lengua viva 4 - unidad 12

8/13/2019 Lengua Viva 4 - Unidad 12

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COMUNICACIN

Citar

Introducir un nuevo tema

Destacar un elemento

Interrumpir

Pedir informacin

Corregir una informacin

previa

GRAMTICA

Presente histrico

Pretrito imperfecto

con marcador temporal

de presente o futuro

Futuro imperfecto con valor

de objecin o rechazo

Condicional simple con

valor de objecin o rechazo

en el pasado

Futuro perfecto con valor

de objecin o rechazo

en el pasado

Oraciones consecutivas:

de tal modo que, as que,

por lo tanto

Las preposiciones

pory para

VOCABULARIO

Valoraciones de obras

artsticas

Estilos artsticos

Msica

CULTURA YSOCIOCULTURA

La feria ARCO

La pintura de Antonio

Saura, Cristbal Toral

y Remedios Varo

La msica de Bebo Valds

y de Manu Chao

TEXTOS

Textos informativos

Entrevistas a un crtico

musical y a varios msicos

Biografa

Cancin Clandestino,

de Manu Chao

Mensaje de un foro sobre

el compromiso social

de los escritores

Poema La poesa es un

arma cargada de futuro,

de Gabriel Celaya

Testimonios de estudiantes

sobre su aprendizaje

Ciento cincuenta y tres 153

12

A dar tu opinin sobre lo que se puede considerar arte

A describir y valorar la obra de un artista

A hablar de tu experiencia de aprendizaje

Informacin sobre algunos artistas espaoles e hispanoamericanos

En esta unidad vas a aprender:

Amigos del arte


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Ciento cincuenta y cuatro54

Amigos del arte

1. En una feria de arte

a. Conoces la Feria ARCO? Lee este texto. Qu tipo de feriacrees que es? Qu tipo de arte crees que se expone?Comntalo con tus compaeros.

Cs

b. Ahora escucha un programa de radio en el que entrevistan a tres artistas

que presentarn su obra en ARCO. Marca como verdaderas o falsas lassiguientes afirmaciones y corrgelas cuando sea necesario.

44

V F Lo cierto es

1. Segn lo que afirma el locutor del programa, para la mayora dela gente el grafiti es fundamentalmente ensuciar las paredesde las ciudades.

2. En la grabacin se dice que para algunos galeristas el grafities un arte y han llevado ese arte de la calle a las galeras.

3. Los tres invitados al programa prefieren ser llamadosgrafiteros o expertos en inutilidades.

4. Uno de los invitados comenta que les gusta que les clasifiquencomo grafiteros, ya que es lo que son y lo que han hecho durantemuchos aos.

5. En relacin con el trabajo que hacan antes en la calley el que ahora realizan en el estudio, dos de los grafiteros coincidenen que en el estudio tienen ms medios y posibilidadespara hacer proyectos.

c. Puedes explicar el significado de las siguientes palabras y expresionesque han aparecido en la grabacin y dar un ejemplo en el que ese significadoquede claro? Vuelve a escuchar la grabacin, si es necesario.

tener una idea remota ser un artista cotizado galeristas tapiaemborronar paredes ser un buscavidas quedarse corto encasillar

V44

La feria ARCO celebra su 25 cumpleaos

Cuando Alicia entr en el Pas de las Maravillas se encontr con un mundoasombroso completamente desconocido donde la imaginacin era la brjulaque guiaba todo. Algo as se siente al entrar en ARCO, que desde hoyy hasta el prximo lunes, 13 de febrero, sorprender a miles de personas.

Adems, este ao ser ms especial pues la famosa Feria celebra sus bodasde plata. Para festejarlo a lo grande, han llegado a Madrid 278 galerasprocedentes de 35 pases, 193 extranjeras y 85 espaolas. El invitado dehonor es Austria, que contar con 22 galeras. En total nada ms y nadamenos que 3000 artistas que derrochan creatividad, nuevos conceptos,ilusin y diseo.

Por cierto, en esta edicin la Feria ha vuelto a romper fronteras, y no solo imaginativas. ARCO cuenta con artistas

de Mal, Angola y Mozambique gracias a una nueva iniciativa que han bautizado como Arte Invisible y que promuevela cultura de los pases africanos que no poseen recursos para exponer.

Arte en estado impuro? Arte en todas sus facetas: pintura, fotografa, instalacin, vdeo, escultura... Arte polmico,arte crtico, arte discutible, arte que para algunos no es arte, arte sorprendente, arte inverosmil, increble,asombroso

Se vea como se vea, se entienda o no, se disfrute o se deteste, lo mejor de ARCO es que no hay lugar, entre tantaobra, para una pizca de indiferencia.

(Texto escrito por Beatriz Meseguer para www.TopMadrid.com)


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Ciento cincuenta y cinco 155

unidad

d. Qu opinin tienes sobre los grafitis? Crees que se puedenconsiderar arte? Comntalo con tus compaeros.

