842 • Marzo 19 - 25 • campusmilenio.mx

uas. Realizan teRceR congReso inteRnacional de ValoRes poR la paz • sep. anuncian medidas paRa combatiR coVid-19 • unam. pRioRitaRia, la seguRidad de uniVeRsitaRios

el editor, el impresor, el librero y sus oficiosla literatura vs. el mundo editorial

ademÁs. Bill Gates. Riqueza y solidaridad. Covid-19. las instituciones y la autonomía de planeación. Cine. distancia social y streaming.

las universidades aCtúan ante la

emerGenCia sanitaria

Compromiso y deCisión

las casas de estudio responden a la sociedad mediante planes de prevención y continuidad

lanzan Coheteuaslp entra a la Carrera espaCial

red universitaria de udGvirtualla udeg apoya a profesores para impartir clases en línea

aprendizaje. Con videoconfe-rencias, micro-cursos en línea, diversos recursos y tutoriales dis-ponibles a partir del pasado 17 de marzo, es como el Sistema de Uni-versidad Virtual (UDGVirtual) de la Universidad de Guadalajara apoya la capacitación de profesores de la Red Universitaria, que impartirán clases en línea, debido a la aplicación de medidas de prevención por parte de las autoridades universitarias para evitar la proliferación del Covid-19.

Los profesores tienen la oportunidad de participar en seis microcursos en línea que son gratuitos, autogestivos y con una duración aproximada de cuatro horas, en cualquiera de los siguientes temas: Nociones de diseño instruccional de cursos en línea; Nociones para la docencia en ambientes virtuales; Intro-ducción al uso de plataforma Moodle para docentes; Búsqueda de recursos informativos confiables; Producción de un video educativo; ¿Cómo realizar una videoconferencia?

Los académicos interesados deben solicitar su inscripción al correo docen-cia.suv@redudg.udg.mx, incluyendo

su nombre completo, código y centro universitario de adscripción. Recibirán respuesta por la misma vía.

En cuanto a las videoconferencias, versan sobre temas como Google Drive, Google Hangouts y Google classroom, así como sobre los mismos temas de los microcursos antes mencionados. Su duración estimada es de dos horas y se realizarán los días 18 y 19 de marzo de manera sincrónica, a través de la plataforma Zoom.

Se llevarán a cabo en los turnos matutino y vespertino, y se pretende que sean grabadas para que posterior-mente estén disponibles como recurso de apoyo. Los horarios y los enlaces para conectarse a las videoconferencias están disponibles en la página web de UDGVirtual.

el número-

5-14días es el tiempo de incubación del covid-19

Él diCe-“ustedes (las mujeres) son hoy las agentes del cambio y la transformación social, la resistencia del género que hoy demanda justicia para todas”

alfredo Barrera Baca,rector de la uaem.

la universidad autónoma de san luis potosí (uaslp), a través del instituto de física realizó el lanzamien-to de un cohete aeroespacial fénix 1-2, como parte del proyecto “cabo tuna, hacia un programa espacial mexicano”, que en segundos alcanzó una altura superior a los 28 kilómetros y un alcance máximo acotado a 5 km, acto que presenció el gobernador, juan manuel carreras lópez y el rector de la máxima casa de estudios potosina, manuel fermín villar rubio.

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- Digital. el curso apoyará a los docentes a dar continuidad a la enseñanza durante la contingencia sanitaria.

02 Campus 19 de marzo 2020

Francisco a. González

Francisco D. González

Jesús D. González

carlos Marín

ánGel conG

óscar ceDillo

alFreDo caMpos

raFael ocaMpo

Javier chapa

reGina reyes heroles

valeria González

Presidente del Consejo de Administración

Presidente Ejecutivo

Vicepresidente

Consejero Editorial

Director General

Director de Información

Director Milenio Diario

Director Milenio Televisión

Director Multigráfica

Directora de Suplementos

Directora Creativa

por teléFono y Fax 5140 4900, extensiones 35910 y 33936; fax: 5140 4903 y 04

por Mail Suplementocampusmilenio@yahoo.com.mx

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consejo consultivo

aleJanDro canales • huMberto Muñoz •

carlos pallán • roberto roDríGuez

editores

carlos reyes • ricarDo reyes

consejo editorial

aDrián acosta silva (udeg)

Juan DoMinGo arGÜelles (unam)

carlos calDerón vieDas (uas)

porFirio carrillo (uv)

sylvie DiDou aupetit (cinvestav)

luis González De alba (†) (unam)

rollin Kent serna (buap)

roDriGo lópez zavala (uas)

Francisco J. MarMoleJo (banco mundial)

Felipe Martínez rizzo (uaa)

Javier MenDoza roJas (ses unam)

JorGe olvera García (uaem)

otto GranaDos rolDán (oei)

José antonio De la peña (unam)

José ánGel pescaDor osuna (colsin)

José Manuel piña Gutiérrez (uJat)

José saruKhán KérMez (unam)

Ma. herlinDa suárez z. (unam)

raúl treJo Delarbre (unam)

sayonara varGas roDríGuez

enrique villa rivera (colsin)

DoMicilio:

morelos 16, col. centro, méxico, ciudad de méxico, c.p. 06040

para ventas e informes: t: 5140.2979 / f: 5140.2964

MultiGráFica publicitaria s.a. De c.v.

democracias no. 116 col. san miguel amantla, c.p. 02700

alcadía azcapotzalco, ciudad de méxico

para ventas e informes

t: 5445-1590/ 5445-1591

(†) JorGe MeDina vieDas

salvaDor MeDina

vanessa MeDina arMienta

fundador

director editorial

directora comercial

(†) jesús d. GonzÁlezFundador

direCtorio

ContaCto

Campus-milenio

@Campusmilenio

nuestras reDes sociales

bReVes

amplía la informaCión enwww.Campusmilenio.mx

redacción Campus

Con la participación de po-nentes de países como ar-gentina, españa, Costa Ri-ca, México, ecuador, Chile y Colombia y el registro de más de 5 mil asistentes,

la universidad autónoma de sina-loa efectuó durante los días 12 y 13 de marzo el tercer Congreso Inter-nacional de Valores por la paz bajo el lema “Construyendo juntos una mejor sociedad”, mediante el cual se sumaron notables aportaciones orientadas a reivindicar la impor-tancia de cultivar y promover una cultura de respeto, de empatía y sen-sibilidad en el marco de los valores.

el rector Juan eulogio guerra lie-ra, ponderó la importancia de darle a conocer a los jóvenes que en estos temas hay instituciones, comunida-des, individuos y países que están in-teresados en fomentar puntos vista y estrategias que lleven a conseguir e implementar una sociedad con ma-yor armonía en la convivencia.

“Hoy se habla de una economía global y de una necesidad en el mun-do de tener una sociedad en paz, una sociedad que nos permita transitar, convivir, que nos permita respetar nuestra libre expresión, la manera de pensar. por ello, es importante que las universidades se dediquen no solo al aspecto intelectual, necesita-mos retomar con una gran decisión lo que es el desarrollo humano”, dijo.

guerra liera enfatizó que la uas se convirtió en un punto de encuen-tro de quienes indagan y dominan temáticas sobre los valores y la paz, de una comunidad que empuja fuerte

para poder cambiar el mundo a tra-vés de una nueva cultura.

agradeció y reconoció la presencia de los ponentes y participantes tanto locales como del extranjero, así mismo a los colaboradores e instituciones que apoyaron en la realización de este ter-cer Congreso como son anuies, santan-der universidades, Cátedra uNesCo, universidad de granada, uRsula, la universidad técnica particular de lohan, la universidad de Rosario Co-lombia, asociación Internacional de educación para la paz, Corporación Creer en la paz, Instituto latinoame-ricano para la paz y la Ciudadanía, y el Consejo Mundial del Boxeo.

por su parte, la directora de la uni-dad de Bienestar universitario, pa-tricia Corrales de guerra, señaló que en los últimos años en la uas y en esta dependencia se ha asumido la misión de difundir los valores in-culcando una cultura que conduzca a una mejor sociedad, donde todos puedan alcanzar los más altos índi-ces de desarrollo humano.

tomaron también la palabra el subdirector de Negocio particular de santander universidades, david trujillo sánchez, y el Coordinador del plan de Cultura de paz de la anuies francisco Javier gorjón gómez. la inauguración estuvo a cargo del pre-sidente Municipal de Culiacán, Je-sús estrada ferreiro, quien elogió el esfuerzo realizado.

realiza la uas el tercer Congreso internacional de valores por la paz

mejorar la sociedad. la casa rosalina continúa impulsando una cultura de respeto, empatía y sensibilidad social

impulso uas

Construir polítiCas de paz

Firman convenio con el international peace Bureau

En el marco inaugural del Tercer Congreso Internacional de Valores por la Paz la Universidad Autónoma de Sinaloa, a través del rector Guerra Liera firmó convenio de colaboración con el International Peace Bureau, representado por su Vicepresidenta,  Alicia Cabezudo.

El International Peace Bureau es una institución reconocida por la responsabilidad mostrada en relación con los temas de paz en el mundo, fue creada en 1986 en Suiza. Desde esa fecha se ha mantenido firme en su dinámica, y hoy se adhiere a este buró la Casa Rosalina para formar parte de una red de 480 instituciones de todo el mundo y con representa-ción muy vigorosa y particularidades muy específicas en América Latina.

“Es para nosotros un honor, un gusto y desde ya una gran esperanza establecer vínculos con la UAS, vín-

culos de tipo académico, apoyando mediante consultorías, seminarios, diplomados, intercambio de profeso-res y estudiantes con otros países en aquellos programas que tiene la UAS y formar parte de nuevos programas, sobre todo programas vinculantes con la comunidad, con proyección social y con las Políticas Públicas”, expresó Alicia Cabezudo.

Planteó que la construcción de la cultura de paz no es suficiente trabajarla en las universidades, se hace desde las políticas internacio-nales, desde los grandes organismos internacionales que deben compro-meterse con ellas, desde las políticas nacionales, desde la investigación científica, desde la formación de educadores y desde la educación primaria y secundaria, es decir, es necesario trabajarla en todos los niveles, con todos los actores y toda la energía posible.

“Estoy segura que en la UAS a partir de ahora, y lo vienen haciendo desde hace años, lo construiremos más todavía, será un emblema en este sentido”, concluyó.

- Buró.la institución, nacida en suiza, es un referente en los temas de paz mundial.

nueva cultura. la INstItuCIóN BusCa IMpulsaR uNa MayoR aRMoNía eN la CoNVIVeNCIa soCIal.

- crear conciencia. para el rector Juan eulogio guerra liera, es importante que las universidades se dediquen no solo al aspecto intelectual, sino al desarrollo humano.

- vínculo. guerra liera con la vicepresidenta del organismo,  alicia Cabezudo.

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0319 de marzo 2020 Campus nota de la semana

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la variable Covid-19 Crisis. en tiempos difíciles se demuestran las fortalezas y debilidades de gobiernos e instituciones

- alerta.la oMs enfatizó que si algún país permitía la propagación incontrolada,ésta traería efectos negativos para el mundo.

días atrás”. en su opinión, desde el comienzo de esta semana ya debe-ríamos estar en la fase 3 del proto-colo de la oMs, lo cual implica per-manecer en cuarentena.

en las actuales circunstancias, ha circulado información altamente confiable, pero también se ha dise-minado profusamente otra que es contradictoria y falsa. son varias las lecciones que podríamos aprovechar. en primer lugar, la importancia de los datos validados, duros y oportunos, tanto como su manejo escrupuloso y de máxima publicidad para ofrecer confianza y certeza a la población.

en segundo lugar, las recientes experiencias de China y europa, in-dicaron claramente cómo no proce-der, como subestimar su velocidad de contagio. No obstante, parece que nos empeñamos en replicar los errores. la globalización permite el flujo de personas, la inmediatez de la información y, más importante, también propicia la cooperación. ¿por qué ignorarlas?

en tercer lugar, muestra que en situaciones críticas, los tomadores de decisión no pueden prescindir del conocimiento técnico y cientí-fico, tampoco subestimar el funcio-namiento de sus instituciones. el mismo presidente lópez obrador (aMlo) coincidió en que “todos debemos ajustarnos a la opinión científica” (13.03.2020). tal vez a la hora de distribuir el presupues-to público para las universidades, los centros e institutos nacionales se vean como una piedra atada a la bolsa de los recursos financieros, pero ahora consta que más costoso resultará asfixiarlos presupuestal-mente o de plano eliminarlos.

finalmente, una variable como el Covid-19 es la oportunidad de ver en movimiento la colaboración de la so-ciedad, tanto como la organización y funcionamiento de un gobierno. en este sentido, ha sido revelador que el manejo del Covid-19 ha sido centralizado casi exclusivamente en una persona: Hugo lópez gattel, subsecretario del sector. sí, el mis-mo que dijo que el contacto físico del presidente con la población es una fuerza moral, no de contagio.

