letni delovni - osbeltinci.si
TRANSCRIPT
Šolsko leto 2015/16
LETNI DELOVNI
NAČRT
[2]
VSEBINA
1 UVOD ................................................................................................................................. 3
2 OSNOVNI PODATKI ........................................................................................................ 5
3 PREDVIDENA INVESTICIJSKA VZDRŽEVANJA IN NAKUP DIDAKTIČNIH
SREDSTEV ................................................................................................................................ 7
4 STROKOVNI KADER ....................................................................................................... 8
5 ORGANIZIRANOST UČENCEV ................................................................................... 12
6 PROGRAM DELA ........................................................................................................... 13
7 RAZŠIRJENI PROGRAM ŠOLE .................................................................................... 17
8 IZOBRAŽEVANJA .......................................................................................................... 25
9 AKTIVI ............................................................................................................................. 25
10 AKTIVNOSTI NA ŠOLI .............................................................................................. 42
11 SODELOVANJE S STARŠI ........................................................................................ 48
12 SODELOVANJE Z OKOLJEM ................................................................................... 50
13 PROJEKTI ŠOLE ......................................................................................................... 52
14 URNIKI ZA ŠOLSKO LETO 2014/15 ......................................................................... 57
15 VOZNI RED ................................................................................................................. 57
[3]
1 UVOD
Vsak začetek prinaša nekaj novega. Novo šolsko leto bo prineslo nova znanja, spoznanja in
prijateljstva. Tudi letošnje leto začnemo z velikimi pričakovanji, polni upanja in načrtov.
Prepričana sem, da nas bo dobro vodena pot pripeljala do zastavljenih ciljev.
Čaka nas veliko izzivov in priložnosti, katere bodo poskušali izkoristiti učitelji in drugi
zaposleni. Tudi učenci in starši bodite do sebe zahtevni in odgovorni, do učiteljev in ostalih
zaposlenih pa spoštljivi, saj so to ljudje, ki vam v šolskem okolišu dajejo temeljno podlago za
uspeh v življenju in ustvarjajo prijetno okolje za doseganje vaših ciljev.
Z letnim delovnim načrtom se v skladu z 31. členom Zakona o osnovni šoli (Ur. l. RS, št.
81/06 in 102/07 ‒ uradno prečiščeno besedilo; v nadaljevanju ZOsn) in Zakona o spremembah
in dopolnitvah Zakona o osnovni šoli (Ur. l. RS, št. 102/07) določijo vsebina, obseg in
razporeditev vzgojno-izobraževalnega in drugega dela v skladu s predmetnikom in učnim
načrtom ter obseg, vsebina in razporeditev interesnih in drugih dejavnosti, ki jih izvaja šola.
Določi se delo šolske svetovalne službe in drugih služb, delo šolske knjižnice, aktivnosti, s
katerimi se šola vključuje v okolje, obseg dejavnosti, s katerimi šola zagotavlja zdrav razvoj
učencev, oblike sodelovanja s starši, strokovno izpopolnjevanje učiteljev in drugih delavcev,
sodelovanje z visokošolskimi zavodi, ki izobražujejo učitelje, raziskovalnimi inštitucijami,
vzgojnimi posvetovalnicami oziroma svetovalnimi centri, sodelovanje z zunanjimi sodelavci
in druge naloge, potrebne za uresničitev programa osnovne šole. Letni delovni načrt sprejme
Svet zavoda osnovne šole v skladu z zakonom in drugimi predpisi najkasneje do konca
meseca septembra v vsakem šolskem letu.
1.1 Vizija šole
Mednarodno prepoznavna, doma priznana in prijazna šola.
1.2 Poslanstvo šole
Vzgojiti učenca, ki se bo znal in si upal soočiti z izzivi sveta, v katerem živi, ki bo
ustvarjalen, samostojen, samozavesten in kritičen.
Vzgojiti učenca, ki bo pripravljen za nadaljevanje izobraževanja, katero bo postalo
njegova nuja in stil življenja.
Vzgojiti učenca, ki bo znal biti zadovoljen v življenju.
1.3 Vrednote šole
Delo, ki je podlaga uspeha, priznanja in zadovoljstva slehernega posameznika ter
ustanove v ožjem in širšem okolju.
Poštenost, ki naj prepleta naše odnose v vseh sferah življenja šole, v odkritem in
odprtem dialogu.
Strpnost ob medsebojnem spoštovanju, prijaznosti in pomoči.
Vspodbujanje drug drugega (vsakega posameznika) k doseganju rezultatov.
[4]
1.4 Cilji šole
Posodabljanje učnih oblik in metod dela,
odpiranje v ožje in širše okolje,
spremljanje pedagoškega dela pri vseh dejavnostih šole,
izobraževanje s področja fleksibilnega predmetnika z medpredmetnim načrtovanjem,
prilagajanje spremembam v okolju,
razvijanje inovativnosti in ustvarjalnosti na vseh ravneh,
nadgradnja sodelovalnega učenja in medpredmetnega povezovanja s prenašanjem dobre
prakse strokovnih delavcev.
1.5 Prednostne naloge za doseganje ciljev (vizije, poslanstva, privzgajanje vrednot)
1.5.1 Prednostne naloge
Šola z letnim delovnim načrtom vsako šolsko leto podrobneje določi prednostne naloge, ki
bodo omogočile doseganje zastavljenih ciljev, in sicer:
dati učencem taka znanja, da bodo dosegali primerljive rezultate z vrstniki tudi v
evropskem pogledu,
uvajanje sodobnih oblik dela.
1.5.2 Glavna naloga v tem šolske letu bo
učenje in poučevanje (funkcionalna pismenost),
delovne navade in medsebojni odnosi,
odkrivanje in delo z nadarjenimi,
nadaljevati z izvajanjem vzgojnega načrta,
izvedba nacionalnega preizkusa znanja ob koncu 6. razreda,
izvedba nacionalnega preizkusa znanja ob koncu 9. razreda.
1.5.3 Kratkoročni cilji
Kakovostno izvajanje programa devetletne osnovne šole s sodobnimi didaktičnimi
pristopi;
vzgojno delo z učenci na podlagi smernic, sprejetih z vzgojnim načrtom šole;
sodelovanje v raznih projektih, na tekmovanjih in tečajih;
posebna skrb za učence s posebnimi potrebami in nadarjene učence;
skrb za profesionalni razvoj vseh zaposlenih;
nadaljnje vključevanje strokovnih delavcev v programe stalnega strokovnega
izpopolnjevanja;
izpopolnjevanje strokovnih delavcev na področju individualne in skupinske pomoči
otrokom s posebnimi potrebami;
izpopolnjevanje strokovnih delavcev na področju e-kompetenc;
sodelovanje s starši in s širšim okoljem;
zdrava prehrana in gibanje učencev za zdrav razvoj;
razvijanje bralne pismenosti;
izvedba fleksibilne organizacije pouka;
[5]
skrb za spodbudno učno okolje, za dobro počutje učencev in vseh zaposlenih na šoli;
skrb za urejene šolske prostore in okolico šole;
prireditve za širšo javnost;
sodelovanje z Zavodom za šolstvo MIZŠ ter z ostalimi institucijami s področja vzgoje
in izobraževanja;
promocija šole;
ohranjanje in nadgradnja dobro zasnovanih projektov.
1.5.4 Dolgoročni cilji
Posodabljanje učnih oblik in metod dela,
odpiranje v ožje in širše okolje,
spremljanje pedagoškega dela pri vseh dejavnostih šole,
prilagajanje spremembam v okolju,
razvijanje inovativnosti in ustvarjalnosti na vseh ravneh,
nadgradnja sodelovalnega učenja in medpredmetnega povezovanja s prenašanjem dobre
prakse strokovnih delavcev,
strokovno izpopolnjevanje za potrebe uvajanja drugega tujega jezika kot obveznega
tujega jezika,
omogočanje individualne strokovne rasti zaposlenih in vzpodbujanje k izboljšavi
kvalitete dela.
2 OSNOVNI PODATKI
2.1 Šolski okoliš
Matično šolo v Beltincih obiskujejo šoloobvezni otroci iz naslednjih vasi: Beltinci, Bratonci,
Lipovci, Gančani, Ižakovci, Melinci, Lipa in Dokležovje. Podružnična šola v Melincih, kjer
letos ni bilo zadostnega vpisa učencev, je začasno zaprta.
2.2 Šola v številkah
V šolskem letu 2015/16 imamo v vseh razredih po tri oddelke.
73 79
72
59 65 64
71 74
66
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
1. razred 2. razred 3. razred 4. razred 5. razred 6. razred 7. razred 8. razred 9. razred
Graf: število učencev po razredih v šolskem letu 2015/16
[6]
Vseh učencev je letos 623. Učenci so razvrščeni v 27 oddelkov.
Na šoli sta 2 oddelka jutranjega varstva za 1. in 2. razred (36 učencev) in devet skupin oz.
6,64 oddelka podaljšanega bivanja (287 učencev).
2.3 Organizacija pouka
2.3.1 Šolski koledar
Prvi šolski dan je torek, 1. 9. 2015.
Počitnice:
jesenske od 26. 10. 2015 do 30. 10. 2015 Pouk se prične 2. 11. 2015.
novoletne od 28. 12. 2015 do 31. 12. 2015 Pouk se prične 4. 1. 2016.
zimske od 22. 2. 2016 do 26. 2. 2016 Pouk se prične 29. 2. 2016.
prvomajske od 28. 4. 2016 do 29. 4. 2016 Pouk se prične 3. 5. 2016.
Prazniki in drugi pouka prosti dnevi:
31. 10. 2015 sobota dan reformacije
1. 11. 2015 nedelja dan spomina na mrtve
25. 12. 2015 petek božič
26. 12. 2015 sobota dan samostojnosti in enotnosti
1. 1. 2016 petek novo leto
8. 2. 2016 ponedeljek Prešernov dan, slovenski kulturni praznik
28. 3. 2016 ponedeljek velikonočni ponedeljek
26. 4. 2016 torek prosto za razredno stopnjo, nadomeščanje v
soboto, 14. 5. 2016
27. 4. 2016 sreda dan upora proti okupatorju
1. 5. 2016 nedelja praznik dela
2. 5. 2016 ponedeljek praznik dela
Ocenjevalna obdobja:
29. 1. 2016 zaključek I. ocenjevalnega obdobja
15. 6. 2016 zaključek II. ocenjevalnega obdobja in pouka ter razdelitev spričeval za
učence 9. razredov
24. 6. 2016 zaključek II. ocenjevalnega obdobja in pouka ter razdelitev spričeval
učencem ostalih razredov
Roki za predmetne popravne in razredne izpite:
16. 6.–29. 6. 2016 učenci 9. razreda
27. 6.–8. 7. 2016 učenci od 1. do 8. razreda
18. 8.–31. 8. 2016 učenci od 1. do 9. razreda (drugi rok)
Informativni dnevi v srednjih šolah:
12. in 13. 2. 2016 petek in sobota
Konec pouka:
sreda, 15. 6. 2016 za učence 9. razreda, razdelitev spričeval
petek, 24. 6. 2016 za učence ostalih razredov, razdelitev spričeval
[7]
2.3.2 Šolski zvonec
RAZREDNA
STOPNJA
PREDMETNA
STOPNJA
0. ura 07.30 – 08.15 07.30 – 08.15
1. ura 08.15 – 09.00 08.15 – 09.00
2. ura 09.00 – 09.20 malica 09.05 – 09.50
09.20 – 10.05 09.50 – 10.10 malica
3. ura 10.10 – 10.55 10.10 – 10.55
4. ura 11.00 – 11.45 11.00 – 11.45
5. ura 11.50 – 12.35 kosilo 11.50 – 12.35
6. ura 12.40 – 13.25 kosilo 12.40 – 13.25 kosilo
odmor 13.25 – 13.40 kosilo 13.25 – 13.40 kosilo
7. ura 13.40 – 14.25 13.40 – 14.25
8. ura 14.30 – 15.15 14.30 – 15.15
3 PREDVIDENA INVESTICIJSKA VZDRŽEVANJA IN NAKUP
DIDAKTIČNIH SREDSTEV
3.1 Predvidene investicije v šolskem letu 2015/16
gradbena dela
tesarska, krovsko kleparska dela
kamnoseška dela
stavbno pohištvo
nadstrešnica
dopolnitev športne tehnologije v športnih prostorih
3.2 Nadstandardni program, ki ga financira Občina Beltinci
kuharica ‒ 1,3 delovnega mesta
učiteljica podaljšanega bivanja – 100 %
poslovna sekretarka ‒ 50 %
čistilka ‒ 50 %
računalničarka – 45 %
učitelj športa na razredni stopnji – 100 %
gospodinjec – 100 %.
