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Mot de l’Inspecteur d’Académie
Je suis heureux de vous présenter notre brochure annuelle mise à jour. Son ambition, modeste, reste de vous présenter les principales caractéristiques du système éduca-tif du département. Nous y avons adjoint cette année quelques éléments sur les prin-cipales réformes et les grands dossiers de l’année en cours : la réforme du collège, la citoyenneté, le numérique, ou encore les nouveaux programmes… Vous trouverez en outre, sur le site du ministère, tous les documents utiles à une bonne connaissance des enjeux de la loi de Refondation.
Notre Ecole de Tarn et Garonne est marquée par son impressionnante croissance démographique, même si les effectifs ont légèrement « marqué le pas » cette année dans le 1er degré.
Cependant, l’Education Nationale a continué d’octroyer des moyens significatifs au département, permettant de nombreuses ouvertures de classes à l’école primaire, au collège ou au lycée.
Vous le savez, notre Ecole se distingue aussi parce qu’elle accueille une population scolaire plus défavorisée que dans d’autres départements de Midi-Pyrénées : elle assume donc une mission éducative particulièrement importante.
Alliant ces deux dimensions –démographie et population accueillie – on mesure le défi lancé à l’Ecole de Tarn et Garonne …le défi, mais aussi la chance ! Car les enseignants ont conscience de la grandeur de la tâche qui leur est confiée et cha-cune de mes visites sur le terrain révèle à quel point ils sont investis au service de la réussite de leurs élèves ; je tenais ici à leur rendre hommage, ainsi qu’à tous les per-sonnels, en établissement ou à la direction départementale.
François-Xavier PESTEL
Inspecteur d’Académie, Directeur Académique des Services de l’Education Nationale
Sommaire
Effectifs et implantation des établissements
> Le 1er degré public et privé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . > Le 2nd degré public et privé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Scolarisation pour tous
> Elèves Allophones Nouvellement Arrivés (EANA) . . . . . . . . . . . . . . > Enfants issus de Familles Itinérantes et de Voyageurs (EFIV) . . . . > Elèves à besoins éducatifs particuliers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . > Réseaux d’Education Prioritaire (REP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Langues vivantes étrangères et régionales
> Enseignement des langues vivantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . > Enseignement de l’occitan dans le 1er degré . . . . . . . . . . . . . . . . . Résultats aux examens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Post Bac
> Effectifs BTS en Tarn-et-Garonne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . > Effectifs CPGE en Tarn-et-Garonne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . > Effectifs étudiants sur le site de Montauban . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Les grands dossiers de l’année . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DSDEN de Tarn-et-Garonne : Infos pratiques . . . . . . . . . . . . . . . .
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+ 40soit + 1,3%
- 11soit - 0,04%Evolution par rapport à l’année N-1
Nombre d’écoles publiques et privées sous contrat
Nombre d’élèves dans le public et le privé sous contrat
Enseignants exerçant dans le premier degré
Enseignants du premier degré public (ETP) ..........................................
Enseignants du premier degré privé sous contrat (ETP) ................
1294
132
Public Privé Total Écoles maternelles 52 - 52 Écoles élémentaires et primaires 162 17 179 TOTAL 1er degré 214 17 231 écoles
Le 1er degré public et privé
27 376 élèves
231 écoles
6 circonscriptions
Public Privé Total Écoles maternelles 9 079 1 040 10 119 Écoles élémentaires et primaires 15 256 2 001 17 257
TOTAL 1er degré 24 335 3 041 27 376
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Evolution par rapport à l’année N-1
Le 2nd degré public et privé sous contrat
Nombre d’établissements publics et privés sous contrat
Nombre d’élèves dans le public et le privé sous contrat
Enseignants exerçant dans le second degré
Enseignants du second degré (ETP) public .........................................
Enseignants du second degré (ETP) privé sous contrat ..............
