Lecţia nr. 1• Evaluarea iniţială:• I• În ce a constat revoluţia industrială?• Aşadar, revoluţia industrială a determinat transformări fundamentale în viaţa oamenilor. Ea are la

bază descoperiri ştiinţifice, invenţii şi inovaţii tehnice. Unde şi când a început revoluţia industrială?

• Care sunt regiunile europene cuprinse de revoluţia industrială în secolul al XIX-lea?• II• Care a fost evenimentul major de la începutul secolului al XIX-lea ce au reprezentat ultima

răbufnire a feudalităţii în Europa?• După 1815, în următorii 50 de ani statele europene au devenit teatrul unei bătălii neîntrerupte

între vechiul regim aristocratic şi noul regim democratic. Care sunt ideile, principiile noi care s-au afirmat şi şi-au găsit loc în viaţa politică a continentului?

• Prin urmare, lupta politică a opus privilegiilor şi ierarhiilor – principiul egalităţii, dogmatismului clerical şi regal – libertatea de gândire şi de exprimare, iar imobilismului economic – libera concurenţă. Ce rol a avut revoluţia de la 1848 în acest demers?

• După revoluţia de la 1848 pe scena politică a apărut o nouă clasă socială: muncitorimea, care s-a organizat la început în sindicate şi apoi în partide, pentru a dobândi drepturi economice şi politice, opunându-se de multe ori intereselor burgheziei. Petru ce dată au apreciat istoricii triumful democraţiei în Europa de Vest?

• Anunţarea titlului proiectului şi împărţirea sarcinilor de lucru

• Titlu: POPOARE ŞI SPAŢII ISTORICE. Lumea la cumpăna secolelor XIX-XX • Competenţe specifice:

– Exprimarea unei opinii în limbajul adecvat istoriei– Recunoaşterea continuităţii, schimbării şi a cauzalităţii în educaţia socială– Recunoaşterea şi acceptarea interculturalităţii– Exprimarea unei opinii faţă de o operă culturală în cadrul unei dezbateri– Aprecierea valorilor trecutului prin raportarea la actualitate • Elevii vor putea să:– Caracterizeze pe scurt tipurile de regim politic din Europa şi să dea exemple– Caracterizeze statele europene sub aspectul dezvoltării economice– Stabilească locul ocupat de România în Europa, din punct de vedere al dezvoltării

economico-politice– Identifice asemănările şi deosebirile în evoluţia statelor asiatice: India, China şi Japonia– Descopere specificul evoluţiei statelor africane– Prezinte factorii care au determinat dezvoltarea accelerată a SUA– Conştientizeze evoluţia societăţii umane în intervalul de timp precizat

• Întrebare esenţială: A progresat lumea la sfârşitul secolului al XIX-lea şi începutul secolului al XX-lea?

• Clasa de elevi va fi împărţită în trei grupe care vor lucra pe următoarele probleme:

• Diversitatea europeană la cumpăna secolelor XIX-XX; Civilizaţia africană şi modernitatea;

• Civilizaţiile indiană, chineză şi japoneză şi modernitatea;

• Statele Unite ale Americii;