[8]
4 STROKOVNI KADER
4.1 Zasedenost delovnih mest na razredni stopnji
Oddelek Razrednik Oddelek Razrednik
1.A Petra Golja in Andreja Strniša 4.A Monika Bedök
1.B Andrejka Bojnec in Mateja Klemenčič 4.B Nada Rous
1.C Tjaša Erlih in Katja Smodič 4.C Mihaela Janc
2.A Marija Štaus 5.A Cvetka Zlatar
2.B Bernarda Fras 5.B Nataša Belec
2.C Matej Žalig 5.C Lilijana Virc
3.A Nina Košir
3.B Darja Grah
3.C Robert Vrbančič
4.2 Zasedenost delovnih mest na predmetni stopnji
Oddelek Razrednik Oddelek Razrednik
6.A Nataša Jerebic 8.A Simona Vusič
6.B Bojan Novak 8.B Stanka Rajnar
6.C Vesna Godina 8.C Liljana Babič
7.A Majda Gjerek 9.A Tadeja Halas
7.B Mateja Horvat Duh 9.B Snežana Šeruga
7.C Zoran Kos 9.C Nada Forjan
4.3 Poučevanje učiteljev po predmetih
4.3.1 Jezikovno - umetniško področje
Slovenščina: Regina Ozmec, Liljana Babič, Nada Forjan, Mateja Horvat Duh, Janja Horvat,
Mihaela Janc
Nemščina: Liljana Babič, Lidija Pelcl Mes, Polonca Kolbl Ivajnšič
Angleščina: Andreja Žalik Kranjec, Polonca Kolbl Ivajnšič, Aleksander Verač, (Iris Vičar)
Likovna umetnost: Franc Poredoš
Glasbena umetnost: Miha Kavaš
4.3.2 Naravoslovno - matematično področje
Matematika: Snežana Šeruga, Darija Roš, Anita Zadravec, Nataša Jerebic
Biologija: Tadeja Halas, Majda Gjerek
Kemija: Tadeja Halas
Naravoslovje: Stanka Rajnar,Tadeja Halas, Nataša Jerebic
Fizika: Stanka Rajnar
Tehnika in tehnologija: Liljana Fujs Kojek, Andrejka Zver
Gospodinjstvo: Majda Gjerek
Laborantka: Monika Žižek
[9]
4.3.3 Družboslovno področje
Zgodovina: Jelka Breznik, Simona Vusič
Geografija: Simona Vusič, Andreja Žalik Kranjec
Državljanska in domovinska vzgoja ter etika: Majda Gjerek
4.3.4 Športno področje
Športna vzgoja: Bojan Novak, Vesna Godina, Zoran Kos
4.3.5 Delo z učenci s posebnimi potrebami
Dodatna strokovna pomoč: specialna pedagoginja Mihaela Šalamun Mataič, pedagog
Andrej Lainšček in mobilne defektologinje: Janja Sečkar, Teja Zver Vučko, Nuša Benko,
Tanja Karlovčec, Tanja Tajnikar
Dodatna strokovna pomoč – učne težave: Monika Pajič, Monika Bedök, Nada Rous,
Jasmina Štaus Žižek, Anita Zadravec, Liljana Babič, Iris Vičar, Majda Gjerek, Simona Vusič,
Stanka Rajnar, Lidija Pelcl Mes, Mateja Horvat Duh
Delo z nadarjenimi: Lidija Pelcl Mes, Polonca Kolbl Ivajnšič, Vesna Godina, Andreja
Strniša, Nina Košir, Simona Vusič
Individualna in skupinska pomoč: Petra Golja, Tjaša Erlih, Sonja Kepe, Monika Bedök,
Bernarda Fras, Marko Jerebič, Cvetka Rengeo, Simona Vusič, Andreja Strniša
ID delo z Romi: Mojca Ropoša, (Katja Smodič)
4.3.6 Drugi zaposleni
Ravnateljica: Matejka Horvat
Pomočnica ravnateljice: Darija Roš
Organizatorka šolske prehrane: Liljana Fujs Kojek
Jutranje varstvo: Cvetka Zlatar, Nataša Belec, Bernarda Fras in Nada Rous
Podaljšano bivanje: Marko Jerebič, Lidija Modlic, Andreja Strniša, Mateja Klemenčič, Janja
Horvat, Robert Vrbančič, Zoran Kos, Mojca Ropoša, Urška Ropoša, Tanja Blagovič, Tilen
Tratnjek, Andrejka Zver, Andrej Lainšček, Sonja Kepe, Marija Štaus, Gabrijela Breznik,
Janez Tratnjek, (Katja Smodič, Monika Pajič, Jasmina Štaus Žižek)
Knjižničarka, skrbnica učbeniškega sklada: Cvetka Rengeo
Računalničarka: Sonja Kepe
Socialna delavka: Angela Svenšek
Pedagog: Andrej Lainšček
Poslovni sekretarki: Andreja Žalig Ficko, Renata Adžič
4.3.7 Tehnična dela
Hišnika: Vito Pajič, Drago Škerget
Kuharji: Dominik Vinkovič, Elizabeta Škafar, Terezija Mesarič, Melita Legen
Čistilci: (Mira Mandič), Slava Škafar, Alenka Babič, Melita Kuzma, Drago Škerget, Robert
Mertük, Agica Pivar, Martina Forjan, Jožica Balažic, Marica Škerget
4.3.8 Delavec preko projekta Uspešno vključevanje Romov v VIZ
Romski pomočnik: Janko Flisar (2 dni v tednu)
[10]
4.4 Učna in delovna obveznost učiteljev in drugih strokovnih delavcev
IME PRIIMEK
Raz
red
nik
Po
uk
DO
D i
n D
OP
PZ
, Š
P,
IZB
,
KI,
PT
, ID
*,
IP,
NIP
RA
Z
ISP
DS
P
RO
MI
P
B,
JV
Dif
eren
ciac
ija
Lilijana Babič 8.C 12 1 4 NIP
2 IP 0,5 1
2
Monika Bedök 4.A 19,5 1 1 NIP 0,5 1
Nataša Belec 5.B 22,5 1 0,57 KI 0,5 1 2 JV
Tanja Blagovič 25 PB
Andreja Bojnec 1.B 20 1 1
Jelka Breznik 18 1 2 PB
Tjaša Erlih 1.C 20 1 1 0,5 1
Liljana F. Kojek 18 1 IP
5,19 OP
Nada Forjan 9.C 20 1,5 1 1
Bernarda Fras 2.B 18 1 0,5 1 2 JV
Majda Gjerek 7A 19,5 0,5 2 IP 0,5 1
Vesna Godina 6.C 20 2 IZB
0,57 PT 0,5 0,5
Petra Golja 1.A 20 1 1 0,5 1
Darja Grah 3.B 20 1 0,5 1 PB
Tadeja Halas 9.A 20 1 1 IZB 1
Darko mag. Hederih 1 ID* 1 ostalo OŠ Bratov Polančič
Janja Horvat 11 13 PB
Mateja H. Duh 7.B 21,5 1 0,5 1
Mihaela Janc 4.C 19,5 1 1 NIP 0,5 2
Nataša Jerebic 6.A 21 1 0,5 1
Marko Jerebič 1 24 PB
Miha Kavaš 12 4 PZ ostalo na OŠ Bistrica
Sonja Kepe 3 100% ROID 0,5 1 PB
Mateja Klemenčič 15 1 PZ 7 PB
Polonca K. Ivajnšič 17 1,5 2 NIP
2 IP 1
Zoran Kos 7.C 19 2 IZB
0,57 PT 0,5 2 PB
Nina Košir 3.A 21 1 0,57 PT 0,5 2
Monika mag. Pajič porodniški dopust
Andrej Lainšček ostalo OŠ Fokovci 30% svetovalno delo 3 4 PB
Mihaela M. Šalamun 100% defektologinja
Lidija Modlic 23 PB
Bojan Novak 6.B 19 4 IP
0,57 PT 0,5
Regina Ozmec 20,5
Lidija P. Mes 18 2 NIP
3 IP 1
[11]
IME PRIIMEK
Raz
red
nik
Po
uk
DO
D i
n D
OP
PZ
, Š
P,
IZB
,
KI,
PT
, ID
*,
IP,
NIP
RA
Z
ISP
DS
P
RO
MI
P
B,
JV
Dif
eren
ciac
ija
Franc Poredoš 16
2 ID*
1 NIP
3 IP
Stanka Rajnar 8.B 20 1 2 IZB 0,5 1
Cvetka Rengeo 100% knjižničarka 1 2
Darija Roš 8 pomočnica ravnateljice
Mojca Ropoša 15 2 6 PB
Urška Ropoša 25 PB
Nada Rous 4.B 18,5 1 1 PZ 0,5 3 JV
Katja Smodič bolniško-porodniški dopust
Andreja Strniša 15 2 6 PB
Angela Svenšek 100% svetovalno delo
Sonja Š. Debelak porodniški dopust
Snežana Šeruga 9.B 20 1 1
Marija Štaus 2.A 21 1 0,5 2 PB
Jasmina Š. Žižek porodniški dopust
Janez Tratnjek 22 1 1 PB
Tilen Tratnjek 25 PB
Aleksander Verač 19 2 NIP
2 IP
Iris Vičar porodniški dopust
Liljana Virc 5.C 22,5 1 0,57 KI 0,5 1
Robert Vrbančič 3.C 20 1 0,57 PT 0,5 1 1 PB
Simona Vusič 8.A 19,5 1 2 IZB 0,5 2 1
Anita Zadravec 20 1 1 1
Cvetka Zlatar 5.A 21,5 1 0,57 KI 0,5 1 2 JV 1
Andrejka mag. Zver 6 1 IP 19 PB
Matej Žalig 2.C 21 1 0,5 1
Andreja Ž.Kranjec 14 1 ostalo OŠ Bogojina
Monika Žižek 41% laborantka 6 JV
Legenda:
P ‒ pouk
DOD, DOP ‒ dodatni, dopolnilni
pouk
OP – organizator prehrane
PZ–pevski zbor
ISP ‒ individualna ali skupinska
učna pomoč
DSP – dodatna strokovna pomoč
ID* ‒ interesna dejavnost v 9-letki
KI – kolesarski izpit
PB – podaljšano bivanje
JV ‒ jutranje varstvo
PT – plavalni tečaj
IP – izbirni predmet
NIP - neobvezni izbirni predmet
[12]
V učno in delovno obvezo učiteljev in strokovnih delavcev spada tudi dežurstvo v času
odmorov, pred poukom in po pouku, udeležba na prireditvah, ki jih z učenci pripravlja šola …
Kot fakultativni pouk izvajamo računalništvo v 4. razredu, in sicer 3 ure tedensko.
4.4.1 Pripravništvo preko MIZŠ
V septembru imamo na šoli dijaka, ki opravlja prakso pri računalničarki.
Skozi celo šolsko leto pa šola sprejema dijake iz različnih srednjih šol. Organizirana bo tudi
praksa in pripravništvo študentov različnih fakultet, v kolikor bo objavljen razpis.
5 ORGANIZIRANOST UČENCEV
5.1 Šolska skupnost učencev
Program dela je oblikovan tako, da se ga bo lahko sproti spreminjalo in prilagajalo glede na
potrebe in želje učencev. V program so vključene tudi aktivnosti, ki se bodo izvajale v okviru
otroškega parlamenta.
MESEC PREDVIDENE NALOGE – AKTIVNOSTI
september Uvodno srečanje. Ponovitev nalog in pravic šolske skupnosti.
Priprava volitev predsedstva, izvedba volitev.
Oblikovanje programa.
Pobude in želje o letnem programu dela ŠSU.
Aktualne zadeve posameznih oddelčnih skupnosti.
Aktualne zadeve na šoli.
oktober Predstavitev in potrditev programa.
Ustvarjalna delavnica na temo tedna otroka.
Aktualne zadeve posameznih oddelčnih skupnosti.
Aktualne zadeve na šoli.
november Načrtovanje aktivnosti, povezanih s temo otroškega parlamenta.
Srečanje članov šolske skupnosti učencev s povabljenim gostom.
Aktualne zadeve posameznih oddelčnih skupnosti.
Aktualne zadeve na šoli.
december OTROŠKI PARLAMENT
Sprejem prvošolcev v šolsko skupnost.
Delavnica na temo novoletni prazniki.
Aktualne zadeve posameznih oddelčnih skupnosti.
Aktualne zadeve na šoli.
januar Regijski otroški parlament.
Analiza dela v prvem ocenjevalnem obdobju.
Aktualne zadeve posameznih oddelčnih skupnosti.
Aktualne zadeve na šoli.
februar Delavnica na temo »Ljubezen«.
Aktualne zadeve posameznih oddelčnih skupnosti.
Aktualne zadeve na šoli.
marec Delavnica na temo »Ženska«.
Aktualne zadeve posameznih oddelčnih skupnosti.
Aktualne zadeve na šoli.
Poročilo regijskega otroškega parlamenta.
[13]
april Aktualne zadeve posameznih oddelčnih skupnosti.