2. En una exposicin de pinturaa. Fjate en los siguientes cuadros de famosos artistas contemporneos.Cmo los describiras? Cul te gusta ms? Cul te resulta ms extrao?Cul ms inquietante? Cul colgaras en el saln de tu casa?Comntalo con tus compaeros.

CsBLA

BLA

BLA

BLA

BLA

BLA

12

b. Lee estos textos referidos a los pintores anteriores.

Relacinalos con su cuadro correspondiente y subraya las palabraso expresiones que te han ayudado a resolver la actividad.

Cs

c. Cul es tu pintor favorito? Tomando como modelo los textos anteriores,escribe un texto que describa su obra, pero no pongas su nombre.

d. Lee el texto de tu compaero e intenta averiguar de qu artista esthablando.

VOCABULARIOEstilos artsticos

Arte figurativo/conceptual/

minimalista/vanguardista

V

Ciencia intil o El Alquimista (1958).

Antonio Saura entr en Pars en contactocon las vanguardias de la poca,con el informalismo francs y con el arteamericano de Pollock y De Kooning.Su obra evolucion desde un inicialsurrealismo hacia una pintura de trazosenrgicos y paleta reducida, hacia loabstracto y el arte gestual. Cuandoregresa a Espaa, se convierte en elterico de la introduccin del informalismoen Espaa. En 1957 funda en Madrid el

grupo El Paso junto con otros artistasespaoles como Canogar, Feito, Millares,que utilizaban un nuevo lenguaje cercanoa la esttica del informalismo. La obrade Antonio Saura toma del surrealismolo negativo, lo monstruoso, lo natural, loviolento y lo intuitivo; del Action Painting,toma el carcter gestual del procesocreativo y del informalismo, la abstraccin.

A Cristbal Toral se le considera unode los grandes referentes del realismomgico espaol del siglo XX. Es unode los pocos pintores que ha entendidola vanguardia a su manera. Y por eso,adems, es reconocido como unode los artistas espaoles ms singularesy de mayor responsabilidad.

Su obra, que mezcla una figuracin realistacon imgenes onricas, habla de viajesy trayectos, reales o imaginativos, porque

segn l nunca como en el siglo quevivimos se ha viajado tanto y se ha vistotanto equipaje.

En toda su trayectoria el pintor se hamanifestado a travs de diferentesactividades como: leos, dibujos, acuarelasy esculturas. En ellas ha trabajado sustemas predilectos, como el desnudode la mujer, los bodegones y las maletas.

De estilo narrativo con concienciafeminista, Remedios Varo compaginael mundo del artista entre la cienciay el arte en una tentativa para revelarel orden interno del mundo; basadaen sus propias experiencias, en laexploracin de lo racional en un mundode la fantasa, la naturaleza, la alquimia,

lo sobrenatural, y la mujer como fuentede sensibilidad y poderes regenerativos,Varo logra la reconciliacin de dosmundos: el cientfico y el mtico, dandoorigen as a la trascendencia y a lareencarnacin.

El grito (1959). La nueva inquilina (1982).

VOCABULARIOValoraciones de obras

artsticas

Tener arte/estilo.

No estar nada mal/mal del todo.

Ser pasable/psimo/fascinante/

alucinante/desagradable

V


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Ciento cincuenta y seis56

Amigos del arte

3. Un crtico de msica

a. Lee esta entrevista a un crtico musical, ests de acuerdo con su opinin?Seala los aspectos en los que ests de acuerdo y en los que no y escribe al ladotus argumentos. Despus, comntalo con tus compaeros.

Pregunta: Muy buenas noches. Tengo el placer de presentarles hoy a Jordi Vilar,periodista, crtico musical, bueno, y otras muchas cosas, verdad?

Respuesta: Bueno, no s, s, supongo que s.

P.:Jordi, tus crnicas sobre artistas son ya famosas por lo mucho que te metescon algunos de ellos, sobre todo cantantes. Supongo que nos quieres hacerreflexionar sobre la cantidad de mala msica o fraudes vocales que vendenmuchsimo, no es eso?

R.: Efectivamente. , yo dira sin temor a equivocarme queel 80 por ciento de la msica y de los cantantes actuales no valen la pena.

P.: le guste tanto a la gente?

R.: Por la misma razn que leen best sellers, ven telebasura o acudena pelculas comerciales, porque no tienen una educacin o una culturaartstica desarrollada.

P.: educacin y de cultura. No crees que las escuelasson responsables de ese estado de cosas que describes?

R.: Bueno, no estara tan seguro. quiz en las escuelasse debera poner ms nfasis en estos temas,responsabilizarlas plenamente.

P.: En definitiva, que tenemos mucho que mejorar, no?

R.: Desde luego que s.

P.: , crees que el negocio del discoest amenazado por la crisis?

