9/5/2015 Lenguaje,lenguayhablaenElnombredelarosa,deUmbertoEco(pgina2)Monografias.com

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Lenguaje,lenguayhablaenElnombredelarosa,deUmbertoEco(pgina2)

Enviadoporvctorhugopurnfonseca

Partes:1,2

Esaideapesimistaestsimbolizadaenelpropiottulodelanovela.LafrasedelhexmetrolatinodelcualEcolatom("Decotemptumundi",delmonjebenedictinodelsigloXIIBernardoMoliacense)es,segnproponeelautor,una"claveinterpretativa",comoenElrojoyelnegro,Laguerraylapazque,diceEcoenlasApostillas,levinoporcasualidadylegustaporqueesunafigurasimblicallenadesignificados.[5]"Nadams.Nuncaalamaneradedecirdelpoticocuervoparlante,celebradosmbolodellenguajedelossignoscomprendidosdemaneraazarosa.

Deestamanera,pues,"elnombredelarosa"expresaalgoinefable,queestelaboradoenelpensamientoomsall?,peronoenellenguajemismo,steyaqulformasdelserdiferentesdelsigno.TngasepresentequeelnombredelamuchachaconquienAdsotuvoamorestambinesdesconocidoporl,delocualselamenta:

"Delnicoamorterrenaldemividanosaba,nisupejams,elnombre."[6]

Adsotuvo"larosa",peronuncasunombre.

Noes,entonces,"elnombredelarosa"lodesconocidopornonombrado,oloconocidosinexplicacin?Pueden,segnello,elhablaylalenguaexpresarloabstracto?

Entantolasrespuestasaestaspreguntassondudosas,eldiscursodelaobrasugiereunmalentendidoqueburlalosintentosdecomunicacinatravsdelalengua,ellenguajeyelhabla.

Estaconcepcin,enrealidad,escontrariaalaqueconsideraelcarcterrelativamenteindependientedellenguajerespectodelpensamiento.(Subryeseeladverbio).Estelectorasumequeexisteunaunidadentreambos.Ellenguajeexpresaelpensamientoytambinloforma,ydehechonoexistenunosinelotro.Comosehadichoenalgunaparte,ellenguajeeslaenvolturamaterialdelpensamiento.

Sloque,ensurelativaindependencia,ellenguajeseestructuraenlalenguayelhabla,enunidadyoposicinrespectivasconelconocimientoylacomunicacinque,asuvez,estructuranelpensamiento.Deahlaunidaddialcticadetodoelproceso,conbasematerialenlarealidadobjetiva.

Poreso,sinqueellodemeritelaerudicindeEco,suconcepcindelenguaje,lenguayhablaexpuestaenElnombresedistanciadeunainterpretacindialcticamaterialistadelprocesodecomunicacinsocial,conlocualimplcitamenteniegalacapacidaddellenguajeparaexpresarelreflejodelarealidadobjetiva,siempreenunidadyoposicinconelpensamiento.

ParaEco,"elnombredelarosa"comportaunsentidodeconfusinentreverdadymentira,entresabereignorancia,otalvezdeciertocarcterimprobabledelconocimientoeimposibilidaddetransmitirloobjetivamente.EnesamismacuerdaexpresasudesalientoGuillermodeBaskerville.tambinalteregodeEcoenlaficcin,cuandoleconfiesaaAdsohaberdescubiertoporequivocacinunatramainexistentedeloscrmenesdelmonasterio:

"Nuncahedudadodelaverdaddelossignos,Adsosonlonicoquetieneelhombreparaorientarseenelmundo.Loquenocomprendfuelarelacinentrelossignos."[7]

Elentendimientodeesarelacinpermitiralograrelconocimientoylacapacidaddecomunicarlo,cosaquepareceserpuramentealeatoriaycaprichosa.Elfrailefranciscanosiguiunplanapocalpticoqueaparentabagobernartodosloscrmenesyresultqueeracasualbuscunautornicodetodosellosyerandiferentes,oningunopersiguiunasecuenciasupuestamenterazonadaynoexista.Alpercatarsedequelohalladofueporerror,lediceaAdso:

"Ydespusempezunacadenadecausasconcomitantesycausascontradictoriasentres,queprocedieronporsucuenta,creandorelacionesqueyanodependandeningnplan."[8]

Demodoque,segnquedadicho,lasrelacionesentrelossignossonalgoquenopuedeconcretarseniasirse,como"elnombredelarosa".

