Y EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
• Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...)
• Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos...
• Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos...
• Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje
Las principales funcionalidades de las TIC en los centros están relacionadas con:
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LAS TIC Y EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
• Comunicación con las familias (a través de la web de centro...)
• Comunicación con el entorno • Relación entre profesores de diversos centros (a través de
redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas...
Las principales funcionalidades de las TIC en los centros están relacionadas con:
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¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA?
Acelerados cambios de conocimientos y paradigmas
Den respuesta a los problemas de una
realidad compleja y dinámica
actitud reflexiva y crítica
que adopten
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¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA?
Se necesita también de profesionales que se asuman como pensadores, es
decir como sostiene Paulo Freire
"Que realicen la tarea permanente de estructurar la realidad, de
preguntarle y preguntarse sobre lo cotidiano y evidente, tarea ineludible
para todo trabajador social."
Fuente: MAJÓ, Joan, MARQUÈS, Pere (2001) La revolución educativa en la era Internet. Barcelona: CissPraxi
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¿CÓMO LAS TIC APOYAN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA?
Herramienta InnovaciónIn
vest
igaci
ón
Edu
cati
va
TIC
TIC
Fuente: elaboración propia
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NUEVOS ESCENARIOS DE EXPLORACIÓN
Wikis
Portales Educativo
s
Blog
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NUEVOS ESCENARIOS DE EXPLORACIÓN
Redes Avanzada
Bibliotecas Virtuales
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NUEVOS ESCENARIOS DE EXPLORACIÓN
Bibliotecas de
Universidades
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NUEVOS ESCENARIOS DE EXPLORACIÓN
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NUEVOS ESCENARIOS DE EXPLORACIÓN
Presentaciones on line Libros Digitales
Que de libros.comUrumedia.com
Planeta Libro.comLibros gratis.org
E-libros.comTodos los libros
gratis.com
Museos Virtuales
RevistasElectrónicas
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OPCIONES PARA LA PRODUCCIÓN Y DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
La Web 1.0
Páginas estática
Navegadores de solo
texto
El uso de framesets o
Marcos.
Uso de marquesina
s
Botones gif
Formularios HTML
enviados vía mail
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OPCIONES PARA LA PRODUCCIÓN Y DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
Herramientas de la Web 1.0
Páginas Web
estáticas
Listas de Distribució
n
Grupos de opinión
El Chat
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OPCIONES PARA LA PRODUCCIÓN Y DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
La Web 2.0
Páginas Dinámicas
Integran recursos
multimedia, video y sonido
Diseñadas con java
script o php
Interfaces de fácil
entendimiento
Información escrita y en
videos
Feedback entre el
dueño de la pagina y los
usuarios
Información unidirecciona
l y bidireccional
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OPCIONES PARA LA PRODUCCIÓN Y DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
Herramientas De la Web
2.0
Las Wiki
Blog
RSSPodcast
Flickr
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OPCIONES PARA LA PRODUCCIÓN Y DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
Herramientas De la Web
2.0
Slideshare
Youtube
Foros de Discusión
Google Docs
Revistas Electrónica
s
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OPCIONES PARA LA PRODUCCIÓN Y DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
Web Semántica o 3.0
PersonalizadaBots
Buscadores personales
Entornos colaborativos
3D
Mundos Sintéticos
Second Life
Comunicación página a página con lenguaje natural
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OPCIONES PARA LA PRODUCCIÓN Y DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
Hacia la Web 4.0, la Web Ubicua, donde el objetivo primordial será el de unir las inteligencias donde tanto las personas como las cosas se comuniquen entre sí para generar la toma de decisiones. Para el 2020 se espera que haya agentes en la Web que conozcan, aprendan y razonen como lo hacemos las personas.
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CONCLUSIÓN
En la actualidad, no se puede obviar el conjunto de transformaciones e innovaciones que tienen lugar en la sociedad, como producto de la presencia de las TIC. La situación ideal sería que la formación que el docente reciba, le permita aprovechar de la manera más adecuada y productiva la tecnología, para comprometerse en su propia preparación, con aprendizajes significativos y coherentes en su propio contexto. De allí la importancia del docente como mediador, como orientador en el uso de estas herramientas.
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Es detestable esa avaricia espiritual que tienen los que sabiendo algo, no procuran la
transmisión de esos conocimientos.
Miguel de Unamuno
escritor español