R.: Bueno, yo creo que est muy tocado. Entre la piratera, los avancestecnolgicos y las descargas de canciones de una red P2P, el mercadode las grandes compaas no gana para sustos y...

P.: , pero tengo entendido que hay muchosartistas que se estn desvinculando de sus discogrficas.

R.: S, ya hay muchos artistas que han apostado por nuevas vas como,por ejemplo, poner su ltimo trabajo en Internet a precios muy bajos.

, el caso ms reciente es el de Radiohead, que hapuesto su ltimo lbum al precio de la voluntad. El artista deberaobtener sus ingresos de los conciertos. Los CD se estn convirtiendoen un instrumento de promocin.

COMUNICACINEstructurar el discurso

Citar

Ya en su obra indica/seala/sugiere

/nos quiere hacer reflexionar/se pregunta

cmo cita.


En otro orden de cosas

A propsito de

Ahora que comentas eso


Sin ir ms lejos

De hecho Lo que es ms importante

Interrumpir

Disculpe la interrupcin, pero

Disculpa que te interrumpa, pero

Lamento interrumpir, pero

Pedir informacin

Cmo es que?

Cmo se explica (entonces) el hecho

de que?

A qu se debe el hecho de que?

Me permite/acepta una pregunta?

Verdad que s/no?

No he entendido bien si

Se refiere a que?

He sabido (por) que

Tengo entendido que

Corregir una informacin previa

(Yo) No dira que

Cmo que (no) enunciado previo?!

Pero si

Una cosa es que y otra muy distinta es

C

b. Vuelve a leer la entrevista y compltala. Fjate en el cuadrode comunicacin.

c. En la entrevista se mencionan la piratera y las descargasen Internet. Lee este texto aparecido en un anuncio televisivo,cul es tu opinin al respecto? Comntalo con tus compaeros.

Cuando nos descargamos una copia pirata, cuando compramosen el top manta cerramos el crculo de la piratera. Rompamosel crculo vicioso de la piratera. Somos parte del problema.

BLA

BLA

BLA

C


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Ciento cincuenta y siete 157

4. La msica de Bebo Valds

a. Lee esta biografa del famoso msico cubano Bebo Valdsy compltala con las palabras del cuadro. Algunas se repiten.

V

12unidad

b. Escucha un fragmento de una entrevista a Bebo Valds y a su hijo,Chucho Valds, y contesta a las preguntas.

1. Cmo es posible que se entendieran tan bien El Cigalay Bebo Valds siendo tan diferentes?

2. Cul es la tradicin en la msica cubana segn Chucho Valds?

3. Cul fue la aportacin de los indios cubanos?

4. Qu tienen en comn el flamenco y la msica cubana?

c. Vuelve a fijarte en la biografa de Bebo Valds, en qu tiempoverbal est escrita? En qu tiempo la habras escrito t?

d. Lee estos dilogos y escribe el verbo entre parntesis en la formacorrecta. Fjate en el cuadro de gramtica.

Bebo Valds es muy mayor.

(Ser) muy mayor, pero sigue tocando de maravilla.

Bebo Valds no fue muy conocido durante mucho tiempo.

No (ser) muy conocido entonces, pero lo que es ahora

Esa obra marc un antes y un despus en su trayectoria.

(Marcar) un hito, sin duda, pero yo prefiero otras.

Sabes algo de Juan?

S, me dijo que este fin de semana (irse) a San Sebastin

a un concierto de Bebo Valds.

Con este nuevo disco ha intentado volver a sus orgenes. Pues lo (intentar) , pero no lo ha conseguido porque suena

exactamente igual que el anterior.

G

G

45

GRAMTICAPresente histrico

Cervantes naceen Alcal de Henares

en 1547.

Pretrito imperfecto con marcador

temporal de presente o futuro

Al parecer hoy dabaun concierto

en el saln de actos.

Futuro imperfecto con valorde objecin o rechazo

Sermuy famoso, pero yo no entiendo

por qu.

Condicional simple con valor de objecin

o rechazo en el pasado

Seramuy poco valorado en su poca,

pero ahora mucha gente matara por

tener una escultura suya.

Futuro perfecto con valor de objecin

o rechazo en el pasado

Habr intentado hacer una fotografa

artstica, pero en mi opinin no lo ha

conseguido.

