lei de diretrizes e bases da educaÇÃo nacional (lei nº 9.394/906) pontos básicos
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LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL
(LEI Nº 9.394/906)
Pontos Básicos
Contextualizando a LDB
• Redemocratização do país;
• Projeto Saviani;
• Tramitação
• Darcy Ribeiro;
• Caracterizações principais: Democracia – Descentralização – Participação – Autonomia.
Conceitos Básicos
• O que é Educação?• Princípios da Educação: Liberdade e
Solidariedade Humana;• O que é Educação Escolar?• 11 Princípios: Igualdade, Liberdade, Pluralidade
de Idéias, Tolerância, Públicas e Privadas, Gratuidade, Valorização do Profissional, Gestão Democrática, Padrão de Qualidade, Experiência Extra-Curricular, Trabalho e Práticas Sociais.
Descentralização e Incumbências Prioritárias
• Foco do Concurso: União;• Elaborar o Plano Nacional de Educação;• Assistência ao Distrito Federal, Estados ou
Municípios;• Processo Nacional de Avaliação (Foco:
Educação Superior);• Normas Gerais dos Cursos de Graduação e
Pós-Graduação / Supervisionar e Credenciar;• Conselho Nacional de Educação.
Educação Escolar
EDUCAÇÃOESCOLAR
EDUCAÇÃOBÁSICA
EDUCAÇÃOSUPERIOR
EDUCAÇÃOINFANTIL
ENSINOFUNDAMENTAL
ENSINOMÉDIO
CRECHE
PRÉ-ESCOLA
Educação Superior
Níveis e ModalidadesDiferenças...
Disposições Gerais da Educação Básica
• Multi-organização: séries, períodos, ciclos, grupos não-seriados.• Admite reclassificações.• Adaptações climáticas e econômicas ao calendário escolar (sem reduzir os dias
letivos).• 800h/200d (excluindo os exames finais).• Possibilita a organização por agrupamento diversificado para língua estrangeira e
artes.• Avaliação contínua e cumulativa (prevalecendo uma avaliação qualitativa).• Aceleração para o atraso escolar.• Recuperação paralela.• 75% de freqüência (horas) para a aprovação.• Históricos, declarações, diplomas: instituições de ensino.• Não determina o quantitativo de alunos nas turmas.• Currículo: língua portuguesa, matemática, mundo físico e natural, realidade social e
política (ênfase no Brasil), artes, educação física (facultativo nos casos: jornada de 6 horas, maior de 30 anos, serviço militar, prole), história do Brasil (formação do povo brasileiro), língua estrangeira moderna, história e cultura afro-brasileira (podendo ser abordada em educação artística, literatura e história do Brasil).
• Adaptações à vida rural.
Finalidade da Educação Superior
1. Criação cultural, espírito científico e pensamento reflexivo; 2. Diplomados nas diferentes áreas de
conhecimento, setores profissionais e desenvolvimento da sociedade brasileira; 3.
Pesquisa e investigação científica; 4. Conhecimentos que constituem patrimônio da
humanidade; 5. Desejo permanente de aperfeiçoamento; 6. Problemas do mundo e serviços especializados à comunidade; 7. Promover a extensão e participação da
população.
Educação Superior
• Oferece cursos seqüenciais (por campo de saber, exigindo o EM ou equivalente), graduação (resultados: públicos), pós-graduação (especialização, aperfeiçoamento, Mestrado e Doutorado) e Extensão (requisito definido pelas instituições de ensino);
• 200 dias efetivos de atividades acadêmicas (excluídos os exames finais);
• Possibilidade de Abreviação da duração;• Presença obrigatória (ressalva: EAD:
Disposições Finais da LDB - UAB);• Cursos noturnos;
Cont. Educação Superior• Diplomas: validade nacional.• Instituições não-universitárias: indicação do CNE.• Revalidação nas públicas dos diplomas de graduação
estrangeiros.• Validação do Mestrado e Doutorado estrangeiro:
mesmo curso reconhecido e avaliado.• Alunos não-regulares nas disciplinas.• Universidades: Instituições Pluridisciplinares.• Quadro profissional: Produção cultural e científica, 1/3
Mestrado-Doutorado e 1/3 em regime integral.• Autonomia administrativa e curricular (OBS: Diretrizes
Nacionais).• Cada colegiado nas públicas: 70% de docentes.• Gestão Participativa.• Mínimo de CH na docência pública:8 horas semanais.