Aktualne zadeve na šoli.
maj Aktualne zadeve posameznih oddelčnih skupnosti.
Aktualne zadeve na šoli.
Poročilo državnega šolskega parlamenta.
junij Analiza dela.
Predlogi za naslednje šolsko leto.
Aktualne zadeve posameznih oddelčnih skupnosti.
Predlogi in pobude za novo šolsko leto.
Nada Forjan, Snežana Šeruga
6 PROGRAM DELA
6.1 Individualni program ravnateljice
Pristojnosti
Ravnateljica opravlja dela pedagoškega in poslovodnega vodje zavoda v skladu s predpisi (49.
člen ZOFVI), predvsem pa:
zastopa in predstavlja zavod in je odgovorna za zakonitost dela;
organizira, načrtuje in vodi delo zavoda, pripravi predlog letnega delovnega načrta in
skrbi za njegovo realizacijo;
razporeja sredstva za materialne stroške, investicije, investicijsko vzdrževanje in
posodabljanje izobraževalnega procesa v skladu s finančnim načrtom oziroma
programom prioritet za delitev presežka prihodkov nad odhodki;
sprejme splošne akte zavoda, za katere ni pooblaščen drug organ zavoda;
sprejme sklep o hrambi in uporabi pečatov zavoda ter določi delavce, ki so zanje
odgovorni;
pripravlja program razvoja zavoda;
skrbi za ukrepe za zagotovitev uresničevanja pravic in dolžnosti učencev;
vodi delo učiteljskega zbora;
oblikuje predlog nadstandardnih programov in skrbi za izvedbo sprejetih programov,
v okviru finančnih in organizacijskih možnosti spodbuja strokovno izobraževanje in
izpopolnjevanje strokovnih delavcev;
pripravi letni program strokovnega izobraževanje in izpopolnjevanja delavcev zavoda
in bedi nad njegovim izvajanjem;
organizira mentorstvo za pripravnike;
prisostvuje pri vzgojno-izobraževalnem delu učiteljev, spremlja njihovo delo in jim
svetuje.
Poudarek pri letošnji spremljavi pedagoškega dela bodo obiski pri izbirnih predmetih,
dopolnilnem pouku, interesnih dejavnostih, dodatni strokovni pomoči in podaljšanem bivanju.
Ob hospitiranju se bo pregledala tudi dokumentacija učitelja, vključevanje sodobnih –
predvsem aktivnih oblik in metod dela pri pouku ter skrb za učence z učnimi težavami.
[14]
Strokovni aktivi tekom leta pripravijo medsebojne hospitacije oz. se izmenjujejo pri pouku
predlaga napredovanje strokovnih delavcev v nazive;
odloča o napredovanju delavcev v plačilne razrede;
spremlja in organizira delo svetovalne službe;
skrbi za sodelovanje zavoda s starši oziroma z drugimi zakonitimi zastopniki učencev
(roditeljski sestanki, govorilne ure ...);
obvešča starše o delu zavoda in o spremembah pravic in obveznosti učencev;
spodbuja in spremlja delo skupnosti učencev ter zagotavlja možnosti za njihovo delo;
odloča o vzgojnih ukrepih;
določa sistematizacijo delovnih mest zavoda in letno usklajuje število delovnih mest
glede na obseg dela in normative v šoli;
skrbi za sklepanje pogodb o delu in avtorskih pogodb ter njihovo izvrševanje;
sodeluje z računovodstvom pri izračunu plač in pri računovodsko-knjigovodskem
delu;
odloča o delovnih razmerjih in disciplinski odgovornosti delavcev;
skrbi za sodelovanje zavoda s šolsko zdravstveno službo;
sodeluje pri pripravi šolske publikacije;
skrbi za sodelovanje z zunanjimi institucijami in drugimi uporabniki;
skrbi za promocijo zavoda;
skrbi za oddajanje šolskega prostora;
spremlja novosti na področju vzgoje in izobraževanja in spodbuja sodelovanje v
različnih projektih;
opravlja druge naloge v skladu z zakoni in drugimi predpisi, kolektivno pogodbo;
ustanovitvenim aktom zavoda ter po splošnih aktih šole.
6.2 Načrt hospitacij in redni letni razgovori
Hospitacije so ena izmed oblik spremljanja učiteljevega dela in dela drugih strokovnih
delavcev v šoli ter priložnost za osebnostni in strokovni razvoj posameznika. Čas individualne
hospitacije bo od meseca oktobra do aprila. Natančen datum in razred sta prepuščena lastni
odločitvi posameznega delavca. Razpored hospitacij s cilji bo v pogled na oglasni deski v
zbornici. Po vsaki opravljeni hospitaciji bom opravila analizo in hkrati z izvajalcem redni
letni razgovor.
Pripravila: Matejka Horvat
[15]
6.3 Pouk v manjših učnih skupinah
Razred Št. učencev Manjše učne skupine
5. razred 65 Fleksibilna diferenciacija pri:
matematiki
slovenščini
6. razred 64 Fleksibilna diferenciacija pri:
matematiki
slovenščini
7. razred 71 Fleksibilna diferenciacija pri:
matematiki
slovenščini
8. razred 74
Manjše učne skupine pri:
matematiki
slovenščini
tujem jeziku
9. razred 66
Manjše učne skupine pri:
slovenščini
matematiki
tujem jeziku
6.4 Izbirni predmeti
Izbirni predmeti v III. triadi so del obveznega programa osnovne šole. Učenci so se
odločali, ali bodo izbrali tri ure izbirnih predmetov (s soglasjem staršev) ali dve uri izbirnih
predmetov, ne glede na sklop. Učenci, ki obiskujejo glasbeno šolo, pa so lahko tudi oproščeni
izbirnih predmetov v celoti ali eno uro tedensko, če so starši podali pisno vlogo in potrdilo o
vpisu otroka v glasbeno šolo.
Neobvezni izbirni predmeti v II. triadi (letos v 4. in 5. razredu) so lahko: neobvezni drugi
tuji jezik nemščina ali angleščina, umetnost, tehnika, računalništvo in šport.
Neobvezni izbirni predmet v 1. razredu je lahko: neobvezni prvi tuji jezik nemščina ali
angleščina.
Izbirni predmeti, ki jih izvajamo to šolsko leto Učitelj
III. TRIADA (7., 8. in 9. razred)
Angleščina II Aleksander Verač
Elektrotehnika Stanka Rajnar
Izbrani šport ‒ košarka Bojan Novak
Izbrani šport ‒ nogomet Zoran Kos
Kemija v življenju Tadeja Halas
Kmetijska dela Liljana Fujs Kojek
Likovno snovanje I Franc Poredoš
Likovno snovanje II Franc Poredoš
Likovno snovanje III Franc Poredoš
Nemščina I Liljana Babič
Nemščina II Lidija Pelcl Mes
[16]
Načini prehranjevanja Majda Gjerek
Osnovni vbodi in tehnike vezenja Simona Vusič
Ples Vesna Godina
Raziskovanje domačega kraja in varstvo njegovega
okolja
Simona Vusič
Robotika v tehniki mag. Andrejka Zver
Sodobna priprava hrane Majda Gjerek
Starinski in družabni plesi Vesna Godina
Šport za sprostitev (1. skupina) Bojan Novak
Šport za sprostitev (2. skupina) Zoran Kos
Šport za zdravje (1. skupina) Bojan Novak
Šport za zdravje (2. skupina) Bojan Novak
Vzgoja za medije: tisk (1. skupina) Polonca Kolbl Ivajnšič
Vzgoja za medije: tisk (2. skupina) Polonca Kolbl Ivajnšič
Verstva in etika III Lidija Pelcl Mes
Zvezde in vesolje Stanka Rajnar
II. TRIADA ( 4. in 5. razred)
Neobvezni drugi tuji jezik angleščina – 5. r. Polonca Kolbl Ivajnšič
Neobvezni drugi tuji jezik nemščina – 5. r. Lidija Pelcl Mes
Umetnost – 4. in 5. razred Feri Poredoš
Neobvezni drugi tuji jezik angleščina – 4. r. Aleksander Verač
Neobvezni drugi tuji jezik nemščina – 4. r. Liljana Babič
I. TRIADA ( 1. razred)
Neobvezni prvi tuji jezik angleščina (1. skupina) Monika Bedök
Neobvezni prvi tuji jezik angleščina (2. skupina) Mihaela Janc
Neobvezni prvi tuji jezik nemščina Liljana Babič
Izbirni predmeti so del učenčevega tedenskega urnika. Vsak izbirni predmet ima učenec eno
šolsko uro tedensko; le drugi tuji jezik je dve uri tedensko.
6.5 Nacionalno preverjanje znanja
Nacionalno preverjanje znanja se opravlja pisno. Ob koncu 6. in 9. razreda je opravljanje NPZ
za vse učence obvezno. Na koncu drugega obdobja se nacionalno preverjanje znanja izvaja iz
slovenščine, tujega jezika in matematike.
Na koncu tretjega obdobja se NPZ izvaja iz slovenščine, matematike in tretjega predmeta, ki
ga določi minister v mesecu septembru; za našo šolo je letos, kot tretji predmet, izbrana
fizika.
Dosežek učenca pri NPZ-ju ne vpliva na zaključno oceno, ki jo ima učenec pri pouku
določenega predmeta, niti na uspešen zaključek osnovne šole.
Vrednotenje nalog se izvede v skladu z navodili za vrednotenje nalog.
V maju 2015 bodo imeli starši učencev 6. in 9. razreda možnost vpogleda v učenčeve
ovrednotene pisne naloge. Vpogled za starše bo možen na šoli, obvestilo o vpogledu bo
objavljeno na šolski spletni strani.
Več o NPZ lahko preberete v publikaciji »Nacionalno preverjanje znanje. Informacije za
učence in starše«, ki jo najdete na spletni strani
http://www.ric.si/preverjanje_znanja/splosne_informacije/ .
[17]
6.5.1 Koledar nacionalnega preverjanja znanja
6. RAZRED
DATUM AKTIVNOST
30. november 2015 Zadnji rok za posredovanje podatkov o učencih 6. razreda, ki bodo
opravljali NPZ.
4. maj 2016 NPZ iz matematike.
6. maj 2016 NPZ iz slovenščine.
10. maj 2016 NPZ iz tujega jezika.
7. junij 2016 Šola seznani učence z dosežki pri NPZ.
7. junij 2016
8. junij 2016
9. junij 2016
Uveljavljanje pravice do vpogleda v učenčeve ovrednotene pisne
naloge NPZ v 6. razredu.
Šola posreduje RIC-u podatke o poizvedbah.
17. junij 2016 RIC posreduje šolam podatke o spremembah dosežkov.
24. junij 2016 Razdelitev obvestil o dosežkih učencev pri NPZ za učence 6. razreda.
9. RAZRED
DATUM AKTIVNOST
1. september 2015 Objava sklepa o izboru predmetov in določitvi tretjega predmeta, iz
katerega se bo na posamezni šoli preverjalo znanje učencev 9.
razreda.
30. november 2015 Zadnji rok za posredovanje podatkov o učencih 9. razreda, ki bodo
opravljali NPZ.
4. maj 2016 NPZ iz matematike.
6. maj 2016 NPZ iz slovenščine.
10. maj 2016 NPZ iz trtjega predmeta - FIZIKA.
31. maj 2016 Šola seznani učence z dosežki pri NPZ.
31. maj 2016
1. junij 2016
2. junij 2016
Uveljavljanje pravice do vpogleda v učenčeve ovrednotene pisne
naloge NPZ v 9. razredu.
Šola posreduje RIC-u podatke o poizvedbah.
8. junij 2016 RIC posreduje šolam podatke o spremembah dosežkov.
15. junij 2016 Razdelitev obvestil o dosežkih učencev pri NPZ za učence 9. razreda.
Cvetka Rengeo
7 RAZŠIRJENI PROGRAM ŠOLE
V dejavnosti razširjenega programa se učenec vključi prostovoljno.
Šola organizira jutranje varstvo za učence 1. razreda, ki traja od 6.00 do 8.00, in
podaljšano bivanje v 9 skupinah na matični šoli.
Učencem, ki čakajo na organiziran prevoz ali na nadaljevanje pouka, šola zagotavlja
varstvo v šolskih prostorih, ki je za učence brezplačno.
Preverjanje znanja plavanja v 6. razredu.
Tečaj plavanja za neplavalce v 1. in 3. razredu.
Šola v naravi (3. razred ‒ poletna šola v naravi, 5. razred ‒ zimska šola v naravi).
Dnevi dejavnosti v strnjeni obliki izven šole (2. in 4. razred).
Tabori za nadarjene učence od 4. do 9. razreda (Olimje in Hodoš).
