legea educatiei nationale
DESCRIPTION
Legea Educatiei Nationale in RomaniaTRANSCRIPT
-
P A R T E A I
LEGI, DECRETE, HOTRRI I ALTE ACTE
Anul 179 (XXIII) Nr. 18 Luni, 10 ianuarie 2011
S U M A R
Nr. Pagina
LEGI I DECRETE
1. Legea educaiei naionale...................................... 163
3. Decret pentru promulgarea Legii educaiei naionale 64
2. Decret privind conferirea Ordinului Naional
Pentru Merit n grad de Comandor ............................ 64
L E G I I D E C R E T E
PARLAMENTUL ROMNIEI
C A M E R A D E P U T A I L O R S E N A T U L
L E G E A
educaiei naionale
Parlamentul Romniei adopt prezenta lege.
TITLUL I
Dispoziii generale
Art. 1. Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea sub
autoritatea statului romn a dreptului fundamental la nvtur
pe tot parcursul vieii. Legea reglementeaz structura, funciile,
organizarea i funcionarea sistemului naional de nvmnt
de stat, particular i confesional.
Art. 2. (1) Legea are ca viziune promovarea unui
nvmnt orientat pe valori, creativitate, capaciti cognitive,
capaciti volitive i capaciti acionale, cunotine
fundamentale i cunotine, competene i abiliti de utilitate
direct, n profesie i n societate.
(2) Misiunea asumat de lege este de formare, prin educaie,
a infrastructurii mentale a societii romneti, n acord cu noile
cerine, derivate din statutul Romniei de ar membr a Uniunii
Europene i din funcionarea n contextul globalizrii, i de
generare sustenabil a unei resurse umane naionale nalt
competitive, capabil s funcioneze eficient n societatea
actual i viitoare.
(3) Idealul educaional al colii romneti const n
dezvoltarea liber, integral i armonioas a individualitii
umane, n formarea personalitii autonome i n asumarea unui
sistem de valori care sunt necesare pentru mplinirea i
dezvoltarea personal, pentru dezvoltarea spiritului
antreprenorial, pentru participarea ceteneasc activ n
societate, pentru incluziune social i pentru angajare pe piaa
muncii.
(4) Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de
acces la toate nivelurile i formele de nvmnt preuniversitar
i superior, precum i la nvarea pe tot parcursul vieii, fr
nicio form de discriminare.
(5) Aceleai drepturi se asigur i cetenilor celorlalte state
membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului
Economic European i ai Confederaiei Elveiene.
(6) Drepturile prevzute la alin. (4) sunt recunoscute n mod
egal minorilor care solicit sau au dobndit o form de protecie
n Romnia, minorilor strini i minorilor apatrizi a cror edere
pe teritoriul Romniei este oficial recunoscut conform legii.
(7) n Romnia nvmntul constituie prioritate naional.
-
MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
2
Art. 3. Principiile care guverneaz nvmntul
preuniversitar i superior, precum i nvarea pe tot parcursul
vieii din Romnia sunt:
a) principiul echitii n baza cruia accesul la nvare se
realizeaz fr discriminare;
b) principiul calitii n baza cruia activitile de
nvmnt se raporteaz la standarde de referin i la bune
practici naionale i internaionale;
c) principiul relevanei n baza cruia educaia rspunde
nevoilor de dezvoltare personal i social-economice;
d) principiul eficienei n baza cruia se urmrete
obinerea de rezultate educaionale maxime, prin gestionarea
resurselor existente;
e) principiul descentralizrii n baza cruia deciziile
principale se iau de ctre actorii implicai direct n proces;
f) principiul rspunderii publice n baza cruia unitile i
instituiile de nvmnt rspund public de performanele lor;
g) principiul garantrii identitii culturale a tuturor cetenilor
romni i dialogului intercultural;
h) principiul asumrii, promovrii i pstrrii identitii
naionale i a valorilor culturale ale poporului romn;
i) principiul recunoaterii i garantrii drepturilor persoanelor
aparinnd minoritilor naionale, dreptul la pstrarea, la
dezvoltarea i la exprimarea identitii lor etnice, culturale,
lingvistice i religioase;
j) principiul asigurrii egalitii de anse;
k) principiul autonomiei universitare;
l) principiul libertii academice;
m) principiul transparenei concretizat n asigurarea
vizibilitii totale a deciziei i a rezultatelor, prin comunicarea
periodic i adecvat a acestora;
n) principiul libertii de gndire i al independenei fa de
ideologii, dogme religioase i doctrine politice;
o) principiul incluziunii sociale;
p) principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia;
q) principiul participrii i responsabilitii prinilor;
r) principiul promovrii educaiei pentru sntate, inclusiv prin
educaia fizic i prin practicarea activitilor sportive;
s) principiul organizrii nvmntului confesional potrivit
cerinelor specifice fiecrui cult recunoscut;
t) principiul fundamentrii deciziilor pe dialog i consultare;
u) principiul respectrii dreptului la opinie al
elevului/studentului ca beneficiar direct al sistemului de
nvmnt.
Art. 4. Educaia i formarea profesional a copiilor, a
tinerilor i a adulilor au ca finalitate principal formarea
competenelor, nelese ca ansamblu multifuncional i
transferabil de cunotine, deprinderi/abiliti i aptitudini,
necesare pentru:
a) mplinirea i dezvoltarea personal, prin realizarea
propriilor obiective n via, conform intereselor i aspiraiilor
fiecruia i dorinei de a nva pe tot parcursul vieii;
b) integrarea social i participarea ceteneasc activ n
societate;
c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea
i dezvoltarea unei economii durabile;
d) formarea unei concepii de via, bazate pe valorile
umaniste i tiinifice, pe cultura naional i universal i pe
stimularea dialogului intercultural;
e) educarea n spiritul demnitii, toleranei i respectrii
drepturilor i libertilor fundamentale ale omului;
f) cultivarea sensibilitii fa de problematica uman, fa de
valorile moral-civice i a respectului pentru natur i mediul
nconjurtor natural, social i cultural.
Art. 5. (1) n domeniul educaiei i al formrii profesionale
prin sistemul naional de nvmnt, dispoziiile prezentei legi
prevaleaz asupra oricror prevederi din alte acte normative. n
caz de conflict ntre acestea se aplic dispoziiile prezentei legi.
(2) Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n
vigoare ncepnd cu prima zi a anului colar, respectiv
universitar urmtor celui n care a fost adoptat prin lege.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (2), dispoziiile
prezentei legi care vizeaz evalurile naionale de la finalul
nvmntului gimnazial sau liceal se aplic ncepnd cu
promoia aflat n primul an al nvmntului gimnazial,
respectiv liceal, la data intrrii n vigoare a modificrii sau a
completrii.
Art. 6. (1) n Romnia sunt valabile numai diplomele
recunoscute de statul romn, conform legislaiei n vigoare.
(2) Regimul actelor de studii emise de unitile i de instituiile
de nvmnt se stabilete prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Coninutul i formatul actelor de studii sunt stabilite prin
hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
Art. 7. (1) n unitile, n instituiile de nvmnt i n toate
spaiile destinate educaiei i formrii profesionale sunt interzise
activitile care ncalc normele de moralitate i orice activiti
care pot pune n pericol sntatea i integritatea fizic sau
psihic a copiilor i a tinerilor, respectiv a personalului didactic,
didactic auxiliar i nedidactic, precum i activitile de natur
politic i prozelitismul religios.
(2) Privatizarea unitilor i a instituiilor de nvmnt de
stat este interzis.
Art. 8. Pentru finanarea educaiei naionale se aloc
anual din bugetul de stat i din bugetele autoritilor publice
locale minimum 6% din produsul intern brut al anului respectiv.
Suplimentar, unitile i instituiile de nvmnt pot obine i
utiliza autonom venituri proprii. Pentru activitatea de cercetare
tiinific se aloc anual, de la bugetul de stat, minimum 1% din
produsul intern brut al anului respectiv.
Art. 9. (1) Principiile finanrii nvmntului preuniversitar
sunt urmtoarele:
a) transparena fundamentrii i alocrii fondurilor;
b) echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt
de calitate;
c) adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele
urmrite;
d) predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare
coerente i stabile;
e) eficiena utilizrii resurselor.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i
pentru toi elevii din nvmntul general obligatoriu de stat,
particular i confesional acreditat. De asemenea, statul asigur
finanarea de baz pentru nvmntul profesional i liceal
acreditat, de stat, particular i confesional, precum i pentru cel
postliceal de stat. Finanarea se face n baza i n limitele
costului standard per elev sau per precolar, dup metodologia
elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(3) nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti,
niveluri, cicluri i programe de studii se pot percepe taxe, n
condiiile stabilite de prezenta lege.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
prin organismul specializat, stabilete anual costul standard per
precolar/elev, cost care st la baza finanrii de baz. De suma
aferent beneficiaz toi precolarii i elevii din nvmntul
preuniversitar de stat, precum i precolarii i elevii din
nvmntul general obligatoriu, profesional i liceal, particular
i confesional, care studiaz n uniti de nvmnt acreditate
i evaluate periodic, conform legislaiei n vigoare.