1355
Public Privé TotalCollèges 17 7 24Lycées Généraux & Technologiquesou Lycées Polyvalents 6 1 7
Lycées Professionnels 3 3 6 TOTAL 2nd degré 26 11 37 étab.
21 195 élèves
37 établissements
Public Privé TotalCollèges 10 452 2 548 13 000Lycées Généraux &Technologiques 4 974 700 5 674
Lycées Professionnels 2 053 468 2 521TOTAL 2nd degré 17 479 3 716 21 195
7
262
1355
+ 3,5
+ 30
8
Scolarisation pour tous
Dans le 1er degré :
• 4,5* Unités Pédagogiques pour Elèves Allophones Arrivants (UPE2A)• 85* élèves pris en charge sur le département
Dans le 2nd degré : • 8* Unités Pédagogiques pour Elèves Allophones Arrivants (UPE2A)• 113 élèves* pris en charge sur le département
Enfants issus de Familles Itinérantes et de Voyageurs (EFIV)
1,5* poste d’enseignant en charge de 53 élèves sur le département pour le 1er degré.
Elèves Allophones Nouvellement Arrivés (EANA)
+ 1
+ 0,5
Elèves à besoins éducatifs particuliers
Elèves en situation de handicap
Dans le 1er degré :
ULIS école (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire) : soit 222 élèves
Enseignants référents : .....................................................................
19
10
+ 1
+13%
+ 2
1890 élèves en situation de handicap dont 1672 scolarisés en milieu ordinaire
369 personnes accompagnent 712 élèves en situation de handicap.
Cette année, 3 intervenants sur des situations difficiles (mi-temps en hôpital de jour / mi-temps dans les écoles).
SEGPA (Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté): ........ soit 298 élèves 6
* Octobre 2015. Ces données peuvent évoluer au cours de l’année en fonction des arrivées et des départs des EFIV.
* Octobre 2015. Ces données peuvent évoluer au cours de l’année en fonction des arrivées, des départs des EANA ainsi que de leurs progrès et de leur retour en classe ordinaire.
+0,5
NOTEBTNOM
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ULIS en collège
MONTAUBAN CENTRE
MONTAUBAN ASH
MONTAUBAN SUD
CASTELSARRASIN
VALENCE D’AGEN
CAUSSADE
ULIS en lycée
ULIS école
SEGPA (2nd degré)
6
5
1
3
2 1
1
1 1
1
1
1 1
1
1
2
1
1
1
1 1
MONTECH
NEGREPELISSE
MOISSAC
CASTELSARRASIN
VALENCE D’AGEN
SAINT ANTONIN CAUSSADE
GRISOLLES
BEAUMONT-DE-LOMAGNE
1 1
1
1
Dans le 2nd degré :
ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire) : ............ soit 178 élèves
12 unités en collège et 3 en lycée (dont une en partenariat avec l’enseignement agricole)
15
9
9
Réseaux d’Education Prioritaire (REP)
Collèges REP Moissac REP Montauban
Collège Olympe de Gouges 975Collège François Mitterrand 567Écoles élémentaires et primaires 585 1 404Écoles maternelles 235 583
1 387 2 962 4 349 élèves
Nombre d'élèves concernés
TOTAL
10
Enseignement des langues vivantes
10
Enseignement dans le 1er degré
Enseignement dans le 2nd degré
Circonscriptions Ecoles
ESP
ALL
Montauban Centre
Jean Malrieu
Marcel Guerret
Saint Martial
Le Centre
Caussade Saint Antonin
Castelsarrasin
Larrazet
Jean Larramet, Montech
Pierre Fermat, Beaumont-de-Lomagne
Valence d’Agen Louis Gardes à Moissac
3 langues vivantes enseignées du CP AU CM2 : anglais, espagnol et allemand.
L’anglais est enseigné dans toutes les écoles de Tarn-et-Garonne.
