le roman-photo des adosmssousa220.weebly.com/uploads/2/4/0/8/2408416/ado_monde... · 2018-09-05 ·...

m C N

u,uQ

NG1

M

Lecon Le roman-photo des adosQ Indique les elements de la page couverture du magazine Ado Monde.

1. Le titre du magazine

2. La date de publication

3. Le slogan du magazine

4. Le sujet principal du roman-photo

5. Le resume des evenements de lasemaine passee

6. Des images extraites duroman-photo

7. La description des principauxevenements de l'histoire

(3Observe bien les pages dans ton Livre. A ('aide des images et des textes, peux-tuassocier les mots des deux colonnes ?

Les personnages

Le lien entre les personnages

I. Madame et monsieur Tremblay

a) la sceur de Frederic

2. Frederic

b) la << blonde >> de Frederic

3. Monique

c) des compagnes de classe de Monique

4. Nathalie

d) les parents de Frederic et Monique

5. Etienne

e) l'ami de cceur de Nathalie

6. Ahn et Sylvie

f) une copine de Frederic

7. Gabrielle

g) un nouvel eleve

2

Ado Monde

© 2004 Gage Learning Corporation

Cahier

II est permis a I'acheteur de reproduire ces pages.

Q Complete le schema suivant.

- Qui sont les personnes importantes dans to vie ?

- Queues sont tes responsabilites ?

- Quels sont tes passe-temps ?

Les personnes importantes dans ma vie

A la maison

A 1'ecole :

Apres 1'ecole :

Mes responsabilites

A la maison :

A 1'ecole :

Apres 1'ecole :

Mes passe-temps

A la maison :

A 1'ecole :

Apres 1 'ecole :

0 Maintenant, interroge un ou une partenaire.

Question 1 : Qui sont les personnes importantes dans to vie ?

Reponse : Les personnes importantes dans sa vie sons

Question 2 : Quelles sont tes responsabilites ?

Reponse : Ses responsabilites sons

Question 3 : Quels sont tes passe-temps ?

Reponse : Ses passe-temps sons

Cahier

OO 2004 Gage Learning Corporation

Ado MondeII est permis a I'acheteur de reproduire ces pages.

Lecon 2 qn matin chez les TremblayAIWAW109ao

Q D'apres les photos dans ton Livre, comment sont ces personnages ? Utilise lesadjectifs suggeres pour decrire les enfants de la famille Tremblay.

Fredericsportif /sportive

artistemusicien /musicienneorganise /organisesi la mode

retrodesordonne /desordonneeblond /blondechitaingate /gatee

grand /grandepetit /petite

paresseux /paresseuseactif/active

curieux /curieuseenervant /enervante

propre

malpropre

Q Que penses -tu de Frederic, Monique et Leo ? Utilise tes reponses a I'activite A.

1. A mon avis, Frederic est

,

et

2. Selon moi, Monique a fair et

3. Je pense que Leo est

,

et

a Ado Monde

c0 2004 Gage Learning Corporation

Cahier11 est permis a I'acheteur de reproduire ces pages.

Maintenant, lis le premier episode dans ton Livre.

<

oolo I@@

c

© Note les impressions d'un ou d'une autre eleve de to classe.

1. A son avis, Frederic est

,

et

2. Selon lui/elle, Monique a fair

et

3. Elle/11 pense que Leo est

et

Q Prepare-toi a lire le premier episode. Regarde les photos et essaie de predire lesreponses aux questions suivantes.

I. Quel est le lien entre les personnages ?

2. Oii sont-ils ?

3. Quand est-ce que la scene se passe ?

4. De quoi parlent-ils ?

5. Quel titre peux-tu donner a 1'episode ?

© Quelles strategies vont t'aider a comprendre le roman-photo ?

J'ai examine les photos.

2. J'ai fait des predictions,

3. Je vais fire le texte une premiere foil pour verifier mes predictions.

4. Je vais reconnaitre les mots connus et les mots amis.

5. je vais consulter le Lexique pour trouver le Sens des mots nouveaux.

G Encercle les predictions justes que to as faites dans l'activite D. Veux-tu changer letitre de ('episode ?

Mon titre final :

Cahier


Ado Monde

eJII est permis a I'acheteur de reproduire ces pages.

Ecris le nom des personnages et leur lien avec Frederic.

Nom : Frederic Tremblay

Lien : le frere de Monique

et de L.ko

le fits de M. et Mme Tremblay

le Petit ami de Nathalie

c7

Nom :

Lien :

CO Relis le premier episode du roman -photo et reponds aux questions.