(5) Finanarea de baz a nvmntului preuniversitar se
face dup principiul resursa financiar urmeaz elevul, n baza
cruia alocaia bugetar aferent unui elev sau unui precolar
se transfer la unitatea de nvmnt la care acesta nva, cu
respectarea prevederilor alin. (2)(4).
(6) nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre
operatori economici, precum i de alte persoane fizice sau
juridice, n condiiile legii.
(7) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii,
taxe, donaii, sponsorizri, surse proprii i alte surse legale.
-
Art. 10. (1) n Romnia, nvmntul este serviciu de
interes public i se desfoar, n condiiile prezentei legi, n
limba romn, precum i n limbile minoritilor naionale i n
limbi de circulaie internaional.
(2) n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti
de nvmnt sau formaiuni de studiu cu limba de predare
romn i/sau, dup caz, cu predarea n limbile minoritilor
naionale ori se asigur colarizarea fiecrui elev n limba sa
matern n cea mai apropiat localitate n care este posibil.
(3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de
stat, este obligatorie pentru toi cetenii romni. Planurile de
nvmnt trebuie s cuprind numrul de ore necesar i
suficient nvrii limbii romne. Autoritile administraiei publice
asigur condiiile materiale i resursele umane care s permit
nsuirea limbii romne.
(4) n sistemul naional de nvmnt, documentele colare
i universitare oficiale, nominalizate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se ntocmesc numai
n limba romn. Celelalte nscrisuri colare i universitare pot
fi redactate n limba de predare.
(5) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite,
la cerere, contra cost, traduceri oficiale ale documentelor i ale
altor nscrisuri colare i universitare proprii, cu respectarea
prevederilor legale.
Art. 11. (1) Guvernul sprijin nvmntul n limba romn
n rile n care triesc romni, cu respectarea legislaiei statului
respectiv.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
colaborare cu Ministerul Afacerilor Externe, prin Institutul Limbii
Romne, poate organiza uniti de nvmnt cu predare n
limba romn pe lng oficiile diplomatice i instituiile culturale
ale Romniei n strintate, poate susine lectorate n
universiti din strintate, precum i cursuri de limb, cultur i
civilizaie romneasc.
Art. 12. (1) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii
i studenii cu probleme i nevoi sociale, precum i pe aceia cu
cerine educaionale speciale.
(2) Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor
provenii din familii defavorizate, precum i celor instituionalizai,
n condiiile legii.
(3) Statul acord premii, burse, locuri n tabere i alte
asemenea stimulente elevilor i studenilor cu performane
colare i universitare, precum i cu rezultate remarcabile n
educaia i formarea lor profesional sau n activiti culturale i
sportive.
(4) Elevii i studenii care beneficiaz de burse sociale de
studii pot primi i burse pentru performane colare i
universitare.
(5) Statul i ali factori interesai susin financiar activitile
de performan, de nivel naional i internaional, ale elevilor i
studenilor.
(6) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor
persoanelor cu cerine educaionale speciale. nvmntul
special i special integrat sunt parte component a sistemului
naional de nvmnt preuniversitar.
(7) nvmntul special i special integrat reprezint o form
de instruire colar difereniat, adaptat, precum i o form de
asisten educaional, social i medical complex, destinat
persoanelor cu cerine educaionale speciale.
(8) Elevii care n localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de
a nva ntr-o unitate de nvmnt vor fi sprijinii prin
decontarea cheltuielilor de transport la cea mai apropiat unitate
de nvmnt sau vor primi cazare i mas gratuite n
internatele colare, cu excepia celor nscrii n nvmntul
postliceal.
Art. 13. (1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept
garantat de lege.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea
activitilor de nvare realizate de fiecare persoan, ncepnd
cu educaia timpurie, n scopul dobndirii de cunotine, formrii
de deprinderi/abiliti i dezvoltrii de aptitudini semnificative din
perspectiv personal, civic, social i/sau ocupaional.
Art. 14. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului proiecteaz, fundamenteaz i aplic strategiile
naionale n domeniul educaiei, cu consultarea asociaiilor
reprezentative ale profesorilor, structurilor asociative
reprezentative ale prinilor, Consiliului Naional al Rectorilor,
structurilor asociative ale universitilor i colilor de stat,
particulare i confesionale, Consiliului Minoritilor Naionale,
sindicatelor reprezentative din nvmnt, asociaiilor
reprezentative ale elevilor, asociaiilor reprezentative ale
studenilor, autoritilor administraiei publice, mediului de afaceri
i organizaiilor neguvernamentale finanatoare care susin
programe educative/federaii ale furnizorilor de servicii sociale.
(2) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public-
privat.
Art. 15. (1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
organizarea unui nvmnt teologic specific n cadrul
nvmntului de stat n universitile de stat existente, ca
faculti cu dubl subordonare, destinat pregtirii personalului
de cult i activitii social-misionare a cultelor, numai pentru
absolvenii nvmntului liceal, proporional cu ponderea
numeric a fiecrui cult n configuraia religioas a rii, potrivit
recensmntului oficial. nfiinarea, organizarea i funcionarea
acestui nvmnt se realizeaz potrivit legii.
(2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza
nvmnt confesional prin nfiinarea i administrarea propriilor
uniti i instituii de nvmnt particular, conform prevederilor
prezentei legi.
TITLUL II
nvmntul preuniversitar
CAPITOLUL I
Dispoziii generale
Art. 16. (1) nvmntul general obligatoriu este de
10 clase i cuprinde nvmntul primar i cel gimnazial.
nvmntul liceal devine obligatoriu pn cel mai trziu n
anul 2020.
(2) Obligaia de a frecventa nvmntul de 10 clase, la
forma cu frecven, nceteaz la vrsta de 18 ani.
(3) n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii
profesionale prin sistemul naional de nvmnt, nvmntul
liceal de stat este generalizat i gratuit.
Art. 17. Pe durata colarizrii n nvmntul
preuniversitar, cu excepia nvmntului postliceal, copiii
beneficiaz de alocaia de stat pentru copii, n condiiile legii.
Art. 18. (1) Planurile-cadru ale nvmntului primar,
gimnazial, liceal i profesional includ religia ca disciplin colar,
parte a trunchiului comun. Elevilor aparinnd cultelor
recunoscute de stat, indiferent de numrul lor, li se asigur
dreptul constituional de a participa la ora de religie, conform
confesiunii proprii.
(2) La solicitarea scris a elevului major, respectiv a prinilor
sau a tutorelui legal instituit pentru elevul minor, elevul poate s
nu frecventeze orele de religie. n acest caz, situaia colar se
ncheie fr disciplina Religie. n mod similar se procedeaz i
pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat
condiiile pentru frecventarea orelor la aceast disciplin.
(3) Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul
didactic calificat conform prevederilor prezentei legi i abilitat n
baza protocoalelor ncheiate ntre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i cultele religioase
recunoscute oficial de stat.
Art. 19. (1) n sistemul naional de nvmnt, unitile de
nvmnt de stat au personalitate juridic dac se organizeaz
i funcioneaz, dup caz, astfel:
a) cu minimum 300 de elevi;
b) cu minimum 300 de elevi, precolari i anteprecolari;
MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
3
-
c) cu minimum 150 de precolari i anteprecolari;
d) cu minimum 100 de elevi i/sau precolari, n cazul
unitilor de nvmnt special.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile
administrativ-teritoriale n care numrul total al elevilor,
precolarilor i anteprecolarilor nu se ncadreaz n prevederile
alin. (1), se organizeaz o singur unitate de nvmnt cu
personalitate juridic.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n funcie de
necesitile locale, se organizeaz, la cererea prinilor sau
tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau uniti de
nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic, cu predare n
limba romn.
(4) Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare
profesional, autoritile administraiei publice locale, n baza
avizului conform al inspectoratelor colare, aprob organizarea,
funcionarea i, dup caz, dizolvarea unor structuri de
nvmnt, fr personalitate juridic ca pri ale unei uniti
de nvmnt cu personalitate juridic i subordonate
aceluiai ordonator principal de credite, n condiiile legii.
(5) n cazul unitilor de nvmnt confesional
preuniversitar de stat existente la data intrrii n vigoare a
prezentei legi, cultele respective i Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului au obligaia ca, n termen de
6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi s elaboreze o
metodologie de funcionare aprobat prin hotrre a Guvernului,
care stabilete relaia juridic, patrimonial, financiar i
administrativ.
Art. 20. (1) Autoritile administraiei publice locale
asigur, n condiiile legii, buna desfurare a nvmntului
preuniversitar n localitile n care acestea i exercit
autoritatea.
(2) Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice
locale a obligaiilor ce le revin n organizarea i funcionarea
nvmntului preuniversitar se sancioneaz conform legii.