Enseignement de l’espagnol et de l’allemand :
LV1 en 6e Bilanguesdès la 6e LV2 en 5e Occitan
CollègesAN
G
ESP
ANG
/ ALL
ANG
/ ESP
ANG
ESP
ALL
ITAL
INITIA
TION
BILIN
GU
E
Beaumont de-Lomagne
Castelsarrasin de Prades
Castelsarrasin Flamens
Caussade
Grisolles
Labastide St Pierre
Lafrançaise
Lauzerte
Moissac
Montauban Azaña
Montauban Ingres
Montauban J. Jaurès
Montauban O. de Gouges
Montech
Nègrepelisse
St Antonin Noble Val
Valence d’Agen
11
Modalités d’enseignement de l’occitan à l’école primaire 2015/2016 Effectifs
Sensibilisation (actions ponctuelles, de 5h à 10h/an) 1 900Initiation (actions plus régulières, + de 10h/an) 5 870Enseignement bilingue (français-occitan à parité horaire) 709
TOTAL
% / Nombre total d'élèves 1er degré8 479 / 27 376
soit 31%
% / Nombre total d'élèves au collège1 025
1 025 / 12 998soit 11,1%
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11
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TEZUOB-ARETSAC
TEZUOB-UD-NAEJ-TS
SELREM
LEHCIM-TNIAS
SIALAPSE
XEMUORRA-TSELLIVEGNA
REITRABTNOM ERREIP-TNIAS-EDITSABAL
EHTOMALELLIVEDPAC
TNOMLUT-ED-ENNEITE-TS
DRALLIAGYUPYCREUQ-ED
SEGROEG-TS
TENATSAC
EVIRETUA
CANGIRAM
TNOMUC
SNETALG
TNOMUC-EHTOMAL
TAMIG
NANGIA-TS
SELLOJAFSERUTUOC
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NIATNOM
EDAGRUOBAL
ETTIFAL
SENNASOLOT-SEDROC
CURTSATNOM CARYAC
REIMREFTNOM
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TAZLATNOM
SLAZAC
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SANIPSE
ETTERUAVALHCEIRYAC
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ENNEP-ED-EDITSABALCALLIUOM
EZOL
TEJORP-TNIAS
NORVIL-ELLEPACAL
SLANIG
LIEFREV
EDRAGALYUP
RIALC-TS
ENATNELAV-ED-ERIAZAN-TS
LAGALLEP-ED-SNAMA-TSALRABTNOM
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SEUQSAG
SLETSIS
PUOL-TNIAS
ECIRIC-TNIAS
NIP EL
ELLIVRUODUOGESSANIPSEL-V-TSECNELAV
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CAREZAV
EUQORALYUP
SENNERAV
RALLIVNAGRAG
SURREFLETSAC
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SLOSSERB
SEINYER
SLANAC
TARGASLETSAC
CASRAPSE
SEHTRAB SELCAZUAEM
EDAMELSI'D-YRRAB
SOCEUQIP
SOC-ED-RONOH'L
SEIRAGSAOG
CEBUAM
EDRAGAL-ELLIUEFEBLA
SAIBLA
ELLIVMACUA
RALLIVUA
SEUGIDRAB
YUPUAEB
ELUOIB
UODUOB
CALLIUOB
LEUQINURB
SASPMAC
TNOMUAC
ESUAC EL
SULYAC
DRANEDNOM-SEZAC
REGUOREBMOCELATNEPUEID
SNELATACSE
XUAEZACSE
SABAF
SAODUAF
NAHNIF
CASNEG
HCEFLOG
ELPMET-UD-EDITSABAL
ERREIP-TNIAS-TRUOCAL
EIPEUGAL
ERETSIGAMAL
CAJOEL
ESUALAM
LEBARIM
SEREILOM
UEIUQSETNOM
YCREUQ-ED-TAZEPTNOM
XUOCIRTNOM
CIHONLIEUGRO
TOSIRAP
CIVEMMOP
NANGIPMOP
TENROCYUP
ELLIVLAER QRIC-TNIAS
SIPSE'D-LUAP-TNIAS
REIUQROP-TNIAS
SODRAS-TNIAS
ERRETEVUAS
SENEVAS
SDNOFTPES
CANGIRES
CASSIAV
NERAV
REIMURBELLIV
EDAMELLIV
MONTAIGU DE QUERCY
VALEILLES
SAINT BEAUZEIL
ROQUECORST AMANS DU PECH
LACOUR DE VISA
BOURG DE VISA
TOUFFAILLES
BELVEZE
BOULOCSTE JULIETTE
TREJOULS
FAUROUX
MIRAMONTDE QUERCY
MONTAGUDET
BRASSAC
MONTJOI
DURFORTLACAPELETTE
DONZAC
MARSAC
LAUZERTE
GRISOLLES
MOISSACLAFRANCAISE
NEGREPELISSE
EDASSUAC
NABU ATNOM
BEAUMONT-DE-LOMAGNE
MAS GRENIER
LARRAZET
VERDUN SUR GARONNE
MONTECH
MANSONVILLE
ST-NICOLAS DE-LA-GRAVE
DUNES
MONTEILSST-ANTONIN-NOBLE-VAL
CASTELSARRASIN
SITE BILINGUE OCCITAN
COMMUNES AVEC ENSEIGNEMENT DE L’OCCITAN EN PRIMAIRE
COMMUNES SANS ENSEIGNEMENT DE L’OCCITAN