No aparece y tal vez no aparecerá, ya no digamos Conacyt o un gabine-te intersectorial de primer nivel, ni siquiera el Consejo de salubridad general, el cual depende del ejecu-tivo federal y debe estar encabezado por el secretario del ramo, vocales titulares y vocales auxiliares (secre-tarios de estado, entidades federa-tivas, institutos de salud, academia y sector privado). tal vez ahí está la explicación del caos en las medidas y desorganización entre las entida-des federativas y sectores de la admi-nistración pública. Muy notable.

alejandro Canalesunam-iisue/ses. canalesa@unam.mx twitter: canalesa99

l as situaciones críticas na-cionales muestran la for-taleza o languidez de lí-deres e instituciones. en esas circunstancias son inocultables sus rasgos y

la capacidad de respuesta, porque inevitablemente habrá consecuen-cias y estarán expuestas al escruti-nio público.

desde hace más de un mes, en es-te Acelerador de Partículas, cuan-do el actual coronavirus todavía no era nombrado como Covid-19 pero ya había causado alarma en China y especialmente en Wuhan, destaca-mos la relevancia de los organismos especializados, el papel del conoci-miento científico y el apocamiento de algunas entidades (Campus Mi-lenio No. 836).

a partir del 7 de marzo, cuando el número de casos confirmados de Covid-19 en todo el mundo superó la cifra de los 100 mil, la organización Mundial de la salud (oMs) hizo un

llamado a todas las naciones para controlar y frenar la propagación del virus.

la oMs también hizo notar que ningún gobierno debía permitir una propagación incontrolada, no sola-mente por el grave daño que le cau-saría a su población, sino también por el inevitable efecto que tendría en otros países (Declaración OMS. 07.03.2020).

en el caso de México, lo registra-mos desde hace más de un mes, el gobierno federal lanzó una campaña de información sobre el virus y emi-tió un Comunicado técnico diario sobre el brote infeccioso. todavía el pasado 12 de marzo, el gobierno mexicano decía que permanecía en la fase uno del protocolo de la oMs porque solamente se habían confir-mado 12 casos de Covid-19 y todos eran de importación.

sin embargo, la infección comen-zó a expandirse rápidamente. el

Comunicado técnico diario de la secretaría de salud del 15 de marzo publicó que ya eran 53 los casos y el comunicado del día siguiente men-cionó que ya se habían confirmado 82 casos de Covid-19. además, para el 16 de marzo, las personas infecta-das ya se distribuían en buena parte del territorio nacional, solamente tres entidades federativas no tenían reportada a ninguna persona, otras trece entidades tenían 171 casos sos-pechosos y las 82 personas confirma-das ya estaban en el resto de estados.

lo ocurrido en China, Italia y es-paña habían mostrado que el Co-vid-19 era y es un virus altamente contagioso. Más o menos el número de personas contagiadas se duplica entre 2 y 3.5 días; el virus tiene un periodo de incubación de entre 5 y 14 días.

un muy breve y altamente reco-mendable texto de Moisés santillan urge a la acción sobre el coronavirus. apareció este lunes 16 de marzo en la página electrónica de la revista “avance y perspectiva”, medio de divulgación del Cinvestav, en el cual explica que si se considera el desfase de alrededor de diez días entre que una persona es contagiosa y el mo-mento en el que se le diagnóstica, “en realidad refleja el número de personas contagiosas que había 10

-“en situaciones cRíticas, los tomadoRes de decisio-nes no pueden pRescindiR del conocimiento técnico y científico”

0404 opinión

aCelerador de partíCulas

- aporte. para tomar medidas acertadas, son de vital importancia los datos validados, duros y oportunos que ofrece la ciencia.

la séptima fracción del artículo 3o. de la Constitución política de los es-tados unidos Mexicanos (CpeuM) establece lo siguiente: “las univer-sidades y las demás instituciones de educación superior a las que la

ley otorgue autonomía, tendrán la facultad y la responsabilidad de gobernarse a sí mismas; realizarán sus fines de educar, investigar y di-fundir la cultura de acuerdo con los principios de este artículo, respetando la libertad de cá-tedra e investigación y de libre examen y dis-cusión de las ideas; determinarán sus planes y programas; fijarán los términos de ingreso, promoción y permanencia de su personal aca-démico; y administrarán su patrimonio. las relaciones laborales, tanto del personal aca-démico como del administrativo, se norma-rán por el apartado a del artículo 123 de esta Constitución, en los términos y con las moda-lidades que establezca la ley federal del tra-bajo conforme a las características propias de un trabajo especial, de manera que concuer-den con la autonomía, la libertad de cátedra e investigación y los fines de las instituciones a que esta fracción se refiere.”

este segmento legislativo, que dota de pro-tección constitucional federal a las univer-sidades y otras a instituciones de educación superior cuya autonomía proviene de leyes emitidas por los congresos de la federación o de las entidades federativas, ha sido inter-pretado, en varias oportunidades, por los ór-ganos del poder judicial facultados e incluso por la suprema Corte de Justicia. Varios tra-tadistas se han ocupado del tema abordando desde diferentes ángulos las particularidades del régimen autonómico universitario.

No obstante que el texto constitucional, to-mado en forma literal es claro y preciso, una interpretación frecuente, que aprecio equi-vocada, es la de constreñir la atribución, que es simultáneamente facultad y responsabili-dad, de “determinar sus planes y programas” exclusivamente a la función docente. Como si el texto de la Carta dijera “determinar sus planes y programas de estudio”, pero no es lo que dice. dice en cambio “sus planes y pro-gramas”, lo que significa todos sus planes y todos sus programas.

Veamos un ejemplo de la interpretación limitativa. proviene de la tesis 1a./J. 19/2010, publicada en el semanario Judicial de federa-ción y su gaceta (tomo XXI, marzo de 2010, pág. 918) e indica: “del artículo 3o., fracción VII de la Constitución política de los estados unidos Mexicanos, se advierte que la autono-mía de las universidades públicas, confiere a éstas las facultades de autoformación y auto-gobierno acotada constitucionalmente para determinar sus planes y programas de estu-dio, y fijar los términos de ingreso, promoción y permanencia de su personal académico, así como la forma en que administrarán su pa-trimonio (…)” ¿se nota? la tesis citada indica “planes y programas de estudio” y no como dice la CpeuM “planes y programas” a secas.

Varios tratadistas han adoptado la posición de asimilar la autodeterminación de “planes y programas” a la regulación académica. así, por ejemplo, sergio garcía Ramírez en su trabajo “la autonomía universitaria en la Constitu-ción y en la ley” (México, uNaM, 2005) indi-ca que “en tanto compete al estado, en gene-ral, establecer planes y programas de estudio, tanto para sus propios planteles como para la prestación del servicio educativo por particu-lares (…), la autonomía constitucional supone que esa facultad reguladora académica salga del ámbito del estado, en sentido estricto, y se deposite en el de las universidades e insti-tuciones de educación superior.” (pág. 149).

esa interpretación es coincidente con la de luis Raúl gonzález pérez y enrique gua-darrama lópez quienes, mediante un análisis sistemático de la normativa autonómica uni-versitaria, clasifican la facultad de establecer con planes y programas de docencia, investi-gación y difusión de la cultura en la categoría de “auto-organización académica”. (autono-mía universitaria y universidad pública. el autogobierno universitario, México, uNaM, 2009, pág. 38).

Coincido desde luego en que la autodeter-minación de planes y programas apunta so-bre la esfera académica. también en que es el sustento de las garantías institucionales de libertad de cátedra e investigación, que implica que las universidades autónomas tienen el derecho de establecer las carreras y programas de posgrado que juzguen necesa-rios y convenientes, las líneas y proyectos de investigación que convengan a sus intereses y capacidades, así como los instrumentos de extensión y difusión cultural que decidan. tal libertad institucional se añade y converge con la que corresponde a los académicos, en lo in-dividual, bajo los principios, también indicado en la fracción constitucional citada, de “respe-to a la libertad de cátedra e investigación y de libre examen y discusión de las ideas.”

una interpretación amplia del derecho a de-terminar planes y programas trasciende, sin embargo, a las funciones académicas en sentido estricto. las universidades establecen, además de la planeación y programación académica, planes y proyectos de desarrollo que implican, entre otros aspectos, la oferta cuantitativa y la localización de sus servicios, las formas de vin-culación con los sectores de la economía y el sector público, los procesos de administración y gestión adecuados, así como la perspectiva de mediano y largo plazo de su operación. se tra-ta, en síntesis, de la autonomía de planeación.

el reconocimiento de la autonomía de pla-neación tiene implicaciones profundas en la medida en que asegura la independencia de las universidades para tomar decisiones en aquellos aspectos que definen su vocación, su proyecto de desarrollo y sus responsabilida-des públicas. por ello, es algo que vale la pena colocar sobre la mesa, justo ahora en que co-mienza a debatirse el contenido de una ley general de educación superior.

las universidades y la autonomía de planeación

0519 de marzo 2020 Campus

roberto rodríguez Gómez unam. instituto de investigaciones sociales.

roberto@unam.mx

C on visión de profeta, en 2015, Bill gates anunció que en el futuro próximo sobrevendría “la propa-gación de una peligrosa infección que superaría

la capacidad de reacción de la huma-nidad ... sería un virus muy infeccio-so, más que una guerra... (en la cual aparecerían) no misiles sino micro-bios”. Con lo que ahora está vivien-do el mundo en materia de sanidad, gates recupera la confianza perdida en esa materia un quinquenio atrás, cuando varios críticos hicieron mofa del vaticinio, con expresiones del ti-po “zapatero a tus zapatos”, instán-dolo a que no se saliera de lo suyo, la innovación y desarrollo en materia de software. tales emprendimien-tos habían llevado a Microsoft a ser la empresa más exitosa en el mundo y a él, también, el más rico del orbe con una fortuna que sobrepasaba los 100 mil millones de dólares (un tercio del presupuesto federal de México para este año). lejos de em-peñarse en jugar el papel de oráculo de delfos, el anuncio sólo resumía los trabajos científicos auspiciados por su fundación (Bill y Melinda gates, que tiene un fondo de 40 mil mdd) desde años atrás. algunos países y agencias tomaron en cuenta aque-llo, la mayoría no.

en este mes de marzo gates ha vuelto a ser noticia, en medio de la crisis mundial por el Coronavirus, por dos acontecimientos. el prime-ro, la difusión de ¿La pandemia del nuevo siglo? texto publicado el día 2 en una revista científica (The New England Journal of Medicine). el segundo, la semana pasada, en que comunicó su separación de las dos juntas directivas de las cuales for-maba parte: Microsoft y Berkshi-re Hathaway group (el gigantesco fondo de inversiones capitaneado por W. Buffet). la justificación pa-ra tan radical decisión consistió en que requiere dedicar más tiempo a su trabajo filantrópico ya que entre las prioridades de este último está la salud global, el desarrollo, la educa-ción y el cambio climático.

por lo que toca al artículo, afirma que los líderes políticos del mun-do tienen frente a la pandemia dos grandes responsabilidades: resolver el problema de inmediato y evitar que vuelva a suceder. esto último, seguramente, como colofón implí-cito a lo advertido por él cinco años atrás, y que, en buena medida, cayó en saco roto. el texto tiene dos ver-tientes: a) una, formular de manera breve el diagnóstico, así como iden-tificar los retos y acciones que a su juicio condicionan el tratamiento

del coronavirus en el momento ac-tual; b) la otra, referente a los estra-gos económicos que vendrían aso-ciados a la pandemia, toda vez que sus efectos inmediatos serán “in-terrumpir las cadenas de suminis-tro y el mercado de valores...” (ojo: otra vez el profeta. esto fue escrito a principios de marzo).

en lo que corresponde a la esfera de negocios y su separación de ellos, con esa decisión culmina un aleja-miento gradual de la empresa que fundó junto con p. allen, en 1975, a sus 20 años de edad. en ella fue cabeza hasta el 2000 y, luego, pre-sidente de la junta directiva hasta 2014. ahora será sólo un asesor en asuntos de innovación tecnológica y en el impulso de productos y ser-vicios de la empresa.