I. Qui a telephone a Frederic?

2. A queue heure est-ce que Frederic va voir Nathalie ?

3. Qui est le plus jeune enfant de la famille ?

4. Qu'est-ce que le pere demande a Frederic ?

5. Qu'est-ce que Frederic doit faire apres 1'ecole ?

6. Qu'est-ce que Monique va faire apres 1'ecole ?

7. Queues sont les responsabilites de Frederic avant de partir pour 1'ecole ?

8. Qu'est-ce que Monique demande a Frederic ?

9. Qu'est-ce qui arrive a Frederic et Monique ?

0. Qui est-ce que Frederic et Monique voient dans l'autobus ?

6

Ado Monde


CabierU est permis i I'acheteur de reproduire ces pages.

Lecon 3 Etude de la larigueVoici des phrases qui decrivent les personnages du roman -photo. Indique si lesadjectifs expriment la superiorite (+), I'inferiorite (-) ou I'egalite (_).

Exemples :

Frederic est plus vieux que Monique.

Monique est moires organisee que Frederic.

La mere est aussi occupee que le pere.

I . Leo est plus jeune que Monique.

2. Monique est plus jeune que Frederic.

3. Monique est moires sportive que Leo.

4. Les parents sont plus vieux que les enfants.

5. Monique est aussi musicienne que Frederic.

6. Monique et Frederic sont plus Brands que Leo.

7. Leo est aussi sportyque Frederic.

8. Leo est plus gate que Frederic.

9. Frederic est moires excentrique que Monique.

10. Monique et Leo sont plus artistes que Frederic.

Q Trouve cinq phrases qui expriment la comparaison dans le premier episode. Fais lameme analyse.

0 0

0 C9 00 0 C9

4.

5.

Cahier

O 2004 Gage Learning Corporation

Ado Monde

/11 est permis a I'acheteur de reproduire ces pages.

©Classifie les adjectifs des activites A et B.

Frederic

ex.: organisee

Leo

Monique

Les parents

Monique et Frederic

Q Qu'est-ce que to remarques clans les exemples des activites A, B et C ?- -------------- ---- ------ - --- - --

Toutes les phrases expnment des comparaisons entre les personres.

Compare tes observations a celles de la le4on 3 du Livre.

G Compare les membres de la famille Tremblay. Utilise les expressions plus... que,

moms... que et aussi... que.

I. Frederic

(serieux)

2. Leo

(grand)

3. Nathalie

(beau)

4. Les parents

(occupe)

les enfants

5. Frederic

(artiste Monique

S

Ado Monde


Cahier

II est permis a I'acheteur de reproduire ces pages.

L'expression plus... que... exprime la superiorite.

L'ex cession oussi... que... exprime I'egalite.q p

q L'expression moms... que... exprime I'inferiorite.

q L'adjectif s'accorde en genre (masculin/feminin avec le nom.

0 L'adjectif s'accorde en nombre (singulier/pluriel avec le nom.

Monique

Monique

Monique

a Ecoute les phrases. Reponds par vrai ou faux.

Vrai

Faux

1. Q

2. Q

3. Q

4. Q

.Q

Vrai

Faux

6. Q

Q

7. Q

Q

8.0

Q

9. Q

Q

1 0 .Q

Q

QQ000

© D'abord, reponds Oui ou Non aux questions suivantes. Ensuite, pose les questions aton ou to partenaire.

Moi

Mon / Ma partenaireOui Non

Oui NonI. Es-tu sportif / sportive ?

• Fais-tu un sport d'equipe ?

• Fais-tu un sport individuel ?

• Aimes-tu l'activite physique ?

2. Es-tu artiste ?• Aimes-tu le dessin ?

• Es-tu dans une classe d'art visuel ?

• Vas-tu souvent dans les galeries d'art ?

3. Es-tu musicien / musicienne ?• Joues-tu d'un instrument de musique ?

• Aimes-tu chanter ?

• Es-tu membre d'un orchestre ?

• Es-tu membre d'un groupe musical ?

4. Es-tu organise(e) ?• Ta chambre est-elle bien rangee ?

• Ton casier est-il propre ?

• Est-ce que to utilises ton agenda ?

• Finis-tu toujours tes devoirs ?

Q Q

Q QQ 0

Q QQ 0

0 Q

Q 0

0 00 0

Q 00 0

0 0

0 0

Q Q0 0

0 QQ Q

0 00 0

Q 0

Q Q

Q QQ 0

Q 0Q Q

Q 00 Q

Q 0

© A ('aide des reponses a I'activite G, fais des comparaisons entre toi et ton/tapartenaire. Utilise plus... que, moires... que et aussi... que.

