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Lehrplan 21 适用于伯尔尼州国民学校的新教学大纲

家长须知

Chinesisch (Kurzzeichen) Erziehungsdirektion des Kantons Bern

www.erz.be.ch

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lehrplan 21

ElterninformationChinesisch (Kurzzeichen)

Erziehungsdirektion des Kantons Bernwww.erz.be.ch

1概况  

新教学大纲 Lehrplan 21 如同每一份此前的教学大纲一样, 对社会交给学校的任务做出了描述。它规定了国民学校要对下一代进行的

普及教育的内容是什么。 教学大纲 Lehrplan 21 用作为教师们的指南针， 在制定教学计划时发挥指导作用。 在瑞士的历史长河中， 21 个德语和多语种联邦州首次使用同一份教学大纲。 Lehrplan 21 统一了各所国民学校的教学内容。 但它不会改变学校的基本面。 在伯尔尼州，教学内容和课程大体不变。 在新教学大纲中的侧重点有所改变：不仅要关注学生所学到的知识， 更要关注这些知识是否能够得到应用 (注重能力的培养)。 在 Lehrplan 21 中还加入了对社会发展的关注： 媒体和信息技术、数学和德语的课时数有所增加。  

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

概况  

新教学大纲 Lehrplan 21 如同每一份此前的教学大纲一样, 对社会交给学校的任务做出了描述。它规定了国民学校要对下一代进行的

普及教育的内容是什么。 教学大纲 Lehrplan 21 用作为教师们的指南针， 在制定教学计划时发挥指导作用。 在瑞士的历史长河中， 21 个德语和多语种联邦州首次使用同一份教学大纲。 Lehrplan 21 统一了各所国民学校的教学内容。 但它不会改变学校的基本面。 在伯尔尼州，教学内容和课程大体不变。 在新教学大纲中的侧重点有所改变：不仅要关注学生所学到的知识， 更要关注这些知识是否能够得到应用 (注重能力的培养)。 在 Lehrplan 21 中还加入了对社会发展的关注： 媒体和信息技术、数学和德语的课时数有所增加。  

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

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2

入门  

学校有足够的时间来熟悉 Lehrplan 21。 在伯尔尼州，Lehrplan 21 从 2018 年8月1日起在幼儿园和1至7年级生效。 一年后，它也开始在8年级生效，并从2020年8月1日起在 9年级生效。 学校和教职人员有足够的时间去深入地了解和熟悉它。本教学大纲的熟悉阶

段到2022年7月底结束。从那时起，全部教学内容都应按照 Lehrplan 21 来设置和完成。 学校的核心任务是教学内容的编制。教师们应制定实施方法并共同和继续编

制其教学内容。他们尤其应将重点放在给学生们创造广泛多样的、学而致用

机会上。在此，他们会得到高等教育学院 Pädagogische Hochschule Bern (PHBern) 的支持。  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

入门  

学校有足够的时间来熟悉 Lehrplan 21。 在伯尔尼州，Lehrplan 21 从 2018 年8月1日起在幼儿园和1至7年级生效。 一年后，它也开始在8年级生效，并从2020年8月1日起在 9年级生效。 学校和教职人员有足够的时间去深入地了解和熟悉它。本教学大纲的熟悉阶

段到2022年7月底结束。从那时起，全部教学内容都应按照 Lehrplan 21 来设置和完成。 学校的核心任务是教学内容的编制。教师们应制定实施方法并共同和继续编

制其教学内容。他们尤其应将重点放在给学生们创造广泛多样的、学而致用

机会上。在此，他们会得到高等教育学院 Pädagogische Hochschule Bern (PHBern) 的支持。  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

注重能力的培养  

知识是获得任何一种能力的基础。 现在在伯尔尼州实施的教学大纲已从 1995 年沿用至今。 它对学习目标做出了描述。Lehrplan 21 是在它的基础上编制的， 它对能力培养的目标做出了定义。在对这些目标的描述中包含学生们在完成

国民学校的学业之际应该掌握的知识和获得的能力。 本教学大纲所追求的目的：学生们应能与年龄相应地应用其所学到的知识并

为有待接受的后续教育和培训打下坚实的基础。 注重培养能力的教学的核心是内容丰富的作业。通过完成这些作业，使学生

们的各种能力得到提升。  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注重能力的培养  

知识是获得任何一种能力的基础。 现在在伯尔尼州实施的教学大纲已从 1995 年沿用至今。 它对学习目标做出了描述。Lehrplan 21 是在它的基础上编制的， 它对能力培养的目标做出了定义。在对这些目标的描述中包含学生们在完成