"TenaraznBaconcuandodecaqueelprimerdeberdeunsabioeseldeestudiarlaslenguas!"

Sinembargo,enlanovelasestplasmadoeldeliberadotratamientodeasuntossemiticosylingsticos.Otrasapreciaciones(vaselaBibliografaconsideranintemporalesesosjuicios,pasandoporaltolatemporizacinexpresadeEco,cuandoremiteconexactitudsumencinalaspreocupacionespropiasdelmbitohistricoenelqueesexperto.

Contodaintencin,losargumentosexpuestosenesosmbitoselautorlosinscribeenlaAltaEdadMedia,pocaenlaquesedesarrollalahistoria.

Porque,delmismomodoquesiglosantesdeFerdinanddeSaussure(18571913)pudoSanAgustn(354430)ensearque"lossignosarticulados(palabras)nosignificansiemprelomismo,porquecadacosapuedesignificarotraodemodocontrariooslodiverso",[9]AdsodeMelkalude,comopudohaberlohechocualquierinteresadoenlaslenguasenelmedioevo,alaesenciadefenmenoslingsticosconstantes,y,porsupuesto,lohacesinutilizarlostrminosmodernosdeesaciencia,ymuchomenoselconocimientoacumuladoporlasociedadalrespectoparadarletalcategora.Adsoobserva,conagudezaagustinianasuministradaporEco:

"Taleslamagiadelaslenguashumanas,queamenudo,envirtuddeunacuerdoentreloshombres,consonidosigualessignificancosasdiferentes.[10]

2Megusta

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Ensusdiversasobservacionessobreellenguajealolargodelanovela,GuillermodeBaskerville,haceinmersinenfenmenoslingsticosulteriormenteconocidoscomopolisemia,homonimia,antonimiayotros.Nopuedeelpersonaje,porsupuesto,nombrarloscomotales,peroesthaciendoreferenciaasusconnotacionesdesentidomsprofundas.

Estpresenteelreconocimientoala"capacidadcomnalossereshumanos,decomunicacinpormediodeunsistemadesignos(cdigo)llamadolengua"[11],socialmenteadquiridaporelhombre.Enunmomentodadoelfrailefranciscanoobservalarelacinexistenteentresignificadoysignificanteenunapalabra,ylohacedeestemodo:

"ellmiteentreelvenenoylamedicinaesbastantetenue,losgriegosusabanlamismapalabraphrmaconparareferirsealasdos."[12]

Enotraocasin,Guillermodiceunnombrepropioeningls:Newcastle,queeralalenguadesucomunidadidiomticaoriginal,perosusinterlocutoresslolocomprendencuandolotraduceallatn:Novocastro,lenguaqueeraladelacomunidaddemonjesbenedictinosy,engeneral,delosmediosreligiososcatlicos.[13]

Lapropiafabulacincomoperspectivatotalizadoradescansaenunsupuestomanuscritoredactadoenlatn.ApartirdelhabradiversastraduccionesquemediaranhastaelitalianoutilizadoporEcoparaescribirlaobra.Finalmente,estelectorsesirvedeunatraduccinversinalespaol.Enfin,setratademltipleslenguascomobasedelacomunicacindecontenidos.Secomprendeque,porsupuesto,compartimosunsimilarsistemadesealespalabra,ellenguaje)comoinstrumentodeformacindelpensamientoyexpresindelconquelanovelaestconstruida.

Detodosmodos,Ecositavariasclavesopistasalolargodelanovelaquepermitenadvertirsuempedernidadesconfianzaenelsistemadesignosconqueserealizalacomunicacinhumana,enparticulareldeloslingsticos.Aloyadichoanteriormente,puedeaadirsequeelautorexplicaenlaintroduccincmopierdelacomunicacinconlapersonaquesellevellibroencontradoporl,yestehecho,asuvez,leimpidelaposibilidaddeprobarsuconocimientorealdeldocumentoenunaversinmscercanaaloriginal.Slolequedalatraduccinalitalianohechaporl.