Cahier


Ado Monde

J11 est permis a I'acheteur de reproduire ces pages.

a Au travail ! Prepare une description des personnages du premier episode du

roman-photo.

Exemple :

LeoLeo est le jeune frere de Frederic et de Monique . 11 aime scouter de la musi ue et porter

des cas uettes. Leo est plus 'eune

ue Frederic et

ue Monique . 11 est aussi s ortif

ue

Frederic. Leo est le plus prof

a de la famille Tremblay . 11 est aussi le plus

ate.

Frederic

Moni ue

Nathal ie

Etienne

10

Ado Monde


CahierII est permis a I'acheteur de reproduire ces pages.

e ipo n 4 Lordre de naissance

JO Lis les descriptions suggerees. Ecris celles qui conviennent a chaque personnage.

Il est le plus actif de la famille.

Il est le plus protege.

Il est le moires stresse.

Il est le plus responsable.

Il est le plus gate.

Il est le plus egoliste.

Il est le moires desordonne.

II est le plus capable.

Elle est la plus active de la famille.

Elle est la plus protegee.

Elle est la moires stressee.

Elle est la plus responsable.

Elle est la plus gatee.

Elle est la plus egoiste.

Elle est la moires desordonnee.

Elle est la plus capable.

L'aine

La cadette

Le benjamin

L'enfant unique

11Cahier


Ado Monde11 est permis a I'acheteur de reproduire ces pages.

is le texte « L'ordre de naissance » rapidement et classifie les mots Iles.

G Relis le texte (( L'ordre de naissance ».Verifie tes impressions de l'activite A.Ajoute d'autres informations.

Q Complete la grille a l'aide des informations du texte u L'ordre de naissance ». Mets unX dans la case appropriee.

I. Qui est... le plus egoiste ?la plusoiste ?

2. Qui est... le plus actif ?la plus active ?

5. Qui est... le plus severe ?la plus severe '-

6. Qui est... le moires desordonne ?la moires desordonnee ?

7. Qui est... le moires stresse ?la moires stressee ?

12

Ado Monde



Lecon 5 Etude de la langueQu'est-ce que to remarques dans les phrases des activites A et D des pages I I et 12de ton Cahier ?

q Les personnes sont comparees au reste de la famille.

11 q Les expressions le moires et It plus indiquent It masculin.

q Le plus, to plus et les plus expriment la superioritc.

q Les expressions la mains et la plus indiquent It feminin.

q Le moires, la mains et Its mains expriment l'inferiorite. q Les expressions les mains et Its plus indiquent It pluriel;

(3 Ecris les phrases avec le superlatif. Attention a ('accord !

1. Monique

(

moires) organise

2. Leo ( plus) stresse

3. Frederic plus)

serieux

4. Le pere et la mere plus) vieux

5. Leo et Monique moires) gate

© Ecoute les phrases. Indique la description qui correspond a chaque photo.

Cahier



Lecon 6 Le po^ne rornantiqueQ Regarde attentivement les images du deuxieme episode dans ton Livre. Complete les

phrases avec le nom des personnages suggeres.

I. Gabrielle se demande qui est

• Nathalie

• le nouveau garcon

• Frederic

2.

arrive en retard.

• Frederic

• Le professeur

• Gabrielle

3. Nathalie est assise avec

• Gabrielle

• son amie Danielle

• un garcon

4. Frederic parle avec

• sa copine Gabrielle

• sa blonde Nathalie

• le professeur

5,

a fair mecontent.

• Nathalie

• Frederic

• Le professeur

Q Lis le deuxieme episode en detail.Verifie tes reponses a l'activite A.

Q Qu'est-ce qui est arrive ? Numerate les phrases en ordre.

Q Etienne a lu un poeme.

O Frederic est arrive en retard.

O Frederic n'a pas aime le poeme.

O Gabrielle a vu Etienne au casier de Nathalie.

Q Le professeur a demande a Frederic de s'asseoir a cote de Gabrielle.

O Nathalie a aime le poeme romantique.

O Etienne a pris la place de Frederic.

Q Maintenant, resume 1'episode. Utilise les phrases de I'activite C.

14

Ado Monde



© Nathalie a aime le poeme romantique. Et toi ? Es-tu romantique ?Reponds oui ou non aux questions du jeu -questionnaire « Es-tu romantique » danston vivre.

