LBM 5Ganggan perilaku pada anakStep 1 Instabilitas genomicKetidakstabilan keseluruhan genetic yg dimiliki sel

IQ (inteleqtual question)Angka yg menjelaskan tingkat kecerdasan seseorang yg dibandingkan dengan sesamanya dalam 1 populasi

Step 21. Apa saja tahapan perkembangan pada anak?2. Apa maksud dari IQ 50 dan derajatnya?3. Apa saja macam macam ggn perkembangan pada anak?4. Apa hubungan ibu suka makan seafood pada sekenario?5. Mengapa gangguan bicaranya terhambat? Terutama hururf6. Apa patofis kelainan kromosom thd IQ rendah?7. Mengapa anak cenderung pasif, dan suka bermain dg anak yg lbh kecil, sulit mengerti aturan bermain?8. Apa hubungan anak sering sakit dg perkembangan anaknya?9. Apa yg dimaksud dg perkembangan emosi, perilaku, sosialisasi, kognitif dan komunikasi?10. Apa definisi, kriteria, dan etiologi RM?11. Apa saja penyakit pada anak yg disertai RM?12. Bagaimana zat kimia menginfeksi, faktor genetik mempengaruhi perkembangan anak?13. Bagaimana karakteristik fisik penyakit2 yg disertai RM?14. Bagaimana kondisi umum dan fisik seorang anak dg RM?15. Bagaimana kemampuan anak dg RM dan dampaknya thd keluarga?16. Apakah pemeriksaan klinik & penunjang yang diberikan?17. DD?18. Bagaimana cara pencegahan RM?19. Bagaimana edukasi thd keluarga dg anak RM?20. Apa penatalaksanaan pada sekenario?

Step 31. Apa saja tahapan perkembangan pada anak? Dari lahir 3 bln = belajar mengangkat kepala, belajar mengikuti objek dg kepala, bereaksi thd suara / bunyi, mengenal ibu dg pendengaran, penciuman, dan kontak, menahan barang yg dipegang, mengoceh spontan dan bereaksi dg mengoceh. 3 6 bln = mengangkat kepala 90 derajat dan mengangkat dada dg bertumpuan tangan, mulai belajar meraih benda dalam jangkauan dan diluar jangkauan, menaruh benda di mulut. 6 9 bln = dpt duduk tanpa dibantu, dpt tengkurap dan berbalik sendiri, mengeluarkan kata2 tanpa arti 9 12 bln = dpt berdiri sendiri tanpa dibantu, dpt beralan tanpa ditutuntun, menirukan suara, belajar menyatakan 1 atau 2 kata 12 18 bln = menyusun 2 atau 3 kotak, dpt mengatakan 5 10 kata 18 2 th = bisa menyusun 6 kotak, menyusun 2 kata, belajar makan sendiri, menggambar garis dg kertas 2 th 3 th = belajar meloncat dgn 1 kaki, mampu menyusun kalimat,menggambar lingkaran 3 4 th = bisa berjalan sendiri, belajar membuka pakaian sendiri, menyebutkan nama, JK, dan usia, banyak bertanya 4 5 th = bisa melompat, menari, pandai bicara, mengenal 4 warna, menaruh minat pada orang dewasa

Dari beberapa aspek perkembangan anak Perkembangan motorik = badan, otot kasar (gerakan dasar, berlari, jalan, lompat, memukul) dan halus (melakukan gerakan spesifik, menulis, melipat, menggunting)Pada usia 4 6 th penggunaan otot mulai berfungsi spt menari, banyak tenaga untuk melakukan kegiatan Perkembangan emosi = anak dapat menunjukan sikap inisiatif sendiri, mulai bisa lepas ikatan orang tua, bermain dg lingkungan sekitar, bergerak bebas Perkembangan sosial = mulai bersosialisasi Perkembangan kognitif