国民学校的学业之际应该掌握的知识和获得的能力。 本教学大纲所追求的目的：学生们应能与年龄相应地应用其所学到的知识并

为有待接受的后续教育和培训打下坚实的基础。 注重培养能力的教学的核心是内容丰富的作业。通过完成这些作业，使学生

们的各种能力得到提升。  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4阶段和课程  

课程和以前几乎完全一样。 Lehrplan 21 分三个阶段，即所谓的周期： 从幼儿园到 2年级，3年级到 6 年级，7 年级到 9 年级。 给学生们教授以下课程： – Deutsch (德语)；Französisch (法国)；Englisch (英语) – Mathematik (数学) – Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) (自然，人类，社会) – Gestalten (造型设计，纺织品和技术设计) – Musik (音乐) – Bewegung und Sport (运动与体育) – Medien und Informatik (媒体与信息技术) 以前的外语教学内容不变：法语教学从 3 年级开始， 英语教学从 5 年级开始。这一做法从 2011 年起便在伯尔尼州实施至今。 此外，Lehrplan 21 还提到跨专业的话题，如 Berufliche Orientierung (职业方向) 和 Bildung für nachhaltige Entwicklung (可持续发展方面的教育)。会在不同的课程范围内讨论这些话题。  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

阶段和课程  

课程和以前几乎完全一样。 Lehrplan 21 分三个阶段，即所谓的周期： 从幼儿园到 2年级，3年级到 6 年级，7 年级到 9 年级。 给学生们教授以下课程： – Deutsch (德语)；Französisch (法国)；Englisch (英语) – Mathematik (数学) – Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) (自然，人类，社会) – Gestalten (造型设计，纺织品和技术设计) – Musik (音乐) – Bewegung und Sport (运动与体育) – Medien und Informatik (媒体与信息技术) 以前的外语教学内容不变：法语教学从 3 年级开始， 英语教学从 5 年级开始。这一做法从 2011 年起便在伯尔尼州实施至今。 此外，Lehrplan 21 还提到跨专业的话题，如 Berufliche Orientierung (职业方向) 和 Bildung für nachhaltige Entwicklung (可持续发展方面的教育)。会在不同的课程范围内讨论这些话题。  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5课程表  

更多课时 – 更少家庭作业 Lehrplan 21 在伯尔尼州增强了德语和数学的份量。与其他州相比， 这些学科至今的课时太少。 媒体与信息技术话题的份量也得到了增加：为此，会在5年级和6年级以及在7年级和9年级每周各设一个课时。 在 8年级和 9年级，课程表上至少为德语、数学和外语的 individuelle Vertiefung und Erweiterung (IVE) (定向深化和扩充) 新设置了三个课时。 可以将这些课时用于有针对性地为学生的深造打好基础 (学徒，职业中学， 高中，其他学校教育)。 增加课时数后减少了家庭作业。每周最多给以下各个等级的学生们布置的家

庭作业量： – 幼儿园至 2 年级：30 分钟 – 3年级至 6 年级：45 分钟 – 7年级至 9 年级：90 分钟  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课程表  

更多课时 – 更少家庭作业 Lehrplan 21 在伯尔尼州增强了德语和数学的份量。与其他州相比， 这些学科至今的课时太少。 媒体与信息技术话题的份量也得到了增加：为此，会在5年级和6年级以及在7年级和9年级每周各设一个课时。 在 8年级和 9年级，课程表上至少为德语、数学和外语的 individuelle Vertiefung und Erweiterung (IVE) (定向深化和扩充) 新设置了三个课时。 可以将这些课时用于有针对性地为学生的深造打好基础 (学徒，职业中学， 高中，其他学校教育)。 增加课时数后减少了家庭作业。每周最多给以下各个等级的学生们布置的家

庭作业量： – 幼儿园至 2 年级：30 分钟 – 3年级至 6 年级：45 分钟 – 7年级至 9 年级：90 分钟  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

评语  

评语减少了 – 家长谈话的重要性增加了。 继续用分数来评价儿童和青少年的成绩。 家长谈话在今后仍将具有重要意义。教师们按照 Lehrplan 21 每年约家长谈话一次。更新内容是，将与家长的最重要的约定简单地记录到

一份纪要中。 简化了至今的评语。更新内容是，在2年级结束时会出具一份评语，然后分别在4年级、5年级和6年级结束时各出具一份评语。初中的学生们 (7 到 9 年级) 从每半年获得一份评语改为每年获得一份评语。依然可以在一个学年内从一

个要求等级过渡到另一个要求等级。  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

评语  

评语减少了 – 家长谈话的重要性增加了。 继续用分数来评价儿童和青少年的成绩。 家长谈话在今后仍将具有重要意义。教师们按照 Lehrplan 21 每年约家长谈话一次。更新内容是，将与家长的最重要的约定简单地记录到

一份纪要中。 简化了至今的评语。更新内容是，在2年级结束时会出具一份评语，然后分别在4年级、5年级和6年级结束时各出具一份评语。初中的学生们 (7 到 9 年级) 从每半年获得一份评语改为每年获得一份评语。依然可以在一个学年内从一

