Når man skal lave en model af solsystemet kan det gøres let eller

svært. I en bog eller på en computerskærm kan man se modeller,

hvor alle planeter er med på én side. I den slags modeller har

man valgt, at rækkefølgen af planeterne er det vigtigste. At

størrelserne ikke passer, det er mindre vigtigt.

Vil man lave en model af solen og planeterne i rigtig

størrelsesforhold, er det svært. Så skal modellen være flere

hundrede meter stor og planeterne meget meget små. En

sportsplads er god til at lave den slags modeller.

Aftal med

læreren, om I

skal lave både

den lette og den

svære model af

solsystemet.

Lav en model af solsystemet Lidt tanker om modeller

I denne model viser man, at

nogle planeter er meget større

end andre. Se hvor stor solen er.

Hvad med afstanden mellem

planeterne – er de rigtige?

Der er mange måder at lave en model af solsystemet. Man kan bruge mange materialer.

Herunder er et par forslag. Men inden I laver modellerne, skal I have styr på nogle fakta. Prøv

at svar på disse spørgsmål:

Hvad er centrum i solsystemet?

Hvilken rækkefølge kommer de 8 planeter i?

Hvordan vil I huske rækkefølgen? Kan I lave en remse, så I kan huske planeternes rækkefølge?

Hvordan passer månen ind I modellen?

Vil I sætte informationer ved/på jeres model?

Skal der være noget sjovt, smukt, sødt på modellen?

Hvem tager billeder af arbejdet og lægger det på bloggen.

Lav en skitse af modellen inden I begynder på den rigtige model. Vis den til læreren og få

gode råd.

Materialer Inspiration

Tegnet model – f.eks. en

plakat

Papir/pap

A2 eller A1

Farver

Klippet model f.eks. en

collage eller en mobile

Print fra nettet,

tapetbog,

dameblade, stof

mm.

Stift karton til at

montere på vha.

Limstifte/limpistoler.

Modelleret/mallet model –

en mobile

Bambuspinde evt.

grene udefra.

Forskellige bolde

og kugler:

Badebolde mm.

Fiskesnøre,

dækkende maling,

pensler, limpistoler.

Den lette model uden rigtig størrelsesforhold

Hjælp: http://planetariet.dk/sites/planetariet.dk/files/pdf/farvel%C3%A6g_planeterne.pdf

http://planetariet.dk/sites/planetariet.dk/files/pdf/Solsystemet_opgaveark.pdf

http://planetariet.dk/skoleservice

www.rummet.dk

Børn I England lærer denne remse: Marks very extravagant mother just sent us ninety parakeets for at huske planetrækkefølgen: Merkur, Venus, Earth (Jorden), Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto.

Materialer:

Vatkugle i passende størrelse til model af solen

Knappenåle, nipsenåle i passende størrelser til planeterne

Bambuspinde eller tilspidsede træspyd.

Evt. tape til montering af planetnåle.

Muggert.

Målebånd eller meterhjul.

En sportsplads min. 225 meter på diagonalen.

Den svære model med rigtig størrelsesforhold

Hvis I skal lave en model, hvor I har de rigtige størrelsesforhold, så kan I hente oplysninger på

Internettet og selv beregne afstanden mellem planeterne og deres indbyrdes størrelse.

Brug: http://www.rummet.dk/solsystemet/jupiter/fakta-om-solen

Eller I kan bruge oplysningerne her:

Rækkefølge Diameter I kilometer Afstand fra solen I millioner km. Omløbstid I

døgn.

Solen 1.390.000 0

Merkur 4.878 57,9 88

Venus 12.102 108,2 225

Jorden 12.756 149,6 365

Månen 3.476 0,4 27,3

Mars 6.794 227,9 687

Jupiter 142.796 778 4333

Saturn 120.306 1429 10753

Uranus 50.800 2870 30660

Neptun 48.600 4497 60225

(Kilde: Gymportalen.dk )

I skal vælge en målestok og omregne til jeres model. I kan lave udregningerne selv eller

bruge denne omregning med målestok: 1: 20 milliarder. Dvs. 1 cm. i jeres model er i universet

20.000.000.000 cm = 200.000.000 m = 200.000 km

Rækkefølge Diameter afrundet Afstand fra solen I

modellen i cm.