COMMUNES SANS ECOLE
COMMUNES AVEC ENSEIGNEMENT DE L’OCCITAN AU COLLEGE
Enseignement de l’occitan
+ 16%
12
Résultats aux examens
Certificat de formation générale (CFG)
Diplôme National du Brevet (DNB)
Baccalauréat
2013 2014 2015Taux de réussite 91,4% 95,3% 91,70%Académie 92,9% 94,3% 91,2%
2013 2014 2015Taux de réussite 84,8% 86,0% 85,20%Académie 87,5% 88,9% 88,4%
2013 2014 2015Bac général 91,4% 90,1% 89,2% (académie 93%)
Bac professionnel 79,6% 82,3% 78% (académie 82,2%)Bac technologique 88,5% 86,0% 89,6% (académie 91%)
12
Remarque : Si les résultats bruts marquent une légère baisse cette année, ils continuent néanmoins de montrer une plus-value apportée par l’école aux élèves de Tarn-et-Garonne (La plus-value est mesu-rée en croisant les résultats bruts et les indicateurs sociaux du département).
Remarque : Les moyennes masquent de très grandes disparités entre les séries. Les filières ES pour les séries générales et les filières tertiaires pour les séries professionnelles ont présenté des résultats particulièrement en baisse cette année.
13
Effectifs BTS en Tarn-et-Garonne
Effectifs CPGE en Tarn-et-Garonne
Etablissement Commune CPGE (Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles) Effectifs
53Classe préparatoire physique, technologie et sciences de l'ingénieur (PTSI)Antoine Bourdelle Montauban
Effectifs étudiants sur le site de Montauban
Post - Bac
Etablissements Communes
Publ
icPr
ivé
BTS Effectifs
Géomètre topographe 38Travaux publics 16Ass. de gestion de PME PMI 36Négociation et relation client (nouveau) 18
François Mitterrand Moissac X Economie sociale familiale 31Assistant manager (nouveau) 15Compta. gestion des organisations 38Concept. et real. systèmes automatiques 43Industrialisation produits mécaniques 27Management unités commerciales 66Service et prest. Sciences Sanit. & Sociales 45Systèmes numériques :option informatique et réseaux (nouveau) 10option electronique et communication (nouveau) 35
Jean Baylet Valence d’Agen X Transports et prestations logistiques 40Skhole d’art Montauban X Esthétique et cosmétique 25
TOTAL 483
Lycée des métiers du bâtiment et
de la topographie
Beaumontde
LomagneX
Jean de Prades Castelsarrasin X
Antoine Bourdelle Montauban X
Universités Enseignements Effectifs
Faculté de droit 309Partenariat LEGTA (Lycée d’Enseignement Général et Technologique Agricole) de Montauban: Licence professionnelle « Management d’une unité commerciale spécialité produits alimentaires »
18
TOTAL 768
ESPE (Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education, ex IUFM) 203
UNIVERSITE TOULOUSE I CAPITOLE
UNIVERSITE TOULOUSE II J. JAURES
IUP (Institut Universitaire Professionnalisé) Arts appliqués 238
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La réforme des rythmes scolaires
La mise en œuvre du nouveau programme de maternelle
La mobilisation de l’Ecole pour les valeurs de la République
Instauré pour accompagner la nouvelle organisation du temps scolaire, généralisé dans les écoles depuis la rentrée 2014, le projet éducatif territorial (PEDT) formalise une démarche partenariale visant à proposer, à chaque enfant, un parcours éducatif cohérent et de qualité. A ce jour, près de 90% des communes ont élaboré un PEDT, scolarisant 95% des élèves.