I.

2.

3.

4.

S.

6.

7.

8.

9.

10.

Compare tes reponses a celles d'un ou d'une partenaire. Etes-vows romantiques ?

© Cree un jeu « Es-tu romantique ? » Puis, demande a un ou une partenaire derepondre a ton jeu.

I. Tu as pleure pendant le film _

2. L'amour est plus important que

3. t'interessent beaucoup.

Oui Non

4. Tu lis

toutes les semaines.

Oui Non

Oui Non

6. Tu pleures quand to ecoutes

Oui Non

7. Tu aimes

et

Oui Non

8. Tu aimes danser

Oui Non

9. Tu aimes donner

en cadeau.

Oui Non

oa3<< OUT >>Rornantiquediscret(ete)Tu gardes tes

Grand(e) romantiqueL'amour est la chose laplus importante pour toi.

Plus de l<< OUI>>:

0Cahier

© 2004 Gage Learning CorporationII est permis a I'acheteur de reproduire ces pages.

Ado Monde I J

Lecon 7 Un rendez-vows manqueAvec un ou une partenaire, imagine une conversation entre Frederic et Nathalie.

Utilise au moins trois phrases pour chaque personnage. Numerote les phrases.

Frederic

Nathalie

Tu viens a la fete ce soir ?

Je doffs garder ma sceur apres 1'ecole.

O

Tu as promis de venir a

---mon match de basket -ball.

Je doffs lui faire visiter 1'ecole.

Je ne comprends pas. Mes parents ont organise un repas ce soir.j

Qui est ce garcon ? je ne peux pas t'expliquer.

Qu'est-ce que tofais apres les cours ?

LJ -\-^ Dommage.

Non, malheureusement.

Bonne chance !

O

Q Quelles strategies vont t'aider a comprendre la conversation ?

q )'ai analyse la photo dans mon Livre.

_ q Je vais d'abord ecouter pour comprendre l'idee generale- - - ---- - ----------

ai imagine une conversation entre les personnages. q Je vais ecouter une deuxieme fois pour verifier les details.

q Je vais me concentrer sur mes predictions.

© Ecoute la conversation et reponds par vrai ou faux. Puis, ecoute la conversation une

deuxieme fois pour verifier tes reponses.

I . Frederic admire Etienne.

2. Etienne vient d'une autre ville.

3. Nathalie ne va pas au match parce qu'elle doit garder sa sceur.

4. Nathalie pense que Frederic va gagner son match de basket-ball.

5. Nathalie va aller a la fete apres le match.

6. Les parents de Nathalie sont absents ce soir.

Q Corrige les phrases u fausses » de 1'activite C.

16

Ado Monde



Vrai

Faux

0

0

Q

0

0

0

o

o0

QQ

Q

e p o n e Le match de basketQ Regarde les images du quatrieme episode. Essaie de completer les phrases suivantes.

I. La classe de Frederic joue an

2. marque deux paniers.

3. tombe et se fait mal a la jambe.

4. Frederic met de la

sur sa jambe.

5. Frederic attend Nathalie a la

6. arrive a la cafeteria avec Nathalie.

7. Gabrielle suggere a Frederic de lire un

Q Lis le quatrieme episode. Encercle tes reponses justes dans l'activite A. Corrige lesautres reponses.

Numerote les phrases en ordre. Ecris les numeros de I a 9.

O Nathalie va faire visiter 1'ecole a Etienne.

O Gabrielle arrive a la cafeteria avec un magazine.

O Etienne marque le premier panier.

O Frederic a un sac de glace sur la jambe.

O Elle suggere a Frederic de lire le courrier du cceur.

O Les garcons jouent au basket-ball dans le cours d'education physique.

O Elle va appeler Frederic cette fin de semaine.

Frederic tombe et se fait mal a la jambe.

O Nathalie et Etienne rencontrent Frederic a la cafeteria.

IQ Fais le resume de 1'episode dans I'ordre chronologique. Utilise les phrases de I'activite C.

Cahier


Ado Monde

1II est permis a I'acheteur de reproduire ces pages.

econ 9 La page Ado Expert

Q De quoi parle -t-on souvent dans les courriers du coeur ?

Q On pane de politique.

Q On pane d'amitie.

Q On pane de problemes familiaux.

Q On pane de sport.

Q On pane de difficultes amoureuses.

Q On pane de 1'ecole.

Q On pane de travail.

Q On pane de loisirs.

Q Autres :

Lisa La page Ado Expert » dans ton Livre et verifie tes predictions.