[18]
7.1 Jutranje varstvo in podaljšano bivanje
Na OŠ Beltinci je organizirano podaljšano bivanje za učence od 1. do 5. razreda, ki
potrebujejo varstvo. V tem času imajo učenci kosilo, sodelujejo pri interesnih dejavnostih,
naredijo domačo nalogo, pri kateri imajo vso učiteljevo pomoč, in se sprostijo po končanih
obveznostih.
Zaradi varnosti otroka in odgovornosti šole lahko vodja oddelka podaljšanega bivanja
predčasno spusti otroka domov samo s pisnim potrdilom staršev.
Čas podaljšanega bivanja: vsak dan od 11.50 do 16.00.
Šola organizira tudi jutranje varstvo, in sicer za učence prvih razredov. Financira ga
Ministrstvo za šolstvo in šport. Otroci ustvarjalno preživljajo zgodnji jutranji čas ob
poslušanju pravljic, petju pesmic, likovnem ustvarjanju in družabnih igrah.
Poskrbljeno je tudi za zajtrk.
Čas jutranjega varstva: vsak dan od 6.00 do 8.00.
7.2 Poletna šola v naravi
Poletno šolo v naravi bomo izvedli za učence tretjega razreda v mesecu juniju (6. 6. 2016 –
10. 6. 2016) v kraju Baška, na otoku Krku na Hrvaškem. Opravili bomo 20-urni plavalni
tečaj, tako bodo učenci obnovili ali pa usvojili veščine plavanja, spoznali rastlinstvo in
živalstvo primorskega sveta ter imeli možnost za različne športne in družabne aktivnosti.
Aktiv 3. razreda
7.3 Zimska šola v naravi
Zimsko šolo v naravi bomo izvedli za učence 5. razredov, od 7. 3. 2016 do 11. 3. 2016, na
Pohorju, kjer bodo učenci bivali v Ruški koči.
Učenci bodo opravili smučarski tečaj. Hkrati bomo izvedli vse ostale učne, športne, družabne
ter ostale poučne vsebine, ki bodo podrobneje predstavljene na roditeljskem sestanku.
Nataša Belec
7.4 Otroci s posebnimi potrebami
Z nudenjem pomoči učencem z učnimi težavami in učencem s posebnimi potrebami želimo
povečati občutljivost in odgovornost vseh nas za težave učencev pri učenju in drugih
dejavnostih vzgojno-izobraževalnega dela ter jim zagotoviti pravočasno nudenje
pomoči.
Za učenca z učnimi težavami se ne predvideva individualiziranega izobraževalnega programa,
v katerega bi bil usmerjen z odločbo, vendar to ne pomeni, da ni upravičen do ustreznih
prilagoditev v procesu poučevanja in učenja.
Zakon o osnovni šoli navaja, da so osnovne šole učencem z učnimi težavami dolžne
prilagajati metode in oblike dela ter zagotavljati dopolnilni pouk in druge oblike
individualne in skupinske pomoči.
V okviru oblik individualne in skupinske pomoči je učencem z učnimi težavami namenjenih 8
ur pomoči učiteljev. Učencem z učnimi težavami pomagajo še trije delavci preko javnih del.
[19]
Usmerjanje je namenjeno otrokom s posebnimi potrebami, ki za uspešno šolanje zaradi svojih
primanjkljajev, ovir in motenj potrebujejo ustrezne oblike pomoči ter zagotovitev različnih
prilagoditev.
OPP število na naši šoli
Gibalno ovirani otroci 2
Gluhi in naglušni otroci 0
Dolgotrajno bolni otroci 5
Slabovidni otroci 1
Otroci z govorno-jezikovnimi motnjami 3
Otroci z motnjami vedenja in osebnosti 0
Otroci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja 10
Skupaj 21
V šolskem letu 2015/2016 imamo trenutno 21 otrok s posebnimi potrebami (OPP), ki imajo
odločbe s strani Zavoda za šolstvo Murska Sobota. Zavod za šolstvo jih je izdal na podlagi
strokovnih mnenj komisij za usmerjanje in tako je tem učencem odobrenih 66 ur dodatne
strokovne pomoči in 8 ur svetovalnih storitev.
Učenci so deležni prilagoditev, zanje se izdelajo individualizirani programi.
Dodatna strokovna pomoč se izvaja individualno v oddelku ali izven oddelka ali pa v
kombinaciji po dogovoru z učiteljem. Učenci pri teh urah odpravljajo primanjkljaje pri branju,
pisanju in računanju, odpravljajo vrzeli v znanju, pridobivajo interes za učenje in gradijo
pozitivno samopodobo. Učencem pomagajo specialni pedagogi, pedagog, inkluzivni pedagog,
tiflopedagog in tudi drugi učitelji.
Andrej Lainšček in Mihaela Mataič Šalamun
7.5 Delo z Romi
V letu 2015/2016 bomo do konca novembra vključeni v projekt Skupaj do znanja-
Uresničevanje ciljev strategije vzgoje in izobraževanja Romov v RS. Koordinator projekta je
CŠOD. Na šoli imamo v tem šolskem letu 6 učencev Romov.
Učenci Romi so vključeni v redne oddelke, kar je tudi v skladu s strategijo dela z Romi v
Sloveniji. Z upoštevanjem potreb vsakega otroka, z uporabo ustreznih oblik in metod dela v
razredu (notranja diferenciacija) ter ob občasni pomoči učitelja ISP, romskega pomočnika in
delavcev javnih del dosegamo večjo kvaliteto znanja pri Romih.
V tem šolskem letu bomo imeli 10% učitelja individualne in skupinske pomoči za Rome, s
projektom imamo dodeljena dva dni v tednu pomoč romskega pomočnika. Prvenstvena
naloga romskega pomočnika je pomoč romskim otrokom v nižjih razredih pri premagovanju
težav s slovenskim jezikom, vključevanje romske kulture ter prispevek k izboljšanju
povezovanja staršev romskih otrok s šolo. Poleg naših obiskov na domu in organiziranih
srečanj v šoli želimo, da bi se starši pogosteje udeleževali govorilnih ur in tako bolj
spremljali napredek svojih otrok. Sicer pa je iz leta v leto sodelovanje staršev Romov s šolo
boljše.
Izhajali bomo iz potencialov romskih otrok (predvsem na glasbenem, plesnem, likovnem
področju) ter jih še naprej vključevali v dejavnosti, kjer dosegajo uspehe.
Planiramo nekaj delavnic (novoletna delavnica in srečanje ob dnevu Romov, katerih vodja bo
romski pomočnik.
Šolska svetovalna služba, romski pomočnik ter posamezni učitelji in vodstvo šole se ob
pojavu težav učencev Romov povezujemo s starši ter zunanjimi institucijami.
Angela Svenšek, koordinatorka
[20]
7.6 Delo z nadarjenimi učenci
Odkrivanje in delo z nadarjenimi učenci 2015/16
Izhodišče dela z nadarjenimi je koncept dela za nadarjene učence.
Za učence 3. razreda začnemo s postopkom evidentiranja možnih nadarjenih učencev.
Za starše bomo pripravili predavanje Nadarjeni učenec v osnovni šoli.
Za učence 4. razreda bomo izvedli postopek identifikacije evidentiranih, ki zajema
ocenjevalne lestvice učiteljev ter testiranje s testi sposobnosti in ustvarjalnosti. V postopek se
lahko vključijo tudi naknadno evidentirani učenci višjih razredov.
Učitelji, starši ter svetovalna služba bomo sodelovali pri pripravi individualiziranih
programov. V le teh bomo glede na otrokove potenciale načrtovali prilagajanje metod in oblik
dela v razredu ter jim omogočili vključevanje v dodatni pouk in druge oblike individualne in
skupinske pomoči.
Okvirni program dela z nadarjenimi ob pouku
VSEBINA MENTOR UČENCI ČAS
Nemške delavnice Lidija Pelcl Mes 4. do 9. r. skozi vse leto
Ustvarjalne delavnice Andreja Strniša 4. r. skozi vse leto
Kreativnost nima meja Nina Košir 5. r. skozi vse leto
Ustvarjalne tehnike pri
gibanju
Vesna Godina 5. do 9. r. skozi vse leto
Poskusnica Simona Vusič 8. in 9. r. skozi vse leto
Angleške delavnice Polonca Kolbl Ivanjšič 5. do 9. r. skozi vse leto
Tabori za nadarjene učence
VSEBINA MENTOR UČENCI ČAS KRAJ
Tehnike za
spodbujanje
ustvarjalnosti
mag. Darko
Hederih in šol.
mentorji
5. in 6. r. oktober 2015 Hodoš
Osebnostna rast mag. D. Hederih 7. in 8. r. predvidoma
maja 2016
Olimje
Kvizi mag. D. Hederih 3., 4. r. in drugi po dogovoru OŠ Beltinci
Angela Svenšek
7.7 Dodatni in dopolnilni pouk
Dodatni pouk je namenjen učencem z boljšim učnim uspehom, ki pri posameznih predmetih
presegajo določene standarde znanja. S poglobljenimi in razširjenimi vsebinami ter z
različnimi metodami dela, kot so samostojno učenje, problemski pouk, projektne naloge in
priprave na tekmovanje, podpiramo doseganje višjih učnih ciljev in rezultatov.
Dopolnilni pouk je namenjen učencem, ki poleg rednega pouka potrebujejo še dopolnilno
razlago snovi in pomoč učitelja. S prilagojenim načinom dela učenci lažje usvojijo temeljne
učne cilje posameznega predmeta
[21]
7.7.1 Razredna stopnja
Učitelj DOP/DOD Razred Dan Šolska ura Prostor
Petra Golja DOP/DOD 1. A četrtek 5. ura 1. a
Andrejka Bojnec DOP/DOD 1. B sreda 5. ura 1. b
Tjaša Erlih DOP/DOD 1. C sreda 5. ura 1. c
Marija Štaus DOP/DOD 2. A četrtek 0. ura 2. a
Bernarda Fras DOP/DOD 2. B petek 0. ura 2. b
Matej Žalig DOP/DOD 2. C četrtek 5. ura 2. c
Nina Košir DOP/DOD 3. A četrtek 5. ura 3. a
Darja Grah DOP/DOD 3. B torek 5. ura 3. b
Robert Vrbančič DOP/DOD 3. C četrtek 5. ura 3. c
Monika Bedök DOP/DOD 4. A sreda 6. ura 4. a
Nada Rous DOP/DOD 4. B petek 0. ura 4. b
Mihaela Janc DOP/DOD 4. C četrtek 6. ura 4. c
Cvetka Zlatar DOP/DOD 5. A sreda 6. ura 5. a
Nataša Belec DOP/DOD 5. B sreda 6. ura 5. b
Lilijana Virc DOP/DOD 5. C sreda 6. ura 5. c
7.7.2 Predmetna stopnja
Učitelj DOP/DOD Predmet Razred Dan, ura Prostor
Majda Gjerek DOP BIO 8. ponedeljek, 0. gos
Stanka Rajnar DOD/DOD FIZ 8. in 9. petek, 0. fiz
Simona Vusič DOD/DOP GEO 7.-9 ponedeljek, 0./po dogovoru geo
Tadeja Halas DOP/DOD KEM 8. in 9. četrtek, 0. kem
Nataša Jerebic DOP/DOP MAT 7., 9. ponedeljek, 0. mat2
Anita Zadravec DOP/DOD MAT 6., 8. sreda, 0. mat3
Polonca K. Ivajnšič DOP NEM 8., 9. po dogovoru lum
Nada Forjan DOD/DOP SLJ 8. in 9. ponedeljek, 0. slj1
Mateja H. Duh DOP/DOD SLJ 6. in 7. četrtek, 0. slj3
Polonca K. Ivajnšič DOP TJA 7., 9. četrtek, 7./ po dogovoru gvz
Andreja Ž. Kranjec DOP TJA 6., 8. ponedeljek, 0. geo
Liljana Babič DOD TJN 9. sreda, 0. nem
Gabrijela Breznik DOP/DOD ZGO vsi četrtek, 0. zgo
[22]
7.8 Predmetnik
7.8.1 Razredna stopnja
Razred 1. 2. 3. 4. 5.
PREDMET T/L T/L T/L T/L T/L
Slovenščina 6/210 7/245 7/245 5/175 5/175
Matematika 4/140 4/140 5/175 5/175 4/140
Tuji jezik 1 2/70 2/70 2/70 3/105
Likovna vzgoja 2/70 2/70 2/70 2/70 2/70
Glasbena vzgoja 2/70 2/70 2/70 1,5/52,5 1,5/52,5
Družba 2/70 3/105
Spoznavanje okolja 3/105 3/105 3/105
Naravoslovje in
tehnika
3/105
3/105
Gospodinjstvo 1/35
Športna vzgoja 3/105 3/105 3/105 3/105 3/105
Dopolnilni in
dodatni pouk
1/35
1/35
1/35
1/35
0-2/70
Interesne dejavnosti 2/70 2/70 2/70 2/70 1/35
Oddelčna skupnost 0,5/17,5 0,5/17,5
Neobvezni izbirni predmet 2/70 2/70
Razred 1. 2. 3. 4. 5.
