CÓDIGOS NUMÉRICOS

Karen suleimy cárdenas Macías

Paola Gallo Triana

Ana María castro

Tutora: Carmen patricia lozano

Grupo Nº 90003_676

Universidad nacional abierta y a distancia

INTRODUCCIONEl Código Morse es un medio de comunicación basado en la transmisión y recepción de mensajes empleando sonidos o rayos de luz y un alfabeto alfanumérico compuesto por puntos y rayas. Aunque este código surgió en el siglo 19, su empleo es perfectamente utilizable hoy en día cuando la existencia de condiciones atmosféricas adversas no permiten el empleo de otros medios más desarrollados como, por ejemplo, la transmisión de la voz.Incluso se puede utilizar en las redes sociales como una forma de comunicarse con ciertas personas que conocen el sistema por ello las personas que quieren aportar a la conversación tiene que tener conocimiento de el.

BULLING O MATONEO: Ana María: Niñas ustedes que piensan sobre el famoso matoneo? miren que para mi hoy Los niños y los jóvenes desarrollan y establecen una conducta compleja de relaciones en los entornos en los que interactúan; se presentan fuertes bases de violencia que antes no se vivían, compañeras que consecuencias creen ustedes que traiga esta conducta? Paola: Pues Ana yo me enfoco en el entorno familiar: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo hace que confunda los problemas familiares y escolares. Karen: yo pienso recae fuertemente en el entorno personal Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. CONCLUSION: Esta realidad requiere del involucramiento de los adultos quienes deben proveer entornos seguros y cálidos para el sano desarrollo emocional de los niños y adolescentes.

CODIGO MORSE-... ..- .-.. .-.. .. -. --. / --- / -- .- - --- -. . --- .- -. .- / -- .- .-. .. .- / -. .. .- ... / ..- ... - . -.. . ... / --.- ..- . / .--. .. . -. ... .- -. / ... --- -... .-. . / . .-.. / ..-. .- -- --- ... --- / -- .- - --- -. . --- / -- .. .-. . -. / --.- ..- . / .--. .- .-. .- / -- .. / .... --- -.-- / .-.. --- ... / -. .. --- ... / -.-- / .-.. --- ... / .--- ...- . -. . ... / -.. . ... .- .-. .-. --- .-.. .-.. .- -. / -.-- / . ... - .- -... .-.. . -.-. . -. / ..- -. .- / -.-. --- -. -.. ..- -.-. - .- / -.-. --- -- .--. .-.. . .--- .- / -.. . / .-. . .-.. .- -.-. .. --- -. . ... / . -. / .-.. --- ... / . -. - --- .-. -. --- ... / . -. / .-.. --- ... / --.- ..- . / .. -. - . .-. .- -.-. - .- -. ... . / .--. .-. . ... . -. - .- -. / ..-. ..- . .-. - . ... / -... .- ... . ... / -.. . / ...- .. --- .-.. . -. -.-. .. .- / --.- ..- . / .- -. - . ... / -. --- / ... . / ...- .. ...- .- -. --..-- / -.-. --- -- .--. .- . .-. .- ... / --.- ..- . / -.-. --- -. ... . -.-. ..- . -. -.-. .. .- ... / -.-. .-. . . -. / ..- ... - . -.. . ... / --.- ..- . / - .-. .- .. --. .- / . ... - .- / -.-. --- -. -.. ..- -.-. - .- - .- - .. .- -. .- .--. ..- . ... / .- -. .- / / -.-- --- / -- . / . -. ..-. --- -.-. --- / . -. / . .-.. / . -. - --- .-. -. --- / ..-. .- -- .. .-.. .. .- .-. / / / . .-.. / -. .. --- / .--. ..- . -.. . / - . -. . .-. / .- -.-. - .. - ..- -.. . ... / .- --. .-. . ... .. ...- .- ... / -.-. --- -- --- / ..- -. .- / ..-. --- .-. -- .- / -.. . / . -..- .--. .-. . ... .- .-. / ... ..- / ... . -. - .. .-. / .- -. - . / ..- -. / . -. - --- .-. -. --- / ..-. .- -- .. .-.. .. .- .-. / .--. --- -.-. --- / .- ..-. . -.-. - .. ...- --- / .... .- -.-. . / --.- ..- . / -.-. --- -. ..-. ..- -. -.. .- / .-.. --- ... / .--. .-. --- -... .-.. . -- .- ... / ..-. .- -- .. .-.. .. .- .-. . ... / -.-- / . ... -.-. --- .-.. .- .-. . ... .-.-.- -.- .- .-. . -. / -.-- --- / .--. .. . -. ... --- / .-. . -.-. .- . / ..-. ..- . .-. - . -- . -. - . / . -. / . .-.. / . -. - --- .-. -. --- / / .--. . .-. ... --- -. .- .-.. / ..- -. / -. .. --- / --.- ..- . / .- -.-. - .- / -.. . / -- .- -. . .-. .- / .- --. .-. . ... .. ...- .- / ... ..- ..-. .-. . / .. -. - .. -- .. -.. .- -.-. .. --- -. . ... / --- / .- .-.. --. -. / - .. .--. --- / -.. . / .- -... ..- ... --- / . -. / .-.. .- / . ... -.-. ..- . .-.. .- / --- / . -. / .-.. .- / ..-. .- -- .. .-.. .. .- .-.-.- / .- -.. --.- ..- .. . .-. . / . ... - .- / -.-. --- -. -.. ..- -.-. - .- / -.-. ..- .- -. -.. --- / . ... / ..-. .-. . -.-. ..- . -. - . -- . -. - . / .... ..- -- .. .-.. .-.. .- -.. --- / .--. --- .-. / .-.. --- ... / .- -.. ..- .-.. - --- ... .-.-.- -.-. --- -. -.-. .-.. ..- ... .. --- -. / . ... - .- / .-. . .- .-.. .. -.. .- -.. / .-. . --.- ..- .. . .-. . / -.. . .-.. / .. -. ...- --- .-.. ..- -.-. .-. .- -- .. . -. - --- / -.. . / .-.. --- ... / .- -.. ..- .-.. - --- ... / --.- ..- .. . -. . ... / -.. . -... . -. / .--. .-. --- ...- . . .-. / . -. - --- .-. -. --- ... / ... . --. ..- .-. --- ... / -.-- / -.-. .-.. .. -.. --- ... / .--. .- .-. .- / . .-.. / ... .- -. --- / -.. . ... .- .-. .-. --- .-.. .-.. --- / . -- --- -.-. .. --- -. .- .-.. / -.. . / .-.. --- ... / -. .. --- ... / -.-- / .- -.. --- .-.. . ... -.-. . -. - . ... .-.-.- .-.-.

 

CONCLUSIONES

o Las personas teniendo una forma de comunicación seria y respetuosa y con interés se desarrolla una mejor forma para poder trabajar.

o Las opiniones que se dan respecto al tema son validadas

y complementarias para poder mejorar y consolidar un buen sistema de comunicación.

o La colaboración y el interés que demuestra una persona frente al tema es una de las cosas que aporta mucho cuando se quiere aprender y desarrollar la actividad.

o Es interesante poner en practica códigos que no habías utilizado y cada vez desarrollas mas habilidades.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://www.asifunciona.com/tablas/codigo_morse/codigo_morse_1.htm