Teresa Santos Cañas

Carlos García Llorente

naturzientziak@gmail.com

Zientzia-hezkuntza. BG Nagusia (Lasarte)

1

Lehen eta Bigarren Hezkuntzako Zientzia-hezkuntza proiektuen aholkularitza, prestakuntza eta curriculum-baliabideak kudeatzeko MOODLE plataformaren esperientzia.

Experiencia de la plataforma MOODLE para el asesoramiento, la formación y la gestión de materiales curriculares de los proyectos de Educación Científica de Educación Primaria y Secundaria.

MOODLE MOOT EUSKADI 2009

2

1. JARDUERA: Derrigorrezko maila guztietako irakasleeiprestakuntza eta aholkularitza eskaintzea, IKTak lan-tresna dituzten laborategiko materialen ekipamenduakbehar bezala erabiltzeko.

EBALUAZIO-INDIKATZAILEA: 30 IKASTETXETAN EMAN DA

URTEAN PRESTAKUNTZA ETA AHOLKULARITZA

2. JARDUERA: GARATUren bitartez, aholkularitza etaprestakuntza eskaintzea hezkuntza maila guztietako zientziaalorreko irakasleei.

EBALUAZIO-INDIKATZAILEA: ZIENTZIEN IKASTAROAK,MINTEGIAK... ESKAINTZEN DIRA URTEAN, HEZKUNTZA-MAILA

GUZTIETAN.

3. JARDUERA: Curriculum-material idatzien etadigitalen bilketa egitea eta material horiek natura-zientzietako jarduera praktikoekin egitea, derrigorrezkoirakaskuntzako mailetan.

EBALUAZIO-INDIKATZAILEA: PLATAFORMAREN DISEINUA ETA

BERTAN ZINTZILIKATZEA ORAIN ARTE EGIN DIRENAK

1. DESKRIBAPENA (Ildoaren jarduerak, 2007/10 iKASTURTEETAN)

HELBURU:

Hezkuntza-maila guztietan zientzia-

gaitasunak garatzen laguntzea, irakasleak

eguneratuz eta prestakuntza

etengabea emanez, bai eta berrikuntza

didaktikoa bultzatuz ere.

LH-an: APQUA 10-12 eta Living with Life Science, MIKROSKOPIO DIGITALA.

1. Ikastetxeak dirulaguntza jasotzen du guk aukeratutako laborategiko baliabideak eta IKTko tresnak erosteko:Zientzia-hezkuntza.net Moodle plataforman laborategiko baliabideak erakusteko eta eskaerak egiteko tresnak, argazkiak jarri genituen

BH-an: APQUA MODULUAK (Iraunkortasuna, Lurpeko uraren kutsadura eta Plastikoak gure gizartean)

FISIKA ETA KIMIKARAKO SENTSOREAK

BIOTEKNOLOGIARAKO 1500X MIKROSKOPIO DIGITALA KAMARAREKIN ETA KIT-AK

2. Erositako baliabideak ikasleekin erabiltzeko irakasleen prestakuntza trinkoa:

Moodle plataforman ikastaroetan erabilitako baliabide guztiak jarri genituen irakaslelek erabiltzeko.

Ikastaroen garapenean argazkiak eta bideoak egin genituen eta jarrita daude ere bai

3. Guk elaboratutako Curriculum -baliabideen erabilpena•Plataformaren bidez oinarrizko konpetentziaz osatutako curriculuma garatzeko unitate didaktikoak elaboratzeko aukera dago, baliabide guztiak integratuta.

•Ikasturte honetan, bi unitate didaktiko osatu ditugu LHko 3.zikloan lantzeko: “SOINUZ BETETAKO MUNDU BATEAN BIZI” eta “LANDARE LOREDUNEN BIZITZA IZKUTUA”

-Unitatearen eskema orokorra: kokapena curriculumean, oinarrizko konpetentzien trataera, denboralizazioa, ebaluazio irizpideak, edukiak, jardueren definizioa, azken ataza eta ebaluazio irizpideak eta tresnak

-Irakasleentzako gida didaktikoa

-Jarduera bakoitzaren alderdi didaktikoak eta garapena.

-Irakasleentzako gida didaktikoa

-Ikasleentzako lan fitxak eta jardueren garapena

•Unitateak osatu daitezke beste osagaien biden denboraren zehar, irakasleei beste jarduera batzuk eskainiz, hain zuzen ere MOOdle plataformak dituenak: chat, foroak, wikis, glosarioak, galdetegiak

•Unitatearen erabilpena jarraitu daiteke.

•Ikasleen ebaluaziorako eta autoebaluaziorako tresnen artean multimediako jarduerak eskaini daitezke.Irakasleek bere ikasleekin egindako erabilpena komunean jartzeko aukera ematen ditu: kritikatzeko, hobetzeko, aldatzeko,...

11

ONDORIOAK

•Hasitako bidea oso egokia iruditzen zaigu, nahiz eta gaur egun lortu duguna sakondu, zabaldu eta zehaztu daitekenik.

•Irakaslen eginkizunak eguneroko praktikarako erraminta baliogarria da.

•Dinamikoa da eta jarritako curriculum –baliabideak eguneratu daitezke ikasturte batetik bestera, zaharkitzeko arriskua ekiditzen.

•Irakasleen arteko esperientziak trukatzeko balio du.

•IKTen erabilpena ikasgelan bultza daiteke eta baita irakasleen artean ere.

Muchas gracias a Mertxe Jimeno