AKTIVNOST T/L T/L T/L T/L T/L
Kulturni dnevi 4 4 4 3 3
Naravoslovni dnevi 3 3 3 3 3
Športni dnevi 5 5 5 5 5
Tehnični dnevi 3 3 3 4 4
Število predmetov 6 6 6 8 9
Tedensko ur pouka 20 21 22 24 26
Tednov pouka 35 35 35 35 35
[23]
7.8.2 Predmetna stopnja
Razred 6. 7. 8. 9.
PREDMET T/L T/L T/L T/L
Slovenščina 5/175 4/140 3,5/122,5 4,5/144
Matematika 4/140 4/140 4/140 4/128
Tuji jezik 4/140 4/140 3/105 3/96
Tuji jezik 2 2/70 2/70
Likovna vzgoja 1/35 1/35 1/35 1/32
Glasbena vzgoja 1/35 1/35 1/35 1/32
Geografija 1/35 2/70 1,5/52,5 2/64
Zgodovina 1/35 2/70 2/70 2/64
Državljanska in dom. vzgoja ter etika 1/35 1/35
Biologija 1,5/52,5 2/64
Naravoslovje 2/70 3/105
Kemija 2/70 2/64
Fizika 2/70 2/64
Tehnika in tehnologija 2/70 1/35 1/35
Gospodinjstvo 1,5/52,5
Športna vzgoja 3/105 2/70 2/70 2/64
Izbirni predmeti 2,3/70,105 2,3/70,105 2,3/70,105
Dopolnilni in dodatni pouk 1/35 1/35 1/35 1/32
Interesne dejavnosti 2/70 2/70 2/70 2/64
Oddelčna skupnost 0,5/17,5 0,5/17,5 0,5/17,5 1/32
Neobvezni izbirni predmet 2/70
RAZRED 6. 7. 8. 9.
AKTIVNOST T/L T/L T/L T/L
Kulturni dnevi 3 3 3 3
Naravoslovni dnevi 3 3 3 3
Športni dnevi 5 5 5 5
Tehnični dnevi 4 4 4 4
Število predmetov 10 14/15 16/17 14/15
Tedensko ur pouka 23 29,5 30 30
Tednov pouka 35 35 35 32
[24]
7.8.3 Število učencev in razredništva
RAZRED ODDELEK M Ž SKUPAJ RAZREDNIK in UČITELJ
1 A 13 12 25 Petra Golja Andreja Strniša
1 B 13 11 24 Andrejka Bojnec Mateja Klemenčič
1 C 12 12 24 Tjaša Erlih Mojca Ropoša
38 35 73
2 A 12 15 27 Marija Štaus
2 B 12 15 27 Bernarda Fras
2 C 12 13 25 Matej Žalig
36 43 79
3 A 12 13 25 Nina Košir
3 B 11 13 24 Darja Grah
3 C 12 11 23 Robert Vrbančič
35 37 72
4 A 11 9 20 Monika Bedök
4 B 12 8 20 Nada Rous
4 C 10 9 19 Mihaela Janc
33 26 59
5 A 11 11 22 Cvetka Zlatar
5 B 13 9 22 Nataša Belec
5 C 10 11 21 Lilijana Virc
34 31 65
6 A 11 11 22 Nataša Jerebic
6 B 10 11 21 Bojan Novak
6 C 11 10 21 Vesna Godina
32 32 64
7 A 12 12 24 Majda Gjerek
7 B 11 13 24 Mateja Horvat Duh
7 C 14 9 23 Zoran Kos
37 34 71
8 A 12 12 24 Simona Vusič
8 B 12 15 27 Stanka Rajnar
8 C 12 11 23 Liljana Babič
36 38 74
9 A 13 10 23 Tadeja Halas
9 B 13 8 21 Snežana Šeruga
9 C 11 11 22 Nada Forjan
37 29 66
SKUPAJ 318 305 623
[25]
8 IZOBRAŽEVANJA
Za uspešno uresničevanje vizije ni dovolj le pripravljenost za delo, strokovna usposobljenost
in gmotne razmere, pomembni so ljudje in odnosi med njimi. Zavedati se moramo, da ob
nenehnem krčenju financiranja s strani Ministrstva za izobraževanje, šolstva in šport,
povečanju števila učencev in s tem posledično povečanega obsega dela ter planskem
zmanjševanju zaposlenih postaja izvajanje pedagoškega procesa, ob še tako veliki
motiviranosti zaposlenih, na daljši rok ogroženo v smislu doseganja odličnosti pri delu.
V prvi vrsti je vsak posameznik odgovoren za izvajanje samoizobraževanja. Skupaj smo si v
lanskem šolskem letu prizadevali vsakemu posamezniku v skladu z zmožnostmi uresničiti
izbrano izobraževanje. Tako za starše kot kolektiv bomo v mesecu januarju izvedli predavanje
gospe Leje Beznik. Celoten kolektiv pa bo imel izobraževanje za projekt Fid4Kids.
Vrste izobraževanj:.
1. eAsistent e-svetovanja in izobraževanja: Vodenje dokumentacije v šoli v e-obliki.
2. Izobraževanje za kolektiv: moduli za izvajanje projekta FIT4KID.
3. Predavanje za starše in kolektiv (ga. Lea Beznik)
4. Supervizija – izobraževanje za vse strokovne delavce v okviru Promocija za zdravje
(lahko tudi izven šole).
Zaradi krčenja sredstev s strani MIZŠ bodo izobraževanja izvedena v skladu s finančnimi
zmožnostmi.
9 AKTIVI
9.1 Razredni aktivi
9.1.1 Vodje razrednih aktivov
1. razred: Mateja Klemenčič
2. razred: Bernarda Fras
3. razred: Darja Grah
4. razred: Monika Bedök
5. razred: Lilijana Virc
6. razred: Nataša Jerebic
7. razred: Mateja Horvat Duh
8. razred: Liljana Babič
9. razred: Tadeja Halas
[26]
9.1.2 Načrt dela aktivov
9.1.2.1 Aktiv 1. razreda
VSEBINA CILJI AKTIVNOSTI ČAS
Usklajevanje
osebnih
letnih
delovnih
načrtov
Uskladiti in ažurirati osebne
delovne načrte.
Usklajevanje in določitev pragov
za ocenjevanje.
Avgust
2015
Plavalni tečaj Vsi prijavljeni učenci izboljšajo
začetno stopnjo plavanja.
Izvedba 10–urnega plavalnega
tečaja.
November,
december
Tekmovanja ¾ vseh učencev doseže veliko
zlato medaljo Zlatega sončka.
½ vseh učencev osvoji bralno
značko.
½ od prijavljenih učencev ima
vsaj polovico vseh možnih točk
na tekmovanju.
Izvajanje nalog Zlatega
sončka.
Bralna značka.
Računanje je igra.
Matematično tekmovanje
Kenguru.
Lili in Bine Znam več.
December-
junij
Srečanje s
starši,
delavnica
Učenci se navajajo na sproščeno
nastopanje
Predstavitev našega dela
staršem.
Delavnica.
Načrtovanje prireditve.
Priprava programa.
Izvedba delavnice.
Marec
Samoevalva-
cija
Ovrednotenje zastavljenih ciljev
in dejavnsti iz akcijskega načrta.
Pregled zbranih podatkov in
dosedanjega dela.
Junij
9.1.2.2 Aktiv 2. razreda
VSEBINA CILJ AKTIVNOST ČAS
Sodelovanje s
starši
Razrednik sodeluje vsaj enkrat
v posameznem ocenjevalnem
obdobju s starši.
Roditeljski sestanki,
govorilne ure,
dnevna izmenjava
informacij.
Skozi
celo
leto.
Tekmovanja
½ vseh učencev usvoji bralno
značko.
½ od prijavljenih učencev ima
vsaj polovico vseh možnih točk
na tekmovanju.
Izvedba različnih tekmovanj
(Kenguru, Računanje je igra,
Cici vesela šola, Zlati sonček,
Bralna značka).
Skozi
celo
leto.
Zlati sonček
¾ učencev opravi naloge, ki so
predvidene za prvi razred
Izvajanje nalog, ki jih zahteva
športni program Zlati sonček.
April–maj.
[27]
Sodelovanje v
projektu Eko
šola kot način
življenja
V obeh akcijah zbrati toliko
odpadnega materiala, kot je ½
teže, ki jo tehtamo sami.
Skrb za okolje:
- navodila za zbiranje
odpadnih materialov;
- zbiranje odpadnih
materialov;
- analiza rezultatov.
Skozi
celo
leto.
Čisti zobje 80 % drugošolcev zna pravilno
skrbeti za ustno higieno.
- Razviti zobozdravstveno
vzgojenost posameznega
učenca;
- poučiti učenca o dejavnikih,
škodljivih za ustno in zobno
zdravje;
- mesečna demonstracija
pravilnega ščetkanja.
Skozi celo
leto.
Razvijanje
bralne tehnike
Ob koncu 2. razreda večina (95
%) učencev usvoji tehniko
branja.
Razvijanje percepcijskih
procesov pri branju z različnimi
bralnimi
strategijami in metodami.
Delo z učnimi kartoni.
Reševanje učnih listov
Bralna knjižica,
Bralna značka.
Sprotno ugotavljanje
nivoja bralnega razumevanja
(Učitelj spremlja branje učencev
(seznam +/-)).
Skozi celo
leto.
Bralna
pismenost pri
matematiki
Ob koncu 2. razreda ¾
učencev usvoji in dojame
postopek reševanja besedilnih
nalog.
Urjenje postopka reševanja
besedilnih nalog.
Skozi celo
leto.
9.1.2.3 Aktiv 3. razreda
VSEBINA CILJ AKTIVNOST ČAS
Sodelovanje
s starši
Razrednik sodeluje vsaj enkrat v
posameznem ocenjevalnem
obdobju s starši.
Roditeljski sestanki, govorilne
ure, dnevna izmenjava
informacij.
Skozi
celo
leto.
Tekmovanja
½ vseh učencev osvoji bralno
značko.
½ od prijavljenih učencev ima
vsaj polovico vseh možnih točk
na tekmovanju.
Izvedba različnih tekmovanj
(Kenguru, Znam več z Lili in
Bine, Cici vesela šola, Zlati
sonček, Bralna značka,
Cankarjevo tekmovanje).
Skozi
celo
leto.
Zlati sonček ¾ učencev opravi naloge, ki so
predvidene za tretji razred.
Izvajanje nalog, ki jih zahteva
športni program zlati sonček.
April–maj.
[28]
Bralna
pismenost
Dvigniti nivo bralne pismenosti
(¾ vseh učencev bere z
razumevanjem, kar dokažejo z
odgovori na vprašanja, ki so
povezana s prebranim
besedilom).
Reševanje učnih listov
Bralna knjižica,
Bralna značka.
Sprotno ugotavljanje
nivoja bralnega razumevanja
(učitelj spremlja branje učencev
(seznam +/-)).
Skozi celo
šolsko leto.
Poštevanka 90% otrok zna poštevanko. Povabiti učitelja predmetne
stopnje, da preveri znanje
učencev.
Ob koncu
vsakega
polletja.
Odnos do
dela in
strpnost
Ohraniti nivo doseženega pri
dvigovanju rok.
Vsaj ¾ vseh učencev redno dela
domače naloge.
Dogovor o načinu vzpodbujanja
dvigovanja rok in reševanja
domačih nalog.
Skozi celo
šolsko leto.
9.1.2.4 Aktiv 4. razreda
VSEBINA CILJ AKTIVNOST ČAS
Sodelovanje
s starši
Dvigniti zanimanje staršev za
sodelovanje s šolo za 1 % glede
na lansko šolsko leto
Roditeljski sestanki,
govorilne ure.
Skozi celo
šolsko leto
Bralna
pismenost
Dvigniti nivo bralne pismenosti
(¾ učencev bere z
razumevanjem)
Uporaba različnih bralnih
strategij.
Bralna značka.
Obvezno domače branje.
Sprotno ugotavljanje nivoja
bralnega razumevanja (Učitelj
spremlja branje učencev
(seznam +/-)).
Skozi celo
šolsko leto
Odnos do
dela in
strpnost
Vsaj ¾ učencev redno dela
domače naloge.
Vsaj ¾ učencev ima urejene
zvezke in delovne zvezke.
Sprotno pregledovanje nalog in
beleženje domačih nalog.
Obveščanje staršev o opravljanju
domačih nalog.
Vodenje evidence o urejenosti
zvezkov in DZ.
Skozi celo
šolsko leto
Disciplina Izboljšanje discipline na
hodnikih v odmorih.
Vsi učenci v 5-minutnih
odmorih ostanejo v razredu (ne
zapuščajo razredov).
Stvari pospravljajo šele ob
zvonjenju in mirno zapustijo
razred ob koncu pouka.
Vse šolsko
leto.