Porotraparte,AdsoterminasuhistoriasinconocerququerarealmentesaberGuillermo,quientambinsesientedesencantadodesuciencia,comosehavisto.Econoseatreveapedirleellibroalapersonaqueselohallevado,yconcluyeque"elcasosuperabacualquierpesimismojustificado"[14],porlocual,alapostre,estllenodedudas.Lospersonajes,porsuparte,despusdelossucesosdelmonasteriopierden,tambin,comunicacinentresyambos,elfranciscanoyelnovicio,expresansuspropiasdudassobreloquepudierononohaberconocido.

Quotracosamspertinentequedudasdequeellenguajepuedacomunicarelpensamiento,elconocimiento?

"Existensignosquesloparecentales"

Almismotiempo,ysindetrimentodelodichoantes,SaussureyloslingistascontemporneosnuestrosparecenasomarsepordetrsdemuchaspginasdeElnombreEcolosabe.AsnopodraargumentarinocenciaanteuntribunallingsticoporhacerdecirasuhroeGuillermodeBaskerville:

"Existensignosquesloparecentales,peroquenotienensentidocomoblitiriobubabaff."[15]

Eltribunallediraque,efectivamente,elsignolingsticotieneunadoblecondicinocomposicin:significanteysignificado,demaneraquenobastalaexpresinfnica,sinoqueprecisaelotrolado,elsentido.

Tambinesunapruebaqueelmismopersonajeasumeelconocimientodelcarcterconvencionaldelsigno,puesreflexionaloshombresdanlosnombresasugusto,"atravsdeunaconvencinlibreycolectiva"[16],locualconfiesaelpropioGuillermosintratardeocultarqueEcoesquienlesuministraesaprecisaadquisicinmodernayconsagradaporlacienciadellenguaje.Entodocaso,Ecoaprovechaldicamentelasinterpenetracionesdesaberesantiguosymodernossobreeltemaparasolidificarsutesissemiolgica.

Encuantoalenguas,elcasodelosprocesosdellatnydelalenguadelossimplesapareceanalizadoenlaobra.ElprimeroesobjetodelaobservacinEco,enlaintroduccin,dequeAdsoescribeenunlatndelsigloXIIprecisamentelapocaenquefueescritoelhexmetrocitadoalfinaldelaobra:rosapristina,locualesunaobservacinacercadecmoserealizaellenguajeenelcontextoprecisoenquelohaceelgrupohumano.DiceEcoqueAdso:

"piensayescribecomounmonjequehapermanecidoimpermeablealarevolucindelalenguavulgar."[17]

TambinserecuerdanlastransformacionesdelalenguadeRomaenEuropa,ycmoVirgiliodeToulouseescribienunlatn"inventadoporl"[18]

Adso,descubriendolascuriosidadesdelalengua,penetraenlaetimologadediversaspalabrasdelalenguadelpueblollano,apartirdellatn,comoagnus,ovis,canis,vitulusyotras[19]enotrosmomentossetratadetrminosgriegos.Significativamente,todalaexplicacindellaberintodelabibliotecaesunentrelazamientodelenguasdiversasenellalosprotagonistasleenlos"problemasabstrusos"delalenguaenqueseocupabanlosgramticosantiguos,yseofrecenotrasnumerosasmanifestacionesparticularesdelaslenguashumanas.

Encuantoalalenguavulgar,ascontrastadaporlosescribientesconellatndelosmedioscultos,recurdesequeGuillermodeBaskervilleesingls,"usomilenguainclusocuandoestoyhablandoenbuenlatn."[20]Ellopermitesuponerelaportedeanglicismosyotrasinterferencias.Adso,porlaentonacinotrocomponentedelalenguaensuempleoporlosgruposhumanos,reconocealgoagradableenloqueledicelamuchachaalconocerla,aunque,dice:

"Lalenguavulgarqueutilizmeeracasidesconocida,entodocasoeradistintadelaquehabaaprendidounpocoenPisa"[21]

Enotrositio,Guillermoserefieresinnombrarlosadetallesdelaescriturapoticaenlalenguapopularyregional,eldialectoflorentinolenguavulgar,deDanteAlighieri(12651321),sobrequienlediceaAdso:

"cuyopoemahabrsodonombrar,sibienyonoloheledo,porquenocomprendolalenguavulgarenqueestescrito"[22]