Art. 21. (1) Sistemul de nvmnt preuniversitar are
caracter deschis. n nvmntul preuniversitar, trecerea
elevilor de la o unitate colar la alta, de la o clas la alta, de la
un profil la altul i de la o filier la alta este posibil n condiiile
stabilite prin metodologia elaborat de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Elevii din nvmntul preuniversitar de stat i particular
se pot transfera la alte uniti de nvmnt de stat sau
particular, cu acordul unitii primitoare.
(3) Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza
pluralismului educaional, n acord cu particularitile de vrst
i individuale.
(4) Elevii cu performane colare excepionale pot promova
2 ani de studii ntr-un an colar la decizia unitii de nvmnt,
pe baza unei metodologii naionale aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
CAPITOLUL II
Structura sistemului naional de nvmnt preuniversitar
SECIUNEA 1Dispoziii generale
Art. 22. (1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar
este constituit din ansamblul unitilor de nvmnt de stat,
particulare i confesionale autorizate/acreditate.
(2) nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri,
forme de nvmnt i, dup caz, filiere i profiluri i asigur
condiiile necesare pentru dobndirea competenelor-cheie i
pentru profesionalizarea progresiv.
Art. 23. (1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar
cuprinde urmtoarele niveluri:
a) educaia timpurie (06 ani), format din nivelul
anteprecolar (03 ani) i nvmntul precolar (36 ani),
care cuprinde grupa mic, grupa mijlocie i grupa mare;
b) nvmntul primar, care cuprinde clasa pregtitoare i
clasele IIV;
c) nvmntul secundar, care cuprinde:
(i) nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care
cuprinde clasele VIX;
(ii) nvmntul secundar superior sau liceal, care
cuprinde clasele de liceu XXII/XIII, cu urmtoarele
filiere: teoretic, vocaional i tehnologic;
d) nvmntul profesional, cu durat ntre 6 luni i 2 ani;
e) nvmntul teriar nonuniversitar, care cuprinde
nvmntul postliceal.
(2) nvmntul liceal, vocaional i tehnologic, nvmntul
profesional i nvmntul postliceal se organizeaz pentru
specializri i calificri stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, n conformitate cu Registrul
naional al calificrilor.
Art. 24. (1) nvmntul general obligatoriu este format
din nvmntul primar i nvmntul secundar inferior.
(2) nvmntul tehnic cuprinde clasele a XII-a i a XIII-a din
nvmntul liceal, filiera tehnologic.
(3) nvmntul profesional i tehnic este format din:
nvmnt profesional, nvmnt tehnic i nvmnt
postliceal.
Art. 25. (1) Formele de organizare a nvmntului
preuniversitar sunt: nvmnt cu frecven i nvmnt cu
frecven redus.
(2) nvmntul obligatoriu este nvmnt cu frecven. n
mod excepional, pentru persoanele care au depit cu mai mult
de 3 ani vrsta clasei, nvmntul obligatoriu se poate
organiza i n forma de nvmnt cu frecven redus, n
conformitate cu prevederile unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Pentru copiii cu cerine educaionale speciale sau
nedeplasabili din motive medicale, se poate organiza
nvmnt la domiciliu sau pe lng unitile de asisten
medical.
Art. 26. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului poate stabili, prin hotrre a Guvernului, funcionarea
n sistemul de nvmnt preuniversitar a unor uniti-pilot,
experimentale i de aplicaie.
SECIUNEA a 2-aEducaia anteprecolar
Art. 27. (1) Educaia anteprecolar se organizeaz n
cree i, dup caz, n grdinie i n centre de zi.
(2) Organizarea unitilor de educaie timpurie
anteprecolar, coninutul educativ, standardele de calitate i
metodologia de organizare ale acesteia se stabilesc prin
hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, n termen de maximum 12 luni de la
intrarea n vigoare a prezentei legi.
(3) Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii
educaiei anteprecolare se face de ctre autoritile
administraiei publice locale, mpreun cu inspectoratele
colare, cu respectarea standardelor de calitate i a legislaiei n
vigoare.
(4) Tipurile i modalitile de finanare a serviciilor de
educaie timpurie anteprecolar se reglementeaz prin
hotrre a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la
intrarea n vigoare a prezentei legi. Finanarea din resurse
publice se poate acorda numai furnizorilor de servicii de
educaie timpurie acreditai, de stat sau privai.
(5) Acreditarea furnizorilor de educaie timpurie
anteprecolar se realizeaz n conformitate cu prevederile
metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.
(6) Statul sprijin educaia timpurie, ca parte component a
nvrii pe tot parcursul vieii, prin acordarea unor cupoane
sociale. Acestea vor fi acordate n scop educaional, conform
legislaiei n domeniul asistenei sociale, n funcie de veniturile
familiei, din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale.
MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
4
-
(7) Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevzute
la alin. (6) se stabilete prin norme metodologice adoptate prin
hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale.
SECIUNEA a 3-anvmntul precolar
Art. 28. (1) nvmntul precolar se organizeaz n
grdinie cu program normal, prelungit i sptmnal.
Grdiniele pot funciona ca uniti cu personalitate juridic sau
n cadrul altor uniti colare cu personalitate juridic.
(2) Autoritile administraiei publice locale i inspectoratele
colare asigur condiiile pentru generalizarea treptat a
nvmntului precolar.
SECIUNEA a 4-anvmntul primar
Art. 29. (1) nvmntul primar se organizeaz i
funcioneaz, de regul, cu program de diminea.
(2) n clasa pregtitoare sunt nscrii copiii care au mplinit
vrsta de 6 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea
scris a prinilor, a tutorilor sau a susintorilor legali, pot fi
nscrii n clasa pregtitoare i copiii care mplinesc vrsta de
6 ani pn la sfritul anului calendaristic, dac dezvoltarea lor
psihosomatic este corespunztoare.
(3) n clasa pregtitoare din nvmntul special sunt nscrii
copii cu cerine educaionale speciale, care mplinesc vrsta de
8 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a
prinilor, a tutorilor legali sau a susintorilor legali, pot fi nscrii
n clasa pregtitoare i copii cu cerine educaionale speciale cu
vrste cuprinse ntre 6 i 8 ani la data nceperii anului colar.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
poate aproba organizarea de programe educaionale de tip
A doua ans, n vederea promovrii nvmntului primar
pentru persoanele care depesc cu 4 ani vrsta
corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit
acest nivel de nvmnt pn la vrsta de 14 ani.
SECIUNEA a 5-anvmntul gimnazial
Art. 30. (1) nvmntul gimnazial se organizeaz i
funcioneaz, de regul, cu program de diminea.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
colaborare cu autoritile administraiei publice locale, prin
inspectoratele colare, poate organiza programe educaionale
de tip A doua ans, n vederea promovrii nvmntului
gimnazial pentru persoane care depesc cu peste 4 ani vrsta
corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit
nvmntul secundar, gimnazial.
(3) Absolvenii nvmntului gimnazial care nu continu
studiile n nvmntul liceal pot s finalizeze, pn la vrsta
de 18 ani, cel puin un program de pregtire profesional care
permite dobndirea unei calificri corespunztoare Cadrului
naional al calificrilor.
SECIUNEA a 6-anvmntul liceal
Art. 31. (1) nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere
i profiluri:
a) filiera teoretic, cu profilurile umanist i real;
b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse
naturale i protecia mediului;
c) filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv,
artistic i pedagogic.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
este abilitat s stabileasc prin planurile-cadru de nvmnt, n
funcie de dinamica social, economic i educaional,
specializri diferite n cadrul profilurilor prevzute la alin. (1).
(3) Durata studiilor n nvmntul liceal forma de
nvmnt cu frecven este de 3 ani pentru filiera teoretic,
de 3 sau de 4 ani pentru filiera vocaional i de 4 ani pentru
filiera tehnologic, n conformitate cu planurile-cadru aprobate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Pentru unele forme de nvmnt cu frecven i cu frecven
redus, durata studiilor se prelungete cu un an.
(4) nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de
regul, ca nvmnt cu frecven. Acesta se poate organiza i
poate funciona i ca nvmnt cu frecven redus, n unitile
de nvmnt stabilite de inspectoratul colar, n colaborare cu
autoritile administraiei publice locale.
(5) Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau
mai multe filiere i unul sau mai multe profiluri. n cadrul
profilurilor se pot organiza una sau mai multe calificri
profesionale sau specializri, conform legii.
(6) Absolvenii nvmntului liceal care au dobndit formal,
nonformal sau informal competene profesionale pot susine
examen de certificare a calificrii, n condiiile legii. Absolvenii
care promoveaz examenul de certificare dobndesc certificat
de calificare i suplimentul descriptiv al certificatului, conform
Europass.
(7) Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera
tehnologic sau vocaional a liceului sunt stabilite de
inspectoratele colare, cu consultarea autoritilor administraiei
publice locale, avnd n vedere tendinele de dezvoltare social
i economic precizate n documentele strategice regionale,
judeene i locale.