Medsebojna
komunika-
cija
Izboljšanje medosebne
komunikacije in s tem slediti
viziji naše šole.
Pozdravljanje (učitelj ‒ učenec,
učenec ‒učenec).
Uporabljanje vljudnostnih fraz.
Vse šolsko
leto.
Medrazredno
sodelovanje
Boljši pretok
inf. o učencih med posameznimi
razredi in o tekoči problematiki.
Srečanje učiteljev drugega
triletja, na katerem se izmenjajo
informacije o razredu in učencih.
Vse šolsko
leto.
[29]
Evalvacija učnega uspeha ob
posameznih ocenjevalnih
obdobjih.
Vzgojni
načrt ‒
zmanjšanje
nasilja
Sooblikovanje in izvajanje
vzgojnega načrta.
Izvajanje vzgojnega načrta v
razredu.
Sodelovanje pri
delavnicah za starše, učence in
učitelje.
Vse šolsko
leto.
Dnevi
dejavnosti na
Pohorju
Uspešna organizacija in izvedba
dni dejavnosti na Pohorju.
Organiziramo in izvajamo
program
dni dejavnosti.
11. 5. 2016–
13. 5. 2016
Pravilniki
šolske doku-
mentacije
Spremljanje in upoštevanje
novosti v šolski dokumentaciji.
Seznanitev staršev s pravilniki.
Prebiranje šolske dokumentacije.
Obveščanje staršev o
pravilnikih.
Roditeljski
sestanki.
Eko vsebine
(energija,
odpadki,
voda)
Učenci pridobijo zavest za čisto
okolje in razvijajo čut za
okolico.
Ločeno zbiranje odpadkov.
Skrb za čisti razred in okolje.
Vse šolsko
leto.
Analiza oz.
evalvacija
učnega
uspeha
Evalviramo učni uspeh in ostale
dejavnosti.
Evalvirajo uspeh in dejavnosti. Junij
9.1.2.5 Aktiv 5. razreda
VSEBINA CILJ AKTIVNOST ČAS
Bralna
značka
Izboljšanje rezultatov
NPZ pri SLO.
Vsi učenci naj bi bili
vključeni v Bralno značko.
Vse šolsko
leto (učitelj
spremlja
branje
učencev:
seznam +/-)
Disciplina Izboljšanje discipline na hodni-
kih v odmorih.
Vsi učenci v 5-minutnih
odmorih ostanejo v razredu (ne
zapuščajo razredov).
Stvari pospravljajo šele ob
zvonjenju in mirno zapustijo
razred ob koncu pouka.
Vse šolsko
leto.
Odnos do
dela in
lastnine
Izboljšajo odnos do šolske
lastnine (učbeniki, knjige …).
Urejanje lastnega gradiva in
spremljanje oblike – estetskega
videza svojih izdelkov.
Vse šolsko
leto.
Medsebojna
komunika-
cija
Izboljšanje medosebne
komunikacije in s tem slediti
viziji naše šole.
Pozdravljanje (učitelj ‒ učenec,
učenec ‒učenec).
Uporabljanje vljudnostnih fraz.
Vse šolsko
leto.
[30]
Medrazredno
sodelovanje
Boljši pretok
informacij o učencih in o tekoči
problematiki.
Srečanje učiteljev drugega
triletja, na katerem se izmenjajo
informacije o razredu in učencih.
Evalvacija učnega uspeha ob
posameznih ocenjevalnih
obdobjih.
Vse šolsko
leto.
Vzgojni
načrt-
zmanjšanje
nasilja
Sooblikovanje in izvajanje
vzgojnega načrta.
Izvajanje vzgojnega načrta v
razredu.
Sodelovanje pri
delavnicah za starše, učence in
učitelje.
Vse šolsko
leto.
Kolesarski
izpit
Uspešna organizacija in izvedba
kolesarskih izpitov.
Organiziramo in izvajamo
teoretični in praktični del
kolesarskih izpitov.
September‒
oktober.
Šola v naravi Uspešna organizacija in izvedba
šole v naravi.
Organiziramo in izvajamo
program šole v naravi.
7. 3. –
11.3.2016
Pravilniki
šolske doku-
mentacije
Spremljanje in upoštevanje
novosti v šolski dokumentaciji.
Seznanitev staršev s pravilniki.
Prebiranje šolske dokumentacije.
Obveščanje staršev o
pravilnikih.
Roditeljski
sestanki.
Analiza oz.
evalvacija
učnega
uspeha
Evalviramo učni uspeh in ostale
dejavnosti.
Evalvirajo uspeh in dejavnosti. Junij.
Eko vsebine
(energija,
odpadki,
voda)
Učenci pridobijo zavest za čisto
okolje in razvijajo čut za
okolico.
Ločeno zbiranje odpadkov.
Skrb za čisti razred in okolje.
Marec, april.
9.1.2.6 Aktiv 6. razreda
VSEBINA CILJI AKTIVNOSTI ČAS
Sodelovanje
s starši na
roditeljskih
sestankih in
pogovornih
urah
Motivirati starše za sodelovanje
in obdržati sodelovanje do konca
šolskega leta.
Seznaniti starše s pomenom
preverjanja domačih nalog in
prinašanja potrebščin lastnih
otrok.
Roditeljski sestanki (skupni).
Pogovorne ure.
Oddelčni roditeljski sestanki
1. Roditeljski sestanek (skupni)
– načrt dela za šolsko leto
2015/16
2. Roditeljski sestanek
(skupni) – predavanje
3. Roditeljski sestanek –
predavanje
(Kako se učimo), izbirni
predmeti, analiza dela v
šolskem letu.
September,
januar, april.
[31]
Učni uspeh:
spremljanje
in analiza
uspeha
učencev v
oddelku
Obdržati soliden nivo uspeha ali
ga izboljšati.
Uspešno opraviti NPZ.
Pravočasno ukrepanje pri slabih
ocenah.
Izpostaviti pomen obiskovanja
dodatnega in dopolnilnega
pouka.
Kako se učimo (tehnike učenja).
Vpogled in analiza NPZ.
Celo šolsko
leto.
Pri učencih
razviti
odgovoren
odnos do
dela,
spoštovanje
in strpnost do
drugačnih,
sošolcev,
delavcev šole
…
Učenci so pripravljeni na pouk.
Učenci upoštevajo pravila
lepega vedenja.
Seznanitev učencev z
dolžnostmi in pravicami.
Učitelj je zgled učencem
(pozdravljanje, pogovor,
nasmeh).
Pri učencih spodbujati kulturno
obnašanje (poslušanje,
opravičilo, vikanje, kultura
prehranjevanja).
Navajati učence na pozitiven
odnos do ljudi in stvari.
Celo šolsko
leto.
Sodelovanje
pri projektu
Eko šola kot
način
življenja,
Eko bralna
značka,
Zdrava šola
- »To sem
jaz« in
ostalih
dejavnostih
V jesenski akciji zbrati čim več
kg odpadnega papirja.
V spomladanskem roku pa
preseči jesenski zbirek papirja.
Seznanitev učencev s celotnim
programom dela.
Celo šolsko
leto.
Izvajanje
aktivnosti
Zdrava šola
in drugih
dejavnosti
Spodbujati učence za zdrav
življenjski slog.
Razredna ura, tehnični dan,
naravoslovni dan, kulturni dnevi,
ure gospodinjstva, ure športa,
izbirni predmeti …
Celo šolsko
leto.
9.1.2.7 Aktiv 7. razred
VSEBINA CILJ AKTIVNOST ČAS
Aktivno
vključevanje
v projekte
(Eko šola,
Zdrava šola,
Uživajmo v
zdravju …)
V jesenski in spomladanski akciji
vsak učenec zbira vsaj dve vrsti
odpadnih materialov.
Razredne ure:
navodila za zbiranje odpadnih
materialov (elektronska odpadna
oprema,baterije, kartuše, papir
…).
Celo šolsko
leto.
[32]
Sodelovanje
s starši
Motivirati starše za sodelovanje
in obdržati sodelovanje do konca
šolskega leta.
1. roditeljski sestanek (skupni):
‒ uvod v novo šolsko leto.
2. roditeljski sestanek (skupni):
‒ predavanje za starše in
zaposlene.
3. roditeljski sestanek:
‒ delavnica s starši in učenci na
temo Kako se učimo (izvajalec
Andrej Lainšček).
Pogovorne ure.
September,
januar, april.
Učni uspeh
učencev
Obdržati uspeh pri posameznih
predmetih v obeh ocenjevalnih
obdobjih.
Analiza in spremljanje učnega
uspeha domačega dela ter obiska
dodatnega in dopolnilnega
pouka.
November,
januar, maj,
junij.
Odnos do
dela
Pri učencih razviti odgovoren
odnos do dela, spoštovanje in
strpnost
(nadaljevanje iz prejšnjega šol.
leta).
Učenec je pripravljen na pouk.
Naučiti učence obnašanja po
bontonu.
Seznanitev učencev z zahtevami.
Zgled učiteljev (pozdravljanje,
pogovor, nasmeh).
Vzbujati vljudno kulturno
obnašanje (poslušanje,
opravičilo, vikanje, kultura
prehranjevanja, navajati učence
na pozitiven odnos do ljudi in
stvari).
Celo šolsko
leto.
9.1.2.8 Aktiv 8. razreda
VSEBINA S CILJI AKTIVNOST ČAS
Aktivno vključevanje v projekte
šole (Eko šola, FIT4KID,
Erasmus+) in aktivnosti na šoli.
Razredne ure:
- navodila za zbiranje odpadnih materialov
(elektronska odpadna oprema, baterije,
kartuše, papir…)
- delavnice za spodbujanje učenja v okviru
razrednih ur, dni dejavnosti …
Celo šolsko
leto.
Sodelovanje s starši
1. roditeljski sestanek (skupni):
Uvod v novo šolsko leto.
2. roditeljski sestanek (skupni):
Predavanje - po izbiri šole.
3. roditeljski sestanek:
Osnove pravilne izbire poklica.
Govorilne ure.
September,
januar, april.
[33]
Učni uspeh učencev
Analiza in spremljanje učnega uspeha,
domačega dela ter obiska dodatnega in
dopolnilnega pouka.
November,
januar,
maj, junij.
Odnos do dela
Seznanitev učencev z zahtevami.
Zgled učiteljev (pozdravljanje, pogovor,
nasmeh).
Vzbujati vljudno kulturno obnašanje
(poslušanje, opravičilo, vikanje, kultura
prehranjevanja, navajati učence na pozitiven
odnos do ljudi in stvari).
Od septembra
do junija.
9.1.2.9 Aktiv 9. razreda
VSEBINA AKTIVNOST ČAS
Aktivno vključevanje v projekte
(Eko šola, Zdrava šola …)
Razredne ure:
- navodila za zbiranje odpadnih materialov,
- navodila za ločevanje odpadkov.
Celo šolsko
leto.
Sodelovanje s starši 1. roditeljski sestanek (skupni):
Uvod v novo šolsko leto.
2. predstavitev srednjih šol (starši in učenci).
3. roditeljski sestanek:
Predavanje za starše.
4. roditeljski sestanek
Vpis v srednje šole.
5. roditeljski sestanek:
Valeta.
Pogovorne ure.
September,
november,
januar,
februar,
april/maj.
Učni uspeh učencev Analiza in spremljanje učnega uspeha pri
razrednih urah.
September‒
junij.
Vpis v srednje šole Sodelovanje s svetovalno službo glede
poklicnega usmerjanja in svetovanja.
Februar,
marec.
Moralne vrednote Razredne ure.
Roditeljski sestanek.
September‒
junij.
9.2 Strokovni aktivi
Aktiv 1. triletja: Marija Štaus
Aktiv 2. triletja: Mihaela Janc
Aktiv OPB: mag. Andrejka Zver
Aktiv slovenščina: Regina Ozmec
Aktiv matematika: Anita Zadravec
Aktiv tuji jezik: Polonca Kolbl Ivajnšič
Aktiv naravoslovje: Sonja Kepe
Aktiv družboslovje: Miha Kavaš
Aktiv šport: Vesna Godina
[34]
9.2.1 Načrt dela strokovnih aktivov
9.2.1.1 Aktiv slovenščina
VSEBINA CILJI AKTIVNOST ČAS
Bralna
pismenost
Izboljšati branje in
razumevanje
prebranega
besedila.
Literarno ustvarjanje – poustvarjalna in
ustvarjalna besedila.
Sodelovanje na literarnih natečajih.
Skozi celo
šolsko leto.
Vertikalno
povezovanje
z učitelji II.
triade
Zapisati imena in
specifične težave
učencev z učnimi
težavami ter imena
nadarjenih učencev
– ob prehodu
učencev
5. r. v 6. r.
Sestanki na začetku šol. leta in ob zaključku
ocenjevalnega obdobja, sprotna izmenjava
mnenj.
Skozi celo
šolsko leto.