¿Cuál es la singularidad de este hombre? Hijo de familia de clase me-dia alta, educado en muy buenos co-legios (uno de ellos que le dio acceso a una computadora avanzada desde sus años de high school, donde hizo sus pininos en esta materia). alumno de Harvard durante 1975, abandona la institución un año después, dado que Microsoft y los estudios no eran compatibles. pero quizás el enigma mayor sea el correspondiente a este personaje ampliamente exitoso en su trayectoria profesional quien, a sus 65 años, da un giro radical a sus actividades.

la explicación al respecto la dio trece años atrás cuando, siendo el pa-drino de la generación que egresaba ese año de Harvard, hizo el discurso correspondiente. ahí, describiéndo-se como el “desertor (o destripado en términos mexicanos) más exito-so de Harvard”, o “el mejor de los fracasados”, reconoce que durante esa corta estancia en la institución “fue transformado”. en ese corto tiempo hizo conciencia de “las te-rribles inequidades que se viven en el mundo”. de ahí el establecimien-to de la fundación a la cual, a partir de ahora, dedicará casi toda su ac-tividad vital.

en aquél discurso de 2007 anti-cipaba lo que ya en este 2020 asu-me integralmente: “los más grandes avances de la humanidad no están en sus descubrimientos; sino en como esos descubrimientos son aplicados para reducir la inequidad”.

Gates: riqueza y solidaridad

-“en 2015, bill gates anunció que en el futuro próximo sobrevendría la propagación de una peligrosa infección”

Carlos pallán figueroa ex secretario general ejecutivo de la anuies

capafi2@ hotmail.com

lla política de educación superior del gobierno, que engloba a las universidades públicas, ha cam-biado a lo largo de los regímenes sexenales. el gobierno actual ha introducido en la Constitución

la obligatoriedad y la gratuidad de la ense-ñanza universitaria. el mandato jurídico tiene implicaciones sustanciales. la uni-versidad, a partir de su autonomía, tendrá que instrumentar un cambio político, de su cultura, organización y procesos acadé-micos. Modificar sus estructuras y funcio-nes, por ella misma, para satisfacer nuevas necesidades sociales.

el cambio institucional toma a las uni-versidades en un contexto histórico muy complejo en lo político, económico y so-cial, y sus cambios más profundos requie-ren planearse y consensarse, para iniciarlos y darles el tiempo suficiente para proce-sarse. estudiantes, académicos y autorida-des necesitan llenarse de tolerancia y pa-ciencia, establecer un pacto político para el cambio, “un acuerdo, para ponerse de acuerdo, con una renovación periódica” (Bauman,2009)

Cambiar, exige reavivar en la universi-dad los referentes éticos y culturales que fortalecen la identidad comunitaria. las relaciones sociales en el Campus requie-ren enmarcarse en los valores ciudada-nos, fundados en los derechos humanos, la cooperación, solidaridad, laicidad, de-mocracia y el respeto a la diversidad, co-mo sustento del cambio y de la organiza-ción resultante.

el cambio institucional tendrá en cuen-ta el tamaño de la matrícula y su expansión, las condiciones financieras, las necesida-des tecnológicas para la enseñanza y la in-vestigación, la dinámica internacional de la ciencia, el manejo de la información, su velocidad para circular, y la importancia del conocimiento para resolver los problemas de la sociedad. en México existen nuevos derroteros para constituirnos en una socie-dad menos desigual. y será indispensable que la universidad se adapte a lo que venga y brinde nuevos estímulos y apoyos al de-sarrollo nacional. sin buenas universidades públicas el futuro será más difícil.

destaco algunos puntos más para dis-cutir inicialmente:

1. participación, representación y repre-sentatividad. sorprende la escasa partici-pación de académicos y estudiantes en los procesos de elección de representantes a los cuerpos colegiados. es una cuestión crí-tica para el gobierno de las universidades.

la participación reclama que la comu-nidad toda elija libremente a sus repre-sentantes a los cuerpos colegiados y que pueda intervenir, a través de ellos, en las decisiones de su entidad y del conjunto uni-versitario, cuando sea el caso. el asunto de la representación es toral, porque los re-presentantes de académicos y estudiantes

se aíslan de sus representados. una bue-na parte de la comunidad no sabe quién la representa ni qué ocurre con la políti-ca universitaria y, por tanto, se mantiene separada de la vida pública.

Hay, entonces, falta de representatividad porque entre representantes y representa-dos no existe intercambio de ideas, razones y argumentos sobre los problemas que se vi-ven y cómo se viven en la universidad. y sin representatividad, las autoridades entran en dificultades con la gobernanza y la goberna-bilidad (Vital, 2019). se pierde legitimidad.

la participación efectiva, obliga a abrir canales para la toma de decisiones académi-cas e institucionales. la universidad ya no es lo que fue; y actualmente tiene muchos aspectos de su vida política agotados. Ha-brá que discutir cuál sería el cambio per-tinente para que exista representatividad y se oxigene el sistema político universita-rio. pero más que eso, para que exista una mejor academia.

2. acerca de la colegialidad. será fun-damental reformular la integración y fun-ciones de los cuerpos colegiados para que en ellos se traten los asuntos de carácter académico y político de la vida universi-taria. los órganos colegiados tienen la ta-rea de deliberar y decidir sobre los planes y programas de docencia e investigación. establecer redes con otros cuerpos cole-giados para apoyos horizontales entre las entidades. asimismo, establecer criterios de calificación de la actividad académica de profesores y estudiantes, según cam-pos de conocimiento. No hay criterios homogéneos para evaluar. académicos y estudiantes deben opinar de manera de-cidida sobre la elección de autoridades, de tal suerte que se eviten nombramien-tos sin medir efectivamente el pulso de la comunidad.

3.los representantes deben estar obli-gados a la trasparencia y la rendición de cuentas; que informen a sus comunida-des al final de cada año, al menos, sobre lo que hicieron, cómo intervinieron, qué iniciativas propusieron y en qué se avan-zó o retrocedió en el período. establecer comunicación directa entre los represen-tantes en los Consejos y los académicos, para afirmar o rectificar lo hecho y para abrir perspectivas para el siguiente período.

Hay muchos temas más para discutir el cambio institucional. se trata de un asun-to vasto y complejo, inagotable en unos cuántos párrafos. la universidad forma-rá a las nuevas generaciones y continuará educándolas el resto de sus vidas. y será proveedora de conocimiento. por ello, hay que reforzar a los académicos como actor social. la universidad requerirá ser flexi-ble, con una organización distinta a la ac-tual. Hay que dar ideas, debatir, ponernos de acuerdo y transformarla en buena lid.

para el cambiode la universidad

humberto muñoz Garcíaunam. programa universitario de estudios

sobre la educación superior. recillas@unam.mx

redacción Campus

el Colegio académico de la universi-dad autónoma Metropolitana (uaM) —en su sesión 473— aprobó la desig-nación de guadalupe Huacuz elías como titular de la defensoría de los derechos universitarios, de confor-midad con lo dispuesto en el artículo 9 del reglamento de dicha instancia de esta casa de estudios.

durante la entrevista con los in-tegrantes del órgano Colegiado dijo que después de “estos años de impas-se volvemos a dar luz a una defenso-ría que, basada en la ética, escucha y diálogo con la comunidad universi-taria, procure la resolución de con-flictos y coadyuve con otros órganos institucionales para promover una cultura del bienestar para todas las personas que integramos la uaM”.

el reto de esta nueva etapa es afron-tar una pregunta, entre muchas: ¿cómo se puede crear confianza y credibili-dad en ella? una primera respuesta es que con nuevas responsabilidades, ánimos de renovación y una reaviva-da propuesta organizacional.

Huacuz elías planteó el diseño de una estrategia para elaborar un diagnóstico de fortalezas y debili-dades de la defensoría y su posible vinculación con otros sectores de la comunidad para que, con base en los resultados, se propongan modifica-ciones a la reglamentación.

también recomendó la revisión y el seguimiento de los casos que están en espera de resolución, la búsque-da de la mejor atención y el análisis de los mecanismos de intervención a las víctimas, y una mejor forma de acompañamiento por parte de la universidad.

para lograr estos objetivos expu-so cuatro ejes: promover la cultura, conocimiento y estudio de los dere-chos humanos en la uaM; fomen-tar la creación de equipos de traba-jo para potenciar conocimientos y

experiencias en torno a las garantías humanas y universitarias; impulsar la incorporación de capitales cultu-rales del alumnado de los pueblos originarios, y buscar vínculos con los espacios de difusión cultural para coadyuvar al fortalecimiento de una cultura de paz en la uaM.

designan a Guadalupe huacuz como titularde defensoría de la uam

dereChos universitarios de la uam

trayeCtoria

Ética y diálogo

Huacuz Elías cursó las licenciaturas en Derecho y Ciencias Sociales en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo y de Música en el Conservatorio de las Rosas y en la Escuela Popular de Artes de Morelia, Michoacán; la especiali-dad en Estudios de la Mujer en el Colegio de México; la maestría y el doctorado en Antropología Social por la Escuela Nacional de Antro-pología e Historia, y la maestría en Historia del Arte por la Universidad Nacional Autónoma de México.

Desde septiembre de 2010 es profesora titular C de tiempo completo en el Departamento de Política y Cultura de la Unidad Xochimilco de la UAM. Pertenece al Área de Mujer, Identidad y Poder y es integrante del núcleo básico de la Maestría en Estudios de la Mujer y del Doctorado en Estudios Femi-nistas de esa sede; miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), Nivel I y miembro honorífico asesor del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) para los programas nacionales estratégi-cos de violencias estructurales.

- Meta. para Huacuz, el reto es incrementar la confianza en la dependencia.

cultura De paz. CoN uNa ReaVIVada pRopuesta oRgaNIza-CIoNal BusCaRá foRtaleCeR a la uaM.

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0606 opinión

felipe de la mata pizañamagistrado de la sala superior del tribunal electoral del poder judicial de la federación.

el principio constitucional de equidad electoral está diseñado y sustentando en la igualdad de condiciones que deben gozar todas las personas que contienden

a un cargo público.entre las inequidades que suelen

existir en los procesos electorales, está el posicionamiento de forma anticipada a las etapas electorales de los aspiran-tes a cargos de elección popular. esto es, los actos anticipados de campaña, que consisten en aquellas expresio-nes que previo al inicio formal de las campañas electorales, llevan a cabo los contendientes para obtener un be-neficio, ya sea exponiendo sus ofertas o descartando a otras para reducirle simpatía1, e incluso se ha considera-do que pueden desplegarse antes del inicio del proceso electoral. por lo que debe estimarse que su denuncia pue-de presentarse en cualquier tiempo2.

¿por qué esos actos anticipados se consideran una infracción?

porque las diversas fuerzas políticas que pretenden acceder al poder pú-blico por vía del voto, con esos actos, vulneran las condiciones de equidad en la contienda, y no se ajustan sus conductas con las etapas que com-prenden el proceso electoral, donde la campaña es el periodo establecido para buscar el voto ciudadano.

así, quienes pueden ser infraccio-nados por realizar actos anticipados son personas aspirantes a candidatu-ras independientes, partidos políticos, aspirantes, precandidatos o candida-tos postulados por partidos3, todos ellos pueden recibir alguna sanción de las establecidas en la ley electoral4. el reto para el tepJf es dar certeza y seguridad jurídica a las contiendas electorales a través de la jurispruden-cia necesaria para la identificación de actos anticipados de campaña y proteger también la libertad de ex-presión política.

ahora bien, ¿cómo el tribunal elec-toral ha contribuido a la definición de actos anticipados de campaña? ¿cómo dar certidumbre a los con-tendientes, así como a la ciudadanía en general, sobre qué conductas se pueden calificar como actos antici-pados de campaña?

Criterios relevantespara que se acrediten estos actos, se requiere la concurrencia de los si-guientes elementos: 1) el personal, que la conducta sea cometida por

partidos políticos, aspirantes, precan-didatos y candidatos5; 2) temporal, que se den antes del inicio formal de las campañas; y 3) el subjetivo, que la finalidad del mensaje esté relaciona-do con el llamado expreso al voto en contra o a favor de una candidatura o partido, o la solicitud de cualquier tipo de apoyo para contender en el proceso electoral.

desde 2009, esos elementos se han incluido en sentencias del tepJf, tales como en las emitidas en los expedientes sup-Rap-15/2009 y acumulado, sup-Rap-191/2010, sup-Rap-204/2012, sup-Rap-15-2012 y sup-JRC-274/2010; sin embargo, en criterios posteriores se ha enriquecido una línea jurispru-dencial que les da mayor precisión y que abona a la certeza para identificar posibles conductas infractoras.

