lenguaje y literatura - ese ediciones · unidad 3. narrativa: el cuento policial 81 comunicación...
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Lenguaje y Literatura
Séptimo grado
(Versión revisada y actualizada
con enfoque de competencias 2013)
Ana María Nafría Ramos
Márgara Zablah de Simán
Miriam Zablah de Bandes
Ediciones Servicios Educativos
San Salvador, El Salvador.
Ediciones Servicios Educativos
1ESE Ediciones
© Ana María Nafría Ramos
© Miriam Zablah de Bandes
© Márgara Zablah de Simán
Edición: Sabina Velásquez de Alger
Diagramación: Janetf Ayala Burgos
Ediciones Servicios Educativos
Tercera edición, octubre de 2013
© Ediciones Servicios EducativosCoordinación Editorial: Sabina Velásquez de AlgerSan Salvador, El Salvador, C.A.© Derechos Reservados. Hecho el depósito que marca la ley
Impreso en El Salvador por Algier’s Impresores, S.A. de C.V.
ISBN N.º 978-99923-43-61-6
372.604 5
N146L Nafría Ramos, Ana María
Lenguaje y literatura 7.º grado : desarrollemos competencias / Anasv María Nafría Ramos, Márgara Zablah de Simán, Miriam Zablah de Bandes. - - 1.a ed. - - San Salvador, El Salv. : Ediciones Servicios
Educativos, 2009.
260 p. : il. ; 25 cm.
ISBN 978-99923-43-61-6
1. Lingüística - Enseñanza - - Libros de texto. 2. Literatura - Enseñanza - - Libros de texto. 3. Aprendizaje. I. Zablah de
Simán, Márgara coaut. II. Zablah de Bandes, Miriam, coaut. III. Título.
BINA/jmh
2 Lenguaje séptimo grado
Índice Prólogo 7Unidad 1. Narrativa: El cuento maravilloso 9Comunicación literaria 10
El texto literario 10La comunicación literaria 10
Función poética de la lengua. Elementos de la comunicación literaria 10Octubre, Juan Ramón Jiménez 11La patria mayor, David Escobar Galindo 11Caracol, Rubén Darío 12Cañal en fl or, Alfredo Espino 13
Elementos de la comunicación científi ca 14Figuras literarias: símil o comparación, epíteto, imagen 18La recepción de textos literarios 20El cuento maravilloso 20La producción de textos con intención literaria: estrategias y procesos 25
Re� exión sobre la lengua 26La doble articulación del lenguaje 26La palabra 31Clasificación de las palabras por su estructura 33La cohesión textual 36
Defi nición y clases de términos cohesivos 36La corrección ortográfica de textos 36
Uso de la tilde en palabras agudas, graves y esdrújulas 36
Comunicación oral y escrita 41La comunicación humana 41
Elementos del proceso de comunicación 41
Unidad 2. Narrativa: el cuento de terror 49Comunicación literaria 50
Los elementos de la narración literaria 50Figuras literarias: la metáfora 52
Ascención, Alfredo Espino 53La recepción de textos literarios 54El cuento de terror 54
El gato negro, Edgar Allan Poe 54Autores y obras 62
Re� exión sobre la lengua 67La sílaba 67
Sílaba tónica y sílaba átona 67Diptongos, triptongos, hiatos 67
Las clases de palabras: las interjecciones 70Clases de interjecciones: propias e impropias 70
La cohesión textual: los conectores de relación 71La corrección ortográfica de textos 72
Usos del punto (.), coma(,), punto y coma (;), los dos puntos(:) 72
3ESE Ediciones
Comunicación oral y escrita 76Lengua escrita y lengua hablada 76
La conversación y el diálogo 77Cualidades de la conversación 77
Reglas de la conversación 77El principio de cooperación 77El principio de cortesía 78
Imagen positiva e imagen negativa 78
Unidad 3. Narrativa: el cuento policial 81Comunicación literaria 82
Géneros narrativos 82El cuento. Orígenes y reseña histórica 82Breve reseña histórica del cuento 82
Figuras literarias: prosopopeya, asíndeton, polisíndeton, 84El cuento policial 87
Una broma extraña, Agatha Christie 88
Re� exión sobre la lengua 115El nombre o sustantivo 115
Clasifi cación semántica de los nombres 115El género en los nombres de persona, animal y cosa 116La cohesión textual: conectores de causa y conectores de efecto 119La corrección ortográfica de textos: usos de c, s, z, cc, sc 119
Comunicación oral y escrita 123Tipología de los textos escritos 123
La descripción escrita no literaria 124El plan de la descripción 125
Unidad 4. Narrativa: el cuento realista 129Comunicación literaria 130
Los personajes de un cuento 130Figuras literarias: La sinécdoque 131
El cuento realista 132El tigre, Horacio Quiroga 132
Re� exión sobre la lengua 136La formación del número en los nombres: significado del singular y del plural 136
Reglas de formación del plural en los nombres 136Significado del número en los nombres no contables 137Significado del número plural en los nombres colectivos e individuales 138La formación del plural en las palabras latinas 138El plural en los nombres propios 139La cohesión textual: conectores de oposición y de ampliación 140La corrección ortográfica de textos: usos de b/v 141