Cankarjevo
tekmovanje
na šolski
ravni
Dvig bralnega
razumevanja in
nivojev znanja
(vsaj 15 % učencev
od 6. do 9. razreda
bo tekmovalo, vsaj
8 % jih doseže
bronasto
priznanje).
Organizacija šolskega tekmovanja. December
2015.
Bralna
značka
Pri učencih
vzgajati veselje do
branja, doseči
večjo bralno
kulturo učencev.
Sodeluje vsaj 20 %
učencev PS, 10 %
doseže bralno
značko.
3 knjige do konca aprila.
Skozi celo
šolsko leto.
NPZ Zmanjšati
negativno
odstopanje od
državnega
povprečja.
Motivirati učence k boljšemu odnosu do dela,
k učenju.
Reševanje podobnih nalog, kot so v NPZ.
Skozi celo
šolsko leto.
Dolgo branje
besedil -
metoda
Izboljšati branje in
razumevanje
prebranega
besedila.
Po dogovoru beremo v vsakem razredu daljše
besedilo.
Skozi celo
šolsko leto.
[35]
9.2.1.2 Aktiv tuji jezik
VSEBINA CILJ AKTIVNOSTI ČAS
Nacionalni
preizkusi
znanja po 2.
triletju
(NPZ)
Rezultati NPZ ‒ na
koncu 2. triletja naj
ne bodo nižji od
državnega povprečja
za 5%.
Reševanje različnih tipov nalog in nalog, ki
so zajete pri NPZ v okviru rednih in nivojskih
ur.
Primerjava rezultatov na podlagi analize.
Celo šolsko
leto.
Projekti:
A) Šole –
partnerji
prihodnosti
(Goethe-
Institut)
Mednarodno
povezovanje s
šolami v tujini in
izvedba aktivnosti v
okviru projekta.
Izvajanje aktivnosti v okviru projekta, ki so
podrobno opredeljene v programu projekta
(glej program projekta).
Celo šolsko
leto.
Projekti:
Pasch,
Erasmus+
Izboljšati govorne
sposobnosti
učencev.
Povečati
sodelovanje z
vrstniki drugih
držav.
Sodelovanje v aktivnostih projektov,
mednarodnih obiskih...
Celo šolsko
leto.
9.2.1.3 Naravoslovni aktiv
VSEBINA CILJ AKTIVNOST ČAS
Tekmovanja
iz znanja
Glej letni delovni
načrt posameznega
učitelja.
1. Biologija (za Proteusovo tekmovanje). Glede na
razpis.
2. Kemija.
Glede na
razpis.
3. Fizika.
Astronomija.
Glede na
razpise.
4. Sladkorna bolezen.
Zlata kuhalnica.
Glede na
razpis.
5. Tekmovanje iz naravoslovja. Glede na
razpis.
6. Robocop junior. Glede na
razpis.
7. Kaj veš o prometu? Glede na
razpis.
8. Bober – računalniško tekmovanje. Glede na
razpis.
[36]
Dnevi
dejavnosti
Spremljanje
realizacije ciljev
dneva dejavnosti.
Načrtovanje, priprava, izvedba ter evalvacija
posameznega dneva dejavnosti:
- naravoslovni dnevi,
- tehniški dnevi.
Pregled delovnih listov in poročanje skupin
pri predmetu, ki se vsebinsko vključuje v
vsebino dneva dejavnosti, reševanje
vprašalnikov.
Celo šolsko
leto.
Pridobiti povratne
informacije od
učencev o vsebini
in izvedbi dneva
dejavnosti.
9.2.1.4 Aktiv matematika
VSEBINA CILJI AKTIVNOSTI ČAS
Nacionalni
preizkusi
znanja (NPZ)
Približati rezultat
šole državnemu
povprečju
(zmanjšati odmik
od državnega
povprečja).
Sprotno ponavljanje OŠ matematike pri
pouku, reševanje nalog z NPZ preverjanj pri
pouku, dopolnilnem in dodatnem pouku.
Celo šolsko
leto.
Izboljšava
branja in
bralnega
razumevanja
Pri utrjevanju in
preverjanju znanja
naj bo vsaj 25 %
učne snovi v obliki
besedilnih nalog
ali dela z
besedilom.
Individualno, skupinsko ali frontalno
utrjevanje ali preverjanje učnih vsebin.
Celo šolsko
leto
(e-banka
nalog, RIC).
Vertikalno
povezovanje
učiteljev
matematike
Povezava z učitelji
1. in 2. triade.
Povezava z
Gimnazijo MS.
Pregled dela, izvedba tekmovanj in izmenjava
izkušenj, sestanki,vzorčni nastopi, hospitacije,
skupinska srečanja, izvedba delavnice
Matematične igre.
Celo šolsko
leto.
Po
dogovoru.
Tekmovanja
Doseganje višjih
nivojev znanja
(8 % tekmovalcev
primarne ravni od
6. r. do 9. r. se
udeleži nadaljnjih
tekmovanj).
Matematika:
šolsko in državno.
Logika:
šolsko in državno.
Genius Logicus:
mednarodno.
Reševanje nalog pri dodatnem pouku,
individualna pomoč z nadarjenimi učenci,
dodatna mentorjeva pomoč.
Marec,
april.
September-
oktober.
Marec,
april.
9.2.1.5 Aktiv družboslovje
VSEBINA CILJ AKTIVNOST ČAS
Uvajanje
novih oblik
in metod
dela
Obdržati uporabo
IKT tehnologije pri
pouku glede na
preteklo šolsko leto
in zmanjšati
frontalni pouk.
Uporaba IKT tehnologije (DVD, VHS,
internet).
Uvedba sodobnejših oblik: delo v dvojicah,
skupinsko delo, projektno delo, delo v parih.
Celo leto.
[37]
Vpeljati
raziskovalno delo v
pouk zgodovine in
geografije.
V okviru pouka. Celo leto.
NPZ V primeru, da bo
kateri izmed
družboslovnih
predmetov na NPZ,
si bomo prizadevali,
da bo uspeh vsaj za
0,1 točke nad
državnim
povprečjem.
Priprave učencev na nacionalno preverjanje
znanja iz tretjega predmeta.
Celo leto.
Bralna
pismenost
Pri 20% učnih ur bo
pouk potekal z viri
Uporaba virov pri pouku družboslovnih
predmetov.
Celo leto.
Aktualni
dogodki
Doseči, da bi učenci
v tekočem šolskem
letu beležili
pomembne dogodke
doma in po svetu
Vključevanje aktualnih tem v pouk, beleženje
pomembnejših dogodkov v zvezke
Celo leto.
Aktivno
vključevanje
učencev v
izvajanje
učnega
procesa
(praktična
izvedba)
Doseči, da bi učenci
bili ustvarjalni in
inovativni na
področju umetnosti.
Praktična uporaba glasbenih instrumentov in
praktično delo pri likovni umetnosti
Celo leto.
Javne
prireditve
Sodelovanje na
javnih prireditvah
(šolskega,
občinskega nivoja),
realizacija le teh.
Oblikovanje scene, nastopi, ustvarjenje
scenarijev, vodenje prireditve, obiskovanje
aktualnih razstav …
Celo leto.
Obiskovanje
kulturnih
prireditev in
ustanov
Doseči, da bi učenci
vsaj enkrat na leto v
sklopu šolskih
obveznosti obiskali
kulturne prireditve.
Obisk vsaj ene operne, baletne, koncertne in
gledališke predstave, delavnic v muzeju ali
galeriji.
Celo leto.
9.2.1.6 Aktiv šport
Delo po razširjenem programu
Izdelava in posodabljanje učnega načrta po tematskih sklopih za dve ocenjevalni obdobji.
Organizacija in izvedba športnih dni.
Preverjanje znanja plavanja:
- Cilj: Preveriti vse učence šestih razredov – 17. 9. 2015, Terme 3000.
[38]
Tečaj plavanja za neplavalce:
- Cilj: Učence neplavalce naučiti plavati (preplavati 50 m; naloga za bronastega delfinčka),
termin: november, december 2015.
Deseturni plavalni tečaj za učence prvega razreda
- Cilj: Učenci napredujejo za eno stopnjo v znanju plavanja oz. preplavajo vsaj 25 m,
termin: oktober, november in december 2015.
Šola v naravi
- Pomoč kot učitelji plavanja v šoli v naravi za učence 3. razreda devetletke s programom
20-urnega plavalnega tečaja v juniju 2016 (Vesna Godina, Zoran Kos).
- Pomoč kot učitelji smučanja za učence 5. razreda na Mariborskem Pohorju v marcu 2016
(Vesna Godina, Bojan Novak).
- Cilj: čim več učencev naj preplava 50 m, da postanejo plavalci.
- Koordinator plavanja je Zoran Kos.
Športno vzgojni karton
- Organizacija in izvedba testiranja v mesecu aprilu.
- Koordinator: Bojan Novak.
- Cilj: Do konca aprila opraviti vse meritve za ŠPO in ohraniti rezultate nad slovenskim
povprečjem.
Športni program KRPAN in ZLATI SONČEK
- Izvajanje športnega programa Krpan za učence druge triade.
- Pomoč pri izvajanju športnega programa Zlati sonček za učence prve triade.
- Koordinator programov na šoli je Vesna Godina.
- Cilj: Vsi učenci so vključeni v programa Zlati sonček in Krpan in 60 % učencev osvoji
medalje.
Nadaljevalni tečaj smučanja za učence predmetne stopnje
- Izpopolniti znanje smučanja za učence.
Ostalo strokovno delo
- Delo po akcijskem načrtu za leto 2015/16.
- Cilj1: dvigniti nivo bralne in funkcionalne pismenosti.
- Cilj2: pri učencih in učiteljih razviti odgovoren odnos do dela, spoštovanje in strpnost ter
dosledno izvajanje dogovorjenega.
- Vključevanje v projekt Eko šole.
- Spodbujati učence za gibanje v naravi.
- Organizacija in izvedba medoddelčnih in medrazrednih tekmovanj.
- Tekmovanja bodo potekala v okviru športnih dni in interesnih dejavnosti v nogometu,
odbojki na mivki in atletiki.
- Cilj 3: V tekmovanja vključiti vse učence in upoštevati pravila športnega obnašanja (fair
play).
[39]
9.2.1.7 Aktiv za OPB
CILJI AKTIVNOST ČAS IZVAJALCI
V 1. in 2.
razredu
ugotoviti
stopnjo bralne
pismenosti in
jo
nadgrajevati
Obnavljanje prebranega besedila z vprašanji in
kratka obnova slišanega.
Učenje branja in pisanja prek didaktičnih iger.
Vse leto. Učitelji PB
1. r., 2. r.
Dvigniti nivo
funkcionalne
pismenosti –
branje z
razumevanjem
Reševanje domačih nalog.
Reševanje nalog s pomočjo rač. programov.
Obiski knjižnice.
Glasno in tiho branje.
Vse leto. Učitelji PB
3. r., 4. r.,
5. r.
Pri učencih
razviti
odgovoren
odnos do dela,
spoštovanje in
strpnost
Samostojno pripravljanje učencev na pouk in
opravljanje nalog.
Priprava delovnega prostora in pripomočkov.
Vljudno, kulturno obnašanje: pozdravljanje,
vikanje, poslušanje, besede vljudnosti.
Kulturno obnašanje pri kosilu.
Pozitiven odnos učencev do stvari in ljudi.
Ozaveščati otroke z zdravim načinom
prehranjevanja.
Gledanje nenasilnih risank.
Vse leto. Vsi učitelji
PB.
Izvesti tri
aktivnosti, s
katerimi bomo
predstavili
delo oddelkov
podaljšanega
bivanja
javnosti
Sodelovanje na roditeljskih sestankih in
govorilnih urah po dogovoru z razredniki.
Priprava razstave likovnih in praktičnih izdelkov
(A. Zver v ZD, M. Klemenčič in A. Strniša v
DSO).
Vključevanje v šolske projekte (Novoletni bazar,
Uživajmo v zdravju).
Predstavitev dela v podaljšanem bivanju na spletni
strani šole.
Sodelovanje pri pripravah na vpis novincev
(izdelki ob vpisu novinca, predstavitev PB na
uvodnem sestanku – M. Klemenčič in A. Strniša).
Vse leto. Vsi učitelji
PB.
9.2.1.8 Aktiv 1. triletje
VSEBINA CILJI AKTIVNOST ČAS IZVAJALCI
Uvodno
srečanje:
določitev
novega vodje,
predlogi in
dogovori za
delo v novem
šolskem letu.
Dobro
sodelovanje med
vsemi razredi.
Dogovor.
Srečanje.
September . Člani aktiva
1. triletja.
[40]
Evalvacija
dela.
Dogovor za
izvedbo
proslave ob
dnevu
državnosti.
Evalvirati
dosedanje delo.
Dogovoriti se o
zadolžitvah za
proslavo.
Srečanje.