SECIUNEA a 7-anvmntul tehnologic i vocaional
Art. 32. (1) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se
poate organiza n cadrul liceelor din filiera tehnologic sau
vocaional, pentru calificri din Registrul naional al calificrilor,
actualizat periodic, n funcie de nevoile pieei muncii, identificate
prin documente strategice de planificare a ofertei de formare
regionale, judeene i locale.
(2) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate
organiza i pe baza solicitrilor din partea angajatorilor privai
sau ai Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc, pe
baza unor contracte de colarizare.
(3) Absolvenii clasei a XI-a din cadrul filierei tehnologice sau
vocaionale care au finalizat un stagiu de pregtire practic pot
susine examen de certificare a calificrii corespunztor nivelului
de certificare stabilit prin Cadrul naional al calificrilor.
(4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei
tehnologice sau vocaionale se pot organiza la nivelul unitii de
nvmnt i/sau la operatorii economici ori instituiile publice
cu care unitatea de nvmnt are ncheiate contracte pentru
pregtire practic sau la organizaii-gazd din strintate, n
cadrul unor programe ale Uniunii Europene componenta de
formare profesional iniial. Durata stagiului de pregtire
practic este stabilit prin planul-cadru de nvmnt, aprobat
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5) Operatorii economici care asigur, pe baz de contract cu
unitile de nvmnt, burse de colarizare, stagii de pregtire
practic a elevilor, dotarea spaiilor de pregtire practic sau
locuri de munc pentru absolveni pot beneficia de faciliti
fiscale, potrivit prevederilor legale.
SECIUNEA a 8-anvmntul profesional
Art. 33. (1) nvmntul profesional se poate organiza n
coli profesionale care pot fi uniti independente sau afiliate
liceelor tehnologice, de stat sau particulare.
(2) Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe
baza standardelor de pregtire profesional aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n urma
consultrii partenerilor sociali. Standardele de pregtire
profesional se realizeaz pe baza standardelor ocupaionale
validate de comitetele sectoriale.
(3) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz
examenul de certificare a calificrii profesionale, dobndesc
MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
5
-
certificat de calificare profesional i suplimentul descriptiv al
certificatului, conform Europass.
(4) Modul de organizare i de desfurare a examenului de
certificare a calificrii profesionale este reglementat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin
metodologie, care se d publicitii la nceputul ciclului.
(5) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz
examenul de certificare a calificrii profesionale, pot urma
cursurile nvmntului liceal cu frecven redus.
(6) Absolvenii nvmntului gimnazial care ntrerup studiile
pot finaliza, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un program de
pregtire profesional care permite dobndirea unei calificri
corespunztoare Cadrului naional al calificrilor.
(7) Programele de pregtire profesional, prevzute la
alin. (6), sunt organizate prin unitile de nvmnt de stat i
sunt gratuite, n condiiile n care sunt finalizate pn la vrsta
de 18 ani.
(8) Durata i coninutul programelor de pregtire profesional
sunt stabilite de unitatea de nvmnt, pe baza standardelor
ocupaionale, prin consultare cu angajatorii.
(9) Programele de pregtire profesional se finalizeaz cu
examen de certificare a calificrii. Organizarea i desfurarea
examenului de certificare a calificrii sunt reglementate de
Autoritatea Naional pentru Calificri.
(10) Statul susine nvmntul profesional i nvmntul
liceal filiera tehnologic sau vocaional, prin:
a) recunoaterea n nvmntul teriar nonuniversitar a
studiilor obinute n cadrul nvmntului liceal filiera
tehnologic sau vocaional, n baza unui regulament propriu;
b) finanarea parial la colarizarea n cadrul colilor
postliceale de stat;
c) burse speciale i alte forme de sprijin material.
SECIUNEA a 9-anvmntul militar preuniversitar
Art. 34. (1) nvmntul preuniversitar din sistemul de
aprare, ordine public i securitate naional este nvmnt
de stat, parte integrant a sistemului naional de nvmnt, i
cuprinde: nvmnt liceal militar i nvmnt postliceal pentru
formarea maitrilor militari, a subofierilor, agenilor de poliie i
agenilor de penitenciare.
(2) Structura organizatoric, profilurile, specializrile/calificrile
profesionale, cifrele anuale de colarizare i criteriile de
selecionare a candidailor pentru nvmntul preuniversitar
militar din sistemul de aprare, ordine public i securitate
naional se propun Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului de ministerele interesate i de alte instituii cu
responsabiliti n domeniul aprrii, ordinii publice i securitii
naionale potrivit fiecrei arme, specializri i forme de
organizare a nvmntului i se aprob conform prevederilor
prezentei legi valabile pentru instituiile de nvmnt civil.
(3) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul liceal
militar se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii
Naionale, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului. Planurile-cadru de nvmnt
pentru nvmntul postliceal din sistemul de aprare, ordine
public i securitate naional se elaboreaz de Ministerul
Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor,
Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n domeniile
aprrii, ordinii publice i securitii naionale, n conformitate
cu standardele naionale elaborate de instituiile responsabile
cu asigurarea calitii, i se avizeaz de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Programele colare pentru disciplinele de specialitate
militar se elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale,
Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i de
alte instituii cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i
securitii naionale i se aprob de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 35. Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul
Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu
atribuii n domeniile aprrii, ordinii publice i securitii
naionale coordoneaz i controleaz unitile de nvmnt
militar preuniversitar, mpreun cu Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare
judeene/al municipiului Bucureti.
Art. 36. Conducerea operativ a unitilor de nvmnt
preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i
securitate naional se asigur de comandantul/directorul numit
prin ordin al conductorilor ministerelor i instituiilor de ordine
public i siguran naional, care este i preedintele
consiliului de administraie/consiliului de conducere. n
activitatea de conducere, comandantul/directorul este ajutat de
lociitorul comandantului pentru nvmnt/directorul adjunct.
Directorul adjunct/Lociitorul comandantului pentru nvmnt
este i preedintele consiliului profesoral.
Art. 37. (1) Personalul didactic din unitile de nvmnt
preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i
securitate naional se constituie din personalul didactic
prevzut n prezenta lege i din corpul instructorilor militari, de
ordine i securitate public.
(2) Personalul didactic din unitile de nvmnt
preuniversitar din sistemul militar de aprare, ordine public i
securitate naional are drepturile i ndatoririle care decurg din
prezenta lege i din calitatea de cadru militar n activitate,
respectiv de funcionar public cu statut special.
(3) Funciile didactice pentru corpul instructorilor militari din
unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare,
ordine public i securitate naional, condiiile care se cer
pentru ocuparea acestora, normele didactice, competenele i
responsabilitile se stabilesc prin instruciuni proprii.
Art. 38. Finanarea nvmntului preuniversitar din
sistemul de aprare, ordine public i securitate naional este
asigurat de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul
Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu
atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i
securitii naionale din fondurile alocate din bugetul de stat.
Art. 39. Certificatele de absolvire i competene
profesionale dau dreptul deintorilor legali, dup trecerea n
rezerv, n condiiile legii, s ocupe funcii echivalente cu cele
ale absolvenilor instituiilor civile de nvmnt cu profil
apropiat i de acelai nivel.
Art. 40. Instituiile de nvmnt preuniversitar din cadrul
sistemului de aprare, ordine public i securitate naional,
precum i specializrile/calificrile profesionale din cadrul
acestora se supun mecanismelor de asigurare a calitii, ca i
instituiile de nvmnt civil.
Art. 41. Aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul
militar, de ordine public i securitate naional se face prin
ordine, regulamente i instruciuni proprii.
SECIUNEA a 10-anvmntul de art i nvmntul sportiv
Art. 42. (1) nvmntul de art i nvmntul sportiv
se organizeaz pentru elevii cu aptitudini n aceste domenii.
(2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i
nvmntul sportiv de stat se stabilesc de ctre autoritile
administraiei publice locale cu avizul conform al inspectoratelor
colare, potrivit legii.
(3) n nvmntul de art i n nvmntul sportiv:
a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu
nvmntul gimnazial;
b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor
specifice;
c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului
acestui nvmnt;
d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase,
pe grupe sau individual, potrivit criteriilor stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
6
-
e) programele colare pentru nvmntul liceal de art i
pentru nvmntul liceal sportiv respect obiectivele
educaionale stabilite pentru profilul respectiv.
(4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la
propunerea autoritilor administraiei publice locale, a
inspectoratelor colare, a Ministerului Culturii i Patrimoniului
Naional i/sau a instituiilor publice de cultur mpreun cu
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se pot
organiza cluburi colare i uniti de nvmnt preuniversitar
de stat cu program sportiv sau de art, integrat ori suplimentar.
(5) nvmntul de art i nvmntul sportiv integrat se
organizeaz n colile i liceele cu program de art, respectiv
sportiv, precum i n clase cu program de art sau sportiv,
organizate n celelalte uniti de nvmnt primar, gimnazial i
liceal.
(6) Organizarea nvmntului de art i a nvmntului
sportiv se face prin regulamente aprobate de ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(7) Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar,
denumite cluburi sportive colare, se constituie ca uniti denvmnt de nivel liceal, independente sau afiliate pe lng
alte uniti de nvmnt de acelai nivel.