Lalengua,entantosistemadesignoscreadoporlasociedad,esobjetodecontinuasreflexionesenlanovela.Almenosendosocasiones,elautorhacedeciraGuillermounafrasedeaprobacinparaBacon,refirindose,claroest,aRoger,frailefranciscanoinglsaligualqueelhroenovelesco,filsofoescolsticoycientficono,porsupuesto,aFrancis,compatriotadelmismoapellido,filsofoyestadista,delsigloXVI.Enunadeesasfrasesexpresa:

"Bacontenarazncuandodecaquelaconquistadelsaberpasaporelconocimientodelaslenguas."[23]

Unreconocimientosimilarpareceescritocomoreferenciaypuedehacerseextensivoatodalanovelacomoescritura,encuantoalcarctersistemtico,semitico,comunicativoysocialdelalengua,puesgraciasastaseconstruyetodoelsentidodelanarracinysumensajemstrascendentecomounestudio.

Lasreiteradasreflexionesalrespectoqueserademasiadoprolijoenumeraryexponerlleganhastareferirlasconsecuenciasdeincognoscibilidadqueseproducencuandoelsistemadesignosempleadoporunhablantenorespondealmismocdigoqueeldeotro,particularidadquepermitereconocer,porcaso,unoidiomasyotros.CuandolamuchachaqueAdsoamescondenadaporelinquisidorBernardoGuiamorirquemadabajolaacusacindebrujera,elnarrador,conunameditacindealcanceintemporal,seexpresaas:

"PeroniBernardonilosarquerosniyomismocomprendamosloquedecaensulenguacampesina.Aunquehablaseescomosifuesemuda.Haypalabrasquedanpoderyotrasqueagravananmseldesamparo,ydeesteltimotiposonlaspalabrasvulgaresdelossimples,aquieneselseornohaconcedidolagraciadepoderexpresarseenlalenguauniversaldelsaberydelpoder."[24]

Adsoexponeaquunprejuiciosocialinveteradodelpoderhegemnicoquepuedenllegaraadquiriralgunaslenguas,encontraposicinconlaposicindediscriminacinenqueseencuentranotras,manifiesto,enlapocatratadayelcontextodescrito,conelcasodellatnenrelacinconlasrestanteslenguasdelospueblosbajoelpodercatlico,confundiendoconpretensionesteolgicoslosresultadoshistricosociales.

Uncasoparticular,peroexpresivodelcarctersupraindividualdelalengua,sepresentaconelpersonajedeSalvatore,elmonjequeparecaunmonstruoyque"hablatodaslaslenguasyningunaenparticular"[25],quienempleaensudiscursounidadesdelalengua(sonidos,palabras,frases,oraciones)dediferenteprocedencia(latn,provenzal,dialectositalianos),aunqueconservandosegnAdsounaestructurareconocible.LaextravagantelenguadeSalvatore,segnAdsoladescribe:

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"Noeralatn,lenguaqueempleabanparacomunicarseloshombrescultosdelaabada,perotampocoeralalenguavulgardeaquellastierrasniningunaotraquejamsescucharanmisodos.()Salvatorehablabatodaslaslenguasyninguna.Oseaquesehabainventadounalenguapropiautilizandojironesdeaquellasconlasquehabaestadoencontacto()Yenciertaocasinpensquelasuyanoeralalenguaadmicaquehabahabladolahumanidadfeliz,unidaporunasolalenguadesdelosorgenesdelmundohastalatorredeBabel,nitampocolalenguabablicadelprimerda,cuandoacababadeproducirselaconfusinprimitiva.PorlodemsnopuedodecirqueelhabladeSalvatorefueseunalengua,porquetodalenguahumanatienereglasycadatrminosignificaadplacitumunacosa,segnunaleyquenovara,porqueelhombrenopuedollamaralperrounavezperroyotragato,nipronunciarsonidosalosqueelacuerdodelasgentesnohayaatribuidounsentidodefinido,comosucederasialguienpronunciaselapalabrablititi.Sinembargo,malquebientantoyocomolosotroscomprendamosloqueSalvatorequeradecir.Signodequenohablabaunalengua,sinotoda,yningunacorrectamente,escogiendolaspalabrasunavecesaquyotrasall.Adverttambin,despus,quepodanombrarunacosaavecesenlatnyavecesenprovenzal,ycomprendquenoinventabasusoracionessinoqueutilizabalosdisectamembradeotrasoracionesquealgndahabaodo."[26]

LalargacitadescriptivamerelevacomotambinprefiriEcoenlanarracin,aprovechandolaparfrasisdeAdsointerpretandoaSalvatoredeilustrarelejerciciodelenguaconcebidoporelautorparasudesusadohablante.Elcaso,sinembargo,muestraunodelosprocedimientosempleadosenlamodernacreacindelaslenguasartificiales(elesperanto,porejemplo),demostracindeldominioquetieneEcodelprocesodeformacindeesossistemasdesignos.

