lenguaje de los enamorados · lorenzo. don quijote estaba enamorado de aldonza pero ella no se...
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Lección 2
Lenguaje de los enamorados A medida que usted avanza en este libro, va usando el lenguaje cada vez mejor. Ahora reconocerá y empleará un lenguaje literario que, entre otras personas, utilizan los enamorados. ¿Cómo es ese lenguaje? Un enamorado embellece con palabras todo lo que ve y todo lo que siente. A continuación va a leer un texto sobre Don Quijote, un caballero enamorado de una muchacha llamada Aldonza Lorenzo. El texto lo escribió Miguel de Cervantes.
Un caballero enamorado de una dama
En un lugar de la Mancha no hace mucho tiempo que vivía un caballero llamado Don Quijote. Frisaba la edad de nuestro caballero con los cincuenta años; era de complexión recia, seco de carnes, muy flaco de rostro, gran madrugador y amigo de la caza. En un lugar cerca del suyo había una moza labradora de muy buen parecer, de quien Don Quijote anduvo enamorado, aunque, según se entiende, ella jamás lo supo ni se dio cuenta de ello. Esta moza se llamaba Aldonza Lorenzo. Tan enamorado de ella estuvo Don Quijote que le pareció bien hacerla “señora de sus pensamientos”. Y buscándole nombre que fuera de princesa y gran señora, vino a llamarla Dulcinea del Toboso.
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Cierta vez, unas personas que iban con Don Quijote le pidieron que describiera cómo era Dulcinea. Aquí Don Quijote dio un gran suspiro y dijo: - Yo no podré afirmar sí Dulcinea gusta o no de que el mundo sepa
que estoy enamorado de ella. Sólo sé decir que ha de ser princesa, pues es reina y señora mía. Su hermosura es sobrehumana, pues en ella se hace verdadero todo aquello que los poetas dicen de sus damas.
¿Cómo es Dulcinea? Sus cabellos son oro; sus ojos son soles; sus labios son corales, sus mejillas son rosas, y sus dientes son perlas.
Miguel de Cervantes (adaptación)
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Vuelva a leer el texto. Marque las palabras que desconozca. Búsquelas en su diccionario o pregúntele a otra persona que lo pueda ayudar. Separe las ideas principales del texto. A continuación, responda estas preguntas. 1.¿De quiénes se trata en el texto?
2.¿Qué nombre le dio Don Quijote a su dama?
3.¿Por qué le dio ese nombre?
4.¿Cómo era Dulcinea según Don Quijote?
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Comunicación escrita Ahora, con base en sus respuestas, redacte una síntesis del texto. Use sus propias palabras.
La síntesis debió haberle quedado más o menos así: El texto trata de Don Quijote de la Mancha y de la labradora Aldonza Lorenzo. Don Quijote estaba enamorado de Aldonza pero ella no se había dado cuenta de eso, Tan enamorado estaba de Aldonza que decidió cambiarle de nombre. Le puso Dulcinea del Toboso, porque le pareció que ese nombre la hacia princesa y gran señora. Según Don Quijote, en Dulcinea los cabellos eran oro, los ojos soles; las mejillas rosas, los labios coral y los dientes perlas.
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Lectura y Literatura Ahora, observe usted nuevamente la síntesis del texto. Fíjese especialmente en los renglones subrayados. Estos renglones son la descripción embellecida de una mujer. ¿Qué hizo Don Quijote para embellecer la descripción de Dulcinea? Para saberlo, usted debe efectuar los siguientes ejercicios. Compare el cabello de Dulcinea con los lingotes de oro.
¿En qué se parecen los cabellos de Dulcinea y el oro? Los cabellos de Dulcinea se parecen al oro en el ______________
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Exprese la comparación utilizando la palabra “como”. Los cabellos de Dulcinea son ___________ el oro.
Cuando se dice que los cabellos de una persona son “como el oro” se está utilizando lenguaje figurado. Se puede también suprimir la comparación. Para ello, se quita la palabra “como”.
Esta forma también es lenguaje figurado.
Se parecen en el color.
Su respuesta debió ser:
Los cabellos de Dulcinea son como el oro.
Quedaría así:
Los cabellos de Dulcinea son oro.
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A continuación usted analizará otro caso de lenguaje en sentido figurado. Don Quijote decía que “las mejillas de Dulcinea son rosas”. ¿Cómo llegó Don Quijote a decir eso? Para saberlo haga los ejercicios siguientes. Compare las mejillas de Dulcinea con la rosa.
¿En qué se parecen las mejilllas de Dulcinea y la rosa? Las mejillas de Dulcinea se parecen a la rosa en el ____________
Se parecen en el color.
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¿En qué otro rasgo se parecen a la rosa? ¿En las espinas? ¿En lo suave? Las mejillas de Dulcinea se parecen a la rosa también en ________
Lo que Don Quijote decía era: Las mejillas de Dulcinea son rosadas y suaves como las rosas. Exprese la comparación utilizando la palabra “como”. Las mejillas de Dulcinea son ____________ rosas.
Suprima la palabra “como” Las mejillas de Dulcinea son ______________
Se parecen también en lo suave.
Su respuesta debió ser:
Las mejillas de Dulcinea son como rosas.
Su respuesta debió ser:
Las mejillas de Dulcinea son rosas.
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Ahora usted ya sabe qué hacer para usar el lenguaje figurado en la descripción de una persona. Para emplearlo usted necesita:
¿Qué le parece el lenguaje figurado?
