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Lenguaje y Comunicación

GUÍA CURSOS ANUALES

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Discurso y conectores I

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Cpech Preuniversitarios2

• Aprendizajes esperados

En esta sesión, tú podrás:

• Comprender el concepto de discurso.• Caracterizar la coherencia y cohesión como

propiedades fundamentales de todo texto o discurso.

• Comprender el concepto de conector como nexo gramatical que une elementos en una cadena lingüística.

• Presentación power point

Los contenidos de esta sesión serán desarrollados en la presentación power point de la clase Nº11.

• Libro de Lenguaje Cpech

Podrás profundizar y ejercitar los contenidos de esta sesión en las páginas 99 a 113 de tu Libro de Lenguaje y Comunicación.

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Actividad:

I. Completa los siguientes enunciados con la(s) preposición(es) que mejor precisa(n) el significado de cada enunciado. Tu profesor(a) indicará las respuestas apropiadas.

1. Ella estudia __________ obtener buenos resultados en la prueba.

2. Sus opiniones discrepaban ____________ las del jurado.

3. La distancia __________ Santiago y Valparaíso es de 96 kms. aproximadamente.

4. El imputado se arrepintió _________ lo que había cometido.

5. El sitio _______ donde acampamos estaba húmedo.

6. El tema _________ el cual tratará la conferencia lo decide usted.

7. Quería aliarse _____________ sus amigos ___________ obtener el triunfo en el torneo.

8. Leímos el libro _______ el capítulo I _________ el capítulo IV.

9. Vivía _________ duras condiciones económicas, pero igual se abstenía ________cometer el delito.


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10. Avanzaba ______________el sur, esperando establecerse _________ Los Ánge-les y Chillán.

11. Todos los días dejaba la correspondencia _____________ el arrimo que estaba

________ el salón principal. 12. Hizo daño ________ intención. ________ remediarlo, creó una organización

__________ ayuda de los niños lisiados.

13. Día ______ día esperó su regreso, aunque ______ ninguna esperanza.

14. Llegó __________ Francia ______ ideas que ________ su padre eran muy avanzadas.

15. Se orientó exclusivamente _______ sus estudios y así compitió __________ los

más expertos adversarios.

II. Lee atentamente las siguientes oraciones. Organiza con ellas un texto breve, utilizando los conectores apropiados que aseguren la coherencia y cohesión del mensaje. Puedes modificar el orden y estructura de las oraciones si es necesario.

1. Vivía solo. 2. Un colibrí asoma a la ventana. 3. Él sale. 4. El colibrí vuela. 5. Él observa el cielo. 6. Espera dentro de la casa. 7. El colibrí regresa. 8. Se para en la ventana, mueve sus alas. 9. Él abre la puerta. 10. Entra. 11. Él piensa: “Mi soledad se ha ido”.


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Tu profesor(a) te orientará sobre la correción del ejercicio anterior.


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Ejercicios: Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.

1. _______ todos están de acuerdo, no puedo _______ someterme a la mayoría.

A) Puesto que sino B) Aunque más que C) Ya que ya sino D) Por cuanto ya más que E) Si , por mi parte,

2. En Europa se han realizado importantes investigaciones _______ la producción de biogás _______ plantas forrajeras.

A) en de B) acerca de a partir de C) en relación con por medio de D) mediante con E) de a través de

3. _______ habían partido de los mismos antecedentes, ambos investigadores iban llegando a conclusiones distintas, _______ sus criterios eran diferentes.

A) Aun cuando sólo que B) A pesar de que a raíz de que C) Aunque porque D) Pese a que si bien E) Ya que debido a que


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4. _______ la prolongada sequía, los agricultores se ganaron la vida en la minería, _______ apenas alcanzaba para la supervivencia.

A) Durante pero B) Con sin embargo, C) Frente a y eso que D) Ante y E) Después de sólo que

5. El representante de la mayoría anunció que retiraría su moción _______ el sector disidente no se marginara de las discusiones.

A) , y así, B) con tal de que C) sólo cuando D) tan pronto como E) desde que

6. La posición de las colinas costeras _______ la brisa marina es importante _______ la cantidad y tipo de vegetación natural.

A) con respecto a para B) de acuerdo con para C) según por D) en relación con por E) frente a respecto a

7. _______ los arqueólogos, el hallazgo de un asentamiento indígena, _______ permitirá obtener valiosa información sobre la etnia que pobló la cuenca de Santiago.

A) En opinión de de todas maneras, B) Debido a incluso, C) Gracias a en cierto modo, D) De acuerdo con tal vez E) Según sin duda alguna,


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8. En el amor, se da la paradoja de dos seres que se convierten en uno y, _______ siguen siendo dos.

A) por el contrario, B) sin duda, C) en cambio, D) por cierto, E) no obstante,

9. _______ incrementar mi biblioteca, adquirí nuevas obras, _______ la tenaz oposición de mi padre.

A) A fin de ante B) Para con C) Con el propósito de a pesar de D) Por contra E) Como para no obstante

10. La obligatoriedad de la enseñanza de la química _______ debió ser suprimida, _______ con la reposición de dicho carácter no se ha hecho _______ justicia.

A) no aunque menos B) tal vez pero más C) nunca ya que más que D) jamás por eso sino E) quizás sin embargo otra cosa que

Fuente: Ensayo Nacional de Lenguaje y Comunicación 2003, DEMRE.


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En la siguiente tabla de corrección, anota tu respuesta y luego cotéjala con la revisión que hará tu profesor(a). Atiende especialmente a su explicación y a la habilidad que implica la pregunta. De esta manera, podrás evaluar tu avance en el apren-

dizaje de los distintos contenidos y en el dominio de las habilidades.

Tabla de corrección

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido

1 Analizar-interpretar Manejo de conectores










• Lee atentamente el cuadro resumen de las preposiciones en la página 112 y resuelve las actividades de la página 113.

• Con el propósito de reforzar lo que hemos estudiado hoy , desarrolla las actividades de las páginas 118 y 119.

Prepara tu próxima clase


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Mis notas


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Mis notas

Registro de propiedad intelectual Nº 186.402 del 23 de noviembre de 2009. Prohibida la reproducción total o parcial de este instrumento.

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