"Lascosasdivinaspuedennombrarseconnombresdecosasterrenales."

Salvatoresirveprecisamentetambincomoejemplo,aunquecaprichosoyestrafalarioporvoluntaddeEco,parademostrar,porvacontraria,cmoserealizaconcretamentelalengua,enunmomentoylugardeterminados,porunodelosmiembrosdelacomunidadlingstica,esdecirlaejecucindelhabla.

EnSalvatore,comoactoindividualobservadoyreflexionadoporelnarrador,puedenreconocerselascombinacionesqueutilizaentantosujetohablanteparaexpresarsupensamientopersonal,ylosmecanismospsicofsicosquepermitenexteriorizaresascombinaciones.[27]Elloobraasparacadahablanteindependientemente.Valeconsiderar,alavez,queEcoplanteaconSalvatoreotrodesusjuegosprobabilsticas,puesnoesviableenlaprcticaunhablantequenoloseadeunalenguacomndominanteydistintiva,aunquesuprcticadehablacontengaincorreccionesensusreglaseinterferenciasdeotraslenguas.

ElaspectoderealizacinindividualdelalenguaestpresenteendiversosmomentosdirectamenteexpuestosporEco,pormediodelospersonajesenelpropioactodelaexpresinyatravsdelasinterpolacionesdelnarradorAdso.

EntrevariosejemplosdehablaencuentraellectorlasformassugeridasporAristteles,paraprovocarlarisaconlaspalabras,enlasegundaparte,mencionadaporlospersonajes,desuPoticalasironas,exclamacionesyreticenciasdeGuillermolossilogismos,entimemas,metforasquecomentaeilustraelfrailefranciscanoensusconversacioneslasmanifestacionesenlenguavulgarqueAdsohabaescuchadoenlasciudadesamercaderes,artesanosyotraspersonasdelpueblolosversosenalemnqueelnoviciorecitaellatnpropioescritoporantiguosautoresqueGuillermocelebra,yotrosnumerossimoscasos.

NopuedeellectordejardeparticularizarenlosenunciadosespecficosenquesemanifiestaelhabladeAdso,enunmomentoconcreto:suverbalizacindesentimientosamorososhaciaunapersona,tomandoprestadasmsqueparafraseandolasunidadesde"Cantares"delAntiguotestamento.Comprenseconeltextobblicomencionadolasexpresionessiguientesdelnarradorpersonaje:

"Ymebesconbesosdesubocaysusamoresfueronmsdeliciososqueelvino,ylasdeliciasparaelolfatoeransusperfumes,yerahermososucuelloentrelasperlasysusmejillasentrelospendientes,quhermosaeres,amadama,quhermosaeres,tusojossonpalomas(deca),mustrametucara,dejaqueescuchetuvoz"[28]

Adsoactaaqudeciertomodo,encuantoalarealizacindelalengua,comoelextravaganteSalvatore,sloqueeslmismoquienasumeunanicareferenciaparaadvertircmoesrealizadaestaoperacindeprstamolingstico.Suhablapretendenombrarlodivinocomoescapazdeadvertirloeidentificarlo,yalavezloterrenal.Msadelante,Adsoloexplicaaludiendo,unavezmsalvalortanapreciadoporEcodelapalabracomosignosmbolo:

"mediantesmbolosequvocos,puededecirsequeDioseslenoleopardo,quelamuerteesherida,elgocellama,lallamamuerte,lamuerteabismo,elabismoperdicin,laperdicindeliquioyeldeliquiopasin.[29]

SetratadeotrovalorlingsticoquedenuevosuministraEco,yeselcontexto.Cadaunadeesaspalabras,relacionadasporAdsocomounaexplicacindeejemplos,tienensignificadodeacuerdoconlaconvencinquelesconfierenloshablantestambinenunlugarymomentodados.