Q De quoi parle -t-on dans les quatre courriers de « La page Ado Expert » ?

Courrier A :

Courrier B

Courrier C :

Courrier D

© Donne deux conseils a chacun des cinq personnages du photo-roman. Pour t'aider,consulte les reponses d'Ado Expert.

Frederic :

Monique :

Nathalie :

Etienne :

Gabrielle :

18

Ado Monde



L e f o n • o Les bavardagesQ Regarde attentivement les images du cinquieme episode. Essaie de completer les

phrases suivantes avec les reponses suggerees.

1. Les personnages dans cet episode sons

• des amies de Monique

• des membres d'un club

• des camarades de classe

2. Elles sont dans

• le gymnase

• la classe d'arts plastiques

• la classe de sciences

3. Elles parlent

• de 1'examen de sciences

• de Frederic et Nathalie

• de la classe d'arts plastiques

Maintenant, lis 1'episode 5 dans ton Livre et verifie tes impressions.

Q Est-ce que les trois camarades disent la verite ? Ecris u verite » ou c< rumeur » a cotede chaque phrase.

I. Etienne est amoureux de Nathalie.

2. Etienne a ecrit un poeme pour Nathalie.

3. Frederic est tombe.

4. Etienne a pousse Frederic.

5. Nathalie et Etienne sont venus ensemble a l'ecole.

6. Gabrielle a mange avec Frederic.

7. Frederic ne veut plus sortir avec Nathalie.

11 y a trois nouveaux personnages dans le cinquieme episode du roman -photo. Quelest le nom de chaque adolescent et le lien entre eux ?

Cahier


Ado MondeII est permis a I'acheteur de reproduire ces pages.

1 9

Q En groupes, modifiez le dialogue entre les trois compagnes de classe. Ecrivez la a. verite ».

Ahn :

He, vous deux ! Vous avez vu le nouveau garcon, Etienne ?

Sylvie :

Ah oui, it est super beau. Mais

Monique :

Qu'est-ce que to veux dire ?

Sylvie :

Ma soeur Gabrielle m'a dit que

Its sont venus ensemble a 1'ecole et ils sont alles ensemble a tous les cours.

Etienne a

Ahn :

Aussi,

pendant le cours d'education physique. Frederic est tombe et it

Monique :

Ahn :

J'ai vu Nathalie et Etienne ensemble pendant le lunch,

Its sont entres a la bibliotheque et ensuite ils sont partis ensemble.

Monique :

Sylvie :

Monique :

Sylvie :

Gabrielle a pane a Frederic et it

Monique :

(JO

Ado Monde



Lecon I I Etude de la langueQ Voici des phrases de u La page Ado Expert » et de 1'episode S. Indique a quels temps

sont les verbes.

Exemples :

J'ai besoin d'aide.

present

Elle va peut-etre expliquer son comportement.

futur proche

J'ai travaille au casse-crofite trois soirs.

passe compose

I. J'ai une blonde depuis huit mois.

2. Elle a passe toute la journee avec lui.

3. As-tu exprime tes sentiments ?

4. Tes parents vont essayer de to comprendre.

5. J'ai ecrit un article dans le journal de 1'ecole.

6. Tu dois trouver une amie plus fidele.

7. Its sont venus ensemble a 1'ecole.

8. Frederic est tombe.

9. Gabrielle a mange avec Frederic.

Q Relis « La page Ado Expert » et trouve dix verbes au passe compose. Classifie lesverbes dans les deux categories.

Passe compose avec avoir

Passe compose avec etre

Qu'est-ce que to observes chez les verbes de I'activite B ?

q Le passe compose est formede deux verbesy µtMr

q 11 y a le verbe ( avoir n et un autre verbe.

II y a le verbe a etren et un autre verbe.

Compare tes observations a cefles de la Iecon I I de ton Livre.

Cabier


Ado Monde

2111 est permis a I'acheteur de reproduire ces pages.

LeS on 12Une journ^e difficile

Maintenant, ecoute I'enregistrement et verifie tes predictions.

Q Reponds aux questions par vrai ou faux. Si necessaire, ecoute I'enregistrement uneautre fois.

Vrai

0

00

Q

1. Frederic a deja mange.

2. Frederic et Nathalie sont alles au match de basket-ball.

3. Les parents ne sont pas alles au cinema.

4. Gabrielle est allee au match.

5. Gabrielle a vu Nathalie au restaurant.

Faux

0

0

00

U

22

Ado Monde



Avec un ou une partenaire, imagine deux conversations telephoniques. Utilise aumoins trois phrases pour chaque personnage. Numerate les phrases dans 1'ordre de laconversation.

