laura martínez ruda - "utilizaciÓn de videoclips en el aula de ciencias experimentales"
TRANSCRIPT
![Page 1: Laura Martínez Ruda - "UTILIZACIÓN DE VIDEOCLIPS EN EL AULA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES"](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042715/55a2825c1a28abcc058b4692/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Laura Martínez Ruda - "UTILIZACIÓN DE VIDEOCLIPS EN EL AULA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES"](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042715/55a2825c1a28abcc058b4692/html5/thumbnails/2.jpg)
UTILITZACIÓ DE VIDEOCLIPS EN L’AULA DE CIENCIES
EXPERIMENTALS
Sanfeliu Llop, JordiIES Escola del Treball, Pi i Margall 51 25004 Lleida
![Page 3: Laura Martínez Ruda - "UTILIZACIÓN DE VIDEOCLIPS EN EL AULA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES"](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042715/55a2825c1a28abcc058b4692/html5/thumbnails/3.jpg)
Ehrmann (1999)
L'educació ha experimentat canvis substancials al llarg de la història:
•1ª revolució: pas de la transmissió oral a escrita de la informació•2ª revolució: aparició de les comunitats d'aprenentatge (Campus)•3ª revolució: desenvolupament de la informàtica, el vídeo i les telecomunicacions
Aquesta nova revolució comporta la superació dels límits de l'espai d'aprenentatge i modifica la durada i velocitat de les interaccions entre els membres de la comunitat educativa
![Page 4: Laura Martínez Ruda - "UTILIZACIÓN DE VIDEOCLIPS EN EL AULA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES"](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042715/55a2825c1a28abcc058b4692/html5/thumbnails/4.jpg)
La utilització de la imatge ha estat una constant al llarg de la història de les tecnologies aplicades als processos d'educació
![Page 5: Laura Martínez Ruda - "UTILIZACIÓN DE VIDEOCLIPS EN EL AULA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES"](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042715/55a2825c1a28abcc058b4692/html5/thumbnails/5.jpg)
La imatge en moviment s'ha consolidat definitivament com la principal font d'informació en el mon desenvolupat:
Diaris i televisions estan colonitzant Internet amb les seves versions on-line
YouTube, Google vídeo i altres han esdevingut veritables fenòmens socials.
Videotèques digitals d'àmbit científicTeacherTub Wired ScienceJournal of Visualized Experiments (JoVE) Athena Web MIT OpenCourseWare VideoActive...
![Page 6: Laura Martínez Ruda - "UTILIZACIÓN DE VIDEOCLIPS EN EL AULA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES"](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042715/55a2825c1a28abcc058b4692/html5/thumbnails/6.jpg)
E X P E R IE N C IA : utilització de videoclips com recurs en les activitats d'ensenyament-aprenentatge
![Page 7: Laura Martínez Ruda - "UTILIZACIÓN DE VIDEOCLIPS EN EL AULA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES"](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042715/55a2825c1a28abcc058b4692/html5/thumbnails/7.jpg)
La producció i utilització de video-clips descriptius relacionat amb les Ciències Experimentals pretén:
Diversificar las estratègies educatives utilitzades.
Facilitar la utilització asincrònica (aula virtual).
Explotar les funcions informativa, explicativa, de comprovació i redundant del ús de la imatge.
Incentivar el treball col·laboratiu (elaboració).
Introduir i assajar canvis metodològic en la línia de la innovació educativa.
![Page 8: Laura Martínez Ruda - "UTILIZACIÓN DE VIDEOCLIPS EN EL AULA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES"](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042715/55a2825c1a28abcc058b4692/html5/thumbnails/8.jpg)
currículum
identificacióaspectes a
il·lustrar
recercavideoclips
elaboracióvideoclips
web-aula virtual
presentaciódiapositives
llibre electrònic
![Page 9: Laura Martínez Ruda - "UTILIZACIÓN DE VIDEOCLIPS EN EL AULA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES"](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042715/55a2825c1a28abcc058b4692/html5/thumbnails/9.jpg)
[enllaç]
A U LA VIR TU A L M IC R O B IO LO G IA
![Page 11: Laura Martínez Ruda - "UTILIZACIÓN DE VIDEOCLIPS EN EL AULA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES"](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042715/55a2825c1a28abcc058b4692/html5/thumbnails/11.jpg)
http://mte.iwf.de/mt/essence/qt5011.mov
P R E S E N TA C IO N S D E D IA P O S ITIVE S
![Page 12: Laura Martínez Ruda - "UTILIZACIÓN DE VIDEOCLIPS EN EL AULA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES"](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042715/55a2825c1a28abcc058b4692/html5/thumbnails/12.jpg)
L'era digital ha alterat definitivament el procés de producció i la forma d'us del vídeo a l'aula:
La infraestructura necessària (maquinari i programari) està disponible en la majoria de centres Les habilitats personals necessàries tampoc són infreqüents El format digital permet integrar-les en altres aplicacions informàtiques (presentacions, aplicacions multimèdia, pàgines web) i en diferents entorns (aula, aula virtual, Internet).
En l'era digital nosaltres podem esdevenir productors, editors, distribuïdors dels nostres vídeos
El format video-clip te alguns avantatges sobre el documental tradicional: menor duració > millor integració en activitats presencials lectura no sempre lineal ús asincrònic (entorn d'aula virtual...).
![Page 13: Laura Martínez Ruda - "UTILIZACIÓN DE VIDEOCLIPS EN EL AULA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES"](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042715/55a2825c1a28abcc058b4692/html5/thumbnails/13.jpg)
La utilització de video-clips de forma sistemàtica com a estratègia d'ensenyament-aprenentatge és un camá cap a la innovació educativa:
introdueix canvis significatius en els processos educatius
modifica la situació anterior
és percebuda com novetat per l'alumnat
respón a una proposta intencional.