G

Nace el 9 de octubre de 1918 en el Pueblo de Quivicn, Cuba. Comienza su carreraprofesional como pianista de la popular de los aos cuarenta, la de JulioCueva, luego se suma a la de Armando Romeo en Tropicana, de la que llega a ser directoren 1948. En 1952, el xito deljazzafrocubano en Nueva York lleva al productor NormanGranz a contratar a Bebo para por primera vez en la isla una sesinimprovisada dejazzlatino. A comienzos de los aos sesenta, Valds se instala en Mxico

y crea un nuevo denominadobatanga. Durante una europea en 1963, se casa enEstocolmo y se instala definitivamente en la capital sueca hasta que, en 1994, recibe una llamada telefnica dePaquito DRivera para invitarlo a un disco en Alemania. A los 76 aos, Valds comienza una nuevaetapa en su vida musical. En el 2001 participa en la pelcula Lgrimas negras con Ismael Lpez al .En ese ao, Bebo Valds sorprende al pblico de la Plaza de la Trinidad de San Sebastin durante el extraordinario

dejazztitulado Las Estrellas de Calle 54. En el 2003, el Festival deJazzde San Sebastin vuelve aal pblico con el proyecto de Bebo Valds y Diego el Cigala, titulado Lgrimas negras, con el cual

ambos logran una exitosa entre eljazzy el flamenco. Finalizada aquella ,graba el doble lbum Bebo de Cuba, demostrando todo su talento como pianista, , compository director musical.

ORQUESTA SNTESIS CONCIERTO

INTRPRETES GIRA

ARREGLISTA GRABAR

CONTRABAJO CAUTIVAR RITMO


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Amigos del arte

Ciento cincuenta y ocho58

5. Clandestinode Manu Chao

a. Qu sabes de la cancin protesta? Conoces algn grupo o cantanteque haga cancin protesta? Qu tipo de msica es? Sobre qu temas tratansus canciones? Comntalo con tus compaeros.

b. A continuacin tienes, desordenado, un fragmento de una entrevistacon el cantante Manu Chao. Ordnala.

BLA

BLA

BLA

Tras varios aos sin editar discos de estudio, Manu Chao (Pars, 1961)vuelve con nuevas canciones. La Radiolina, que sale a la venta el prximolunes, es el ttulo de su nuevo disco, probablemente el ltimo que edite,

Precisamente, la brevedad de muchos de los cortes del disco hace pensartanto en la estructura textual delhip-hop frases autoconclusivas y brevescomo en la sensacin de que Manu Chao solo ha compuesto una cancina lo largo de su vida, una cancin sin fin a la que va aadiendo trozos amedida que compone nuevos ttulos. En cierto sentido, este disco

se llama La Radiolina, pensando en cosas as.

nunca para de trabajar y sigue contemplando sus discos como elnico sistema que tiene a mano para vaciar de canciones sucabeza y as hacer espacio para otras nuevas.

lo bastante siempre puedo volvera grabar separndolas. Ya tengomuy claro que en el actual entornotecnolgico no hay nadadefinitivo, todo se puede revisar.

Pero en un artista que compone en cualquier lado; graba donde lo desea porque la moderna tecnologa as lopermite; despieza canciones del cuerpo principal de la improvisacin que establece con sus msicos, y carecede obligaciones contractuales para editar discos en plazos determinados, qu es lo que le dice que ya haymaterial que merece la pena ser publicado? Actualmente, el verdadero reto artstico est precisamente ah, enese acto artesanal, en esa decisin que solo puede tomar el artista y en la cual no puede recibir ayuda de las

mquinas. Solo t sabes cundo tienes las canciones preparadas. Y qu es lo que se pretende con un discoque tiene 21 canciones, cinco de las cuales son extras?

La Radiolina es una continuacin de su peculiar estilomundialista, construido a base de retazos que conformanun inmenso collage, el que, de hecho, plasma toda suproduccin artstica. Su forma de trabajar determina losresultados estticos. Cuando trabajo no s cunto vana durar las canciones o si servirn o no. Sobre una ideamuy bsica nos ponemos a tocar, a hacer unajam, y si lapesca es buena igual puedes tener tres o cuatro temasnuevos. En lasjams los temas suelen durar cinco o seisminutos, pero en este disco hay muchas canciones que

apenas llegan a dos. Ya no le tengo miedo a la tijera.

Esta falta de prejuicios derivados deconsiderar toda la obra como una sola piezapermite que en el disco, como en casi todoslos suyos, se repita algn tema con textosdiferentes (13 das, una versin de J. J. Cale, yBesoin de la lune). Se dan otros casos. Enprincipio, Paniky El hoyo eran una solacancin que duraba bastantes minutos, peroal final decid partirla y hacer dos. Si dentrode unos meses no me gusta la idea

Pues yo vea el disco como un viajecito, con sussubes y bajas, con sus momentos para el remansoy para la energa. Ese viajecito duraba para m 16canciones, no ms. Ocurre que en un compactocabe ms msica y, aunque solo fuera por pruritoecologista, quera llenarlo para no desaprovecharespacio. Por eso inclu ms canciones separadaspor el primer blanco que hay en mi discografa.Igual el pblico no lo entiende, pero as sealolo que es mi viaje propiamente dicho.