Respecto del elemento personal, ante un panorama brumoso e incier-to donde se denunciaban posibles actos anticipados de campaña por la sola aparición de dirigentes par-tidistas en promocionales de radio y televisión, se observa el siguiente desarrollo jurisprudencial:

1. en los primeros casos, como el sRe-psC-15/2015 de la sala espe-cializada, sólo se razonaba que en los promocionales denunciados no se advertía la presentación de algu-na candidatura, o bien, la invitación al voto a favor de alguna opción po-lítica, siendo este el único criterio a ponderar.

2. ante el argumento recurrente de los denunciantes que la continua aparición de un dirigente o vocero partidista podía constituir una vio-lación sistemática al modelo de co-municación política, la sala supe-rior en la sentencia del expediente sup-Rep-575/2015 estableció que los partidos políticos deben procu-rar mensajes informativos claros que no generen ambigüedad para evitar presunciones de posibles fraudes a la legislación.

asimismo, definió una línea inter-pretativa en el sentido que no existe limitación expresa para que los par-tidos políticos utilicen en su propa-ganda político-electoral la imagen de sus militantes, dirigentes, líderes, o simpatizantes, siempre y cuando, res-peten las restricciones constitucional y legalmente establecidas.

3. finalmente con los precedentes de la sala superior sup-Rep-18/2016, sup-Rap-268/2017 y acumulados, y sup-Rep-32/2018 y acumulado, se estableció que para evitar una simu-lación o fraude a la ley, se consideró que los mensajes deben analizarse en su contexto, valorar el protagonismo de la persona que los emite, el objetivo de éstos, y su relación con un proceso electoral. Con estas resoluciones, se integró la Jurisprudencia 6/2019 de rubro “uso indebido de pautas. ele-mentos para identificar la posible so-breexposición de dirigentes, simpati-zantes, militantes o voceros de partidos políticos en radio y televisión.”

estos criterios tuvieron el propó-sito también de potenciar la libertad de expresión, ya que los partidos po-líticos pueden definir internamen-te en su estrategia de comunicación política que sus dirigentes, voceros o representantes electos, como fi-guras públicas, puedan aparecer en los promocionales para expresar las ideas políticas de su instituto político.

4. en relación con el elemento sub-jetivo, para evitar ambigüedades y calificaciones que pudieran conside-rarse solamente apreciaciones estric-tamente personales, la sala superior en la sentencia del expediente sup-JRC-194/2017 y acumulados, esta-bleció que las autoridades electorales deben verificar si el mensaje denun-ciado de forma manifiesta, abierta y sin ambigüedad, llama al voto en favor o en contra de una persona o partido político; publicita plataformas elec-torales; o posiciona a alguien con el fin de que obtenga una candidatura; y que estas expresiones trasciendan al conocimiento de la ciudadanía.

así, se requiere analizar si el mensaje se apoya en alguna de las palabras o ex-presiones sin ambigüedades, tales como “vota por”, “elige a”, “apoya a”, “emite tu voto por”, “[X] a [tal cargo]”, “vota en contra de”, “rechaza a”7.así, junto con los precedentes sup-Rep-146/2017 y sup-Rep-159/2017 se estableció en la Jurisprudencia 4/2018 de rubro “actos anticipados de precampaña o campaña. para acreditar el elemento subjetivo se requiere que el mensaje sea explícito o inequívoco respecto a su finalidad electoral (legislación del estado de México y similares)”.

finalmente, en la sentencia del ex-pediente sup-JRC-97/2018, para ana-lizar la trascendencia hacia la ciudada-nía, se precisó que se deben analizar las variables tales como el tipo de au-diencia al que va dirigido el mensaje; el lugar; y las modalidades de su difusión (discurso en un mitin, promocional de radio o televisión, o publicación en un medio masivo, por ejemplo).7

estos criterios jurisprudenciales tienden a clarificar qué conductas constituyen actos anticipados de cam-paña, para que las autoridades electo-rales sancionen efectivamente e inhi-ban conductas que atenten contra la equidad de la contienda; y se eviten sanciones erróneas sobre actos que constituyan promoción política o electoral dentro de los márgenes le-gales de libertad de expresión.

Varios criterios han obedecido a las diversas circunstancias particulares de cada contienda electoral, como fue el caso de las pasadas elecciones presi-denciales, donde se presentaron can-didaturas únicas, y dado que no hubo otras contendientes en la precampaña, estos tuvieron la posibilidad de dirigir-se a la militancia de los partidos que los postularon, sin buscar el apoyo de la ciudadanía en general.8

¿por qué se garantiza seguridad ju-rídica al precisar el uso de palabras ex-plícitas y sin ambigüedades para reco-nocer actos anticipados de campaña?

Identificar el uso de estas palabras o expresiones de “vota por”, “elige a”, “apo-ya a”, “emite tu voto por”, “vota en contra de”, “rechaza a” dota de seguridad a los partidos y candidatos respecto a lo que pueden hacer y no hacer en el discurso político, y permite también a las autori-dades electorales determinar de manera precisa y objetiva cuándo se actualizan los actos anticipados de campaña.

además de brindar certeza y segu-ridad, se protege la equidad consagra-da en nuestra Constitución política, garantizando también la libertad de expresión en el debate electoral. l

el autor agradece a josé antonio pérez parra por su colaboración en este artículo.

1) Artículo 3, inciso a) de la Ley General de Instituciones y Procedimientos Electorales (en adelante LEGIPE).2) Véase la Tesis XXV/2012 de rubro “actos an-ticipados de precampaña y campaña. Pueden denunciarse en cualquier momento ante el instituto federal electoral.”3) Artículos 372, párrafo 1; y 446, párrafo 1, inciso b); artículo 443, párrafo 1, inciso e); y artículo 445, párrafo 1, inciso a), todos de la LEGIPE. 4) Las sanciones van desde la amonestación pública y multas, reducción de ministraciones del financiamiento público e interrupción de la transmisión de la propaganda en radio y televisión en el caso de partidos políticos; a los aspirantes, precandidatos o candidatos partidistas se les puede imponer la pérdida del derecho a ser registrado, la cancelación del registro, o con la negativa para registrar al precandidato electo en el proceso interno partidista; y a los aspirantes a candidatos independientes con la negativa de registro, conforme al artículo 456, párrafo 1, inciso a), c) y d) de la LEGIPE.5) Artículos 443, numeral 1, inciso e); 445, nu-meral 1, inciso a), y 446, numeral 1, inciso b) de la LEGIPE.6)En la doctrina, se conoce esto como “express advocacy”. 7)Este precedente dio origen a la Tesis XXX/2018 de rubro “actos anticipados de precampaña o campaña. Para acreditar el elemento subjetivo se deben analizar las variables relacionadas con la trascendencia a la ciudadanía.”8)Véase la Jurisprudencia 32/2016 “Precandidato único. Puede interactuar con la militancia de su partido político, siempre y cuando no incurra en actos anticipados de precampaña o campaña.”

equidad electoral y actos anticipados de campaña

falta. actuar fuera de los tiempos convenidos debilita las condiciones de igualdad

- reconocer casos.para brindar seguridad jurídica es preciso eliminar términos ambiguos.

juego sucio. INCuMplIeNdolos plazos fIJados se VulNeRa la CoNtIeN-da eleCtoRal.

0719 de marzo 2020 Campus

explicó que por lo pronto, durante esta semana que está por concluir, sus-pendieron progresivamente los eventos y actos institucionales masivos, excepto los relacionados con derechos labora-les, como pagos de nómina.

"es importante que este periodo no se tome como un descanso y las per-sonas no se dediquen a hacer cuestio-nes particulares; deben ser responsa-bles", advierte el rector de la uaeH.

pontigo loyola señala que estas medidas no fueron decisiones uni-laterales de las autoridades, sino que fue tomada por los integrantes de la Comisión Institucional en salud que opera desde 2009 en la uaeH.

todo, para coordinarse con lo dis-puesto por los gobiernos federal y estatal, quienes determinaron sus-pender clases del 20 de marzo al 20 de abril a nivel nacional.

“estamos acopiando toda la infor-mación necesaria, estamos viendo que está aumentando el número de casos de coronavirus en el mundo y en Méxi-co. es probable, en ese análisis en que estamos, que se declare el estado de emergencia en Hidalgo”, comenta.

Con la seriedad debidaen este contexto, los alumnos de la universidad autónoma de Baja Cali-fornia sur (uaBCs), deberán, durante este receso escolar, tomar clases en línea, luego de que se determinara la suspensión preventiva ante el contexto actual que se vive a nivel internacio-nal por el virus del Covid -19.

dante salgado gonzález, rector de la institución, explica que estas me-didas emergentes tienen la finalidad de evitar que se pierdan clases y con esto se retrase el plan de estudios, se instruyó a que las clases se lleven a cabo en línea.

“a partir de la próxima semana se brindará mayor información acerca del plan emergente que pondrán en curso la institución para afectar lo menos posible las funciones sustan-tivas, particularmente las que están relacionadas con la academia”, dice.

por ahora, lo importante, asume el rector de la uaBCs, es reiterar el compromiso de velar por la salud de la comunidad.

“y nuestra responsabilidad social como institución pública de contribuir, en la medida de lo posible, a amino-rar la propagación del virus en cues-tión”, señala.

asimismo,  salgado gonzález pide a la población estudiantil y a los pa-dres de familia a que se tomen muy en serio estas medidas de prevención que recomendó la secretaría de edu-cación pública.

“debemos colaborar y cooperar para evitar la propagación del vi-rus Covid-19; no son vacaciones sino un receso escolar debido a la situación”, plantea.

en tanto, el rector de la universi-dad autónoma de guerrero (uagro), Javier saldaña almazán, comenta que

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universidades públicas se suman a emergencia sanitaria por Covid-19Contingencia. las casas de estudio responden a la sociedad mediante planes de prevención y continuidad

Carlos reyescra19762003@yahoo.com.mx

l as universidades públicas del país, fieles a su compromiso social, se sumaron a la im-plementación de medidas emergentes para frenar el contagio de Covid-19 que

afecta al país desde hace unos días.en respuesta a la gravedad sani-

taria, las instituciones de educación superior se sumaron al llamado de las autoridades internacionales en materia de salud y suspendieron, en su mayoría, todas sus actividades.

algunas más lo harán en el trans-curso de esta semana y dejarán a un lado, por unos días, su quehacer aca-démico, científico, cultural para res-guardar la salud de sus comunidades y la propia población.

se trata de medidas que si bien las tomaron por sorpresa, sirvieron para dejar en claro que las universidades públicas del país están listas ante es-te tipo de inconvenientes.

ahora, analizan la situación y pre-paran otras medidas para recuperar días de clase y el resto de las activi-dades que quedaron pendientes ante esta decisión.

un compromiso con la sociedad que las instituciones de educación supe-rior del país asumieron con seriedad y responsabilidad para coadyuvar, de

la mejor manera, frente a la pande-mia de Covid-19.

frente a esta emergencia, a través de la asociación Nacional de univer-sidades e Instituciones de educación superior (anuies), los rectores y direc-tores generales de país, mantendrán un canal abierto con las autoridades del país para tomar las medidas más convenientes.

medidas pertinentesJosé andrés suárez fernández, rec-tor de la universidad autónoma de tamaulipas (uat), las medidas im-plementadas por las instituciones de educación superior, en todos los campus e instalaciones, es una res-puesta oportuna a la contingencia provocada por el Covid-19.

esto, sin perder de vista el impacto que pueden tener en el plan de estu-dios, en la continuidad al ciclo escolar, para lo cual se ha recurrido a alterna-tivas como las plataformas digitales.

asimismo, adelanta que continuará la actividad laboral del personal do-cente y administrativo en todas las dependencias, para lo cual se estará evaluando la situación.

“para tomar una decisión al res-pecto, y en su oportunidad se dará a conocer a través de los medios oficia-les de comunicación”, comenta suá-rez fernández.

en ese sentido, las instituciones de educación superior, pertenecientes a la anuies, se reunieron el pasado martes

con autoridades de las secretarías de educación pública y de salud.

derivado de esto, se darán a cono-cer “otras medidas que habrán de to-marse con relación a la contingencia y que en lo específico se aplicarán en el nivel de educación superior”, dice.

para gustavo urquiza Beltrán, rec-tor de la universidad autónoma del estado de Morelos (uaeMor) la me-jor decisión que pudieron haber to-mado las instituciones de educación superior fue contribuir a resolver es-ta contigencia.

por ello, canceló reuniones ma-sivas, se prohibió la salida de estu-diantes y maestros al extranjero, y la realización de la universiada, dependiendo de la evolución que tenga el Covid-19, en las próximas semanas, queda pendiente.

por ahora, la institución espera que la Comisión Nacional del deporte (Co-nade) ofrezca una postura al respecto para determinar si se realiza o se can-cela la justa deportiva universitaria.

