legislatie aracip
TRANSCRIPT
CADRUL LEGAL PRIVIND CADRUL LEGAL PRIVIND
ASIGURAREA CALITĂŢII EDUCAŢIEIASIGURAREA CALITĂŢII EDUCAŢIEI
Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 75/2005
privind asigurarea calităţii educaţiei, aprobată cu
completări şi modificări prin LEGEA nr. 87/2006, cu
modificările ulterioare
HG nr. 1258/2005 privind aprobarea Regulamentului
de organizare şi funcţionare al ARACIP
HG nr. 21/2007 privind aprobarea Standardelor de
autorizare şi a Standardelor de acreditare / evaluare
periodică.
HG nr. 22/2007 privind aprobarea Metodologia de
evaluare instituţională în vederea autorizării,
acreditării şi evaluării periodice
HG nr. 320/2007 privind aprobarea tarifelor de
evaluare în vederea autorizării, acreditării şi
evaluării periodice a unităţilor de învăţământ
preuniversitar;
Ordin nr. 5337/2006 privind aprobarea Codului de etică profesională al experţilor în evaluare şi acreditare ai ARACIP
Ordin nr. 5338/2006 privind aprobarea Metodologiei
privind criteriile de selecţie şi de formare a experţilor înscrişi în Registrul ARACIP.
Ordin nr. 4889/2006 privind generalizarea instrumentelor de asigurare a calitatii in IPT.
Proiectul de hotărâre a Guvernului privind aprobarea
standardelor de referinţă (de calitate) şi a
indicatorilor de performanţă pentru evaluarea şi
asigurarea calităţii în învăţământul preuniversitar
Educaţie Organizaţie furnizoare de
educaţie Programe de studii Beneficiari direcţi Beneficiari indirecţi Cadrul naţional al
calificărilor/calificarea
Calitatea educaţiei Asigurarea calităţii
educaţiei Evaluarea calităţii educaţiei Controlul calităţii educaţiei Îmbunătăţirea calităţii
educaţiei Acreditarea
EducaţieEducaţie - se referă la programele şi activităţile de formare academică sau profesională iniţială şi continuă
OrganizaţiOrganizaţie e furnizoare de educaţiefurnizoare de educaţie : : o instituţie de învăţământ alte persoane juridice care, potrivit statutului, desfăşoară
activităţi de învăţământ pe bază de programe legal autorizate, de formare iniţială şi continuă
Programe de studiiPrograme de studii - - concretizează oferta educaţională a unei organizaţii furnizoare de educaţie;
BENEFICIARIBENEFICIARI
DIRECŢI INDIRECŢIDIRECŢI INDIRECŢI
• preşcolarii, elevii şi preşcolarii, elevii şi studenţiistudenţii
• persoanele adulte persoanele adulte cuprinse cuprinse
într-o formă de educaţieîntr-o formă de educaţie
• angajatoriiangajatorii• angajaţiiangajaţii
• familiile beneficiarilor familiile beneficiarilor direcţidirecţi
• întreaga societateîntreaga societate
Cadrul naţional al calificărilor Cadrul naţional al calificărilor cuprinde: gradele, diplomele sau
certificatele de studiu care atestă nivelurile distincte de calificare, exprimate în termenii rezultatelor în învăţare.
este corelat cu cel european corespunzător
ansamblul de caracteristici ale unui ansamblul de caracteristici ale unui program de studiu şi ale furnizorului program de studiu şi ale furnizorului acestuia, prin care sunt îndepliniteacestuia, prin care sunt îndeplinite::
aşteptările beneficiariloraşteptările beneficiarilor sstandardele de calitate.tandardele de calitate.
Se realizează prin procesele de: Planificare şi realizare efectivă a rezultatelor
învăţării; Monitorizare a rezultatelor; Evaluare internă a rezultatelor; Evaluare externă a rezultatelor
Examinarea multicriterială a măsurii în care programul de studiu şi furnizorul îndeplinesc standardele.
Activităţi şi tehnici cu caracter operaţional, aplicate de o autoritate autoritate de inspecţie,de inspecţie, pentru a verifica respectarea standardelor prestabilite
Actorii educaţionali (cadrele didactice, elevii, părinţii, conducerea şcolii etc.) – cu rol în producerea şi generarea educaţiei de calitate;
Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii - cu rol în asigurarea calităţii şi în evaluarea internă a calităţii educaţiei;
Inspectoratul şcolar - cu rol în controlul calităţii; Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în
Învăţământul Preuniversitar - cu rolul de evaluare externă a calităţii educaţiei;
Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului - instituţie responsabilă de calitatea educaţiei la nivel naţional.
ARACIP
Instituţie publică de interes naţional în subordinea Ministerului Educaţiei,
Cercetării şi Tineretului cu personalitate juridică
cu buget propriu de venituri şi cheltuieli
ARACIP realizează:
evaluarea externă a calităţii educaţiei oferite de instituţiile de învăţământ preuniversitar şi de alte organizaţii furnizoare de educaţie;
autorizarea, acreditarea şi evaluarea periodică a unităţilor de învăţământ preuniversitar.
•experţi şi personal administrativ (aparatul propriu);
• experţi în evaluare şi acreditare, colaboratori externi, din ţară şi din străinătate, angajaţi pe bază de contract.
Poate fi desemnat în calitate de colaborator extern, expert în evaluare si acreditare:
-orice cadru didactic care îndeplineste criteriile stabilite prin ordin al ministrului educaţiei , cercetării şi tineretului- care nu este angajat în administratia centrala a Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, respectiv a inspectoratelor scolare judetene/ al municipiului Bucureşti.
să fie cadru didactic;să aibă experienţă şi expertiză în evaluarea instituţională, de programe sau proiecte;să dovedească competenţă profesională şi recunoaştere din partea comunităţii educaţionale; să fi participat, în ultimii 3 ani, la programe de formare profesională continuă în domeniul educaţional (minim 40 de ore);să aibă disponibilitate de deplasare pe distanţe mari, în afara judeţului de reşedinţă.