De ah que las canciones vayan unidas como si enrealidad se tratase solo de una, que adems tiene lasletras intercambiables, porque una letra puede servir para

ms de una cancin.

pues si sigo trabajando a este ritmo cuando tenganuevas canciones para grabar probablemente ya habrdesaparecido el compacto y se edite de otra manera,afirma para matizar unas declaraciones que en Franciahicieron pensar que este lbum sera la antesala de suretirada. Pero no, Manu Chao est tan activo que

(Fuente: Luis Hidalgo, El Pas, S. L.,http://www.elpais.com/articulo/cultura/le/tengo/miedo/tijera/elpepicul/2007090/elpepicul_6/Tes)


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Ciento cincuenta y nueve 159

12unidad

c. Estas son algunas palabras extradas de la entrevista.Localzalas en el texto e intenta definirlas teniendo en cuenta el contexto.Puedes consultar con tus compaeros.

d. Completa estas oraciones con alguno de los conectores que aparecenen el cuadro de gramtica.

1. Manu Chao tiene xito ha vendido millonesde discos.

2. Ahora sabemos que estaba en un concierto, no pudo ser l.3. Las discogrficas llevan algunos aos con prdidas,

se estn planteando nuevas formas de hacer negocio con la msica.

4. No cant mal para que no le dieran otra oportunidad.

5. La prueba aportada no se ajustaba a la ley y, , fue anulada.

6. El resultado es: 8 votos a favor y 11 en contra. queda desestimada la mocin.

7. Hay gente haciendo cola posiblemente no encontremos entradaspara el concierto.

8. ser de especial que antes de una actuacin no le puede hablar nadie.

e. Vuelve a leer las oraciones anteriores y haz un esquema del usode los modos en este tipo de oraciones.

f. Clandestino es una de las canciones ms famosas de Manu Chao.Lee este fragmento e intenta colocar los versos que faltan.

Clandestino

Solo voy con mi pena Me dicen el clandestino

Correr es mi destino Pa una ciudad del norte

___________________

Perdido en el coraznDe la grande Babiln Entre Ceuta y Gibraltar

(lbum: Clandestino. Cancin: Clandestino. Letra y msica: Manu Chao)

46

G

G

V

g. Ahora escucha la cancin de nuevo y comprueba tu respuesta.

h. Vuelve a leer la cancin y contesta estas preguntas.

1. Quin es el protagonista de la cancin? 3. Qu describe la cancin?

2. De dnde es? 4. Cmo se siente el protagonista?

i. Imagina que tienes que dedicar una cancin a tus compaeros.Piensa en el curso y elige una cancin que refleje cmo te has sentido.

BLA

BLA

BLA

46

SOLA VA MI CONDENA

YOMEFUIATRA

BAJAR

PORNOLLEVARELPAPEL

MIVIDALADEJ

PARABURLARLA

LEY

GRAMTICAOraciones consecutivas

Con intensificacin:

tanto/a/os/as sustantivo

que, tan adjetivo/

adverbio que, tal/tales

sustantivo que, de tal

modo/manera/forma que, de

un modo/manera/forma que,

cuantificador como para:

Canta tanbien quele han dado

una oportunidad en un programa

de radio.

Para confirmar o reafirmar lo

dicho: cmo, qu, cunto,

cundo futuro o condicional.

Sin intensificacin: as que,

por lo tanto, por consiguiente,

por eso, luego, de ah que: S

que ha tenido problemas, poresono ha sacado un nuevo

lbum.

G

editar

plasmar

compacto blanco

componer

letra

produccin

estudio

peculiar

pruritocorte

improvisacin


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Amigos del arte

Ciento sesenta

6. Escritores comprometidos

a. Lee este texto extrado de un foro. Cul es tu opinin al respecto?Comntalo con tus compaeros.

BLA

BLA

BLA

b. Lee un fragmento de un poema de Gabriel Celaya, qu opinael poeta sobre este tema? Dnde ves reflejada ms claramente su opinin?Comntalo con tu compaero.

La poesa es un arma cargada de futuro, de Cantos iberos, de Gabriel CelayaCuando ya nada se espera personalmente exaltante,mas se palpita y se sigue ms ac de la conciencia,fieramente existiendo, ciegamente afirmando,como un pulso que golpea las tinieblas,cuando se miran de frentelos vertiginosos ojos claros de la muerte,se dicen las verdades:las brbaras, terribles, amorosas crueldades.Se dicen los poemasque ensanchan los pulmones de cuantos, asfixiados,piden ser, piden ritmo,piden ley para aquello que sienten excesivo.

c. Algunos artistas adems de reflejar en su obra su compromiso,llevan a cabo otro tipo de acciones. Lee el siguiente texto, qu opinasde este tipo de iniciativas? Conoces otras iniciativas de este tipo?

d. De los escritores que conoces, quin diras que es un artistacomprometido? Por qu? Busca un texto representativo de su obray presntaselo a tus compaeros.