Afstand fra solen I

meter - afrundet

Solen 7,0 cm 0 0

Merkur 0,02 = 0,2 mm 289,5 cm 2,9 m

Venus 0,06 = 0,6 mm 541 cm 5,4 m

Jorden 0,06 = 0,6 mm 748 cm 7,5 m

Månen 0,02 = 0,2 mm 748 cm 7,5 m

Mars 0,03 = 0,3 mm 1138 cm 11,4 m

Jupiter 0,7 cm = 7 mm 3890 cm 38,9 m

Saturn 0,6 cm = 6 mm 7145 cm 71,5 m

Uranus 0,25 cm = 2,5 mm 14450 cm 144,5 m

Neptun 0,24 cm = 2,4 mm 22485 cm 224,9 m

Alfa Centauri 189.526.000 cm 1.895.260 m = 1895 km

Fremgangsmåde inde:

1. Lav 9 grupper og fordel solen/planeterne

mellem jer. I skal forberede et 2 min

foredrag om jeres “planet”. Besvar disse

spørgsmål: Hvordan ser planeten ud,

hvordan vil det være at besøge den og

hvad er specielt ved den? Fortæl gerne

noget extra, I selv har lyst til at fortælle.

2. Lav en passende model af jeres planet.

Sæt den fast på en nål, som kan monteres

på en bambus-/træpind, når I laver

modellen udenfor.

3. Udregn, hvor langt der er hen til

naboplaneten. Det skal I huske til

modelbygningen på sportspladsen.

4. Øv jeres præsentation rigtig godt.

Fremgangsmåde ude:

5. Modellen sættes op på sportspladsen. Start

med at placere solen. Slå den første bambuspind I

jorden vha. muggerten. Tape “solen” fast til pinden. Hør

den første præsentation.

6. Brug meterhjulet/målebånd til at måle afstanden ud til

den næste naboplanet. Brug det tal, I har regnet ud.

Slå den næste bambuspind i jorden. Sæt planetnålen

fast på pinden. Hør præsentation nr. 2.

7. Fortsæt på denne made, indtil hele modellen er

bygget.

8. Tag fortografier undervejs og til sidst af klassen foran

modellen.

Til læreren:

Eleverne skal se, at afstanden ml. planeterne og solen er små I starten og store yderst I

modellen. Se tilbage fra den yderste planet og oplev, at Solen er lille set fra Neptun.

De inderste planeter er faste, de yderste er primært gasplaneter.

Tal med eleverne om planetbanerne og hvor lang tid det tager nogle af planaterne

at bevæge sig 1 omgang rundt om Solen. Eleverne bør forstå, hvad et år er.

Mellem planeterne er der kun et astroidebælte, et par meteoritter og kometer. Hvad

er resten? Tal med eleverne om vacuum. Det der gælder vores solsystem gælder også

I andre systemer – det meste I universet er ingenting.

Afstanden I denne model til den næste sol – eller stjerne (Alfa Centauri), som vi kan se

på nattehimlen er 1895260 meter. Godt 1895 km skal man gå I denne model. I luftlinje

er det til midtspanien! I virkeligheden er der meget meget langt til den nærmeste

stjerne, nemlig 4,37 lysår. Forklar eleverne, hvad det betyder.

Blog om

International

uge på

mellemtrinnet

Billedtekst, der beskriver et billede eller en grafik.

Arbejd med solsystemet

Undersøgelser:

1. Hvor lang er dagen i uge 17 i Danmark?

Undersøg på nettet. Skriv:

____________________________________________

____________________________________________

________________________________________

2. Er dagene kortere, længere eller lige så lange

i Sverige, Norge, Island, Finland og Grønland?

Skriv:

Sverige Norge Island Finland Grønland

3. Kan du forklare hvorfor, det er sådan? Spørg

læreren.

____________________________________________

__________________________________________

___________________________________________

4. Kan du tegne en model som viser, hvorfor vi

har årstider i Danmark.

©House of Science dec. 2014 – Fotografier © Polfoto – tegninger/fotografier © Michael Stender

Klik på linket og se, hvordan

dagslængden er I de andre

nordiske lande.

I kan uploade jeres billeder af

jeres modeller på bloggen.

Interaktiv læring – besøg Quasars

Verden: http://emuseum.tycho.dk/quasar/

Interaktiv model af solsystemet –

se solsystemet I bevægelse. http://www.solarsystemscope.com/