“una vez que varias universidades, incluida la uNaM, han iniciado accio-nes preventivas para evitar contagios masivos, a partir de mañana inicia-mos la activación de los protocolos de salud correspondientes”, comenta el rector de la uaeMor.

otras, como la universidad autó-noma del estado de Hidalgo (uaeH), suspenderán las actividades presen-ciales en la institución a partir del 21 de marzo y las reanudará el 20 de abril.

- paro. la mayoría de las casas de estudio han suspendido actividades; algunas consideran la modalidad en línea.

- resguardo.es importante no tomar la suspensión de actividades como vacaciones.

08 RepoRte

la institución a su cargo trabajará y coadyuvará en medidas de preven-ción muy puntuales para prevenir esta situación en el estado.

para ello, se han reunido con inves-tigadores y personal de las escuelas de la salud de la uagro para abordar el tema y dar a conocer algunas medi-das de prevención que se han estado trabajando en la universidad.

“estamos trabajando en medidas de prevención, ya tenemos una guía de cómo vamos a abordar este asunto del coronavirus, primero al interior de las unidades académicas, pero va-mos a reunirnos con toda el área de la salud para subir las medidas de pre-vención, vamos a seguir trabajando en medidas muy puntuales con las que podamos ayudar, a prevenir la situación”, considera.

al mismo tiempo, el rector de la ua-gro pide que no se caiga en pánico, a pesar que el riesgo más considerable que se tiene para el contagio del Co-vid-19, es el ingreso de la población dinámica, es decir los turistas, que ingresan permanentemente a lugares como el puerto de acapulco.

esfuerzo necesariopara Juan eulogio guerra liera, rec-tor de la universidad autónoma de sinaloa (uas), la suspensión de cla-ses  generará afectaciones en el ru-bro académico, pero se trata de un esfuerzo que tiene hacerse.

por ello, recurrirán al uso de herra-mientas en línea para mantener un estándar normalizado de las clases.

“en este caso quedan activos los do-centes. los administrativos se apro-vecharán para medidas de sanidad en la infraestructura, poder darle segui-miento en línea hasta donde nuestra capacidad lo permita y que esto, ob-viamente, abarque los niveles medio superior y superior”, plantea.

el rector de la uas puntualiza que la suspensión no es una noticia para festejar, pues la idea es no salir a la calle, no asistir a cines ni a otro tipo de eventos.

se trata de que, al dejar de dar cla-ses, es para dar oportunidad a que se resguarden en sus hogares y no ten-gan contacto con otros ciudadanos,

como forma de prevención de con-tagio de coronavirus, y que los casos no aumenten.

en ese sentido, Ricardo Villanueva lomelí, rector de la universidad de guadalajara (udeg), la presencia del Covid-9 en Jalisco es una realidad, y por eso es importante monitorear el estado de salud y seguir las recomen-daciones de higiene.

“solo así podemos prevenir el con-tagio y frenar la proliferación”, seña-la el rector general de la institución.

por ello, la institución jalisciense determinó también la suspensión de clases como una medida de congruen-cia frente a la emergencia que están enfrentando el país.

“debemos aprender de las expe-riencias de otros países afectados por el Covid-19 en los casos donde no hubo acciones preventivas la tasa de infectados se disparó, a diferencia de los países que sí las tomaron, entende-mos que tomar precauciones resulta útil y necesario”, señala.

“por eso es importante anticipar-nos con medidas de prevención, como las que anunciaron las autoridades

estatales y las que estamos implemen-tando en la universidad para prevenir la posible proliferación del Covid-19 y salvaguardar la salud de nuestra comunidad”, dice el rector general de la udeg.

planear hacia adelantepara Jaime Valls esponda, secreta-rio general ejecutivo de la anuies, es fundamental que las institucio-nes afiliadas, sigan al pie de la letra las medidas preventivas elaboradas por el Consejo Nacional de autorida-des educativas, CoNaedu, en coor-dinación con la secretaría de salud, respecto al Covid-19.

establece que lo más importante para las instituciones de educación superior, en el marco de su respon-sabilidad social universitaria, es im-perativo asegurar la protección y el bienestar de sus comunidades uni-versitarias en todo momento.

por ello, es fundamental coordinar y respaldar las acciones emprendidas y las orientaciones de las que se lle-varán a cabo en el futuro inmediato por parte de las autoridades fede-rales para asegurar que sean míni-mos los impactos de este fenómeno epidemiológico.

frente a este escenario, el rector de la universidad Nacional autónoma de México, enrique graue Wiechers, se reunió con directoras y directores de los niveles de bachillerato, licencia-tura y posgrado, con el propósito de revisar los pasos a seguir en el proceso de suspensión gradual de las activi-dades académicas y administrativas que se lleva a cabo en la institución.

además, analizaron las diversas herramientas tecnológicas con que cuenta la uNaM y mediante las cuales se impartirán las clases a distancia a las y los estudiantes de los diferentes niveles, durante el tiempo que dure la contingencia sanitaria.

graue Wiechers puso en claro que deben ser aprovechadas al límite las capacidades de las múltiples herra-mientas informáticas que tiene la universidad para continuar sus tareas a través de la educación a distancia.

“Nuestra prioridad durante la con-tingencia, que no quede duda será ver por la seguridad y la salud de las y los universitarios, particularmen-te de aquellos que se encuentran en una situación de mayor vulnerabili-dad”, plantea.

el rector sostiene que durante el periodo de la contingencia se man-tendrán en operación diversas acti-vidades administrativas y académi-cas que no pueden detenerse, como las que se desarrollan en ciertos la-boratorios, además de los servicios que presta la universidad para la se-guridad nacional.

“esta contingencia sanitaria, po-dremos superarla satisfactoriamente actuando con sensibilidad, con ener-gía, con fortaleza y hablando siempre con la verdad”, finaliza.

Cuestionan la estrateGia de mÉxiCo

medidas insuficientes

José Narro Robles, ex rector de la Universidad Na-cional Autónoma de México (UNAM), cuestiona la estrategia implementada por el gobierno federal frente al problema que originó la nueva cepa del virus.

Lamenta que no estén tomando las deci-siones correctas porque se está actuando de manera tardía, además que se ha minimizado la gravedad del problema.

“No hemos arrancando,  no debemos esperar 10 días para que empiece todo el contagio que se da de manera horizontal, ellos tuvieron contacto con decenas o veintenas de personas; se está actuando de manera equivocada

El también ex Secretario de Salud, sostiene que las decisiones que han tomado algunas

instituciones educativas de cancelar clases, son medidas que debieron tomar las propias autoridades sanitarias.

“Estamos viendo lo que ha tomado como decisión Italia, España, Estados Unidos, países en Centro y Sudamérica, y nosotros queremos seguir combatiendo al coronavirus como si fuera un invento de los conservadores, pero es un tema de salud pública”, advierte.

Narro Robles puntualiza que México estaría preparado para el coronavirus porque se tiene un sistema de vigilancia epidemiológica, pero no para atender a la población afectada.

“Llevamos cientos de pruebas realizadas, poquitas, se necesita encontrar las personas que tuvieron ya la corroboración de que están infectadas, enfermas o no, que tuvieron contacto con el virus, tienen el virus, son transmisoras, tienen contacto y contactos con decenas o cen-tenares, en algunos casos, entonces hay que hacer las pruebas”, señala.

universidades públicas se suman a emergencia sanitaria por Covid-19Contingencia. las casas de estudio responden a la sociedad mediante planes de prevención y continuidad

priMorDial. gaRaNtIzaR la seguRIdad de sus CoMuNIdadeses IMpeRatIVo.

19 de marzo 2020 Campus 09

- comunidad. aunque no haya clases, en muchos casos los administrativos siguen activos.

- calma. los diversos dirigentes universitarios enfatizan la importancia de no caer en pánico.

juan domingo argüelles*

e l escritor estaduni-dense george ade di-jo, en cierta ocasión, “la posteridad es un texto que tú escribis-te y que queda para

siempre en tu escritorio después de haber sido rechazado por to-dos los editores”. No siempre es cierto, pero hay casos que le dan la razón. por su parte, nuestro Ignacio Manuel altamirano se preguntaba y respondía, con sor-na (¡en el siglo XIX!, pero como si fuera hoy): “¿tiene usted alguna diatriba, algún escándalo, algún libro despreciable pero que excite el estómago grosero de nuestro público? entonces puede usted hacer un buen negocio”.

también hay cosas humorís-ticas en este ámbito. en un anó-nimo chino del siglo X leemos esta maravilla: “Cierto letrado necesitaba dinero. Juntó todos los libros que tenía en su casa (varios centenares de volúme-nes) y partió para venderlos en la capital. en el camino se en-contró con otro letrado, quien, después de mirar la lista de los libros, deseó vivamente poseerlos. pero él era pobre y no tenía con qué pagarlos; entonces llevó al otro a su casa para mostrarle los bronces antiguos que se disponía a cambiar por arroz. el dueño de los libros era un gran aficionado a los bronces antiguos y la co-lección le gustó enormemente.

“—No los venda —le dijo a su nuevo amigo—: vamos a hacer un cambio.

“y trocó todos sus libros por la colección de bronces.

“la mujer del primero se ex-trañó al verlo regresar tan pronto. echó una mirada a lo que traía: eran dos o tres sacos llenos hasta el borde, en los cuales se entre-chocaban los objetos de ruido metálico. al saber toda la his-toria empezó a gritar:

“—¡Qué estupidez! ¿Cómo po-dremos comer con esos bronces?

“—¡Bueno! —respondió el le-trado— ¿y crees que mis libros le darán arroz a él?”.

a lo largo ya de más de medio siglo en el oficio de lector, estos comentarios, anécdotas y obser-vaciones sobre el libro y la lectura han ganado mi fascinación, y los colecciono con fervor. Compar-to con los lectores, para su solaz y aprendizaje, algunos momentos inolvidables acerca del editor, el impresor, el librero y sus oficios.

escribe esther tusquets que, al en-viarle el Jusep Torres Campalans a giménez siles, su distribuidor mexi-cano, y pedirle cuántos ejemplares quería, le contestó: “Ninguno”. No me extraña. pregunta si había algu-na razón política. No. sencillamen-te me odia. ¿por qué? porque —hace veinticinco años— le dije sucio (es-tá bien “sucio”) a Martín luis guz-mán —prodigioso escritor—, que se aprovechaba de su influencia política (grande) para explotar a los libreros, editores y escritores. lo que sigue siendo cierto hasta hoy. eso sí, nos saludamos cortésmente. lo ladrón no quita lo valiente.max aub

Ningún libro malo puede realmente hacer mal. Había libros horribles in-cluso en épocas de flaubert y hasta estoy seguro de que existieron poe-mas horrendos en los tiempos de Homero. No es algo que me escan-dalice. y si se venden mucho, final-mente es dinero que llega a las casas de edición y que ojalá sirva para pu-blicar libros buenos.alessandro Baricco

si existe alguna gloria en no ser com-prendido, o en serlo muy poco, puedo decir sin jactancia que con este librito [Las flores del mal] la he conquistado y merecido de golpe. ofrecido varias veces seguidas a diversos editores, que lo rechazaron con horror, persegui-do y mutilado en 1857 como conse-cuencia de un error bastante diverti-do, remozado lentamente, acrecido y fortalecido durante algunos años de silencio, desaparecido de nuevo gracias a mi despreocupación, este producto discordante de la Musa de los últimos días, avivado incluso por algunos nuevos retoques violentos, osa hoy afrontar, por tercera vez, el sol de la tontería.Charles Baudelaire

la tinta es un compuesto maldito de tanogalato de hierro, resina arábica y agua, utilizado principalmente para extender la infección de la estupidez y promover el crimen intelectual.ambrose Bierce

He tenido que escribir cuatro artícu-los, unas mil quinientas líneas, para que me aceptaran uno solo, que al parecer va a pasar, y de todos modos habrá que atenuar no sé qué expre-siones. todo este esfuerzo realmen-te gigantesco, realizado en la escasez más perfecta, con inquietudes inde-cibles y el alma devorada de pena, no recibirá más pago que veinticin-co francos.léon Bloy