(8) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive
colare beneficiaz de baze sportive proprii i de acces n
bazele sportive care aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu
acordul conducerilor acestor uniti de nvmnt.
(9) Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i
cluburile copiilor.
(10) Pentru buna desfurare a activitilor artistice, unitile
de nvmnt gimnazial i liceal beneficiaz de sli de repetiie
i spectacol proprii sau de acces la slile unitilor de
nvmnt de acelai nivel, cu acordul conducerii acestora.
(11) Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de
autoritile administraiei publice locale.
(12) Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii
ntr-un Registru naional al performanelor sportive, n baza
reglementrilor aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 43. (1) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice
de performan, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului organizeaz tabere sportive sau de creaie artistic,
concursuri sportive sau artistice, campionate colare, precum i
festivaluri i acord burse i alte forme de sprijin material.
(2) Pentru activitile sportive, n structura Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului funcioneaz
Federaia Sportului colar i Universitar.
(3) Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i celelalte
ministere interesate, Comitetul Olimpic i Sportiv Romn,
federaiile sportive naionale, autoritile locale, precum i
instituiile de cultur pot sprijini financiar i material activitile
de performan n domeniul artelor, respectiv al sportului.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
colaboreaz cu instituii, cu organizaii i cu alte persoane
juridice, respectiv cu persoane fizice pentru asigurarea
resurselor financiare i materiale necesare desfurrii, n bune
condiii, a nvmntului de art i nvmntului sportiv
integrat i suplimentar, precum i a competiiilor artistice i
sportive de nivel regional i naional.
SECIUNEA a 11-anvmntul postliceal
Art. 44. (1) nvmntul postliceal se organizeaz pentru
calificri profesionale nscrise n Registrul naional al calificrilor,
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului.
(2) nvmntul postliceal face parte din nvmntul
profesional i tehnic i este parial subvenionat de stat.
(3) nvmntul postliceal special face parte din
nvmntul profesional i tehnic i este integral subvenionat
de stat.
(4) colile de maitri sunt coli postliceale.
(5) nvmntul postliceal are o durat de 13 ani, n
funcie de complexitatea calificrii i de numrul de credite
pentru educaie i formare profesional.
(6) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat
n conformitate cu prevederile prezentei legi, se finaneaz prin
bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale, din sumele
defalcate din venituri ale bugetului de stat i din venituri ale
bugetelor locale. colarizarea poate s fie finanat i de ctre
solicitani, persoane fizice sau juridice, prin contract ncheiat cu
unitatea de nvmnt care asigur colarizarea. Statul susine
i stimuleaz, inclusiv financiar, programe de studiu pentru
nvmntul postliceal, n parteneriat public-privat.
(7) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat
se aprob prin hotrre a Guvernului. Prin excepie, cifra de
colarizare pentru nvmntul postliceal de stat finanat
integral de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, se
aprob, prin decizie, de inspectoratul colar i se comunic
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) Admiterea n nvmntul postliceal se face n
conformitate cu criteriile generale stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unei
metodologii elaborate de unitatea de nvmnt, prin
consultarea factorilor interesai.
(9) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n
condiiile alin. (8), absolvenii de liceu, cu sau fr diplom de
bacalaureat.
(10) Creditele pentru educaie i formare profesional
obinute n nvmntul postliceal pot fi recunoscute pentru
absolvenii cu diplom de bacalaureat de ctre universiti, n
baza deciziilor senatului universitar, ca uniti de credite de studii
transferabile pentru nivelul licen.
SECIUNEA a 12-anvmntul pentru persoanele aparinnd
minoritilor naionaleArt. 45. (1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale
au dreptul s studieze i s se instruiasc n limba matern, la
toate nivelurile, tipurile i formele de nvmnt preuniversitar,
n condiiile legii.
(2) n funcie de necesitile locale se organizeaz, la cererea
prinilor sau tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau
uniti de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile
minoritilor naionale.
(3) La toate formele de nvmnt n limba romn, n
limbile minoritilor naionale sau n limbi de circulaie
internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn
sau cetean din rile Uniunii Europene i Confederaia
Elveian, indiferent de limba sa matern i de limba n care a
studiat anterior.
(4) n cadrul unitilor sau seciilor cu predare n limbile
minoritilor naionale, singulare n localitate, se pot organiza
clase liceale i profesionale cu grupe de elevi de diferite profiluri,
n condiiile legii.
(5) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale, cu mai multe
uniti de nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale,
funcioneaz cel puin o unitate colar cu personalitate juridic,
pentru fiecare limb matern, indiferent de efectivul de elevi.
(6) n cazul unitilor de nivel gimnazial sau liceal cu predare
n limbile minoritilor naionale, singulare n municipiu, ora sau
comun, se acord personalitate juridic, indiferent de efectivul
de elevi.
(7) Elevii care, n localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea
de a nva n limba lor matern sunt sprijinii prin decontul
transportului la cea mai apropiat coal cu predare n limba
matern sau primesc cazare i mas gratuite n internatul unitii
de nvmnt cu predare n limba matern.
(8) Minoritile naionale au dreptul la reprezentare
proporional cu numrul de clase n organele de conducere ale
unitilor de nvmnt, ale inspectoratelor colare sau ale
instituiilor echivalente, cu respectarea criteriilor de competen
profesional, potrivit legii.
MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
7
-
(9) n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor
naionale, unul dintre directori va fi un cadru didactic din rndul
minoritilor respective, cu respectarea criteriilor de competen
profesional.
(10) n unitile conexe nvmntului preuniversitar din
judeele n care funcioneaz forme de nvmnt n limbile
minoritilor naionale se asigur ncadrarea cu specialiti i din
rndul minoritilor naionale, cu respectarea criteriilor de
competen profesional.
(11) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase cu
predare integral n limba minoritilor naionale trebuie s fac
dovada competenei profesionale n limba minoritii naionale
respective i au dreptul la pregtire i perfecionare n limba de
predare, n ar sau n strintate. Fac excepie de la
necesitatea de a face dovada competenei profesionale n limba
minoritii naionale respective cadrele didactice care predau
limba i literatura romn.
(12) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
asigur materiale didactice specifice disciplinelor predate n
limba matern.
(13) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur
manualele colare, care pot fi: manuale elaborate n limba de
predare a minoritilor naionale i manuale traduse din limba
romn sau manuale de import, avizate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru titlurile needitate din
cauza tirajului redus.
(14) n nvmntul n limbile minoritilor naionale, n
comunicarea intern i n comunicarea cu prinii elevilor i ai
precolarilor se poate folosi i limba de predare.
(15) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor
naionale, calificativele se comunic n scris i oral i n limba de
predare.
(16) n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din
subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului va funciona i o secie de cercetare i inovare pentru
nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale.
(17) n finanarea de baz a unitii de nvmnt
preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale, costul
standard per elev i per precolar se calculeaz dup un
coeficient mrit pe baza factorilor de corecie, lund n
considerare predarea n limba minoritii naionale sau a limbii
minoritii naionale. n cazul acestor uniti se are n vedere
izolarea lingvistic, geografic i numrul redus de elevi i
precolari, precum i elevii prevzui la alin. (7). Acelai
coeficient se aplic i n cazul unitilor colare cu predare n
limba romn, n condiii similare.
Art. 46. (1) n cadrul nvmntului preuniversitar cu
predare n limbile minoritilor naionale, toate disciplinele se
studiaz n limba matern, cu excepia disciplinei Limba i
literatura romn.
(2) Disciplina Limba i literatura romn se pred pe tot
parcursul nvmntului preuniversitar dup programe colare
i manuale elaborate n mod special pentru minoritatea
respectiv.
(3) Prin excepie, n unitile de nvmnt cu predare n
limba unei minoriti naionale, ca urmare a cererii prinilor sau
tutorilor legali, la solicitarea organizaiei minoritii naionale
reprezentate n Parlamentul Romniei sau, n cazul n care
minoritatea respectiv nu are reprezentare parlamentar, la
solicitarea grupului parlamentar al minoritilor naionale,
predarea disciplinei Limba i literatura romn se face dup
manualele utilizate n unitile de nvmnt cu predare n limba
romn.
(4) Testele la disciplina Limba i literatura romn se
elaboreaz pe baza programei speciale.
(5) Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip
din nvmntul preuniversitar i lucrrile semestriale pentru
elevii din nvmntul cu predare n limbile minoritilor
naionale se elaboreaz pe baza cerinelor didactico-
metodologice stabilite de Curriculumul naional.
(6) n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i
de educare la Limba i literatura matern, la istoria i tradiiile
minoritilor naionale respective i la Educaia muzical se
realizeaz pe baza programelor i a metodologiilor specifice
elaborate de colective de experi cunosctori ai limbii i ai culturii
minoritii naionale respective i aprobate, potrivit legii.