Por ejemplo, a Don Quijote le gustaba mucho el color rubio de los cabellos de Dulcinea. Don Quijote pudo haberle dicho a Dulcinea:
Me gustan tus cabellos rubios.
Pero como le gustaban mucho y le causaban una emoción muy fuerte o intensa pudo haber dicho en lenguaje figurado: Me muero por el oro de tus cabellos.
Cuando decimos:
Me gustan tus cabellos rubios usamos un lenguaje informativo. cuando empleamos este lenguaje simplemente expresamos una emoción.
1. Comparar un rasgo físico de una persona con el rasgo físico principal
de algo distinto a esa persona. 2. Expresar la comparación entre los dos rasgos, o 3. Suprimir la comparación.
El lenguaje figurado nos sirve para expresar con mayor fuerza o intensidad las emociones que sentimos cuando alguien o algo nos agrada o desagrada mucho.
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Cuando decimos: Me muero por el oro de tus cabellos, utilizamos un lenguaje figurado. Cuando usamos este lenguaje expresamos intensamente una emoción muy profunda. Compare: Lenguaje informativo Lenguaje figurado Me gustan tus cabellos rubios. Me gustan tus cabellos de oro.
Me gusta el oro de tus cabellos. ¿Qué lenguaje le gusta más? El lenguaje figurado también se emplea para embellecer la descripción de una persona. Observe la imagen, tiene un hermoso tono arrebol. ¿Sabe qué significa arrebol? Es el color que se ve algunas veces en las nubes bañadas por los rayos del sol.
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Lea esta estrofa de la canción “Peregrina”.
Peregrina
Peregrina de ojos claros y divinos y mejillas encendidas de arrebol, mujercita de los labios purpurinos y radiante cabellera como el sol.
Letra Luis Rosado Vega Música Ricardo Palmerín ¿Conoce la música? ¿Por qué no canta la estrofa? Vuelva a leerla. Fíjese bien en las partes subrayadas. Para ello escriba aquí qué emoción intensa expresan esas partes.
Las partes subrayadas expresan la emoción tan intensa que causaron en el autor las mejillas y los cabellos de Peregrina. ¿Qué ejemplos de lenguaje figurado hay en la estrofa? Escríbalos aquí.
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¿Qué quiere decir “mejillas encendidas de arrebol”? Vuelva a ver la imagen.
¿Qué quiere decir “radiante cabellera como el sol”? Vuelva a ver la imagen.
Lea su descripción a un compañero. Pídale que explique cómo usó usted el lenguaje figurado.
Lingüística Recuerde que clasificó las palabras según el número de sílabas. A continuación usted empezará a clasificarlas por el lugar que en ellas ocupa la sílaba tónica, es decir por la sílaba donde la voz se recarga.
El autor usó lenguaje figurado cuando escribió:
“Y mejillas encendidas de arrebol” “Y radiante cabellera como el sol”
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Lea varias veces en voz baja estas palabras.
sensual esbelta pálida
En “sensual” la sílaba tónica es sual. En “esbelta” la sílaba tónica es bel. En “pálida” la sílaba tónica es pá.
¿Ocupa la sílaba tónica el mismo lugar en esas palabras?
No. No ocupa el mismo lugar. ¿Qué lugar ocupa? Para saberlo, encuentre usted las sílabas de cada palabra de derecha a izquierda. Fíjese bien. Después escriba sobre las líneas las palabras que respondan correctamente la cuestión.
sen sual
penúltimo lugar último lugar
¿Qué lugar ocupa la sílaba tónica?
es bel ta
antepenúltimo lugar penúltimo lugar último lugar
¿Qué lugar ocupa la sílaba tónica? _________________________
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pá li da
antepenúltimo lugar penúltimo lugar último lugar
¿Qué lugar ocupa la sílaba tónica? _________________________
A continuación hay una serie de palabras con la sílaba tónica escrita con tinta más negra. Léalas en voz alta. Pronuncie con más fuerza la sílaba tónica. plá – ti ca o – pe – ra – ción án – gel ye – gua can - ti - dad cré - di – to
e – ji – do cír – cu – lo fe – liz su – bí es - cri – bes ma – te – má – ti - cas
de – ci – dir di – fí – cil jí – ca – ma a – se – so - rí – ará – pi – do es – tu - dié
Compruebe ahora sus respuestas.
sen - sual
lleva sílaba tónica en el último lugar de la palabra.
es – bel - ta lleva la sílaba tónica en el penúltimo lugar de la palabra.
pá – li - da
lleva la sílaba tónica en el antepenúltimo lugar de la palabra.
Las palabras esdrújulas son las que llevan la sílaba tónica en el antepenúltimo lugar.
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Ahora agrupe esas palabras según el lugar que ocupa en ellas la sílaba tónica. Fíjese en los ejemplos. Palabras con la sílaba tónica en el antepenúltimo lugar.
plá – ti - ca
Palabras con la sílaba tónica en el penúltimo lugar.
án - gel
Palabras con la sílaba tónica en último lugar.
o – pe – ra - ción
Copie aquí las palabras esdrújulas.
¿Cuáles se llaman palabras esdrújulas? Escriba aquí su respuesta.
Las palabras esdrújulas son: plática, crédito, círculo, matemáticas, jícama, rápido.
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Su respuesta pudo ser: Se llaman palabras esdrújulas las que llevan la sílaba tónica en el antepenúltimo lugar.