LEMBAR CATATAN FAKTA

HASIL PENGAMATAN DAN PEMANTAUAN PROSES PEMBELAJARAN

(Mohon diisi dengan tulisan tangan dengan jelas)

Lembar ke-1Nama Guru yang dinilai: Arif Wahyudi, S.Kom

PegID/NUPTK : 7535768669110012

Penilai: Hj. Ustaniah, S.Pd

Tanggal pemantauan: 8 September 2014

Kelas/Mata pelajaran: X A Perkantoran / Simulasi Digital

Catatan fakta sebelum pengamatan:(Catatan semua hasil diskusi/wawancara sebelum dilakukan pengamatan di dalam kelas)

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa:Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Silabus

1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

2. Guru menjelaskan materi pelajaran dengan menggunakan

konsep Kimia

3. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa baik pertanyaan terbuka

maupun pertanyaan untuk dijawab secara individu

4. Guru mengaitkan materi dengan pengetahuan awal siswa

5. Guru memberikan pujian kepada siswa yang berani bertanya

6. Guru menggunakan slide di LCD untuk membimbing siswa dalam

mengerjakan soal dan percobaan

7. Guru meminta siswa untuk bekerja kelompok

8. Guru mengecek pemahaman siswa tentang tugas yang diberikan

9. Guru mendemonstrasikan cara mendiskripsikan hasil percobaan secara

lisan di depan kelas.

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tanyakan kepada guru tentang aktivitas pembelajaran yang berbeda

dari rencana yang tertulis pada RPP

LEMBAR CATATAN FAKTA

HASIL PENGAMATAN DAN PEMANTAUAN PROSES PEMBELAJARAN

(Mohon diisi dengan tulisan tangan dengan jelas)

Lembar ke-1Nama Guru yang dinilai: Arif Wahyudi, S.Kom

PegID/NUPTK : 7535768669110012

Penilai: Hj. Ustaniah, S.Pd

Tanggal pemantauan: 8 September 2014

Kelas/Mata pelajaran: X A Perkantoran / Simulasi Digital

Catatan fakta sebelum pengamatan:(Catatan semua hasil diskusi/wawancara sebelum dilakukan pengamatan di dalam kelas)

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa:Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Silabus

1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

2. Guru menjelaskan materi pelajaran dengan menggunakan

konsep Kimia

3. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa baik pertanyaan terbuka

maupun pertanyaan untuk dijawab secara individu

4. Guru mengaitkan materi dengan pengetahuan awal siswa

5. Guru memberikan pujian kepada siswa yang berani bertanya

6. Guru menggunakan slide di LCD untuk membimbing siswa dalam

mengerjakan soal dan percobaan

7. Guru meminta siswa untuk bekerja kelompok

8. Guru mengecek pemahaman siswa tentang tugas yang diberikan

9. Guru mendemonstrasikan cara mendiskripsikan hasil percobaan secara

lisan di depan kelas.

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tanyakan kepada guru tentang aktivitas pembelajaran yang berbeda

dari rencana yang tertulis pada RPP

Lembar Catatan Fakta (Manual)