(7) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care
frecventeaz uniti de nvmnt cu predare n limba romn
sau n alt limb dect cea matern, li se asigur, la cerere, i
n condiiile legii, ca disciplin de studiu, limba i literatura
matern, precum i istoria i tradiiile minoritii naionale
respective, ca parte a trunchiului comun. Programele i
manualele disciplinei Istoria i tradiiile minoritii naionale sunt
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(8) n nvmntul primar, gimnazial i liceal cu predare n
limbile minoritilor naionale, disciplinele Istoria i Geografia
Romniei se predau n aceste limbi, dup programe colare i
manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba
romn, cu obligaia transcrierii i a nsuirii toponimiei i a
numelor proprii romneti i n limba romn.
(9) n nvmntul gimnazial cu predare n limbile
minoritilor naionale se introduce, ca disciplin de studiu,
Istoria i tradiiile minoritilor naionale respective, cu predare n
limba matern. Programele colare i manualele la aceast
disciplin sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(10) n programele i manualele de istorie se vor reflecta
istoria i tradiiile minoritilor naionale din Romnia.
(11) n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se
face n limba matern pentru disciplinele, respectiv modulele de
pregtire de specialitate, se realizeaz nsuirea terminologiei
de specialitate i n limba romn.
(12) n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i
probele examenelor de absolvire pot fi susinute n limba n care
au fost studiate disciplinele respective, n condiiile legii.
Art. 47. (1) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale
comun, ora, municipiu unde funcioneaz mai multe uniti
colare cu predare n limba romn cel puin una dintre acestea
are personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi.
(2) Unitile cu predare n limba romn, de nivel gimnazial
sau liceal, unice n municipiu, n ora sau n comun au
personalitate juridic indiferent de efectivul de elevi.
SECIUNEA a 13-anvmntul special i special integrat
Art. 48. (1) nvmntul special i special integrat,
organizat pentru persoanele cu cerine educaionale speciale
sau alte tipuri de cerine educaionale, stabilite prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se
realizeaz pentru toate nivelurile de nvmnt, difereniat, n
funcie de tipul i gradul de deficien.
(2) nvmntul special i special integrat este gratuit i este
organizat, de regul, ca nvmnt cu frecven. n funcie de
necesitile locale, acesta se poate organiza i sub alte forme,
n conformitate cu legislaia n vigoare.
(3) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru
serviciile educaionale i de asisten, oferite copiilor cu cerine
educaionale speciale.
Art. 49. (1) nvmntul special se organizeaz, dup
caz, n uniti de nvmnt special i n uniti de nvmnt
de mas.
(2) nvmntul special integrat se poate organiza n clase
speciale i individual sau n grupe integrate n clase de mas.
Efectivele formaiunilor de studiu din nvmntul special i
special integrat sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, n funcie de tipul i gradul deficienei.
(3) Coninuturile nvmntului special i special integrat,
demersurile didactice, precum i pregtirea i formarea
personalului care i desfoar activitatea n domeniul
educaiei copiilor cu cerine educaionale speciale sunt stabilite
MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
8
-
prin metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(4) Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale
speciale poate fi mai mare dect cea precizat prin prezenta
lege i se stabilete, n funcie de gradul i tipul dizabilitii, prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 50. (1) Evaluarea, asistena psihoeducaional,
orientarea colar i orientarea profesional a copiilor, a elevilor
i a tinerilor cu cerine educaionale speciale se realizeaz de
ctre centrele judeene de resurse i de asisten educaional,
denumite n continuare CJRAE, respectiv de CentrulMunicipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional,
denumit n continuare CMBRAE, prin serviciile de evaluare ide orientare colar i profesional, pe baza unei metodologii
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, acordndu-se prioritate integrrii n nvmntul de
mas. CJRAE cuprind i centrele logopedice intercolare.
(2) Stabilirea gradului de deficien al elevilor cu cerine
educaionale speciale se realizeaz de ctre comisiile din cadrul
CJRAE/CMBRAE, n colaborare cu comisiile pentru protecia
copilului din cadrul direciilor generale judeene/a municipiului
Bucureti de asisten social i protecia copilului.
(3) Diagnosticarea abuziv a copiilor pe criterii de ras,
naionalitate, etnie, limb, religie, apartenen la o categorie
defavorizat, precum i de orice alt criteriu, fapt ce determin
includerea lor n clase cu cerine educaionale speciale, se
sancioneaz.
(4) Obinerea unei calificri de ctre elevii/tinerii cu cerine
educaionale speciale se face n uniti de nvmnt special
i de mas, cu consultarea factorilor locali interesai.
(5) Elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale pot
dobndi calificri profesionale corespunztoare tipului i
gradului de deficien.
Art. 51. (1) Copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale
speciale, integrai n nvmntul de mas, beneficiaz de
suport educaional prin cadre didactice de sprijin i itinerante,
de la caz la caz. Organizarea serviciilor de sprijin educaional
se face de ctre CJRAE/CMBRAE i se reglementeaz prin
metodologii specifice elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale, colarizai
n unitile de nvmnt special sau de mas, inclusiv cei
colarizai n alt jude dect cel de domiciliu, beneficiaz de
asisten social constnd n asigurarea alocaiei zilnice de
hran, a rechizitelor colare, a cazarmamentului, a
mbrcmintei i a nclmintei n cuantum egal cu cel pentru
copiii aflai n sistemul de protecie a copilului, precum i de
gzduire gratuit n internate sau centrele de asistare pentru
copiii cu cerine educaionale speciale din cadrul direciilor
generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten social
i protecia copilului.
Art. 52. (1) Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau
cu boli care necesit perioade de spitalizare mai mari de 4
sptmni se organizeaz, dup caz, grupe sau clase n cadrul
unitii sanitare n care acetia sunt internai.
(2) Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau
din cauza unei dizabiliti, sunt nedeplasabili, se organizeaz
colarizare la domiciliu, pe o perioad determinat.
(3) colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase
sau de grupe n spitale se fac de ctre inspectoratul colar, la
propunerea CJRAE/CMBRAE, conform unei metodologii-cadru
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul
instituiilor de protecie social, al altor organisme private
autorizate, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din
strintate, pentru stimulare, compensare i pentru reducerea
gradului de dizabilitate.
Art. 53. nvmntul special dispune de planuri de
nvmnt, de programe colare, de programe de asisten
psihopedagogic, de manuale i de metodologii didactice
alternative, adaptate tipului i gradului de dizabilitate i aprobate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 54. (1) n funcie de evoluia copilului se pot face
propuneri de reorientare dinspre coala special spre coala de
mas i invers.
(2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul
didactic care a lucrat cu copilul n cauz sau de ctre prinii
copilului/tutorele legal instituit i de ctre psihologul colar.
Decizia de reorientare se ia de ctre comisia de expertiz din
cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susintorului
legal.
Art. 55. (1) colarizarea minorilor i a adulilor din centrele
de reeducare, din penitenciarele pentru minori i tineri i din
penitenciarele pentru aduli se realizeaz cu respectarea
Curriculumului naional. Resursa uman necesar pentru
colarizarea acestora este asigurat de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele
colare.
(2) n vederea obinerii unei calificri i a integrrii n viaa
activ a tinerilor cu cerine educaionale speciale, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, organizeaz
ateliere protejate.
Art. 56. La absolvirea nvmntului special, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i cu alte
organisme guvernamentale sau nonguvernamentale n vederea
integrrii n viaa activ, potrivit calificrii obinute i n condiiile
prevzute de legislaia n vigoare.
SECIUNEA a 14-anvmntul pentru copiii i tinerii
capabili de performane nalteArt. 57. (1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de
performane nalte att n uniti de nvmnt, ct i n centre
de excelen. Centrele de excelen sunt nfiinate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Coordonarea aciunilor prevzute la alin. (1) este
asigurat de Centrul Naional de Instruire Difereniat, nfiinat
prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i
financiare pentru susinerea copiilor i a tinerilor capabili de
performane nalte se asigur de unitile de nvmnt i de
inspectoratele colare, conform normelor metodologice
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4) Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de
performane nalte, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului organizeaz olimpiade i concursuri, tabere de profil,
simpozioane i alte activiti specifice i acord burse i alte
forme de sprijin material.
(5) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz,
indiferent de vrst, de programe educative care le respect
particularitile de nvare i de orientare a performanei. Aceste
programe sunt de aprofundare a nvrii, de grupare pe abiliti,
de mbogire a curriculumului cu noi domenii, de mentorat i
transfer de competen, de accelerare a promovrii conform
ritmului individual de nvare.
SECIUNEA a 15-aProgramul coala dup coal
Art. 58. (1) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului
de administraie, pot s i extind activitile cu elevii dup orele
de curs, prin programe coala dup coal.
(2) n parteneriat cu autoritile publice locale i cu asociaiile
de prini, prin programul coala dup coal, se ofer
activiti educative, recreative, de timp liber, pentru consolidarea
competenelor dobndite sau de accelerare a nvrii, precum
i activiti de nvare remedial. Acolo unde acest lucru este
MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
9
-
posibil, parteneriatul se poate realiza cu organizaii
nonguvernamentale cu competene n domeniu.
