lawrence kohlberg y el desarrollo moral

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  • 7/22/2019 Lawrence Kohlberg y El Desarrollo Moral

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    Lawrence Kohlberg y el desarrollo moral

    Lawrence Kohlberg (25 de octubre de 1927-19 de enero de 1987). Psiclogo

    estadounidense. Obtuvo en Chicago el ttulo de Bachelor of Arts y el doctorado enfilosofa. En 1958 present su tesis doctoral acerca del desarrollo del juicio moral.

    Kohlberg considera esencial comprender la estructura del razonamiento frente a los

    problemas de carcter moral. En sus investigaciones no se centra en los valores

    especficos sino en los razonamientos morales, es decir, en las razones que tienen las

    personas para elegir una u otra accin. Son los aspectos formales del pensamiento moral

    los que interesan a Kohlberg.

    Comenz su trabajo recogiendo material hacia 1960; bsicamente presentaba a la gente

    dilemas morales, es decir, casos conflictivos de decisin y clasificaba las respuestas que

    obtena. Mediante este procedimiento lleg a describir seis etapas que corresponden atres niveles distintos de razonamiento moral. El autor sostiene que la secuencia de etapas

    es necesaria, y no depende de las diferencias culturales, ya que obtuvo los mismos

    resultados en Mxico, Estados Unidos y Taiwn. Segn los datos recogidos, slo el 25% de

    los adultos llegaran al tercer nivel; el estado 6 sera alcanzado slo por el 5% de los

    adultos.

    Desarrollo moral segn Kohlberg

    Kohlberg descubri que el razonamiento moral parece evolucionar y complicarse

    progresivamente a lo largo de la adolescencia y hasta la edad adulta joven, ya que

    depende del desarrollo de ciertas capacidades cognitivas que evolucionan segn una

    secuencia invariable de tres niveles, cada uno de ellos compuesto de dos etapas morales

    distintas. Cada etapa refleja un mtodo de razonamiento frente al planteamiento de

    dilemas morales. Kohlberg afirmaba que a pesar del vnculo estrecho entre desarrollo

    moral y desarrollo cognitivo, el crecimiento de este ltimo no era suficiente para

    garantizar el desarrollo moral, y que la mayora de los adultos nunca llegaran a pasar de la

    etapa 5 del desarrollo moral