Comunicación oral y escrita 143Los textos periodísticos 143La noticia 144
Características y estructura de la noticia 144La universalidad del lenguaje en la noticia 145Uso del adjetivo en la noticia 145
4 Lenguaje séptimo grado
La radio 147Orígenes 148El lenguaje radiofónico 148Pronunciemos correctamente 149
La televisión 150El lenguaje televisivo 150Clases de programas televisivos y sus funciones 151
Unidad 5. Narrativa: el cuento de ciencia � cción 153Comunicación literaria 154
El cuento de ciencia ficción 154El ambiente en el cuento 154
Figuras literarias: similicadencia, anáfora, complexión, reduplicación 154El cuento de ciencia ficción 156
Círculo vicioso (Runaround), Isaac Asimov
Re� exión sobre la lengua 160El adjetivo calificativo 160
El género y el número en los adjetivos 160Apócope de los adjetivos 161Adjetivos especifi cativos y adjetivos explicativos 161
Los grados de significación de los adjetivos 162Los determinantes: clases y función 165
Posición de los determinantes respecto al nombre 166Clases de determinantes 166Los artículos 166Los determinantes posesivos 168Los determinantes demostrativos 169Los determinantes indefi nidos 169Los determinantes numerales 171Los determinantes interrogativos 173Los determinantes exclamativos 174
La cohesión textual: conectores de comparación 176La corrección ortográfica de textos: uso de letras mayúsculas 176
Comunicación oral y escrita 177La audición y comprensión de los textos orales 177Los signos no verbales y los textos orales 179
Unidad 6. Narrativa: el cuento surrealista 181Comunicación literaria 182
El cuento. Elementos 182Figuras literarias: concatenación, enumeración, interrogación, exclamación 183
El verbo patria, David Escobar Galindo 184El cuento surrealista 186
Un médico rural, Franz Kafka 187
Re� exión sobre la lengua 193Los pronombres 193
Clases de pronombres 193Los pronombres personales 195Pronombres personales que pueden desempeñar la función de sujeto 196
5ESE Ediciones
La cohesión textual: conectores de énfasis y orden 198La corrección ortográfica de textos: usos de las letras “ll”, “y” 199
Comunicación oral y escrita 200La variación lingüística 200
Palabras sinónimas y antónimas 201Prefijos y sufijos griegos y latinos 203
Unidad 7. Narrativa: La novela de caballería y la novela picaresca 211Comunicación literaria 212
La novela: orígenes y reseña histórica 212Figuras literarias: hipérbaton, ironía, sarcasmo 214La novela de caballería 215
El ingenioso hidalgo Don Quijote de La Mancha, Miguel de Cervantes 215
La novela picaresca 221
Re� exión sobre la lengua 223El verbo 223
Los accidentes gramaticales del verbo 223Cómo está constituida una forma verbal 225
La cohesión textual: conectores de resumen o finalización 226
La corrección ortográfica de textos: usos de la letra “x” 227
Comunicación oral y escrita 228El proceso de investigación 228La ficha bibliográfica y de contenido 228
Fichas de autor 229Salarrué 229
Fichas de obras 230Fichas de contenido 230La técnica del subrayado 230La elaboración de esquemas 231
Unidad 8. Narrativa: la novela romántica y la novela realista 233Comunicación literaria 234
La novela romántica y la novela realista 234Los géneros literarios: la novela 234Características generales de la novela y diferencias con el cuento 236
Figuras literarias: hipérbole, eufemismo, paradoja 236La novela romántica: autores 237La novela realista: características y autores 239
Re� exión sobre la lengua 241La conjugación de los verbos regulares 241La perífrasis verbal: características, estructura y clases 250El análisis morfológico de textos literarios y de textos producidos en clase 251La cohesión textual: conectores de tiempo y de adición 252La corrección ortográfica de textos: cambios en el uso de “y”, “o” 252
Comunicación oral y escrita 253El párrafo como unidad estructural del texto escrito 253
La estructura del párrafo 253
6 Lenguaje séptimo grado
PrólogoPrólogoPrólogo
Este texto ha sido elaborado de acuerdo a la última edición del nuevo programa de Lenguaje y Literatura para séptimo grado, publicado por el Ministerio de Edu-cación. Al igual que dicho programa, este texto está compuesto por ocho unida-des o capítulos, a fi n de ayudar al profesorado en una adecuada programación, de modo que cada lección pueda ser desarrollada en un mes. Sin embargo, esta distribución deberá ser fl exible, conforme las condiciones particulares de cada grupo estudiantil.