(3) Programele coala dup coal se organizeaz n baza
unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(4) Statul poate finana programul coala dup coal
pentru copiii i elevii din grupurile dezavantajate, potrivit legii.
SECIUNEA a 16-aAlternativele educaionale
Art. 59. (1) n sistemul de nvmnt preuniversitar pot fi
iniiate i organizate alternative educaionale, cu acordul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe
baza unor regulamente aprobate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor
educaionale se fac potrivit legii.
(3) Unitile de nvmnt preuniversitar alternativ dispun
de autonomie organizatoric i funcional, n conformitate cu
specificul alternativei.
(4) La toate formele de nvmnt alternativ n limba
romn, n limbile minoritilor naionale sau n limbi de circulaie
internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn.
(5) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din
alternativele educaionale au dreptul la recunoaterea de ctre
inspectoratele colare judeene i Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului a pregtirii i a perfecionrilor
realizate de organizaiile, asociaiile, federaiile care gestioneaz
dezvoltarea alternativei respective la nivel naional.
SECIUNEA a 17-anvmntul particular i confesional
Art. 60. (1) nvmntul particular i confesional se
organizeaz conform principiului nonprofit n uniti de
nvmnt preuniversitar, la toate nivelurile i formele, conform
legislaiei n vigoare.
(2) Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care
trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt preuniversitar
particular i confesional sunt identice cu cele pe care trebuie s
le ndeplineasc unitile de nvmnt de stat.
(3) Unitile particulare de nvmnt sunt uniti libere,
deschise, autonome att din punct de vedere organizatoric, ct
i economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea
privat, garantat de Constituie.
(4) Autorizarea de funcionare provizorie, acreditarea i
evaluarea periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar
particular i confesional sunt realizate de ctre Agenia Romn
de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar, conform
legislaiei n vigoare.
(5) Unitile de nvmnt preuniversitar particular i
confesional acreditate sunt sprijinite de stat, condiiile fiind
stabilite prin hotrre a Guvernului.
(6) Statul sprijin i coordoneaz nvmntul particular i
confesional, n condiiile legii, respectnd n ntregime drepturile
acestuia.
(7) Directorii unitilor de nvmnt particular sunt numii
de conducerea persoanei juridice fondatoare, cu respectarea
criteriilor de competen. Actul de numire se aduce la cunotina
inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar activitatea
unitatea respectiv.
CAPITOLUL III
Reeaua colar
Art. 61. (1) Reeaua colar este format din totalitatea
unitilor de nvmnt acreditate, respectiv autorizate
provizoriu.
(2) Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i
particular preuniversitar se organizeaz de ctre autoritile
administraiei publice locale, cu avizul conform al inspectoratelor
colare. Pentru nvmntul special liceal i special postliceal,
reeaua colar se organizeaz de ctre consiliul judeean,
respectiv de ctre consiliile locale ale sectoarelor municipiului
Bucureti, cu consultarea partenerilor sociali i cu avizul
conform al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(3) n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona,
conform legii, grupe/clase n alternative educaionale integrate
n uniti colare de stat sau particulare.
(4) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii,
uniti de educaie timpurie i de nvmnt primar, gimnazial,
liceal i postliceal.
(5) Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d
publicitii la nceputul fiecrui an, pentru anul colar urmtor.
Cifra de colarizare pentru nvmntul de stat se aprob prin
hotrre a Guvernului, cu cel puin 6 luni nainte de nceperea
anului colar.
(6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar
de stat se pot nfiina i pot funciona, conform legii, uniti de
nvmnt cu clase constituite pe baz de contracte de
parteneriat ntre uniti de nvmnt de stat i particulare
acreditate, ntre acestea i operatori economici, precum i ntre
instituii din ar i strintate, pe baza unor acorduri
interguvernamentale.
(7) Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip,
nivel, form, filier i profil sunt supuse acreditrii i evalurii
periodice, conform legii.
(8) Pentru a asigura calitatea nvmntului, la propunerea
autoritilor administraiei publice locale sau din proprie iniiativ,
inspectoratele colare pot solicita Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului ridicarea acreditrii/autorizrii
unei uniti de nvmnt cu personalitate juridic sau a unei
structuri a acesteia n conformitate cu prevederile legale. n
situaia n care Agenia Romn pentru Asigurarea Calitii n
nvmntul Preuniversitar, denumit n continuare ARACIP,retrage acreditarea/autorizaia de funcionare, pentru
nendeplinirea condiiilor legale, unei uniti de nvmnt,
aceasta i nceteaz activitatea. Autoritile administraiei
publice locale realizeaz alocarea elevilor altor uniti colare,
cu respectarea interesului copiilor i asigurarea logisticii
necesare.
Art. 62. (1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a
optimizrii gestionrii resurselor, unitile de nvmnt i
autoritile administraiei publice locale pot decide nfiinarea
consoriilor colare.
(2) Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre
unitile de nvmnt, care asigur:
a) mobilitatea personalului ntre unitile membre ale
consoriului;
b) utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt
din consoriu;
c) lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i
recunoaterea reciproc a rezultatelor nvrii i evalurii
acestora.
(3) Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i
funcionarea consoriilor colare se va reglementa prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 63. (1) n nvmntul preuniversitar, formaiunile de
studiu cuprind grupe, clase sau ani de studiu, dup cum
urmeaz:
a) educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie 7 copii,
dar nu mai puin de 5 i nu mai mult de 9;
b) nvmntul precolar: grupa cuprinde n medie
15 precolari, dar nu mai puin de 10 i nu mai mult de 20;
c) nvmntul primar: clasa care cuprinde n medie
20 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de 25;
d) nvmntul gimnazial: clasa care cuprinde n medie
25 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de 30;
e) nvmntul liceal: clasa care cuprinde n medie
25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;
f) nvmntul postliceal: clasa care cuprinde n medie
25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;
MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
10
-
g) nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare
i/sau moderate: grupa care cuprinde n medie 10 elevi, dar nu
mai puin de 8 i nu mai mult de 12;
h) nvmntul special pentru elevi cu deficiene grave:
grupa care cuprinde n medie 5 elevi, dar nu mai puin de 4 i nu
mai mult de 6.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n localitile n
care exist cerere pentru forma de nvmnt n limba matern
a unei minoriti naionale, efectivele formaiunilor de studiu pot
fi mai mici dect minimul prevzut de prezenta lege. Decizia
privind nfiinarea i funcionarea acestor formaiuni de studiu
aparine Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, cu consultarea consiliului de administraie al unitii
de nvmnt respective.
CAPITOLUL IV
Curriculumul nvmntului preuniversitar
Art. 64. (1) n nvmntul preuniversitar se aplic
Curriculumul naional elaborat n conformitate cu nevoile
specifice dezvoltrii personale i cu nevoile pieei forei de munc
i ale fiecrei comuniti, n baza principiului subsidiaritii.
(2) Curriculumul naional reprezint ansamblul coerent alplanurilor-cadru de nvmnt i al programelor colare din
nvmntul preuniversitar.
Art. 65. (1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind
disciplinele, domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire
obligatorii i opionale, precum i numrul minim i maxim de
ore aferente acestora.
(2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile
de studiu/modulele de pregtire obligatorii, iar curriculumul la
decizia colii se constituie din disciplinele/domeniile de
studiu/modulele de pregtire opionale.
(3) Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin,
domeniul de studiu/modulul de pregtire din planul de nvmnt,
finalitile urmrite i evideniaz coninuturile fundamentale de
ordin teoretic, experimental i aplicativ, oferind orientri
metodologice generale pentru realizarea i evaluarea acestora.
(4) Planurile-cadru i programele colare pentru
disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire
obligatorii din nvmntul preuniversitar sunt elaborate de
ctre instituiile i organismele abilitate ale Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(5) Curriculumul la decizia colii se constituie att din
pachete disciplinare opionale ofertate la nivel naional, regional
i local, ct i din pachete disciplinare opionale ofertate la
nivelul unitii de nvmnt. Consiliul de administraie al unitii
de nvmnt, n urma consultrii elevilor, prinilor i pe baza
resurselor disponibile, stabilete curriculumul la decizia colii.
(6) Programele colare pentru disciplinele/domeniile de
studiu, respectiv modulele de pregtire opionale se elaboreaz
la nivelul unitilor de nvmnt, cu consultarea consiliului
profesoral, consiliului consultativ al elevilor, structurii asociative
a prinilor, precum i a reprezentanilor comunitii locale i,
dup caz, a operatorilor economici cu care unitatea de
nvmnt are relaii pentru pregtirea practic a elevilor.
Programele colare sunt aprobate de consiliul de administraie
al unitii de nvmnt.