Quien cree ennoblecido a un libro por el éxito, quien cree condecorado

Acerca del editor, el impresor, el librero y sus oficiosmundos diferentes. durante toda la historia, escritores, poetas y filósofos han mostrado gen eralmente respeto por la lectura, aunque no siempre es igual su afecto por el mundo editorial

al otro porque ha fracasado, comete el mismo error: pensar que el éxito significa algo. ¿Benn no sigue sien-do Benn cuando sus libros se com-pran? ¿Miss Cullers no sigue sien-do una excelente autora, pese a que sus libros no se compran? Imagino a un lector recién nacido que, una vez cumplidos los quince años, sa-ca uno de sus libros del cajón de vo-lúmenes malvendidos y es atacado por la fiebre.heinrich Böll

el malhumorado thomas Carlyle condenaba a los editores de cualquier libro sin índice “a ser enviados diez millas más allá del infierno, donde el demonio no pudiera llegar debido a las ortigas urticantes”.daniel j. Boorstin

a los editores, el género que más pa-rece interesarles es la novela. algu-nos de ellos creen que no hay otros géneros literarios, o por lo menos proceden como si lo creyeran.jorge luis Borges

de libros absolutamente insignifican-tes se tiran millones de ejemplares para satisfacer no sé qué necesidad

humana, que la propaganda con-tribuye a fomentar, los cuales van a parar a los ojos incautos de pseu-dolectores, de seres ingenuos que seguramente estarán condenados durante toda su vida a leer esa clase de publicaciones creyendo que leen literatura. se habrán privado de la experiencia de saborear un buen li-bro. Ignoraron siempre que no to-dos los que presentan la apariencia de libro lo son. lo lastimoso es que tal vez muchos de ellos se acercaron al fraude con el respeto que impone la letra impresa. la reverencia fren-te al libro, presente en los hombres, no se quebranta frente al que no lo es. el disfraz encubre la estafa. sus víctimas han vivido sin el disfrute de la literatura porque nunca descu-brieron el de la lengua, nunca volvie-ron los ojos hacia la palabra, nunca aprendieron a distinguir una frase bien dicha de otra chapucera.rafael Cadenas

- xxx.xxx.

Difícil. QuIzá la taRea Más aRdua Que puede eM-pReNdeR uN HoMBRe es VeNdeR uN lIBRo.

fabulaciones

- subjetivo.Hay libros que son buenos y hay otros que son negocio.

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- Bibliofilia. pensadores como durrell o schopenhauer han externado su opinión sobre los volúmenes impresos, de sde su contenido hasta el tamaño de su letra.

*Poeta, ensayista, editor, divulgador y promotor de la lectura. Sus libros más recientes son ¿Qué leen los que no leen? (Océano, 2017, nueva edición definitiva), Antología esencial de la poesía mexicana (Océano/Sanborns, 2017), Por una universidad lectora y otras lecturas sobre la lectura en la escuela (Laberinto, nueva edición definitiva, 2018), Las malas lenguas: Barbarismos, desbarres, palabros, redundancias, sinsentidos y demás barrabasadas (Océano, 2018), La lectura: Elogio del libro y alabanza del placer de leer (Fondo Editorial del Estado de México, tercera edición, 2018) y Escribir y leer en la universidad (Anuies, 2019). En 2019 recibió el Reconocimiento Universitario de Fomento a la Lectura, de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

Acerca del editor, el impresor, el librero y sus oficiosmundos diferentes. durante toda la historia, escritores, poetas y filósofos han mostrado gen eralmente respeto por la lectura, aunque no siempre es igual su afecto por el mundo editorial

gide fue el editor de gallimard que rechazó En busca del tiempo perdido. proust publicó el libro por su cuen-ta, porque no se lo editaba nadie. y lo pagó de su bolsillo. y entonces gide casi se muere de humillación, porque él había leído el manuscrito y lo había rechazado.truman Capote

escribir libros es fácil; sólo hacen falta pluma, tinta y el papel siempre resignado. Imprimir libros resulta algo más difícil, porque a menudo el talento se complace en tener un carácter de letra ilegible. leer libros es aún más difícil, debido a la dulce somnolencia que lleva consigo la lectura. pero la tarea más ardua que puede emprender el hombre es la de vender un libro.felix dahn

¿Noticias? una novela nueva y faci-lona castrada otra vez por los man-damases. primero aceptaron que dejara la palabra “mierda” siempre y cuando se escribiese m...a; después m...; ahora parece que las bibliotecas pueden mostrarse susceptibles y quieren ......, o algo más suave. todo esto unido a la vergüenza y a la rabia

que siento por haber escrito algo ba-rato, un libro que sé que no vale una ...... de cualquier manera.lawrence durrell

si eres un editor que quiere ganar dinero, encárgale a uno del oficio un libro sobre los templarios. Cuantos más hechos históricamente insos-tenibles ponga, más lectores ham-brientos de misterio dispuestos a comprarlo encontrarás.umberto eco

si la edición es conocimiento de los hombres, la edición no es sólo rela-ción cotidiana e intercambio con au-tores y colaboradorves; es también la curiosidad de nuevos encuentros. Conocer a una persona nueva e inte-ligente es un acontecimiento extraor-dinario, no es cosa de todos los días.Giulio einaudi

Cuando me convertí en editor, lo que quería transmitir al mundo era mi encuentro universitario con los libros. Creía, y todavía lo creo, que el ideal democrático es un semina-rio socrático constante e incluyente en el que todos aprendemos unos de otros. la tarea del editor es facilitar las lecturas necesarias.jason epstein

la producción de la nueva industria editorial se dirige a un público que no distingue fácilmente por sí mismo un libro bueno de uno malo, no tiene un criterio propio medianamente sóli-do (y acaso no tiene interés tampoco en tenerlo). No es un público de co-nocedores ni de lectores frecuentes: admite sin reparo la importancia de los autores que le dicen que son im-portantes, compra lo que tiene a ma-no, lo que se anuncia más, lo que los demás compran o leen.fernando escalante Gonzalbo

a georges Charpentier [editor de La Vie Moderne]: Como creo que el redac-tor jefe [Émile Bergerat] está chocho, me dirijo al editor. su número de ayer es el colmo. una escena cortada justo a la mitad por un artículo de deporte, no me parece precisamente la mejor manera de respetar la literatura. si sus abonados prefieren a mi obra la visión de una verja o la del pont Neuf (como actualidad) o la de retratos de botas, mi prosa no pinta nada ahí. en fin, considero que con esa edición me ha hecho una cerdada, lo que no está nada bien por parte de un amigo. yo había confiado en ustedes dos. ustedes me han engañado, eso es todo. No he querido hablarle de esto cuando vino usted el domingo de Resurrección, para no estropear “esa pequeña fiesta familiar”. pero no se lo perdono. de todas las afrentas que he recibido con motivo de El castillo de los corazones,

ésta es la mayor. Mi manuscrito era rechazado, pero nadie se cagaba en-cima de él. Me pagará usted esto, mi buen amigo, se lo aviso.Gustave flaubert

la sociedad más espiritual no es la que visten los sastres, sino los encuadernadores.jean paul

las farmacias son asaltadas a veces por drogadictos, pero no las librerías porque, lamentablemente, no exis-ten ya libros prohibidos.ernst jünger

fueron entregados por Wolff once ejemplares de Betrachtung en casa de andré. diez los compré yo mismo. Qui-siera saber quién adquirió el undécimo.franz Kafka

el que a uno le guste la buena comi-da no implica que uno sea un buen chef o un restaurantero competen-te. el gusto por los buenos trajes no lo convierte a uno en un sastre. en realidad, a muchas de las personas que tienen más éxito en el negocio editorial no les gustan los libros y rara vez leen uno.michael Korda

yo no me fío de las prensas cuando les doy mi palabra escrita. ¡Cómo va a poder fiarse un dramaturgo de la boca de un actor!Karl Kraus

los libros se publican con caracteres cada vez más pequeños. Imagino el fin de la literatura: poco a poco, sin que nadie se dé cuenta, los caracte-res disminuirán hasta hacerse com-pletamente invisibles.milan Kundera

es difícil que en el mundo haya mer-cancía más singular que los libros. son impresos, vendidos, encuader-nados, reseñados y a veces hasta es-critos por gente que no los entiende.Georg Christoph lichtenberg

lo peor que le ha sucedido a la cultu-ra occidental es el descubrimiento, por parte de las empresas multina-cionales, del objeto libro.alberto manguel

Hoy en día, el escritor que intenta crear algo diferente de lo que la in-dustria de consumo produce para alimentar a los lectores es como el cojo que anda con prótesis, pero de todas formas intenta presentarse a una carrera de cien metros.sándor márai

Nadie sabe por qué un libro bueno se vende y otro no; ni por qué un libro malo no se vende y otro sí.

augusto monterrosolos libros malos que llenan las libre-rías no son imputables a sus autores sino a sus editores, que no supieron o no quisieron detenerlos a tiempo.mario muchnik

las autoridades sanitarias deberían, en interés de los ojos, cuidar que la pe-queñez de la letra impresa tenga un mínimo que no pueda ser traspasado.arthur schopenhauer

el editor no puede pasar su tiempo con mayor provecho que en compa-ñía de libreros.stanley unwin

Constantemente se permite que se agoten grandes libros para abrir paso a basura nueva. los ensayos literarios de Balzac, que figuran entre las pági-nas más profundas de crítica literaria jamás escritas, han estado agotados durante décadas, mientras charlata-nes académicos como Jacques derri-da publican una corriente continua de libros llenos de fútiles teorías li-terarias y de jerga deliberadamente incomprensible que abarrotan las mesas de los redactores, los estan-tes de las librerías y los sesos de los estudiantes que tienen que leerlos.stephen vizinczey

Ningún editor debiera expresar nun-ca una opinión sobre el valor de lo que publica. es ésta una cuestión de la exclusiva competencia del crítico literario.oscar wilde

la humanidad escribe más de lo que puede leer. si, por cada libro que se pu-blica, se quedan uno o dos inéditos, se escriben dos o tres millones de libros al año. sin embargo, un lector de tiempo completo no puede leer más que 200 al año: uno de cada 10 mil o 15 mil.Gabriel zaid

-“si (los ma-los libRos) se Venden mucho, fi-nalmente es dineRo que llega a las casas de edición y que ojalá siRVa paRa publi-caR libRosbuenos.—baRicco”

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19 de marzo 2020 Campus 11

- Bibliofilia. pensadores como durrell o schopenhauer han externado su opinión sobre los volúmenes impresos, de sde su contenido hasta el tamaño de su letra.

redacción Campus

las condiciones de equidad tienen que establecerse desde las bases, des-de lo que el estado y las institucio-nes deben garantizar para el pleno desarrollo de las capacidades de todas las personas y, ahora mismo, desde la diferencia que la violencia ha es-tablecido como condición en contra del desarrollo de las mujeres, sostuvo el rector de la universidad autóno-ma del estado de México (uaeM), alfredo Barrera Baca.

en el marco del festejo con moti-vo del día Institucional de la Mujer académica universitaria de la fede-ración de asociaciones autónomas de personal académico de la uaeM (faapauaeM), Barrera Baca expresó que esta casa de estudios ha imple-mentado diversos programas y vías de trabajo permanente para garan-tizar estas condiciones de equidad, así como el fomento y estímulo es-pecial de talentos femeninos en las humanidades, las artes y las ciencias.

“Nuestra misión es dotar de he-rramientas para la realización inte-lectual y vital a nuestras estudiantes y profesionistas, pero sin ustedes el cumplimiento de esta tarea es im-pensable”, aseguró.

en este contexto, el rector destacó el trabajo de algunas académicas de la uaeM como María dolores durán garcía, Martha patricia zarza delgado, alicia lucero peña Martínez, Norma angélica dávila Hernández, alexan-dra estela soto piña, Marcela Venebra

Muñoz, Irma pineda santiago, yissel Hernández Romero, adriana pliego Ca-rrillo y Claudia Ivette ledesma Ramírez.