Profissionais da Educação• Formação mínima para as séries iniciais: Normal.
• Demais: Graduação.
• ISE: cursos formadores de profissionais para Educação Básica; programas de formação para diplomados (complementação pedagógica para as séries iniciais para portador de diploma superior); educação continuada.
• Administração, Planejamento, Inspeção, Supervisão e Orientação: Graduação ou Pós-Graduação.
• Mínimo de 300 horas de prática de ensino.
• Docência superior: prioritariamente Mestrado e Doutorado.
• Valorização dos profissionais pelos Sistemas de Ensino (ingresso público, piso salarial, aperfeiçoamento, condições).
• Experiência docente.
Algumas Questões
1. A formação mínima, exigida por lei, para a docência na Educação Superior é:
a) Mestrado
b) Doutorado
c) Graduação
d) Extensão
2. O trabalho acadêmico efetivo da Educação Superior contempla:
a) 180 dias
b) 250 dias
c) 200 dias
d) 300 dias
3. A Educação Superior faz parte do (a):
a) Educação Básica
b) Ensino Fundamental
c) Educação Escolar
d) Ensino Médio
4. O artigo 52 da Lei nº 9394/96 afirma que “As universidades são instituições pluridisciplinares de formação dos quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano...”.
Entende-se por pluridisciplinaridade:a) procedimento curricular hierárquico que
estabelece relações entre as disciplinasb) procedimento avaliativo que fornece subsídios
ao INEP, quando aplicado o ENADEc) procedimento curricular linear que não
estabelece relações entre as disciplinasd) total integração entre as disciplinas.
5. A LDB diz que “As instituições públicas de educação superior obedecerão ao princípio da gestão democrática, assegurada a existência de órgãos colegiados deliberativos, de que participarão os segmentos da comunidade institucional, local e regional.” Entende-se por gestão democrática:
a) Gestão Centralizadorab) Gestão Hierárquicac) Gestão Participativad) Gestão Autoritária
6. (UFF, TAE, 2008) A LDB/9.394/1996 constitui a principal lei referente ao campo educacional brasileiro. De acordo com o capítulo que trata da composição dos níveis escolares, a educação escolar brasileira compõe-se de... Assinale a alternativa CORRETA.
(A) 1) Educação infantil; 2) Educação fundamental; 3) Ensino médio; 4) Ensino superior.
(B) 1) Educação infantil; 2) Educação básica: formada pelo ensino fundamental e ensino médio; 3) Ensino superior.
(C) 1) Educação infantil; 2) Educação básica; 3) Educação superior.
(D) 1) Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; 2) Ensino superior.
(E) 1) Educação básica; 2) Ensino superior; 3) Pós-Graduação.
7. (UFRJ, TAE, 2004) De acordo com a LDB 9.394/96, art. 52, as universidades são definidas como instituições pluridisciplinares caracterizadas por:
a) tempo integral, produção científica e acadêmica, qualificação do corpo docente;
b) 1/3 do corpo docente com dedicação exclusiva, de coordenar e assessorar as decisões relativas aos assuntos educacionais de competência da União, produção científica e qualificação docente;
c) produção de atividades culturais, tempo integral e produção de conhecimentos;
d) 1/3 do corpo docente com titulação de mestre e de Educação desenvolver atribuições normativas e doutor, órgãos colegiados e produção científica;
e) produção do conhecimento, titulação acadêmica do corpo docente e regime de trabalho de tempo integral.
Próxima Aula
• Alguns Regulamentos da Educação Superior e da Formação de Professores.