个要求等级过渡到另一个要求等级。  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7过程程序  

过渡程序保持不变。 从小学到初中的过渡程序保留不变。关键依然在于德语，法语和数学这几

门课程。 从8年级或9年级起进入文理高中的程序保持不变。关键依然在于德语、 法语、数学和自然、人类、社会 (NMG) 这几门课程。 推荐程序也依然保持不变，在该程序中会顾及专业和跨专业的能力。 更新内容是： 7、 8和 9 年级的学生们会在评语之外获得一份其跨专业能力的汇总报告。 在该报告中还会对学生的独立性和可靠性以及他/她在团队合作中的表 现做出评价。 由此，教学机构或更高级别的学校可以全面了解青少年的主要能力所在。  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

过程程序  

过渡程序保持不变。 从小学到初中的过渡程序保留不变。关键依然在于德语，法语和数学这几

门课程。 从8年级或9年级起进入文理高中的程序保持不变。关键依然在于德语、 法语、数学和自然、人类、社会 (NMG) 这几门课程。 推荐程序也依然保持不变，在该程序中会顾及专业和跨专业的能力。 更新内容是： 7、 8和 9 年级的学生们会在评语之外获得一份其跨专业能力的汇总报告。 在该报告中还会对学生的独立性和可靠性以及他/她在团队合作中的表 现做出评价。 由此，教学机构或更高级别的学校可以全面了解青少年的主要能力所在。  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8教材  

只需要少量新教材。 在实施 Lehrplan 21 期间，现有教材中的大部分都可以沿用。 尤其是现今使用的德语、数学、英语和法语这几门课程的教材都是在注重能

力培养的指导思想下编制而成的。 使用指定教材的义务依然只限于数学和外语。 在数学教学中，伯尔尼州的所有学校都使用以下教材： – Schweizer Zahlenbuch − 供小学使用 – mathbuch − 供初中使用 法语课程使用的教材： – Mille feuilles − 供3到6 年级使用 – Clin d’œil − 供7到9 年级使用 英语课程使用的教材： – New World − 供5到9 年级使用 对于其他课程，学校获得对教材的推荐，但可以自行决定要使用哪种教材。  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教材  

只需要少量新教材。 在实施 Lehrplan 21 期间，现有教材中的大部分都可以沿用。 尤其是现今使用的德语、数学、英语和法语这几门课程的教材都是在注重能

力培养的指导思想下编制而成的。 使用指定教材的义务依然只限于数学和外语。 在数学教学中，伯尔尼州的所有学校都使用以下教材： – Schweizer Zahlenbuch − 供小学使用 – mathbuch − 供初中使用 法语课程使用的教材： – Mille feuilles − 供3到6 年级使用 – Clin d’œil − 供7到9 年级使用 英语课程使用的教材： – New World − 供5到9 年级使用 对于其他课程，学校获得对教材的推荐，但可以自行决定要使用哪种教材。  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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亲爱的家长们：  

Lehrplan 21 是在久经考验的原教学大纲的基础上编制而成的，它同时兼顾了新

的发展趋势，旨在以最佳的方式促进学生们学以致用。 瑞士21 个德语和多语种联邦州首次使用同一份教学大纲。 在我们这个面积狭小的国家里，这样做很有必要，且符合大多数公

民的愿望。 新的教学大纲不会改变学校的基本面：它没有带来新内容，只是统

一了各州设定的不同的目标。 有关伯尔尼州国民学校的一般信息请参见： www.erz.be.ch/elterninfo  

Bernhard Pulver 伯尔尼州教育厅  

 

亲爱的家长们：  

Lehrplan 21 是在久经考验的原教学大纲的基础上编制而成的，它同时兼顾了新

的发展趋势，旨在以最佳的方式促进学生们学以致用。 瑞士21 个德语和多语种联邦州首次使用同一份教学大纲。 在我们这个面积狭小的国家里，这样做很有必要，且符合大多数公

民的愿望。 新的教学大纲不会改变学校的基本面：它没有带来新内容，只是统

一了各州设定的不同的目标。 有关伯尔尼州国民学校的一般信息请参见： www.erz.be.ch/elterninfo  

Bernhard Pulver 伯尔尼州教育厅  

 

亲爱的家长们：  

Lehrplan 21 是在久经考验的原教学大纲的基础上编制而成的，它同时兼顾了新

的发展趋势，旨在以最佳的方式促进学生们学以致用。 瑞士21 个德语和多语种联邦州首次使用同一份教学大纲。 在我们这个面积狭小的国家里，这样做很有必要，且符合大多数公

民的愿望。 新的教学大纲不会改变学校的基本面：它没有带来新内容，只是统

一了各州设定的不同的目标。 有关伯尔尼州国民学校的一般信息请参见： www.erz.be.ch/elterninfo  

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亲爱的家长们：  

Lehrplan 21 是在久经考验的原教学大纲的基础上编制而成的，它同时兼顾了新

的发展趋势，旨在以最佳的方式促进学生们学以致用。 瑞士21 个德语和多语种联邦州首次使用同一份教学大纲。 在我们这个面积狭小的国家里，这样做很有必要，且符合大多数公

民的愿望。 新的教学大纲不会改变学校的基本面：它没有带来新内容，只是统

一了各州设定的不同的目标。 有关伯尔尼州国民学校的一般信息请参见： www.erz.be.ch/elterninfo  

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