“ustedes representan el crisol de la misión universitaria y su cumpli-miento en la vanguardia de una lucha por la equidad, por el establecimiento de condiciones de realización y de vida equitativas y libres. ustedes son hoy las agentes del cambio y la transformación social, la resistencia del género que hoy demanda justicia para todas”.

redacción Campus

las medidas preventivas elabo-radas por el Consejo Nacional de autoridades educativas, Conaedu, en coordinación con la secretaría de salud, respecto al Covid-19, que se aplicarán del 20 de marzo al 20 de abril, fueron presentadas a los titulares de las Instituciones de educación superior asociadas a la asociación Nacional de univer-sidades e Instituciones de educa-ción superior (anuies) por lucia-no Concheiro, subsecretario de educación superior, en represen-tación del titular de la secretaría de educación pública, esteban Moctezuma Barragán.

para las instituciones de edu-cación superior, en el marco de su responsabilidad social univer-sitaria, es imperativo asegurar la protección y el bienestar de sus comunidades universitarias en to-do momento, subrayó Jaime Valls esponda, secretario general eje-cutivo de la anuies.

en ese sentido, explicó, se recono-cen las acciones emprendidas y las orientaciones de las que se llevarán a cabo en el futuro inmediato por parte de las autoridades federales para asegurar que sean mínimos los impactos de este fenómeno epide-miológico en nuestro país.

ante rectoras, rectores y la di-rectora general de educación su-perior, Carmen Rodríguez armen-ta, reiteró la determinación de las instituciones asociadas a la anuies-para contribuir en el ámbito de sus competencias en la adopción de las medidas preventivas que se deban emprender, sino también de poner a disposición de la so-ciedad su gran capital humano y sus capacidades científicas para avanzar en el estudio e identifi-cación de medidas efectivas para la mitigación del Covid-19.

implementan medidas preventivas con relación al Covid-19

instituCiones de eduCaCión superior en el país

el trabajo para garantizar condiciones de equidaden la uaem es permanente

alfredo Barrera BaCa

medidas de prevenCión

decisión insitucional

Luciano Concheiro expresó que las instituciones de educación superior tendrán clases de acuerdo a las de-cisiones de sus órganos colegiados de gobierno. Sin embargo, sugirió que el último día de clases sea el día 20 de marzo y el regreso el 20 de abril. Estas disposiciones podrán consultarse en el sitio www.anu-ies.mx

Señaló que entre las medidas de prevención, también se contempla la repatriación de alumnos que se encuentran de intercambio en otros países, por lo cual las Embajadas están en la mejor disposición de brindar el apoyo necesario.

Asimismo, destacó que las insti-tuciones que cuentan con espacios sustantivos y de emergencia, se mantendrán y que en todas las ins-talaciones se llevará a cabo medidas de higiene para un retorno seguro de la comunidad universitaria.

Consolidar instituCiones iGualitarias

erradicar la violencia contra las mujeres

La consolidación de instituciones democráticas e igualitarias debe comenzar por la erradicación de la violencia contra las mujeres, ya que esta es una condición indis-pensable para el desarrollo individ-ual y social de este sector, sostuvo la Diputada por la LXIV Legis-latura federal, Martha Angélica Tagle Martínez, en la Universidad Autónoma del Estado de México.

En el marco del Seminario de Estudios Interdisciplinares sobre Violencia Sexual, que forma parte de las acciones del Programa Vivas. Defensoras Universitarias de la UAEM, la legisladora señaló que el que las mujeres ocupen más espacios en cualquier ámbito pú-blico suma para una sociedad más integrada y justa.

Enfatizó que de acuerdo con la convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer de la Organización de las Naciones Unidas, un acto discriminatorio contra la mujer es toda exclusión basada en el sexo que anule libertades fundamentales en cualquier ámbito de la vida.

- calendario. luciano Concheiro expresó que las universidades tendrán independencia en sus decisiones.

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- esencial. el rector destacó la importancia del papel de las mujeres en la universidad.

- plan. Jaime Valls esponda explicó las acciones que se llevarán a cabo.

Beneficio. se BusCa MINIMIzaR el IMpaCto delVIRus MedIaNtela pReVeNCIóN.

espacio De respeto. aCudIeRoN eXpeRtos eN teMas RelatIVos a la VIoleNCIa, VIoleN-CIa seXual y eQuIdad de gÉNeRo.

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redacción Campus

Con el objetivo de no suspender clases y continuar las actividades en línea a través de la plataforma Blackboard ante una contingencia en la entidad, la universidad autónoma de Baja Ca-lifornia (uaBC), cuenta con el plan de Continuidad académica (pCa).

de esta forma se salvaguarda la integridad física de quienes confor-man la comunidad universitaria en caso de que ocurra una situación de emergencia que impida llevar a cabo las actividades académicas en las instalaciones de la uaBC y que los servicios de internet no sean interrumpidos.

esto, tras la suspensión del lunes 23 de marzo al sábado 18 de abril de clases presenciales. entre las accio-nes inmediatas que los alumnos y maestros deben realizar están: ubi-car el enlace al Centro de educación abierta y a distancia (Cead) para el acceso a Blackboard en la página electrónica https://uabc.blackboard.com/; verificar que se encuentren las materias que cursan o imparten,

e identificar opciones de acceso a internet fuera de la uaBC.

también previamente, los es-tudiantes deben: verificar que

funcionen sus datos de usuario y contraseña para ingresar a Black-board; establecer una red de comu-nicación con sus compañeros de cla-se a través de medios alternos. los docentes deben capacitarse en uso de Blackboard; tener planeada una estrategia para impartir sus cursos en modalidad en línea; y comunicar a sus alumnos la existencia del pCa e indicar cómo se trabajará ante una situación de este tipo.

redacción Campus

el rector de la universidad Nacio-nal autónoma de México, enrique graue Wiechers, encabezó el pasado martes una reunión de trabajo con directoras y directores de los nive-les de bachillerato, licenciatura y

posgrado, con el propósito de revi-sar los pasos a seguir en el proceso de suspensión gradual de las activi-dades académicas y administrativas que se lleva a cabo en la institución.

asimismo, se compartió infor-mación sobre las diversas herra-mientas tecnológicas con que cuen-ta la uNaM y mediante las cuales

nuestra prioridad, seguridadde universitarios: enrique Graue

revisan los pasos de la suspensión Gradual de Clases

Cuenta uaBC con plande Continuidad académica

preparan Clases en líneallaman a prepararse

mantener contacto

Durante la contingencia, los alum-nos deberán revisar las primeras indicaciones de los docentes, consultar la plataforma constan-temente y realizar las actividades solicitadas por los académicos. Por su parte, los profesores deberá iniciar comunicación con los es-tudiantes por Blackboard y correo electrónico; publicar contenidos y actividades para sus alumnos, así como revisarlas y evaluarlas.

Es importante que tanto estudiantes como profesores tengan comunicación permanen-te y notifiquen sobre cualquier problema de acceso, además de mantenerse informados a través de los medios oficiales de comu-nicación de la UABC. Quien desee mayor información sobre el uso de Blackboard puede comunicarse al correo electrónico: blackboard@uabc.edu.mx.

También se les solicita man-tenerse informados a través de los medios oficiales de comunicación de la UABC. Páginas web: http://uabc.mx, http://gaceta.uabc.mx, http://ra-dio.uabc.mx y http://cead.mxl.uabc.mx. En Facebook: @OficialUABC, @RectorDanielValdez, @GacetaUABC y @uabcradio. En Twitter: @UABC_oficial y @UABCRadio.

sensiBilidad y fortaleza

superar la contingencia

El rector precisó que durante el periodo de la contingencia se mantendrán en operación diversas actividades administrativas y aca-démicas que no pueden detenerse, como las que se desarrollan en ciertos laboratorios, además de los servicios que presta la Universidad para la seguridad nacional.

Esta contingencia sanitaria, manifestó Graue, podremos supe-rarla satisfactoriamente actuando con sensibilidad, con energía, con fortaleza y hablando siempre con la verdad.

Durante el encuentro, las direc-toras y los directores intercambia-ron puntos de vista y se aclararon dudas respecto a los procedi-mientos a seguir una vez que se desocupe la Universidad y durante las semanas por venir.

Acompañaron al rector, el se-cretario General, Leonardo Lomelí Vanegas y el secretario de Desarrollo Institucional, Alberto Ken Oyama.

se impartirán las clases a distancia a las y los estudiantes de los dife-rentes niveles, durante el tiempo que dure la contingencia sanitaria.

graue destacó la importancia de que sean aprovechadas al lími-te las capacidades de las múltiples herramientas informáticas que tie-ne la universidad para continuar sus tareas a través de la educación a distancia.

dijo que el trabajo académico de la universidad Nacional no puede detenerse, si no es a través de un proceso gradual y coordinado”, y su-brayó: “Nuestra prioridad durante la contingencia, que no quede duda —enfatizó— será ver por la seguridad y la salud de las y los universitarios, particularmente de aquellos que se encuentran en una situación de ma-yor vulnerabilidad”.

- actuar. el rector llamó a utilizar los recursos de la casa de estudio para no detener el trabajo académico.

- trabajo. la institución seguirá brindando clases a través de su plataforma digital.

- Medios.se exhorta a descargar las aplicaciones para dispositivos móviles gaceta uaBC y uaBC Radio y sintonizar las frecuencias de uaBC Radio.

- prioridad.para la uNaM, lo más importante es la salud y seguridad delos alumnos.

-el rector confía en que la situación se dejará atrás satisfactoriamente.

contingencia. se eMItIeRoN MedIdas paRa Que los estudIaNtes se pRepaReN paRa la INstRuCCIóN eN líNea.

reunión. gRaue detalló los pRoCedIMIeNtos Que se lleVaRáNa CaBo.

1319 de marzo 2020 Campus

mario saavedra*

Un atributo de la memoria es su inagotable capacidad para deparar

sorpresas. Otro, su imprevisibilidadS.P.

a unque poblano de na-cimiento como elena garro a quien siempre asociamos más como tapatía, sergio pitol (puebla, 1933-Xala-

pa, 2018) lo vimos regularmente co-mo veracruzano, quizá porque esco-gió Xalapa como lugar de residencia después de regresar de sus largas es-tancias diplomáticas en el extranjero y desde entonces se ligó de manera más permanente y estrecha a la uni-versidad Veracruzana. un espléndi-do narrador y ensayista que se for-mó con rigor leyendo a los grandes clásicos sobre todo decimonónicos y contemporáneos (entre otros, ste-venson, dickens, Conrad, flaubert, Chéjov, tolstói, proust, Woolf, Kafka, faulkner y Borges), de igual modo fue un dotado e impecable traductor de varias lenguas que en sus funciones diplomáticas estudió a fondo y con ri-gor, porque él mismo reconocía tener facilidad para aprenderlas y además le apasionaba acceder a otros pueblos tras el conocimiento de ese signo vi-tal de toda cultura que es su idioma.

un auténtico humanista de nues-tro tiempo, la obra más o menos tardía pero rigurosa de pitol pone al ser hu-mano y sus afirmaciones y dudas en el centro del eje de atención, conforme le ocupaban y preocupaban tanto sus conquistas culturales como sus tri-bulaciones existenciales. además de su firme vocación literaria en varios frentes (como creador, investigador,

crítico y traductor), de la misma mane-ra le apasionaban otras manifestacio-nes como las artes visuales y plásticas, la música, el teatro y la gastronomía que igual disfrutaba y conocía como un no menos sensible gourmet y siba-rita. un declarado defensor también de los derechos no solamente huma-nos sino de cualquiera otra forma de vida, porque la depredación ha sido la causante primordial del desequili-brio que hoy atenta contra la vida del propio ser humano víctima de sus ex-cesos y ambiciones, este hábil y sen-sible polígrafo tuvo en la memoria y los recuerdos que son su expresión, en el tiempo numérico y sobre todo vivencial y subjetivo, el caldo de cul-tivo para construir una obra polifóni-ca tanto en sus temas diversos como en sus variados recursos estilísticos.

desde su primer libro de cuentos Tiempo cercado (1959), y que reafir-mó en sus otros compendios del gé-nero antologados en Cuerpo presente (1991), y en celebradas novelas suyas como El tañido de una flauta (1972), el desfile del amor (1985), Domar a la garza (1989) y La vida conyugal (1991) llevada al cine con más que decoro por luis Carlos Carrera —con formidables primeras partes de socorro Bonilla y alonso echánove—, la obra de ficción de sergio pitol transitó del registro sarcástico o grotesco a la fábula ple-tórica de ingenio e imaginación, con obligadas paradas en la crónica re-memorativa, la personal relectura o transfiguración de admirados clásicos

y el discurso intelectual metaliterario. Hombre culto y sensible, y no pocas veces lúdico y experimental, sus na-rraciones resultan ricas en referencias explícitas y/o implícitas a otros auto-res e incluso previos textos suyos, en la medida en que su literatura se des-dobla a manera de cinta de Moebius frente a la cual se confunden las ca-ras o guías de continuidad o ensam-blaje. tampoco llegamos a extrañar incluso al creador de una prosa poé-tica no exenta de juegos ingeniosos, en la medida en que la impronta de Borges hizo aquí benéfica mella in-cuestionable, como en otros autores de su misma generación.