2. Apa maksud dari IQ 50 dan derajatnya?IQ 50 = derajat RM sedang

RM ringan = IQ 52 69 keterampilan sosial adekuat, defisit kognitif spt kemampuan buruk utk berpikir abstrak dan egosentris berbeda dg anak usia sebayanyaRM sedang = IQ 36 51 keterampilan komunikasi lambat, isolasi dimulai di SD, biasanya pemahaman dan penggunaan bahasa lambatRM berat = IQ 20 35 bicara terbatas, perkembangan mototrik burukRM sangat berat = IQ < 10 keterampilan komunikasi dan motorik sangat terbatas

PPDGJRingan 50 69Sedang 35 49Berat 20 34 Sangat berat < 20

3. Apa saja macam macam ggn perkembangan pada anak? Conduct behavior = menentang, perusak, memicu perkelahian, angkauh, amarah Personality disorder = suka menyendiri, cemas, depresi, pemalu Immaturity = pasif, suka main dengan anak kecil Sosialized deliduency = suka bolos sekolah, mencuri

4. Apa hubungan ibu suka makan seafood pada sekenario?Ada intoksikasi logam berat pada masa kehamilan, diduga makanan terkontaminasi logam berat disalurkan ke janin, janin keracunan masuk otak janin RMAda defek SSP , jika rusak di sensoris & memori sulit mengenal nama benda, sulit menghapal dsb, jika rusak di motorik bicara terlambat, spt huruf R, L, S dsb

Selebihnya samaMerkuri ada 3 bentuk Merkuri elemental = terdapat pada termometer, tensi raksa Merkuri inorganik = bersifat toksis pada ginjal Merkuri organik = seperti metil merkuri (MeHg) toksis pada SSP, terdapat banyak pada rantai makanan

Bisa masuk ke tubuh 3 cara Melalui pencernaan (makan seafood) Lewat pernafasan (menghirup uap merkuri) Penyerapan kulit (pada kosmetik)

Zat lain bisa timbal arsenik Kebanyakan kerang yg tercemar zat kimia

5. Mengapa gangguan bicaranya terhambat? Terutama huruf R, L, S Ada defek SSP , jika rusak di sensoris & memori sulit mengenal nama benda, sulit menghapal dsb, jika rusak di motorik bicara terlambat, spt huruf R, L, S dsb

6. Apa patofis kelainan kromosom thd IQ rendah?Pada orang normal ada 46 pasang

Jika ada keracunan intoksikasi ada 2 jenis Saat kehamilan Saat terjadi pembelahanKromosom 21 misalnya jka terkena logam berat ada sindrom trisomi 21 RM

7. Mengapa anak cenderung pasif, dan suka bermain dg anak yg lbh kecil, sulit mengerti aturan bermain?

Ada defek SSP , jika rusak di sensoris & memori sulit mengenal nama benda, sulit menghapal dsb, jika rusak di motorik bicara terlambat, spt huruf R, L, S dsb

3 aspek Komunikasi = kualitas komunikasi tdk normal Interaki sosial = ada gangguan dlm bertatap mata Perilaku = aktifitas, perilaku, ketertarikan terbatas biasanya stereotipe

8. Apa hubungan anak sering sakit dg keluhan perkembangan anaknya?Ada ggn metabolisme lemahAda infeksi

Karena ada perawatan diri kurang baik, dikarenakan ggn perkembangan otak akibat pengaruh genetik, malnutrisi, penyakit2 tertentu, bisa trauma pada otak baik sebelum lahir, proses, setelah kelahiran.Keterbatasan intelektual karena ggn perkembanganakibat kurang stimulasi dr lingkungan (keluarga atau lingkungan sekitar)

9. Apa yg dimaksud dg perkembangan emosi, perilaku, sosialisasi, kognitif dan komunikasi? Komunikasi = kualitas komunikasi tdk normal Interaki sosial = ada gangguan dlm bertatap mata Perilaku = aktifitas, perilaku, ketertarikan terbatas biasanya stereotipe Emosi = hubungan asah, asih, asuh thd lingkungan perkembangannya

10. Apa definisi, kriteria, dan etiologi RM?Definisi individu dg keadaan yg terdiri dari 3, fungsi intelektual umun yg kurang dr rata2 IQ