BLA

BLA

BLA

La nueva novela de Isabel Allende inicia el proyecto Libros Amigosde los BosquesEl Bosque de los Pigmeos, de Isabel Allende, ha sido el primer libro impresoen Espaa en papel amigo de los bosques primarios. Este ttulo es elprimer libro en Espaa del proyecto de Greenpeace Libros Amigos de losBosques, que pretende implicar a los escritores y a la industria editorialen la defensa de los bosques primarios a travs de polticas de suministrosde papel respetuosas con el medio ambiente.En Espaa hay un importante grupo de escritores, entre los que seencuentran Manuel Rivas, Jos Luis Sampedro o el portugus JosSaramago, que trabajan para implicar al sector editorial en la lucha por lapreservacin de nuestros recursos naturales gracias, en gran medida, a esteproyecto.

(Fuente: http://www.ecoestrategia.com/articulos/noticias/noticias13.html)

He estado siguiendo el foro y me parece que an no se ha profundizado en lo que creo

es el centro de toda la cuestin: un escritor, desde el punto de vista de su profesionalidad,tiene el deber de ser comprometido con la sociedad que lo rodea?

Si dentro del cdigo deontolgico de un periodista podemos encontrar el deber de informarcon objetividad, y en el del mdico el de mantener la privacidad de todo lo relativo a suspacientes, no sera indicado que un escritor tuviese en cuenta el compromiso con lasociedad como un deber? Al fin y al cabo, son los escritores (entre otros profesionales) losque marcan tendencias de pensamiento y fomentan la crtica social a travs de sus obras.

Harto

Enviado

10-abril13:00


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7. Recuerdos del curso

a. Un profesor ha pedido a sus estudiantes que escriban un poema, unacancin, un cuento o un texto narrativo en el que cuenten cmo se han sentidodurante el curso. Lelos y compltalos con por opara. Intenta hacerlo sin mirarel cuadro de gramtica.

G

unidad

Ciento sesenta y uno 161

12

b. Escribe ahora un texto algo ms extenso que los anterioresen el que cuentes cmo te has sentido durante el curso.Intenta utilizar las preposiciones por ypara.

G

GRAMTICALas preposiciones pory para

Usos de por:

causa, motivo o razn:

Empec a estudiar espaol pormi novio.

destinatario de un sentimiento:

Siente gran admiracin porsu padre.

a favor de, en beneficio de:

Lo hago porti, porque te aprecio un montn.

lugar poco determinado/movimiento a travs

de un lugar:

El restaurante estaba poraqu, no?

Voy a Sevilla porMadrid.

parte del da/tiempo aproximado (pasado

y futuro):

Trabajo solo porla maana.

Se cas porenero./Vendr porNavidad.

agente en la pasiva:

El libro fue escrito porFernando Iwasaki.

en lugar de:

Si ests muy liada, voy yo porti.

verbo de movimiento por sustantivo:

Voy porla nia al colegio.

estar por

infinitivo: expresa intencin oaccin inacabada, si el sujeto es inanimado:

Estoy porir y decrselo.

Estos ejercicios estn porhacer todava.

Usos de para:

finalidad, intencin:

Esto sirve paratomar la tensin.

destinatario:

El libro fue escrito paraalumnos

con discapacidades.

direccin del movimiento:

Voy paraSevilla.

fecha tope o lmite/tiempo aproximado

(futuro):

El informe es parael lunes.

Vendr paraNavidad.

opinin:

Param, es mucho mejor.

relacin que guardan dos cosas:

Est muy alto parala edad que tiene.

estar para infinitivo: expresa accin

inminente:

Est parallover.

no estar para infinitivo: expresa falta

de disposicin anmica:

No estoy parafiestas.

G

Me encanta colaborar en clase,lo hago mis compaerosy m el primero.Un consejo:lo mejor aprender esno estar en clase como un florero.Gracias a Frank, mi consejero,

todo lo que ha hechoque el espaol

no fuera m unquebradero.

Al comienzo del curso, alloctubre, estaba

nerviosa, ansiosa.All noviembre,estuve abandonar,estaba dudosa y soy muymiedosa. Alldiciembre, conoc mejora Katrin, que es muy graciosa.

All enero,la lengua me pareci fabulosa.Ahora, en febrero, quieroquedarme mejorarmi espaol, miscompaeros que son generosos,graciosos, grandiososy ngela, que esmi profesora.

Al principio estaba perdida,perdida Madrid,perdida con mi espaol,perdida en m.Me perda al venir a clase.

venir tena quepasar la plaza,parece fcil, no?Pues me perda.Estaba perdida.An sigo perdida con algunosaspectos gramaticales, pero estoysegura de que muy pronto meencontrar.

Creo que he aprendido muchsimo

el tiempo que ha

durado el curso

que m ha sido

poqusimo.

Me ha gustado un montn,

he aprendido mogolln,

y he conocido gente a porrn.