Entre Nathalie et Frederic

0 Explique-moi.

Je dois preparer1'examen de maths.

Dommage.

11

Sais-tu quiest Etienne.;

Si to veux, jet'appelle demain.

Je ne sais

.

0

D'accord, a demain.

Bonjour Frederic,

c'est moi.

Comment vatajambe?

Tres bien.

Cahier


Ado Monde

2311 est permis a I'atheteur de reproduire ces pages.

Entre madameTremblay et Monique

Pourquoi ?Oui, maman.

Sais-tu ou est Leo ?

Quest-ce qu'ila ton grand frere ?

D

0

e n'est pas venueL

Ella l'ecole aujourd'hui.

Il a mal a la jambe.

0

Est-ce que toa-s-7vu Nathalie

v

\Je prepare une affiche.

Ado Monde



La thche Finale

Q Ecris les dialogues entre les personnages .Transcris tes dialogues clans des bulles. Colle

les bulles sur les images que to as choisies.

Q Donne un titre a ton episode final :

G Fais le resume de ton episode au passe compose.

Cahier

Oo 2004 Gage Learning Corporation

11 est permis a I'acheteur de reproduire ces pages.Ado Monde 25

Etude de la Ianue

Pour comparer des personnes et des choses a d'autres, on emploie :

plus... que... pour exprimer un degre superieur de I'adjectif.

Frederic est plus organise que Monique.Monique est plus excentrique que Leo.La chambre des garcons est plus grande que celle de Monique.

aussi... que... pour exprimer un degre egal de l'adjectif.

Monique est aussi intelligente que Frederic.Les enfants sont aussi occupes que les parents.

moms... que... pour exprimer un degre inferieur de l'adjectif.

Monique est moms organisee que Frederic.Frederic est moms excentrique que Monique.Les vetements de Frederic sont moms retro que ceux de Monique.

L'adjectif s'accorde en nombre (singulier /pluriel) avec le nom.

Leo est moms organise que Frederic.Its sont plus organises que Monique.

L'adjectif s'accorde en genre (masculin/feminin) avec le nom.

Monique est aussi sportive que Frederic.Frederic est aussi sportif que Monique.

Lorsqu'il se rapporte a deux noms, l'adjectif s'accorde au masculin pluriel.

La mere et le pere sont aussi occupes que les enfants.

Une exception importante

Pour exprimer une comparaison de superiorite avec l'adjectif bon/bonne,on emploie meilleur/meilleure :

Frederic est bon en francais. 11 est meilleur que Monique.Monique est bonne en dessin. Elle est meilleure que Frederic.Frederic et Leo sont meilleurs que Monique en mathematiques.Leo est bon en mathematiques. Il est aussi bon que Frederic.Frederic n'est pas meilleur que Leo.Monique est moms bonne que Leo en musique.

2h

Ado Monde



Pour comparer des personnes et des choses a un groupe, on emploie :

le plus... / In plus... / les plus... pour exprimer un degre superieurde I'adjectif.

L'aine est le plus serieux (de la famille).La cadette est la plus active (de la famille).Les enfants uniques sont les plus egoistes (des enfants).

le moms... / In moms... / les moms... pour exprimer un degre inferieurde l'adjectif.

Le benjamin est le moms severe.La cadette est la moms stressee.Les aInes sont les moms desordonnes.

Une exception importante

Pour exprimer le superlatif de l'adjectif bon/bone, on emploiele mei leur/la meilleure/les meilleure :

Le cadet est le meilleur competiteur.La benjamine est la meilleure artiste.Les enfants uniques sont les meilleure compagnons.

Le passe compose exprime une action achevee.

II est « compose » de deux verbes :

'r + un autre verbeV

ecrit

un article de jouas

pane

a La blonde.Elle, B

a

in

un poeme.Nous

aeons

mange

ensemble.Vous

avez

vu

le nouveau garcon.Elles, Bs

out

bavarde

en classe.

(La majorite des verbes frangais forment le passe compose avec avoir.)

le verbe etre + un autre verbeV

.Ie

suis

alle(e)

a une reunion de mon club.Tu

es

tombe(e).Elle,11

est

arrive(e) a I'ecole.Nous

sommes parti(e)s ensemble.Vous

Res

alle(e)s au match.Elles, lls

sont

entre(e)s a la bibliotheque.

