les enjeux de la reforme des rythmes scolaires pour les bibliothèques
DESCRIPTION
Présentation sur le rôle des bibliothèques dans la réforme des rythmes scolaires effectuée lors de la journée d'étude "Réforme des rythmes scolaires :de nouveaux partenariats bibliothèques - Éducation nationale ?" organisée le 14 avril 2014 par Média/université de Lorraine, la DRAC Lorraine et le groupe Lorraine de l'BF (Associatoon des bibliothécaires de France). Avec présentation du vadémécum de l'ABF sur le sujet.TRANSCRIPT
Les enjeux de la réforme des rythmes scolaires pour les bibliothèques / Dominique Lahary. Nancy, 14 avril 2014
Réforme des rythmes scolaires :de nouveaux partenariats bibliothèques - Éducation nationale ?
Média/université de Lorraine, DRAC Lorraine, ABF LorraineNancy, 14 avril 2014
Les enjeux dela réforme des rythmes
scolaires pour les bibliothèques
Dominique Lahary – [email protected]://www.lahary.fr/pro | http://lahary.wordpress.com
S’exprimant à titre personnel | au nom de l’ABF
Les enjeux de la réforme des rythmes scolaires pour les bibliothèques / Dominique Lahary. Nancy, 14 avril 2014
1. L’enfant et son rythme
2. Une réforme et des acteurs
3. Le rôle des communes et EPCI
4. Ce qu’on peut demander aux bibliothèques
5. Positionnement et projet
6. Éventail de solutions
7. Contributions de l’ABF :les recommandations, le vademecum
8. Dernière minute ?
Plan
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1
L’enfantet
son rythme
Les enjeux de la réforme des rythmes scolaires pour les bibliothèques / Dominique Lahary. Nancy, 14 avril 2014
L’enfant au centre ?
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Les rythmes de l’enfant
Un vieux débat
Un constat presque partagéLongueur de la journée scolaire
Nombre de jours de classe par semaine
Nombre de jours de classe par an
Nature des activités au long de la journée
Les enjeux de la réforme des rythmes scolaires pour les bibliothèques / Dominique Lahary. Nancy, 14 avril 2014
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Les enjeux de la réforme des rythmes scolaires pour les bibliothèques / Dominique Lahary. Nancy, 14 avril 2014
Et ailleurs ils font comment ?
Les enjeux de la réforme des rythmes scolaires pour les bibliothèques / Dominique Lahary. Nancy, 14 avril 2014
Et ailleurs ils font comment ?
Les enjeux de la réforme des rythmes scolaires pour les bibliothèques / Dominique Lahary. Nancy, 14 avril 2014
Et ailleurs ils font comment ?
Les enjeux de la réforme des rythmes scolaires pour les bibliothèques / Dominique Lahary. Nancy, 14 avril 2014
2
Une réformeet
des acteurs
Les enjeux de la réforme des rythmes scolaires pour les bibliothèques / Dominique Lahary. Nancy, 14 avril 2014
L’enfant au centre ?
Enseignants
Associations
Animateurs
Professionnels du
tourismeCommune
s/EPCI
Parents
BibliothécairesSyndicats
Éducation nationale
Fédérations de
parents d’élèves
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Les enjeux de la réforme des rythmes scolaires pour les bibliothèques / Dominique Lahary. Nancy, 14 avril 2014
Le Décret n° 2013-77 du 24 janvier 2013 relatif à l'organisation du temps scolaire dans les écoles
La semaine scolaire24 heures sur 9 demi journées
Lundi, mardi, mercredi matin, jeudi, vendredi
maternelles et élémentaires
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Le Décret n° 2013-77 du 24 janvier 2013 relatif à l'organisation du temps scolaire dans les écoles
maternelles et élémentaires
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Le Décret n° 2013-77 du 24 janvier 2013 relatif à l'organisation du temps scolaire dans les écoles
L’organisation de la semaine scolaireLe conseil d’école ou la commune ou l’EPCI peut transmettre un projet au DASEN après avis de l’IE de circonscription
Le DASEN arrête l’organisation de la semaine pour 3 ans au plus après avis du maire ou du président de l’EPCI
maternelles et élémentaires
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Le Décret n° 2013-77 du 24 janvier 2013 relatif à l'organisation du temps scolaire dans les écoles
Les temps d’activité périscolaire (TAP)ou nouvelles activités périscolaires (NAP)
Peuvent être organisées par la commune ou l’EPCI
Éventuellement avec des partenaires extérieurs
maternelles et élémentaires
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Exemple de semaine
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3
Le rôledes communes
ou EPCI
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Des compétences anciennes
L’école communaleDepuis Jules Ferry
Bâtiments et moyens de fonctionnement
Personnels non enseignants
L’accueil périscolaireEntièrement à la charge de la commune
Transfert possible à l’EPCI
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Quel encadrement pour les TAP ?Deux cas de figure
Accueil de loisir sans hébergement
Un animateur pour 10 enfants de moins de 6 ans
Un animateur pour 14 enfants de 6 ans et plus
50% au moins titulaires du BAFA
Si projet éducatif territorial (PEDT) :1 pour 14, 1 pour 18
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Quel encadrement pour les TAP ?Deux cas de figure
Autres cas
La commune ou l’EPCI fixe les taux d’encadrement
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Quand ?