Dès cette rentrée scolaire, le nouveau programme du cycle 1 entrera en vigueur. Etape essentielle à la refondation pédagogique de l’école de la République, il marque un équilibre entre développement de l’enfant et apprentissages et pose comme objectif de donner aux enfants l’envie d’aller à l’école pour apprendre, affirmer et épanouir leur personnalité. Afin d’accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de ce nouveau programme, l’IA de Tarn et Garonne a élaboré un plan de formation à la hauteur des enjeux posés. Ainsi, Madame Viviane Bouysse, Inspectrice Générale de l’Education nationale et spécialiste des questions de l’école maternelle donnera une conférence à tous les enseignants du département exerçant en cycle 1.
A la suite des événements de janvier 2015, en plus du nouvel enseignement moral et civique (EMC), les initiatives pour faire vivre et éduquer aux valeurs de la République sont nombreuses dans le département avec entre autre :
• des Assises pour les valeurs de la République organisées le 7 avril 2015. • Un Comité Départemental d’Éducation à la Santé et à la Citoyenneté (CDSEC) installé le 26 mai 2015 pour proposer des actions et accompagner les établissements scolaires. • Un groupe départemental laïcité pour les équipes de direction et une formation des personnels ensei-gnants 1er et 2nd degré ont été mis en place.• En partenariat avec le ministère de la Défense, le rallye citoyen est renouvelé, afin de promouvoir chez les jeunes le sens civique, l’esprit de défense et de citoyenneté. • Le 4 novembre a été organisée avec les Francas 82, une mobilisation citoyenne pour faire connaître les réponses apportées par la République aux violences subies par les jeunes. • Enfin, Le 9 décembre prochain de nombreuses actions sont prévues dans les écoles et établissements (expositions autour de la charte de la laïcité, mur des chartes traduites en 7 langues, chants, cérémo-nies...).
Les grands dossiers de l’année
La réforme du collège à la rentrée 2016
Le cœur de la réforme est de proposer un accompagnement personnalisé pour chaque élève et des ensei-gnements basés sur l’interdisciplinarité et la pédagogie de projet, rendant l’élève davantage acteur de sa scolarité. Pour le mettre en œuvre, plus de liberté pédagogique et plus d’autonomie sont données aux éta-blissements.Pour notre département, les collèges Olympe de Gouges à Montauban et Jean de Prades à Castelsarrasin sont «pionniers» et expérimentent, dès cette année, l’une des innovations pédagogiques prévues par la réforme.
1515
Plan numérique pour l’École
Les parcours
Le collège Jean Rostand de Valence d’Agen fait partie des 14 collèges préfigurateurs de l’acadé-mie. A ce titre, il bénéficiera, avec l’appui du Conseil Départemental, d’un équipement en tablettes numériques.Pour les écoles, une concertation avec les élus est engagée ; un comité départemental partenarial du numérique et un état des lieux cartographique ont été mis en place pour accompagner les écoles et les élus tant sur la question des équipements que sur celui du repérage des usages à promouvoir. Les enseignants pourront bénéficier d’une formation sur les nouveaux équipements et leurs usages.