Constituie un avantaj experienţa managerială în învăţământul preuniversitar.
Colaboratorii externi ai ARACIP, experţi în evaluare şi acreditare, înscrisi în registrul propriu al experţilor în evaluare si acreditare, au urmatoarele atribuţii:
a)realizează activităţile de evaluare a organizaţiilor interesate în furnizarea de educatie;
b) înaintează departamentelor din cadrul ARACIP rapoartele de autorizare, de acreditare, respectiv de evaluare externă a calitatii, întocmite cu ocazia desfăşurării vizitelor în teren;
c) propun măsuri de ameliorare a instrumentelor de lucru utilizate în activităţile de evaluare şi acreditare, în vederea eficientizării activităţii ARACIP.
Principiile fundamentale Principiile fundamentale
Normele de conduită profesională şi moralăNormele de conduită profesională şi morală
Supremaţia legii şi a interesului comunitar generalSupremaţia legii şi a interesului comunitar general în faţa interesului personalîn faţa interesului personal
Competenţa profesionalăCompetenţa profesională
IntegritateaIntegritatea
ObiectivitateaObiectivitatea
ConfidenţialitateaConfidenţialitatea
NeutralitateaNeutralitatea
IndependenţaIndependenţa
Metodologia de evaluare instituţională Metodologia de evaluare instituţională în vederea autorizării, acreditării şi în vederea autorizării, acreditării şi evaluării periodice a organizaţiilor evaluării periodice a organizaţiilor
furnizoare de educaţiefurnizoare de educaţie
Orice persoană juridică, publică sau Orice persoană juridică, publică sau
privată, interesată în furnizarea de privată, interesată în furnizarea de educaţie, se supune procesului de evaluare educaţie, se supune procesului de evaluare şi acreditare, în condiţiile legiişi acreditare, în condiţiile legii
Trebuie solicitată înainte ca unitatea de învăţământ preuniversitar să înceapă procesul instructiv – educativ
Se acordă începând cu anul şcolar următor
reprezintă actul de înfiinţare a nivelului de învăţământ, specializării sau calificării profesionale respective, după caz
acordă dreptul de a desfăşura procesul de învăţământ
acordă dreptul de a organiza admiterea la studii;
Parte a asigurării calităţii; Se certifică respectarea standardelor pentru
funcţionare Trebuie solicitată după încheierea unui ciclu de
şcolarizare, în termen de maximum 2 ani de la data absolvirii primei promoţii, sub sancţiunea sub sancţiunea ridicării autorizaţiei de funcţionare ridicării autorizaţiei de funcţionare provizorieprovizorie
acordă dreptul de a emite diplome şi alte acte de studii recunoscute de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului
acordă dreptul de a organiza examene de absolvire
Conform legii, unităţile de învăţământ acreditate se supun evaluării externe periodice, cel puţin o dată la 3 ani, în scopul verificării dacă unitatea respectivă se menţine la nivelul standardelor care au stat la baza acordării acreditării.
1. Organizaţiile furnizoare de educaţie depun la ARACIP un raport de evaluare internă, în vederea obţinerii autorizaţiei de funcţionare provizorie, respectiv a acreditării
2. Experţii ARACIP expertizează raportul de evaluare internă3. I. Raport complet declanşarea procedurilor de
evaluare II. Raport incomplet se solicită completările de
rigoare, sub sancţiunea respingerii cererii ca inadmisibilă4. Biroul executiv al ARACIP aprobă graficul de desfăşurare a
vizitelor de evaluare şi componenţa comisiilor de experţi
5. Comisiile de experţi verifică îndeplinirea standardelor de evaluare şi conformitatea cu realitatea pentru documentele din raportul de evaluare internă.
6. Raportul de evaluare externă întocmit de membrii comisiei de experţi cu ocazia vizitei de evaluare este verificat de experţii ARACIP pentru a stabili respectarea metodologiei de evaluare
7. În urma verificării, experţii ARACIP validează raportul de evaluare externă8. În urma validării raportului, Biroul executiv al ARACIP analizează şi
avizează rapoartele de evaluare externă9. În urma avizării, Consiliul ARACIP analizează şi aprobă rapoartele de
evaluare 10. În urma aprobării rapoartelor, Consiliul ARACIP propune
acordarea/neacordarea autorizaţiei de funcţionare provizorie, respectiv a acreditării
11. Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului emite ordinul de acordare/ neacordare a autorizaţiei de funcţionare provizorie/ a acreditării
Organizaţia furnizoare de educaţie depune raportul de evaluare internă
Biroul executiv al ARACIP analizează şi avizează rapoartele de evaluare externă
Consiliul ARACIP analizează şi aprobă rapoartele de evaluare externă
Experţii ARACIP validează raportul de evaluare externă
Experţii ARACIP verifică raportul de evaluare externă întocmit de membrii comisiilor de experţi
Comisiile de experţi verifică îndeplinirea standardelor de evaluare de către organizaţia respectivă
ARACIP declanşează procedurile de evaluare externă
Experţii ARACIP expertizează raportul de evaluare internă
Consiliul ARACIP propune acordarea / neacordarea autorizaţiei de funcţionare provizorie, respectiv a acreditării
Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului emite ordinul de acordare/ neacordare a autorizaţiei de funcţionare provizorie, respectiv a acreditării