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Les usages pédagogiques des réseaux sociaux
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Les usages pédagogiques des réseaux sociaux
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UQAR – Février 2016
Les usages pédagogiques des réseaux sociaux
Nelson Jean
Auxiliaire d’enseignement
Courriel : [email protected]
Michel GendronTechnopédagogueCourriel : [email protected]
Bureau du doyen des études - UQAR
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Réseaux sociaux en 2016
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Plan de la présentation
▸Objectifs de la présentation;▸Avantages et limites;▸Droits et responsabilités;▸Twitter;▸Facebook;▸Google +;▸Discussion, questions et commentaires.
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● Connaître les avantages et les limites des médias sociaux en pédagogie;
● Découvrir les droits et les responsabilités de leur utilisation;
● Approfondir trois outils différents;
● Être capable d’utiliser le bon outil dans ses méthodes pédagogiques pour rejoindre ses étudiants.
Objectifs de la présentation6
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AVANTAGESET LIMITES
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Avantages
▸ Accès plus direct aux étudiants;▸ Dynamique plus interactive;▸ Impact sur la motivation et sur la qualité des
travaux;▸ Affordances (nouveaux usages) :
▹ S’informer▹ Publier et partager du contenu;▹ Résoudre des problèmes;▹ «Réseauter»;▹ Construire du contenu/du sens.
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Limites
▸ Techno = moyen, pas une fin en soi;
▸ Peu de données probantes;
▸ Consommateurs / producteurs de contenu.
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DROITS ET RESPONSABILITÉS
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Droits et responsabilités
▸Tâche accrue;▸Vie professionnelle /
Vie privée;▸Rôle de l’institution
d’enseignement:▹ Peu ou pas de
soutien;▹ Responsabilités;▹Droits d’auteur.
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Droits et responsabilités
Texte, photos et vidéos
Photos et vidéos
???
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Pas «propriétaires», mais droit d’utilisation…
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Présentation des outils13
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▸ Messages courts : maintien du lien «pédagogique» à l’extérieur du cours;
▸ Rappels des échéances;
▸ Mots d’encouragement (avant examens, durant stages…);
▸ Envoi d’hyperliens vers des ressources et des infos en ligne.
Twitter - Outil de communication
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▸ Suivre des spécialistes, des chercheurs et des institutions (et être suivi…) :▹ À classer dans des
«Listes»;
▸ Se connecter avec une classe ailleurs dans le monde pour un cours consacré au même sujet.
Twitter - Outil de veille informationnelle
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▸ Synthétiser des concepts liés
au cours en 140 caractères
(espaces inclus!);
▸ Poursuivre une discussion
débutée en classe;
▸ Débattre sur un thème donné;
▸ Tweeter durant un
documentaire;
▸ Écrire en mode collaboratif;
▸ Proposer : question-surprise,
devinette, sondage, etc.
Twitter - Dynamiser un cours
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Twitter - Utilitaires
▸ Question;▸ Réponse via Twitter;▸ Résultats en direct.
▸ Compte de groupe
▸ Liste les tweets sur un même #sujet
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Twitter - Utilitaires20
Twitter - Utilitaires
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Twitter - Utilitaires21
Twitter - Utilitaires
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Twitter - Utilitaires
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Twitter - Utilitaires
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Twitter - Utilitaires
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Facebook - Créer un nouveau groupe
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Caractéristiques Pages Groupes
Accès privé Non Oui
Indexation par les engins de
recherche comme Google
Oui Non
Envoi de messages à tous Non Oui
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▸ Rappeler des échéances («Événement»);▸ Trouver et envoyer des hyperliens (URL) vers des ressources et des infos en
ligne;▸ Partager des infos («Messenger» et «Dropbox»);▸ Questionner les étudiants («Sondage»);▸ Transmettre des mots d’encouragement (examens, stages…);▸ Effectuer des réflexions en stage.
Facebook - Outil de communication
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▸ Discuter en groupe (projeté à l’avant);
▸ Identifier des personnages sur des photos;
▸ Responsabiliser les membres du groupe à afficher une actualité ou en commenter.
Facebook - Dynamiser le cours
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Google +
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▸Plus de contrôle sur les destinataires que sur Facebook ▹Moyen de contrôle avec le «+1»
▸Rappel des échéances et des objectifs▸Compte rendu de X
▸Messages
Google+ - Outil de communication
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Google+ - Interactivité
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Liens intéressants
▸ Twitter▹ Tutoriels : http://descary.com/twitter/▹ MOOC : http://www.2vanssay.fr/twittmooc/
▸ Facebook▹ Tutoriels : https://www.facebook.com/help/?ref=pf▹ Notions de base sur les groupes :
https://www.facebook.com/help/162866443847527/
▸ Google+▹ Créer un compte Google : https://goo.gl/TUHl5
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DiscussionQuestions
Commentairespar Nelson Jean et Michel Gendron 😉
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Bibliographie
▸ Emmanuel Vaillant, Quand écoles et universités utilisent les réseaux sociaux : le rôle des diplômés, Repéré le 2016-11-14, http://www.letudiant.fr/educpros/enquetes/quand-ecoles-et-universites-utilisent-les-reseaux-sociaux-le-role-des-diplomes.html
▸ La Presse, Les usagers de Twitter plus diplômés que ceux des autres réseaux sociaux, Repéré le 2016-11-01, http://techno.lapresse.ca/nouvelles/internet/201509/01/01-4897089-les-usagers-de-twitter-plus-diplomes-que-ceux-des-autres-reseaux-sociaux.php
▸ PedagoTIC, Les réseaux sociaux, un nouveau concept d'enseignement?, Repéré le 2016-11-16, http://pedagotic.ca/?post/2010/12/09/Les-r%C3%A9seaux-sociaux%2C-un-nouveau-concept-d-enseignement
▸ Alexandre Roberge, Utiliser à bon escient les réseaux sociaux à l'école - Guide, Repéré le 2016-11-02, http://cursus.edu/article/26310/utiliser-bon-escient-les-reseaux-sociaux/%20-%20.VkIUsr-0-yr#.WC8b4k0zXvU
▸ Éduscol, Enseigner avec le numérique, Repéré le 2016-11-08, http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/archives/travail-apprentissage-collaboratifs/outils-
collaboratifs-enseignement/utiliser-les-reseaux-sociaux
▸ Fred Cavazza, Panorama des médias sociaux 2016, Repéré le 2016-11-15, https://fredcavazza.net/2016/04/21/panorama-des-medias-sociaux-2016/#more-8335
▸ Carl Rocray - UQAR, Les usages pédagogiques de réseaux sociaux, 2015