Dans la dynamique de la refondation de l’école, trois parcours doivent être élaborés dans tous les établissements scolaires :
• Le parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC) :Il doit favoriser un égal accès de tous les jeunes à l’art et à la culture, ce parcours répond à 3 objec-tifs : la connaissance des œuvres, la pratique artistique et la rencontre avec les lieux de création et les artistes. Dans notre département, en partenariat avec le conseil départemental, sont organisées « Les randonnées culturelles et citoyennes » intitulées « Aux Arts Citoyens », qui associent les écoles et les collèges. Ces randonnées consistent pour les élèves à voyager parmi les traces de ce que l’histoire de ces territoires leur a légué. Chemin faisant, un élément remarquable est choisi et sera « réécrit » avec l’aide d’un artiste ou d’une structure culturelle.
• Le parcours avenir :
En développant le sens de l’engagement et de l’initiative, ce nouveau parcours vise l’acquisition de compétences et de connaissances nécessaires pour se projeter dans l’avenir et faire des choix rai-sonnés et éclairés afin d’élaborer un projet d’orientation, scolaire et professionnel. Il a pour objectif une meilleure orientation des élèves, mais aussi une meilleure connaissance du monde profession-nel.
• Le parcours citoyen de l’école maternelle à la terminale pour apprendre les valeurs de la Répu-blique :
- L’enseignement moral et civique permet aux élèves de comprendre le bien-fondé des règles régissant les comportements individuels et collectifs, le pluralisme des opinions, les convictions, les modes de vie.
- L’éducation aux médias et à l’information pour apprendre aux élèves à lire, à décrypter l’infor-mation et l’image, à aiguiser leur esprit critique, à se forger une opinion.
- La participation et l’engagement des élèves à la vie sociale de l’établissement et de son environnement.
• Le choix de l’orientation par les élèves et les familles :
Pour que les élèves intègrent la formation qu’ils souhaitent et qui leur correspond, un dialogue ren-forcé entre la famille et les équipes éducatives doit déboucher sur la préparation de l’élève à entrer dans la voie de formation qu’il aura choisie. Ce dialogue repose sur la confiance réciproque et la reconnaissance de l’expertise de l’enseignant. Ce processus s’appuie sur une liaison soutenue entre les collèges et les lycées, à la fois en ce qui concerne les élèves (mini-stages, immersions) et en ce qui concerne les enseignants (réunion d’harmonisation, suivi trimestriel …). A la rentrée 2015 tous les collèges publics et un lycée du département intègrent le dispositif.
La Direction des Services Départementaux de l’Education Nationale de Tarn-et-Garonne (DSDEN)
Les missions principales des services de la DSDEN :
• mise en œuvre des politiques nationales et du projet académique ;• pilotage pédagogique des écoles et des établissements du département ;• suivi de la vie de l’élève et des établissements ;• attribution des postes et moyens pédagogiques dans les écoles et établissements ;• gestion des personnels enseignants du 1er degré ;• attributions financières
Notre adresse :
12, avenue Charles de Gaulle82017 MONTAUBAN cedextél : 05.36.25.71.82fax : [email protected]
Site web : http://www.ac-toulouse.fr/dsden82
Nos horaires d’ouverture au public :
du lundi au vendredi- le matin de 9h à 11h45- l’après-midi de 14h à 17h
Périodes de fermeture de la DSDEN durant l’année scolaire 2015/16
- du jeudi 24 décembre 2015 midi au vendredi 1er janvier 2016 inclus.- et du vendredi 29 juillet 2016 au soir au mardi 16 août 2016 au matin.
Réalisation : Service communication DSDEN 82 - Octobre 2015