Toda lección desarrolla los tres componentes que conforman el programa ofi cial de esta asignatura:
- Comunicación literaria
- Re� exión sobre la lengua
- Comunicación oral y escrita
En el componente de Comunicación literaria, se busca que el alumnado com-prenda que, a través del texto literario, se puede conocer la realidad, entendiendo ésta como la naturaleza, la historia, el ser humano y su cultura; con ello, espera-mos que se acreciente su gusto e interés por leer, y se potencie su creatividad en formas literarias. Las lecturas que se han escogido tienen un valor intrínseco, además de ser pertinentes al tema de la unidad. Después de hacer refl exiones sobre la forma y el contenido de dichas lecturas, se proponen ejercicios para que el estudiantado desarrolle su capacidad crítica y analítica, y pueda escribir textos sencillos con creatividad y corrección.
En el componente de Re� exión sobre la lengua, se continúa con lo estudiado en séptimo grado, retomando algunos temas para ampliarlos e introduciendo otros nuevos, siempre con el objetivo de potenciar el desarrollo de la comprensión y expresión lingüística mediante esta refl exión sobre la gramática de la lengua cas-tellana. Además, en cada una de las lecciones se presentan normas de ortografía con sus correspondientes ejercicios, a fi n de corregir los errores ortográfi cos más frecuentes.
7ESE Ediciones
El componente de Comunicación oral y escrita agrupa una serie de contenidos y ejercicios para contribuir también al desarrollo de la capacidad de comprensión y expresión de textos no literarios, tanto orales como escritos. Se espera que, con la práctica ordenada y sistemática, el estudiantado pueda desarrollar su capacidad de expresarse creativa y correctamente, tanto en forma oral como escrita, y en los distintos registros idiomáticos.
En el desarrollo de cualquier componente o actividad, se recuerda la importan-cia del uso del diccionario para conocer el signifi cado de las palabras nuevas o desconocidas por el alumnado, así como para verifi car su ortografía.
En cuanto a las actividades y los ejercicios propuestos, el/la docente seleccio-nará aquellos que considere pertinentes, necesarios o más convenientes, según la situación particular de su grupo de estudiantes.
En resumen, las autoras han preparado este texto con el cuidado de apegarse estrictamente a los nuevos programas tanto en contenidos como en metodolo-gía, con el fi n de lograr los objetivos de aprendizaje formulados por el Ministerio de Educación para esta materia, y tomando en cuenta el nivel del alumnado, para que puedan comprender, sin difi cultad, lo expresado en el libro.
Objetivos de grado
1. Produzco textos con intención literaria e interpreto obras narrativas y líricas, valorando, oralmente y por escrito la clase a la que pertenecen los recursos expresivos, los elementos del género, las situaciones comunicativas imagina-rias y reales; construyo, además, los signifi cados y el sentido de cada muestra, con el fi n de desarrollar habilidades para analizar críticamente cualquier clase de discurso.
2. Elaboro diferentes tipos de textos orales y escritos relacionados con la exposi-ción oral, la instrucción, la información radiofónica y periodística, la narrativa, la lírica y el diálogo, para acomodarlos a una situación de comunicación (con todos sus elementos y usos pragmáticos) que esté defi nida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los elementos de cohesión necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la corrección gra-matical.
8 Lenguaje séptimo grado