Como en el mismo Borges u otros autores centroeuropeos de su predilec-ción, como los mismo thomas Mann y Milan Kundera, o incluso Robert Musil, la mejor narrativa de pitol lo emparienta con el melómano más que enterado, pues varios de sus textos se apuntalan en la fuga como elemento musical que desde Bach marcó una línea discursiva determinante en la historia euterpeana moderna y con-temporánea; así se llama precisamen-te un muy bello y personal libro suyo de ensayo, narrativo-memorialístico, donde se podría decir está contenida su síntesis poética, El arte de la fuga. de ahí su convicción al traducir a es-critores anglosajones para él dilec-tos como austen, o Conrad, o James, o graves, o lowry, e incluso el gozo-samente irreverente polaco Witold gombrowicz que terminó haciendo parada definitiva en argentina. tras la veneración del artista como héroe, la mejor literatura de pitol, incluida su no menos vigorosa ensayística y su ya referencial trabajo como traduc-tor concienzudo e inquieto (inglés, italiano, polaco, húngaro, ruso y has-ta chino), es una reafirmación de sí mismo tras la escritura como oficio

-“sus naRRaciones Resultan Ricas en RefeRencias explícitas y/o implícitas”

el arte de la fuga sabiduría. en recuerdo de sergio pitol, figura literaria imprescindible del siglo xx

de búsqueda del “yo” que se disgre-ga en otros distintos y a la vez com-plementarios, de ahí la presencia de añejas dicotomías como agua-espejo, noche-sueño, muerte-inconsciente.

Miembro de la academia Mexica-na de la lengua y premio Nacional de Ciencias y artes 1993 (en el área de lingüística y literatura,), sergio pi-tol obtuvo además otros importantes reconocimientos nacionales e inter-naciones como el “alfonso Reyes”, el “Xavier Villaurrutia”, el “Juan Rulfo”, el Colima, el Mazatlán de literatura y por supuesto el “Cervantes ” que vino a coronar un trabajo literario sólido y perseverante, serio y exento de es-cándalos, de la mano de un talentoso escritor y sabio intelectual que dio lustre a las letras mexicanas.

Vale la pena siempre volver a este imprescindible polígrafo mexicano de la segunda mitad del siglo XX, incluida la Colección en su honor que la propia universidad Veracruzana —es depo-sitaria de la extraordinaria biblioteca personal del escritor— emprendió y promueve con sus no menos emblemá-ticas y ya referenciales traducciones.

*Alguna vez actor (Diosa de Plata co-mo protagonista de la película Crónica Roja, del ahora laureado escritor Fer-nando Vallejo), es escritor, periodista, editor, catedrático, promotor cultural y crítico especializado en diversas artes. Es autor de los ensayos biográficos Elías Nandino: Poeta de la vida, poeta de la muerte y Rafael Solana: Escribir o morir, de la antología poética Atardecer en la destrucción, y del compendio de en-sayos literarios Con el espejo enfrente: interlineados de la escritura. En puerta Ernesto Sabato: Escritor de la contingen-cia existencial.

- seriedad.el autor dejó un legado literario sólido, con una vida profesional exenta de escándalos.

- polifacético. el narrador y ensayista también disfrutaba de otras expresiones como las artes visuales y plásticas, la música, el teatro y la gastronomía.

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salvador medinasalvador@elhablador.com.mx

l a propagación del Covid-19 ha significado una sacudi-da a todos los sectores. go-biernos de todo el mundo han restringido la reunión de cierta cantidad de per-

sonas, han instado a las empresas a trabajar desde casa y el sector salud ha sido rebasado ante la creciente demanda.

si bien la iniciativa de “distan-ciarse socialmente” ha sido sin du-da benéfica para los servicios de streaming, el mundo del cine vio esta amenaza como una oportu-nidad invaluable. y es así que uni-versal anunció que estrenaría sus películas, a partir del 20 de marzo, en plataformas en línea. otros es-tudios siguieron el paso.

Hollywood, en lugar de ser en un observador pasivo de lo que es-tá ocurriendo, tomó acciones que sin duda sacuden al mundo del en-tretenimiento a nivel global. Claro que las grandes y pequeñas distri-buidoras de estados unidos hicie-ron un llamado a la calma.

la asociación Nacional de due-ños de teatros (Nato, por su si-glaen inglés), que une a empresa-rios de estados unidos y otros 98 países, lanzó un comunicado reco-nociendo los efectos del Covid-19 en la industria.

“aunque ha existido especulación en los medios sobre el efecto que el cierre temporal de salas de cine tendrá en acelerar los estrenos comerciales hacia el streaming, tales deducciones ignoran la lógica financiera de los es-tudios. para evitar pérdidas catastró-ficas para los estudios, estos títulos deben tener el estreno más grande posible alrededor del mundo. aun-que dos o tres títulos podrían no tener un estreno comercial, es de nuestro entendimiento, tras pláticas con las distribuidoras, que la gran mayoría de los estrenos de reprogramarán una vez que las cosas las cosas regresen a la normalidad”.

es lógico pensar que dicha re-programación significará un golpe

durísimo a las expectativas de los grandes estudios, considerando la importancia que tienen ya los mer-cados internacionales en sus ingre-sos. pero lo cierto es que esta me-dida es necesaria y bien concebida.

las plataformas de streaming, llá-mense Netflix, HBo go, prime Video, han sido innovadoras y arriesgadas en los últimos años, atrayendo con

Cine y Covid-19el entRetenimientofRente a la pandemia

ello a talento de talla mundial para producir contenidos exclu-sivos. le faltaba a Hollywood un incentivo para reconsiderar su modelo a futuro. si bien no se trata de algo permamente (lo más probable), sí obliga a los ejecutivos a pensar en los nue-vos públicos y su forma de con-sumir entretenimiento.

si bien se trata de una me-dida de reacción ante la crisis, será un interesante periodo de prueba para descubrir si se trata de un modelo que Ho-llywood pueda adoptar para ciertos títulos.

aunque las exhibidoras y los estudios han vivido los últimos años en un ambiente de tensión dados los cambios en la indus-tria del entretenimiento, éste puede ser un momento clave para ambos. las próximas se-manas y la duración de la cri-sis de salud serán un punto de inflexión para la sociedad y la forma en que consume cultura.

por ello, también casas edi-toriales han puesto a disposi-ción del público libros de for-ma digital que antes no habían tenido distribución de esa for-ma, e incluso regalando para descarga libros destacados de autores contemporáneos.

estamos sin duda ante una situación sin precedentes. y al final, quien terminará de de-cidir el destino del entreteni-miento, será el consumidor.

Quédate en casa. ante la contingencia, la reclusión en casa y el streaming van de la mano

- paradigma.el auge de servicios como Netflix puso a los cines en problemas.

el haBlador

- crisis. la llegada del Coronavirus alejará a muchos espectadores de las salas de cine; los estudios llevarán las películas a sus hogares.

- Momento clave. filmes como el hombre invisible serán pioneros en el modelo.

estrenos en casa. el VIRus oBlIgó a los estudIos a CaMBIaR sus estRategIas de NegoCIo.

1519 de marzo 2020 Campus

redacción Campus

a nte la propagación anivel mundial del Co-vid-19, y con el objetivo de contribuir a preser-var la salud de niñas, niños, adolescentes y

jóvenes, así como del resto de la comu-nidad en todos los planteles educati-vos del país, las secretarías de salud y de educación pública del gobierno de México presentaron, ante la autoridad educativa de cada uno de los estados de la República, las medidas de preven-ción y atención prioritarias.

en atención a las recomendacio-nes y medidas implementadas por la organización Mundial de la salud (oMs) para contener las afectaciones de este virus, se informó que el rece-so escolar comprenderá del lunes 23 marzo al viernes 17 de abril, por lo que se reanudarán las labores el lunes 20 de abril, siempre y cuando, se cuente con todas las condiciones determina-das por la autoridad sanitaria federal en cada plantel escolar.

asimismo, se anunció que se recu-perará el aprendizaje de los contenidos para cumplir con los planes y progra-mas establecidos en los días de receso.

durante la XVII Reunión Nacional plenaria extraordinaria del Consejo Nacional de autoridades educativas (Conaedu), el secretario de educación pública, esteban Moctezuma Barragán, resaltó la importancia de este encuen-tro, así como de la participación del subsecretario de prevención y pro-moción de la salud, Hugo lópez-gatell Ramírez, para conocer con claridad los lineamientos y recomendaciones de la secretaría de salud.

asimismo, el titular de la sep soli-citó la instalación de una comisión de salud dentro de los Consejos de partici-pación escolar, con base en el artículo 131 de la ley general de educación, con la finalidad de apoyar las indicaciones de las autoridades sanitarias; incorpo-rar filtros en las escuelas y coadyuvar a una campaña de higiene que sirva como precedente de futuras emergencias.

explicó, además, sobre la instalación del filtro de corresponsabilidad escue-la-madres y padres de familia para un oportuno reconocimiento de los pro-tocolos señalados por la secretaría de salud. se trata, dijo, de que los padres de familia manifiesten por escrito que sus hijos no presentan síntomas de tos seca, dolor de cabeza o fiebre, el cual tendrá que ir acompañado de su firma.

Indicó que al interior de la escue-la habrá un segundo filtro para que la manifestación de las madres, padres de familia y tutores se entregue a las autoridades de los planteles escola-res; en el salón de clases, agregó, los

maestros deberán cerciorarse de que ningún alumno presente síntomas.

el día lunes, se publicó en el Diario Oficial de la Federación que “ tratán-dose de los tipos medio superior y su-perior, las alumnas y alumnos mayores de dieciocho años, deberán evitar acu-dir a sus escuelas y/o planteles donde reciban el servicio público educativo, en aquellos casos donde presenten los síntomas señalados en el primer párra-fo del presente artículo”.

el titular de la sep anuncia medidas para combatir Covid-19

Contingencia. el objetivo es preservar la salud de los mexicanos; la dependencia presenta un plan de prevención

la sana distanCia

impacto benéfico

En su oportunidad, el Subsecretario de Prevención y Promoción de la Salud, Hugo López-Gatell Ramírez, puntualizó que las intervenciones de distancia-miento social o de sana distancia medi-ante la suspensión de actividades, que corresponden a la fase de mitigación o contención comunitaria del coronavirus, se deben aplicar cuando empieza a aumentar la transmisión; si se aplican antes, no tienen efecto alguno y solo ocasionan desgaste.

Por ello, dijo, las medidas que hoy ha anunciado la SEP de distanciamiento

social "están en el punto óptimo de inflexión de la curva epidémica". Confió en que estas acciones contribuirán a tener un impacto masivo, ya que la comunidad educativa agrupa a diversos sectores en materia de enseñanza e investigación, a nivel nacional.

Detalló que a la fecha no es nec-esario declarar emergencia sanitaria; sin embargo, cada cabeza de sector de la administración pública federal, de acuerdo con las atribuciones de la Ley Orgánica de la Administración Pública y sus reglamentos interiores, ordenarán las disposiciones proceden-tes, en coordinación con la autoridad sanitaria nacional.

En ese marco, abundó, hay una serie de disposiciones que son atribución de la SEP, para coordinar al sistema edu-cativo nacional, que pueden contribuir de manera positiva a las acciones de salud pública de prevención.

Comentó que en el escenario en el que se encuentra México con re-specto al coronavirus Covid-19, las estrategias se han llevado a cabo a través del Comité Nacional para la Seguridad en Salud y los comités estatales, que han coordinado las medidas de manera armónica con los sectores público y social, y en los tres órdenes de gobierno.

Todas estas medidas, concluyó, se han realizado en cumplimiento de las instrucciones que el Presidente Andrés Manuel López Obrador, ha hecho al Secretario de Salud, Jorge Alcocer Varela. - interacción. se instalará un filtro de corresponsabilidad entre padres y escuelas.

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- Momento.la contención debe llevarse a cabo cuando aumenta la transmisión de la enfermedad.

- acciones. esteban Moctezuma Barragán detalló las medidas de prevención y atención que se llevarán a cabo.

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16 Campus 19 de marzo 2020RepoRte