Probablemente vuelva otra vez

Navidad a ver

si entonces,

mi novia me da su mano.

m, lo mejor del curso

han sido mis compaeros. Siento un

enorme cario ellos. La

verdad es que ellos sera

capaz de hacer cualquier cosa. Ha

sido una experiencia fantstica.

A m me han gustado mucholas pequeas salidas que hemoshecho la ciudad.Recuerdo un da que bamosa hacer la ruta de los palacios.Nos dijo la profesora que noestaba llover yvolvimos todos calados. Al dasiguiente estbamos todosconstipados y hablbamosespaol con voz nasal.

5

6

2

1

3

4


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Ciento sesenta y dos62

Amigos del arte

8. Cunto has aprendido en el curso?

a. Completa esta tabla de autoevaluacin para averiguaren qu medida has alcanzado los siguientes objetivos.

E

Puedo hacer descripciones claras y detalladas sobre diversos temas, integrando otrostemas, desarrollando ideas concretas y terminando con una conclusin adecuada.

HABLAR

1 2

Puedo defender mi punto de vista, dando argumentos que apoyen mi postura.

Puedo hacer declaraciones con fluidez, casi sin esfuerzo, usando cierta entonacinpara transmitir matices sutiles.

Puedo hacer presentaciones claras y bien estructuradas sobre diversos temas, defendiendomis puntos de vista con ideas complementarias y ejemplos.

3

Puedo entender con todo detalle textos extensos y complejos siempre que pueda releerlas partes ms complicadas.

Puedo entender cualquier tipo de correspondencia haciendo un uso espordicodel diccionario.

Puedo captar con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artculos e informessobre diversos temas.

Puedo entender con todo detalle textos de diversos temas y soy capaz de identificaractitudes y opiniones tanto implcitas como explcitas.

Suelo escribir sin consultar prcticamente el diccionario y sin tener que hacer muchas

correcciones, a menos que el texto sea importante.

Puedo escribir descripciones y textos de forma clara, detallada y bien estructuraday ajustndolos a quienes van dirigidos.

Puedo ampliar y defender puntos de vista extendindome y utilizando otros puntos de vistacomplementarios, razonamientos y ejemplos adecuados.

Puedo desarrollar una argumentacin, poniendo el nfasis en los aspectos significativosy presentando detalles relevantes para defenderla.

Puedo seguir con facilidad conversaciones entre hablantes nativos.

Puedo extraer informacin especfica de anuncios con una calidad de audicin deficiente.

Puedo seguir con relativa facilidad la mayora de las conferencias, discusiones y debates.

Puedo entender programas de radio y televisin y reconocer el tono, actitudes, el puntode vista del hablante y relaciones implcitas entre los hablantes.

LEER

ESCRIBIR

ENTENDER

Puedo participar casi sin esfuerzo en una conversacin, expresando mi opinin,acuerdo y desacuerdo, dando consejos y sugerencias.

En una conversacin informal, puedo intervenir en interacciones complejas sobre temasdesconocidos, abstractos y complejos.

En una conversacin formal y en reuniones de trabajo, puedo seguir el ritmo de un debatecon facilidad, aunque el tema sea desconocido para m.

Puedo iniciar, mantener y finalizar una conversacin respetando los turnos de palabra,formulando y respondiendo preguntas en distintos contextos.

INTERACTUAR

1: Lo he conseguido.

2: Lo he conseguido satisfactoriamente.3: Mi profesor y compaeros creen que lo he conseguido.


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Ciento sesenta y tres 163

12b. Para qu vas a utilizar tus conocimientos de espaol en el futuro?Antalo. Teniendo en cuenta para qu vas a utilizar tu espaol,qu vas a hacer para mejorarlo? Completa esta tabla.

E

unidad

c. En grupos de tres, leed las listas de vuestros compaeros y teniendo encuenta para qu van a utilizar su espaol, aadid otras cosas que se os ocurran.

d. Lee lo que han apuntado tus compaeros en la lista y elige los aspectosque ms te apetezcan, que creas que ms te van a ayudar Escribe unadeclaracin de intenciones en la que reflejes tus compromisos personales

para llevar a cabo lo que has elegido.

E

E

e. Retomad la tabla que completasteis en la unidad 1 en la que recogaislos objetivos que querais conseguir en este curso y sealad cules habisconseguido. Si creis que habis conseguido otros logros, podis aadirlos.

f. En grupos, elaborad un informe con los logros alcanzadospor la clase durante el curso. Tened en cuenta la informacin que figuraen el siguiente cuadro.

EBLABLABLA

g. Comparad vuestro informe con el del resto de los grupos.Coincide lo que habis escrito?

BLA

BLA

BLA

ESTRATEGIAS

Intenta buscar oportunidades

en las que puedas practicar

lo aprendido y poner en juego

las estrategias desarrolladas.

EPARA QU VOY A USAR MI ESPAOL? QU VOY A HACER PARA MEJORARLO?