Rentrée scolaire…de septembre 2013
ou de septembre 2014
4 000 communes
Au total 93% des communes déjà engagées
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Quand ?
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5
Positionnementet
projet
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Une compétence (inter)communale
La bibliothèque service parmi d’autresUn cas de transversalité
Un projet (inter)communalÊtre partie prenante plutôt que subir
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Une mutation des relations écoles/bibliothèques
Jusque làTemps scolaire : accueil de classe
En dehors : accueil individuel ou familial
Périscolaire : accueil d’enfants encadrés
DésormaisLa bibliothèque peut être elle-même en charge d’activités périscolaires
Dans un temps ni scolaire ni parental
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Dangers et craintes
Une activité nouvelleQui peut remettre en cause des servicesou conduire à leur réorganisation
Une responsabilité nouvelleDans des conditions fixées par la commune ou l’EPCI
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Opportunités
L’offre aux enfants scolarisésRepenser l’offre
Transversalité et partenariatConsolider la place de la bibliothèque au cœurde sa collectivité
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6
Éventailde
solutions
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Éventails
Projet unique ou mini-projets
Tranches d’âge
Travail et détente
Quel(s) lieu(x) ?
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Compétences
Utiliser les compétences existantes
Se former à un nouveau type d’activité
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7
Contributions de l’ABF :Les recommandations
Le vademecum
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Recommandations
Une opportunité
Concertation et partenariat
La bibliothèque lieu essentiel
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Vademecum
Résumé de la réforme
Responsabilité (inter)communale
Règles d’encadrement des mineurs
Comment répondre aux sollicitations de l’employeur
S’inscrire dans un projet
Quelles activités ?
Quelques exemples
Documentation et liens
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8
Dernièreminute ?
Les enjeux de la réforme des rythmes scolaires pour les bibliothèques / Dominique Lahary. Nancy, 14 avril 2014
Que dit le nouveau gouvernement ?L’aménagement des rythmes scolaires est une bonne réforme car avec elle beaucoup plus d’enfants ont accès à des activités périscolaires, sportives, culturelles très complémentaires de l’éducation donnée par les enseignants.
J’entends les remarques de bonne foi des élus.
Le cadre réglementaire sera assoupli après les concertations nécessaires avec les enseignants, les parents et les élus, et bien sûr les maires.
Les enjeux de la réforme des rythmes scolaires pour les bibliothèques / Dominique Lahary. Nancy, 14 avril 2014
?
Les enjeux de la réforme des rythmes scolaires pour les bibliothèques / Dominique Lahary. Nancy, 14 avril 2014
Que dit le nouveau gouvernement ?La réforme ne sera pas reportée [ni] annulée. Elle pourra être complétée par des expérimentations utiles, intéressantes. Je tiens à ce que 100% des élèves en bénéficient. Je ne nie pas que cette réforme a pu créer de l’embarras. C’est difficile de faire une bonne réforme qui ne crée pas de l’embarras.
Les enjeux de la réforme des rythmes scolaires pour les bibliothèques / Dominique Lahary. Nancy, 14 avril 2014
Les enjeux de la réforme des rythmes scolaires pour les bibliothèques / Dominique Lahary. Nancy, 14 avril 2014
Ce n’est
qu’un début !