(Seulement quelques verbes foment le passe compose avec etre.Exemples : aller, arriver, entrer, partir, sortir, tomber, venir.)

I La forme negative du passe compose :

Les camarades de Monique Wont "pane a Frederic.Nathalie n'est was allee a la fete.

Cahier


Ado Monde

1711 est permis a I'acheteur de reproduire ces pages.

LexiqueAbreviations

nom masculin

prep. prepositionnom feminin

v. verbeMuriel

p.p. participe passeadjectif

expr expressionadverbe

N.M.

n f.

pladj.adv.

0a cote de expr next to,beside

aider v. to help

un, une aine, ainee n.m., felder, eldest

(a 1') aise expr. at ease1' amitie n.f. friendship

I' amour n .m. love

amoureux, amoureusede adj. in love with

un animal de compagnien.m. pet

apporter v. to bring

un arret d'autobus n.m.bus stop

les arts plastiques n.m.pl.visual arts

(s') asseoir v. to sit down

attendre v. to wait

(s') avancer v. to moveforward

0la bagarre n.f. fight, clash

un baladeur n.m. walkman

bavard, bavarde adj.gossipy

des bavardages n.m.chatting, gossiping

bavarder v. to chat

un bebe n.m., f. baby

un, une benjamin, benjaminen.m., f youngest

les bles n.m.pl. wheat

blesse, blessee adj.hurt, injured

une blonde n.f. girlfriend

briller v. to shine

(9un, une cadet, cadette n.m.,f

younger, youngest

une carriere n.f. career

un easier n.m. locker

un casse-cronte n.m.snack bar

un centre commercialn.m. shopping centre

un chandail n .m. sweater

chatain adj. brown-haired

chez prep. at thehome of

le ciel n.m. sky

une cle n.f. key

commencer v. to start

le comportement n.m.behaviour

conduire v. to drive

la confiance n.f.confidence

confier v. to confide

content, contente adj.happy

contester v. to question,to contest

contre prep. against

un, une copain, copine n.m., ffriend

un courrier du ceeur n.m.advice column

une cuisine n.f. kitchen

defendre v. to protect

la defensive n.f. defence

une demi-finale n.f. semi-final

(se) depeeher v. to hurry up

desole, desolee adj.sorry

desordonne,desordonnee adj.untidy, disorderly

le desordre n.m. disorder,mess

un devoir n.m. homework

dommage expr what apity, shame

egoiste adj. selfish

une emission n.f. program,show

un emploi du temps n.m.timetable

enervant, enervanteadj. annoying

ensemble adv. together

une epaule n.f. shoulder

une equipe n.f. team

un evenement n.m. event

excentrique adj.eccentric

exprimer v. to express

28

Ado Monde



0fache, fachee adj. angry

un facteur determinantn.m. determining factor

une faiblesse n.f. weakness

faire v. to do

fais v. (faire)

(se) faire mal v. to hurtoneself

un fait n.m. fact

une fete n.f. party

fidele adj. faithful

fier, fere adj. proud,full of oneself

une force n.f. strength

fort, forte adj. strong

15gagner v. to win

garder v. to keep;to babysit

un gars n.m. boy

gate, gatee adj. spoiled

la glace n.f. ice

grand, grande adj. tall

grave adj. serious

gravement adv. seriously

heureusement adv.fortunately

une histoire n.f. story

Oindiscret, indiscreteadj. indiscreet, careless,unwise

(s') interester (a) v. to beinterested in

inviter v. to invite

0une jambe n.f. leg

un jeu n.m. game, play

un jeu-questionnaire n.m.quiz

jeune adj. young

un jeu video n.m. videogame

Olent, lente adj. slow

un lien n.m. relationship

un loisir n.m. hobby,leisure activity

lutter v. to fight

un malentendu n.m.misunderstanding

malpropre adj. dirty

manquer v. to miss

marquer (un panier) v.to score

un matin n.m. morning

mecontent,mecontente adj.unhappy

un medecin n.m. doctor

meilleur, meilleure adj.better

le, la meilleur, meilleure adj.the best

le menage n.m. housework

moche adj. lousy, ugly

moires... (que) adv.less... (than)

la naissance n.f. birth

nettoyer v. to clean

un numero n.m. issue (of amagazine)

occupe, occupee adj.busy

onduler v. to wave

un ordinateur n.m.computer

les ordures n.f. garbage

organise, organisee adj.organized

oublier v. to forget

0une page couverture n.f.