(7) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i
programele colare sunt elaborate, n proiect, de reprezentani
ai acestora i sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(8) n nvmntul particular i confesional se utilizeaz
planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru
Curriculumul naional aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sau planurile i programele de
nvmnt similare ori alternative nvmntului de stat,
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare
pentru nvmntul teologic i confesional se elaboreaz de
ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
colaborare cu fiecare cult n parte, i sunt aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul
militar se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii
Naionale, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 66. (1) Numrul de ore alocat disciplinelor din
planurile-cadru de nvmnt este de maximum 20 de ore pe
sptmn la nvmntul primar, 25 de ore pe sptmn la
nvmntul gimnazial i 30 de ore pe sptmn la
nvmntul liceal. Aceste ore sunt alocate att pentru predare
i evaluare, ct i pentru nvarea n clas, asistat de cadrul
didactic, a coninuturilor predate, conform prezentei legi.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), numrul maxim
de ore poate fi depit cu numrul de ore prevzute pentru
studierea limbii materne, a istoriei i tradiiei minoritilor
naionale i a nvmntului bilingv.
(3) n cadrul Curriculumului naional, disciplinele obligatorii
au o pondere de 80% n planurile-cadru de la nivelul
nvmntului obligatoriu i de 70% n cele de la nivelul liceului.
(4) n cadrul Curriculumului naional, disciplinele opionale au
o pondere de 20% n planurile-cadru pentru nvmntul
obligatoriu i de 30% n cele pentru liceu.
(5) Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa
colar acoper 75% din orele de predare i evaluare, lsnd la
dispoziia cadrului didactic 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu respectiv. n funcie de
caracteristicile elevilor i de strategia colii din care face parte,
profesorul decide dac procentul de 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru nvare
remedial, n cazul copiilor cu probleme speciale, pentru
consolidarea cunotinelor sau pentru stimularea elevilor
capabili de performane superioare, conform unor planuri
individuale de nvare elaborate pentru fiecare elev.
Art. 67. (1) Curriculumul naional pentru educaia timpurie
este centrat pe dezvoltarea fizic, cognitiv, emoional i
social a copiilor, respectiv pe remedierea precoce a
eventualelor deficiene de dezvoltare.
(2) CJRAE, respectiv CMBRAE constituie echipe
multidisciplinare de intervenie timpurie, menite s realizeze
evaluarea tuturor copiilor, monitorizarea, depistarea i asistena
precoce corespunztoare a celor cu cerine educaionale
speciale sau cu risc n dezvoltarea competenelor personale.
Art. 68. (1) Curriculumul naional pentru nvmntul
primar i gimnazial se axeaz pe 8 domenii de competene-
cheie care determin profilul de formare a elevului:
a) competene de comunicare n limba romn i n limba
matern, n cazul minoritilor naionale;
b) competene de comunicare n limbi strine;
c) competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;
d) competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei
ca instrument de nvare i cunoatere;
e) competene sociale i civice;
f) competene antreprenoriale;
g) competene de sensibilizare i de expresie cultural;
h) competena de a nva s nvei.
(2) Educaia fizic i sportul n nvmntul preuniversitar
sunt cuprinse n trunchiul comun al planurilor de nvmnt.
(3) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii constituie
o disciplin opional pentru elevii din clasele IIV i este
disciplin obligatorie n nvmntul gimnazial i liceal.
(4) Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete
dezvoltarea fizic, socioemoional, cognitiv a limbajului i
comunicrii, precum i dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor
n nvare, asigurnd totodat punile ctre dezvoltarea celor
8 competene-cheie.
(5) nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea i
diversificarea competenelor-cheie i formarea competenelor
specifice n funcie de filier, profil, specializare sau calificare.
MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
11
-
Art. 69. (1) n unitile de nvmnt de stat sau
particulare se utilizeaz manuale colare i alte auxiliare
didactice aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
(2) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza
programelor colare aprobate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului reglementeaz elaborarea de
manuale colare alternative.
(3) Cadrele didactice selecteaz i le recomand elevilor, n
baza libertii iniiativei profesionale, acele manuale colare din
lista celor aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului care vor fi utilizate n procesul didactic.
(4) Elevii i profesorii din nvmntul de stat i din
nvmntul obligatoriu particular acreditat/autorizat
beneficiaz de manuale colare gratuite, att pentru
nvmntul n limba romn, ct i pentru cel n limbile
minoritilor naionale, n condiiile legii.
(5) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri
metodologice care, prin coninut, sunt n conformitate cu
prevederile legale n vigoare i pe care cadrele didactice le pot
selecta i utiliza la clas, n baza libertii iniiativei profesionale,
n scopul mbuntirii calitii procesului educaional.
Art. 70. (1) Bibliotecile colare i centrele de documentare
i informare se organizeaz i funcioneaz pe baza unui
regulament elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(2) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma
colar de e-learning, care includ programe colare, exemple
de lecii pentru toate temele din programele colare, ghiduri
metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse
digitale vor fi protejate de Legea nr. 8/1996 privind dreptul de
autor i drepturile conexe, cu modificrile i completrile
ulterioare, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
obinnd dreptul de publicare din partea autorilor, astfel nct
aceste resurse s fie accesibile permanent i gratuit oricrui elev
sau profesor.
(3) Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de
nvare pentru a acorda asisten elevilor n timpul sau n afara
programului colar ori pentru cei care, din motive de sntate,
temporar nu pot frecventa coala.
(4) nfiinarea, gestiunea i mbogirea permanent a
Bibliotecii colare Virtuale i a Platformei colare de e-learning
intr n responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
CAPITOLUL V
Evaluarea rezultatelor nvrii
SECIUNEA 1Dispoziii generale privind evaluarea
Art. 71. (1) Scopul evalurii este acela de a orienta i de
a optimiza nvarea.
(2) Toate evalurile se realizeaz pe baza standardelor
naionale de evaluare pentru fiecare disciplin, domeniu de
studiu, respectiv modul de pregtire.
(3) Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin
calificative, n nvmntul primar, respectiv prin note de la 1 la
10, n nvmntul secundar i n nvmntul teriar
nonuniversitar, sau prin punctaje, n mod similar testelor
internaionale.
(4) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale
de evaluare de ctre cadrele didactice se realizeaz prin
inspecia colar.
(5) Notarea elevilor fr utilizarea i respectarea standardelor
naionale i a metodologiilor de evaluare constituie abatere
disciplinar i se sancioneaz conform prevederilor prezentei
legi.
Art. 72. (1) Evaluarea se centreaz pe competene, ofer
feed-back real elevilor i st la baza planurilor individuale de
nvare. n acest scop se va crea o banc de instrumente de
evaluare unic, avnd funcie orientativ, pentru a-i ajuta pe
profesori n notarea la clas.
(2) Un elev cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod
obligatoriu, de educaie remedial.
Art. 73. (1) Portofoliul educaional cuprinde totalitatea
diplomelor, a certificatelor sau a altor nscrisuri obinute n urma
evalurii competenelor dobndite sau a participrii la activiti
de nvare, n diferite contexte, precum i produse sau rezultate
ale acestor activiti, n contexte de nvare formale,
nonformale i informale.
(2) Portofoliul educaional este elementul central al evalurii
nvrii. Utilizarea lui debuteaz ncepnd cu clasa pregtitoare
i reprezint cartea de identitate educaional a elevului.
SECIUNEA a 2-aStructura i caracteristicile evalurilor
Art. 74. (1) La finalul clasei pregtitoare, cadrul didactic
responsabil ntocmete, n baza unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, un raport
de evaluare a dezvoltrii fizice, socioemoionale, cognitive, a
limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor
i atitudinilor de nvare.
(2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea
competenelor fundamentale: scriscitit i matematic.
Rezultatele evalurilor sunt folosite pentru elaborarea planurilor
individualizate de nvare ale elevilor. Rezultatele evalurii i
planurile individualizate se comunic prinilor elevilor i
constituie documente din portofoliul educaional al elevului.
(3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului realizeaz, prin eantionare, o evaluare
la nivel naional a competenelor fundamentale dobndite n
ciclul primar, dup modelul testrilor internaionale, pentru
diagnoza sistemului de nvmnt la nivel primar.
(4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea
elevilor prin dou probe transdisciplinare: limb i comunicare,
matematic i tiine. Proba de limb i comunicare va cuprinde
limba romn i limba modern I, iar pentru elevii din clasele cu
predare n limbile minoritilor naionale, i limba matern.
Rezultatele evalurilor sunt utilizate pentru elaborarea planurilor
individualizate de nvare ale elevilor i pentru preorientarea
colar ctre un anumit tip de liceu. Rezultatele evalurii i
planurile individualizate de nvare se comunic prinilor
elevilor i sunt trecute n portofoliul educaional al elevului.
(5) La finalul clasei a IX-a, n baza unei metodologii elaborate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se
realizeaz o evaluare naional obligatorie a tuturor elevilor.
Rezultatele evalurii se exprim printr-un punctaj, similar
testelor internaionale. Evaluarea se realizeaz prin urmtoarele
probe:
a) o prob scris la limba i literatura romn;
b) o prob scris la limba matern;
c) o p