"Mesientolibredecontar,porelmeroplacerdefabular"

LocualllevaallectoralplacerderesumiryconcluirquelalecturadeElnombre,deUmbertoEco,puederealizarse,pues,comounaexcursinalparajedellenguaje,lalenguayelhabla.

Lospersonajes,ensuscaractersticasgeneralesyensusexpresiones,reflejanlaspreocupacionesdelautorcomosemilogo,yaportanricasreflexioneslingsticas.

Lasleyesdellenguajeaparecencontinuayprofusamenteabordadas,ensugnesisyensunaturaleza,sibienEcodejaentreverciertoescepticismoencuantoalpoderdellenguajeparaexpresar,alavezqueformar,elpensamiento.

Dentrodeesoslmitessresultaampliamentevaloradaenlaobraestacaractersticadelossereshumanosquelespermitecomunicarsepormediodeunsistemadesignosllamadolengua.

Haymomentosdeverdaderovirtuosismolingsticoenlapresentacindelalenguayelhabla,comoeselcasodelacaracterizacindelpersonajedeSalvatore,yenlasaportacionestericasalrespectoatravs,sobretodo,delasreflexionesasumidasporlospersonajesAdsodeMelkyGuillermodeBaskerville.

Portodoello,Elnombredelarosaes,alavezqueunaapasionantenovela,unmonumentaltratadosobreellenguaje,lalenguayelhabla.

GuantnamoSantiagodeCubaGuantnamo,martes26deoctubrejueves18denoviembrede1999sbado15deagostode2008.

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Varios:Lanarratologahoy.EditorialArteyLiteratura,CiudaddeLaHabana.1989.

Autor:

LicenciadoVctorHugoPurnFonseca

Delautor:

VctorHugoPurnFonseca(CayoMamb,Holgun,Cuba,27demayode1954).ViveenGuantnamo,Cuba.Periodista.LicenciadoenPeriodismo,UniversidaddeLaHabana,1977.TrabajaenelperidicoVenceremos,deGuantnamo.

Cuba

*TrabajodecursoparalaasignaturaComunicacinysociedad,impartidaporlaprofesoraDoctoraenCienciasPedaggicasSoniaRodrguezFernndez,comocrditodelaMaestraenCienciasdelaComunicacinSocial,coordinadaporelDepartamentodeComunicacinSocialdelaFacultaddeHumanidadesdelaUniversidaddeOriente,SantiagodeCuba,noviembrede1999.ElautorhaceconstarsudeudaygratitudpersonalporladecisivaydesinteresadacolaboracinenlasapreciacioneslingsticasrecibidadelaprofesoraLicenciadaMirnaCaballeroRodrguez,delInstitutoSuperiorPedaggicoFranPasGarca,deSantiagodeCuba.

[1]UmbertoEco:PostilleaIlnomedellarosa.Apud:MirnaCaballeroRodrguezetalter:"ApreciacioneslingsticasenElnombredelarosaUmbertoEco".

[2]Ibd.LatraduccindelitalianoesdeAdiaGellLabaino.Apud:MirnaCaballeroRodrguezetalter.

[3]UmbertoEco:Elnombre,pgina9.

[4]dem.P.730.Laexpresinlatinapuedeentendersecomo:Delaprimitivarosaslonosquedaelnombre,conservamosnombresdesnudos.

[5]Eco:"Postille"

[6]Eco:Elnombre,p.593.

[7]Eco:Elnombre,p.593.

[8]dem.P.717

[9]Apud:JosManuelBux:"Elanlisissemiolgico",enLanarratologahoy,p.14.

[10]Eco:Elnombre,p.419.

[11]Cursodelingsticageneral,p.11.

[12]Eco:Elnombre,p.463.Apud:MirnaCaballeroRodrguezetalter.

[13]dem.P.87.

[14]dem.P.5

[15]dem.P.151.

[16]dem.P.514.

[17]dem.P.7.

[18]dem.P.452.

[19]dem.Pp.410ysgtes.

[20]dem.P.87.

[21]dem.P.355.

[22]dem.P.296.

[23]dem.P.236.

[24]dem.P.480.

[25]dem.P65.

[26]dem.P.65y66.

[27]Temaslingsticos,p.7.

[28]Eco:Elnombre,p.355ysgtes.

[29]dem.P.361.

Partes:1,2

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