cover page

un panier n.m. basket

paresseux, paresseuseadj. lazy

parler (a) v. to talk to

partager v. to share

partir v. to leave

un passe-temps n.m.hobby, leisure activity

passe, passee adj. past

passer (du temps) v.to spend (time)

un patron n.m. boss

la peine n .f. sadness;faire de la peine a exprto upset, makesomebody sad

perdre v. to lose

perdu, perdue adj. lost

un personnage n.m.character

un petit dejeuner n.m.breakfast

un pied n.m. foot; aller apied expr. to walk

pleurer v. to cry

plus... (que) adv.more... (than)

pousser v. to push

prendre soin de exprto take care of

le printemps n.m. spring

pris, prise adj. (prendre)taken

prendre v. to take

promettre v. to promise

promis, promise adj.(promettre) promised

propre adj. clean

protege, protegee adj.favourite

29Cahier

£O 2004 Gage Learning Corporation


o

0quitter v. to leave

0range, rangee adj.orderly, neat, tidy

(se) reconnaitre v. torecognize

regarder v. to look at

rencontrer v. to meet

rentrer v. to come back

repondre v. to answer

reprendre v. to catch

reprimands,reprimandee adj.reprimanded, scolded

une responsabilite n.f.responsibility

responsable adj.responsible

rester v. to stay

(en) retard expr, late

un resume n .m. summary

reussir v. to bring off

un roman n.m. novel

un roman-photo n.m.story told with photosand speech bubbles

une rumeur n.f. rumour

une scene n.f. scene

une semaine n.f. week

un sentiment n.m. feeling

une serie televisee n.f.television series

sonner v. to ring

sortir v. to go out

sportif, sportive adj.athletic

un sujet n.m. topic

une tendance n.f. tendency

terminer v. to finish

un titre n.m. title

tomber v. to fall down

un travail n.m. homework

trouver v. to find

va, vas v. (alter)

les valeurs n.fp1. values

vieux, vieille adj. old

(mon) vieux expr buddy

voir v. to see

vu p.p (voir) seen

30

Ado Monde

o 2004 Gage Learning Corporation


Directrice de ('edition :Julie Rutledge

Chef de produit, FLS : Jodi Ravn

Equipe d'edition : Chris Anderson,

Art Coulbeck, Laura Jones, Carolyn Pisani

Production : Bev Crann, Loretta Mah

RemerciementsSara GarnickSandra LobertoFran4oise Roy

Direction artistique, conception

graphique : Pronk&Associates

Couverture : Ray Boudreau

Illustrations : p. b, I I , 13, 19, 22, 23, 24

David Bathurst

Production sonore : Hara Productions


164 Commander Blvd.Toronto, ON MIS 3C7www.gagelearning.com

Tous droits reserves. Aucune partie de cet

ouvrage ne peut etre reproduite, mise en

memoire dans un systeme de recherche

automatique, ni diffusee, sous quelque forme ou

procede que ce soit, sans I'autorisation ecrite

de I'Editeur.

Gage Learning Corporation par la presente

donne I'autorisation a vous, I'enseignante ou

I'enseignant, de reproduire (ou de faire

reproduire) des pages pour vos propres eleves.

Cette autorisation n'accorde pas le droit de

reproduire (ou de faire reproduire) des pages

pour d'autres enseignants.

Le contenu de tous les sites Web auxquels

I'adresse www.gagelearning.com donne acces a

etc soigneusement verifle. Ces sites et tous

autres liens proposes doivent toutefois faire

('objet d'un examen periodique avant d'en

transmettre I'adresse aux eleves. Comme les

adresses de sites Web changent constamment, it

est recommande que les enseignants utilisent un

moteur de recherche pour reperer I'adresse

d'un site afin d'en verifier le contenu.

L'Editeur a tente de retracer les proprietaires

des droits de tout le materiel dont iI s'est servi.

II accepters avec plaisir toute information qui lui

permettra de corriger les erreurs de reference

ou d'attribution.

Nous reconnaissons I'aide financiere du

gouvernement du Canada par I'entremise du

Programme d'aide au developpement de

l'industrie de ('edition pour nos activites

d'edition.

Nous remercions le gouvernement de ('Ontario

du soutien accorde par le biais de ('Initiative

pour l'industrie du livre en Ontario de la

Societe de developpement de I'industrie des

medias de ('Ontario.

ISBN 0-7715-3861-812345 CP07 06 05 04 03

Ecrit, imprime et relic au Canada

,^.- -,

le roman-photo des adosmssousa220.weebly.com/uploads/2/4/0/8/2408416/ado_monde... · 2018-09-05 ·...

Documents