lernzirkellernzirkel eine form des offenen unterrichts
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LernzirkelLernzirkelLernzirkelLernzirkelEine Form des offenen Eine Form des offenen
UnterrichtsUnterrichts
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Was ist ein Lernzirkel?
• Der Lernzirkel, auch Stationenlernen genannt, bezeichnet eine Lehrtechnik, bei der die Schüler in der Regel selbstständig und eigentätig anhand vorbereiteter Materialien, die in Stationen angeordnet sind, lernen.
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Verschiedene Formen
Geschlossener Lernzirkel: Die einzelnen Stationen
bauen aufeinander auf und müssen in einer vorgegeben Reihenfolge bearbeitet werden
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Verschiedene Formen
Variation:
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Verschiedene Formen
Offener Lernzirkel Die Schüler dürfen
frei wählen, in welcher Reihenfolge sie die Stationen bearbeiten wollen
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Verschiedene Formen
Unterteilter Lernzirkel Aufteilung in inneren
und äußeren Zirkel, also in Wahl- (=Additum) und Pflichtprogramm (=Fundamentum)
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Stationentypen
• Feste (fixe) Stationen Stationen, die an einer bestimmten
Stelle aufgebaut sind und an denen selbst die Arbeitsaufgabe bewältigt werden muss.
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Stationentypen• Außenstation
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Stationentypen
• Parallelstationen Es ist sehr sinnvoll, A-, B-, C-Stationen
(etc.) anzubieten, an denen jeweils dasselbe Teillernziel über die Beanspruchung unterschiedlicher Sinne oder über unterschiedliche Aktivitätsformen zu erreichen ist.
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Stationentypen
• Pufferstationen An ihnen liegt
Arbeitsmaterial in mehrfacher Ausführung aus
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Stationentypen
• Kontrollstation Hier liegen
Materialien aus, mit denen Schüler ihre Arbeitsergebnisse vergleichen können
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Stationentypen
• Servicestation bietet Schülern die
Möglichkeit, sich über Bücher, Internet… mit Wissen zu versorgen
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Gestaltung & Durchführung
• Auswahl des Themas• Einteilung der Stationen und Planung von Zielen• Beschaffung und Erstellen von Arbeitsmaterial• Erstellen und Gestalten der Stationen• Festlegen von Form u. Strukturen des Lernzirkels• Wahl der Sozialform• Art, wie Schüler Arbeitsanweisungen erhalten,
festlegen• Formulierung der Arbeitsaufträge • Festlegen von Verhaltensregeln• Stationen aufbauen
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Didaktischer Ort
• Einstiegsphase
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Didaktischer Ort
• Erarbeitungsphase
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Didaktischer Ort
• Vertiefungs- /Sicherungsphase
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Vor- und Nachteile Vorteile - Prinzip der Binnendifferenzierung - Individuelles, selbstständiges
und selbstgesteuertes Lernen- Eigenmotivation- Methodenkompetenz- Handlungsorientierung- Sozialkompetenz u.
Gruppendynamik- Förderungsmöglichkeit einzelner
Schüler durch den Lehrer
Nachteile- Großer Disziplinbedarf- Kraftaufwand und
Optimismus von Seiten des Lehrers
- Genaue, zeitaufwendige Planung
- Hoher Materialaufwand- Größerer Platzbedarf- Gefahr der Überforderung
schwächerer Schüler