COMPROMISOS PERSONALES NOMBRE Y FIRMA

El informe es un documento de calidad acadmica en el que se da cuentade lo que se hizo, con qu criterios se hizo lo que se hizo (necesidades satisfechas,problemas resueltos, objetivos u objetivos logrados), cmo se hizo y qu resultadosse obtuvieron.

Estructura del informeUn informe se organiza a travs de bloques de informacin.Los bloques, generalmente, estn definidos por los contenidos de los que se debe

dar cuenta en el informe, precedidos todos ellos por un primer bloque quecorresponde a la introduccin. El informe debe presentar una secuencia de bloquesde informacin con una lgica que atiende al desarrollo temporal de las accionesdesde el momento de su concepcin y planificacin hasta su conclusin y unaapreciacin crtica de los resultados.

Los bloques de informacin o de contenido son:1. Introduccin2. Planteamiento y realizacin de la accin3. Resultados y su valoracin4. Comentarios, anlisis, interpretacin y conclusiones


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Estructurar el discurso

Citar

Ya en su obra indica/seala/sugiere/nos quiere hacer

reflexionar/se pregunta cmo cita.


En otro orden de cosas; A propsito de;

Ahora que comentas eso


Sin ir ms lejos; De hecho; Lo que es ms

importante

Interrumpir

Disculpe la interrupcin, pero; Lamento interrumpir,

pero

Pedir informacin

Cmo es que?; Cmo se explica (entonces) el hecho

de que?; A qu se debe el hecho de que?;

Me permite/acepta una pregunta?; Verdad que s/no?;

No he entendido bien si

Corregir una informacin previa

(Yo) No dira que; Cmo que (no) enunciado previo?!

Pero si; Una cosa es que y otra muy distinta es que

COMUNICACINOraciones consecutivas

Con intensificacin: tanto/a/os/as sustantivo que, tan

adjetivo/adverbio que, tal/tales sustantivo que,

de tal modo/manera/forma que, de un modo/manera/

forma que, cuantificador como para: Canta tanbien que

le han dado una oportunidad en un programa de radio.

Para confirmar o reafirmar lo dicho: cmo, qu, cunto,cundo futuro o condicional.

Sin intensificacin: as que, por lo tanto, por consiguiente,

por eso, luego, de ah que: S que ha tenido problemas,

por esono ha sacado un nuevo lbum.

Las preposiciones pory para

Usos de por:

causa, motivo o razn:

Empec a estudiar espaol pormi novio.

destinatario de un sentimiento:

Siente gran admiracin por su padre.

a favor de, en beneficio de:

Lo hago porti, porque te aprecio un montn.

lugar poco determinado/movimiento a travs de un lugar:

El restaurante estaba poraqu, no?

Voy a Sevilla porMadrid.

parte del da/tiempo aproximado (pasado y futuro):

Trabajo solo porla maana.

Se cas porenero./Vendr porNavidad.

agente en la pasiva:

El libro fue escrito porFernando Iwasaki.

en lugar de:

Si ests muy liada, voy yo porti.

verbo de movimiento

por

sustantivo: Voy porla nia al colegio.

estar por infinitivo: expresa intencin o accin inacabada,

si el sujeto es inanimado:

Estoy porir y decrselo.

Estos ejercicios estn porhacer todava.

Usos de para:

finalidad, intencin:

Esto sirveparatomar la tensin.

destinatario:

El libro fue escrito paraalumnos con discapacidades.

direccin del movimiento:

Voy paraSevilla. fecha tope o lmite/tiempo aproximado (futuro):

El informe es parael lunes.

Vendr paraNavidad.

opinin:

Param, es mucho mejor.

relacin que guardan dos cosas:

Est muy alto para la edad que tiene.

estar para infinitivo: expresa accin inminente:

Est parallover.

no estar para infinitivo: expresa falta de disposicin

anmica:

No estoy parafiestas.

Amigos del arte unidad

VOCABULARIO

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Valoraciones de obras artsticas

Tener arte/estilo, no estar nada mal/mal del todo,

ser pasable/psimo/fascinante/alucinante/desagradable

Estilos artsticos

Estilo prerromnico/plateresco/florido

Msica

Gira, intrprete, arreglista, elep

GRAMTICA

Presente histrico

Cervantes naceen Alcal de Henares en 1547.

Pretrito imperfecto con marcador temporal de presente

o futuro

Al parecer hoydabaun concierto en el saln de actos.

Futuro imperfecto con valor de objecin o rechazo

Sermuy famoso, pero yo no entiendo por qu.

Condicional simple con valor de objecin o rechazo

en el pasado

Seramuy poco valorado en su poca, pero ahora mucha

gente matara por tener una escultura suya.

Futuro perfecto con valor de objecin o rechazo

en el pasado Habr intentadohacer una fotografa artstica,

pero en mi opinin no lo ha conseguido.

lengua viva 4 - unidad 12

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