Pogovor.
Izmenjava izkušenj iz prakse.
Februar. Člani aktiva
1. triletja.
Izbira
učbenikov in
delovnih
zvezkov.
Povezati se med
razredi in izbrati
učbenike in
delovne zvezka
za naslednje
šolsko leto.
Srečanje.
Izmenjava mnenj in izkušenj.
Izbira gradiv za naslednje
šolsko leto.
Maj/junij. Člani aktiva
1. triletja.
Obisk
romskega
naselja v
Kamencah
Spoznati romsko
naselje in
življenje v njem.
Srečanje,
izmenjava mnenj in izkušenj.
April. Člani aktiva
1. triletja.
9.2.1.9 Aktiv 2. triletje
VSEBINA CILJ AKTIVNOST ČAS IZVAJALCI
Medrazredno
sodelovanje
učiteljev
Boljši pretok
informacij med
posameznimi
razredi.
Srečanja dotičnih razrednikov,
ki izmenjata informacije o
razredu in posameznih učencih.
Skozi celo
leto.
Razredniki.
Bralna
pismenost
otrok
Dvigniti nivo
funkcionalne
pismenosti –
branje z
razumevanjem
vezanih in
nevezanih
besedil.
Reševanje nalog v DZ, DL.
Domače branje.
Izvedba novih bralnih učnih
strategij ter načinov
poučevanja.
Celo šolsko
leto.
Vsi člani
strokovnega
aktiva
2. triletja.
Odnos do dela,
medsebojni
odnosi otrok
Pri učencih
razviti
odgovoren
odnos do dela,
spoštovanje in
strpnost.
Dosledno izvajanje
dogovorjenega.
Celo šolsko
leto.
Vsi člani
strokovnega
aktiva
2. triletja
Spopadanje s
stresom na
delovnem
mestu
Zmanjšati
napetost in
stres.
Zviševanje
imunske
odpornosti.
Delavnica. 1-krat letno. Angela
Svenšek.
Zaključna
dejavnost za
člane 2. triletja
Evalviranje
pret. šol. leta.
Smernice za
novo šol. leto.
Srečanje. Evalvacija.
Načrtovanje.
Junij. Vsi člani
strokovnega
aktiva
2. triletja.
[41]
9.3 Šolska prehrana
Zdravje je vse, zato je potrebno zanj skrbeti. Poskrbeti je potrebno, da se prehranjujemo
zdravo in pravilno. Dan začnemo z zajtrkom, saj je ta najpomembnejši obrok celodnevne
prehrane. Zajtrk nam da potrebno energijo za delo, izboljšuje naše počutje in razpoloženje,
intelektualne sposobnosti in telesne napore.
Na šoli se posebej trudimo, da pripravljamo raznovrstno hrano, ki omogoča zdrav razvoj
posameznika. Za učence pripravljamo v šolski kuhinji zajtrk, malico, kosilo in po potrebi
popoldansko malico. Po priporočilu osebnega zdravnika pripravljamo tudi dietno prehrano.
9.3.1 Cena prehrane
OBROK CENA OBROKA
zajtrk 0,50 €
malica 0,80 €
kosilo (1.–5. razred) 2,25 €
kosilo (6.–9. razred) 2,55 €
popoldanska malica 0,80 €
S sprejetjem Zakona o šolski prehrani je v juniju bila vložena prijava na šolsko prehrano. Na
začetku šolskega leta prejmejo starši pogodbo o ponudbi šolske prehrane.
9.3.2 Odjava prehrane
V primeru bolezni ali druge odsotnosti učenca lahko starši odjavijo prehrano za določen čas
oz. čas odsotnosti učenca. Prehrana se odjavi pri poslovni sekretarki, v tajništvu šole. Starši
lahko odjavijo prehrano osebno v tajništvu šole, po telefonu, po elektronski pošti, po faksu ali
pisno.
Če je bila odjava prehrane podana do 8.30, velja odjava z naslednjim dnem po prejemu oz. z
dnem, ki ga določi oseba, ki je podala odjavo (velja za malico, za kosilo velja odjava že isti
dan). Odjava prehrane za nazaj ni mogoča.
Opozorilo: Prosimo, da redno odjavljate prehrano svojih otrok.
Stroške šolske prehrane poravnajo starši s položnicami ali preko trajnega naloga.
Opozorilo: Prosimo, da svoje mesečne obveznosti za šolsko prehrano redno plačujete.
Tudi letošnje šolsko leto bomo na šoli izvedli Tradicionalni slovenski zajtrk in obeležili dan
slovenske hrane ter se priključili Shemi šolskega sadja.
9.3.3 Subvencioniranje šolske prehrane
V Uradnem listu Republike Slovenije je bil 23. 6. 2014 sprejet ZAKON O SPREMEMBAH
IN DOPOLNITVAH ZAKONA O ŠOLSKI PREHRANI (ZŠolPre-1A).
Vloge za uveljavljanje subvencije malice in kosila na centru za socialno delo ni potrebno več
oddajati, saj vzgojno izobraževalni zavodi upoštevamo uvrstitev v dohodkovni razred na
osnovi podatkov o povprečnem mesečnem dohodku na osebo, ugotovljenem v veljavni
odločbi o otroškem dodatku.
Do polne subvencije za malico oziroma do v celoti brezplačne malice so upravičeni učenci iz
družin, v katerih povprečni mesečni dohodek na osebo, ugotovljen v odločbi o otroškem
dodatku, ne presega 53 % neto povprečne plače v RS.
[42]
Do subvencije za kosilo so upravičeni učenci iz družin, v katerih povprečni mesečni dohodek
na osebo, ugotovljen v odločbi o otroškem dodatku, ne presega 18 % neto povprečne plače v
RS.
Vodja prehrane: Liljana Fujs Kojek
10 AKTIVNOSTI NA ŠOLI
10.1 Dnevi dejavnosti
Priloga 1
10.2 Program interesnih dejavnosti
Razredna stopnja
UČITELJ ID RAZRED DAN ŠOL.
URA UČILNICA
Mihaela Janc Bralna značka 4. sreda 6. 4. c
Lilijana Virc Naravoslovni 5. sreda predura 5. a
Cvetka Zlatar Dramski 5. sreda predura 5. b
Lidija Pelcl Mes Nemščina 2 (25ur) 5. sreda predura 5. c
Lidija Pelcl Mes Nemščina 3 (25 ur) 2. četrtek 6. 2. r.
Vesna Godina Plesna igralnica 2., 3. petek 5 3. r.
Vesna Godina Šolski plesni
festival 4., 5. petek 6. VT
Janja Horvat Naravoslovni 3. torek 5. Darja Grah
Janja Horvat Likovno
ustvarjanje 3. petek 5. Darja Grah
Cvetka Rengeo Naša mala
knjižnica 2.-5.
po
dogovoru
po
dogovo
ru
knjižnica
Nina Košir Bralna značka 3. ponedeljek 6. 3. a
Robert Vrbančič Športni krožek 3. ponedeljek 6. VT
Marko Jerebič Taborniki 4.
vsaka
druga
sreda
16.00-
17.30 PB 2
Polonca Kolbl
Ivanjšič
Komunikacija v
angleščini 3. ponedeljek 6. GUM
Nada Rous Branje za zabavo 4. sreda 6. 4. b
Aleksander Verač Komunikacija v
angleščini 2. petek 5. 2. c
Matej Žalig Igram se z
računalnikom 2. sreda 5. RAČ
Matej Žalig Športni krožek 2. sreda 6. MT
Marija Štaus Bralna značka 2. sreda 5. 2. a
Bernarda Fras Ustvarjalni krožek 2. četrtek 5. 2. b
[43]
Feri Poredoš Likovni krožek 4., 5., 6. četrtek,
petek predura LUM
Janez Tratnjek Športni krožek 4. četrtek 6. MT
Andrejka Bojnec Pravljično-
recitacijski krožek 1. torek 5. 1. b
Zoran Kos Judo 1.-4. ponedeljek 6. galerija
Zoran Kos Nogomet 1.-3. sreda 6. VT
Zoran Kos Nogomet 4., 5. torek predura VT
Sonja Kepe Lego 1. torek 5. 1. a
Bojan Novak Mini odbojka 4., 5. četrtek 6. MT
Štefan Šemen Čebelarstvo po dogovoru
Borut Prelog Šah po dogovoru
Mojca Ropoša
Naravoslovno
gospodinjski
krožek
1. ponedeljek 5. 1. c
Urška Ropoša Folklorni krožek 1 torek predura MT
Tjaša Erlih Ustvarjalni krožek 1. četrtek 5. 1. c
Petra Golja Športni k. 1. sreda 5. galerija
Andreja Strniša Knjigobube 1. torek 5. 1. a
Jelka Breznik Folklora 2.-3. torek 6. ura MT
Jelka Breznik Folklora 4.-5. torek 7. ura MT
Predmetna stopnja
UČITELJ ID RAZRED DAN ŠOL.
URA UČILNICA
Mateja H. Duh Bralna značka 6.-9. petek 7.30 SL3
Stanka Rajnar Tekmovanja-
priprava 7.-9. četrtek 7.30 FIZ
Simona Vusič Vesela šola 7.-9. petek predura GEO
Majda Gjerek Gospodinjski
krožek 8., 9. ponedeljek predura GOS
Andreja Žalik
Kranjec DEAR 6.-9. sreda 7. GEO
Liljana Fujs Kojek Teh. krožek 6.-9. ponedeljek predura TIT
Vesna Godina Šolski plesni
festival 6. torek 6. galerija
Vesna Godina Šolski plesni
festival 7.-9. četrtek 5. MT
Jelka Breznik Zgodovinski
krožek 7.-9. ponedeljek predura ZGO
Miha Kavaš Mladinski pevski
zbor 6.-9. sreda 7., 8. GUM
Vesna Godina Atletika 7.-9.
od marca
do junija
po
dogovoru
7., 8. VT
Andrejka Zver Lego roboti 6.-9. četrtek 7., 8. RAČ
[44]
Cvetka Rengeo Knjižničarski
krožek 6.-9. torek 5 knjižnica
Marko Jerebič Male sive celice 7. po
dogovoru predura
rdeča
dvorana
Marko Jerebič Male sive celice 9. po
dogovoru predura
rdeča
dvorana
Simona Vusič Ročna dela 7.-9. petek predura GEO
Zoran Kos Nogomet 8-9 8.-9. sreda predura VT
Zoran Kos Nogomet 6-7 6.-7. četrtek predura VT
Bojan Novak Odbojka 8.-9. četrtek 7-8 VT
Bojan Novak Mala odbojka 6.-7. petek 6. VT
Polonca Kolbl
Ivajnšič
Monika Žižek
EKO 7.-9. po
dogovoru
po
dogovoru GOS/BIO
Snežana Šeruga
Priprava na
tekmovanje
(matematika)
6.-9. sreda predura MAT1
Nataša Jerebic
Priprava na
tekmovanje
(Kresnička)
6, 7. sreda predura BIO
Cvetka Rengeo
Terapija s
knjigo/Cankarjevo
tekmovanje
6., 7. ponedeljek predura knjižnica
10.3 Načrt dela računalnikarja – organizatorja informacijskih dejavnosti
Osnovna naloga računalnikarja je usmerjena v delo z učenci pri izvajanju učno-vzgojnega
procesa z uporabo računalnika. Računalnikar sodeluje pri izvedbi učno-vzgojnega procesa pri
tistih predmetih, kjer učitelji predmeta še ne zmorejo sami izvajati pouka z uporabo
računalnika, ker suvereno ne obvladujejo postopkov, ki so potrebni za uporabo didaktične
programske opreme. Računalnikar se tako skupaj z učiteljem predmeta pripravlja na pouk (tj.
za učne ure, ki potekajo s pomočjo uporabe računalniške tehnologije) in sodeluje pri njegovi
izvedbi. S predmetnim učiteljem se izmenjujeta pri učno-vzgojnem procesu, kar je odvisno od
oblike dela (individualno delo, skupinsko delo) in načina dela z informacijsko tehnologijo ter
vsebine dela z informacijsko tehnologijo.
Sodeluje tudi pri izobraževanju učiteljev, kjer spodbuja in usmerja izobraževanje učiteljev za
uporabo informacijske tehnologije (v sodelovanju z vodstvom šole); spremlja novosti in
informira učitelje na področju izobraževalne programske opreme; skupaj z vodstvom šole
izbira novo programsko opremo; skrbi za dosledno uporabo licenčne programske opreme na
šoli, delovanje računalniške programske opreme (organizacija), za nemoteno delovanje
računalniške strojne opreme (organizacija), usmerja in spodbuja učence in učitelje k uporabi
storitev omrežja internet, sodeluje pri raziskovalnih projektih, ki so povezani z informacijsko
tehnologijo.
Sonja Kepe
[45]
10.4 Načrt dela knjižničarja
Šolska knjižnica je osrednji informacijski center šole, katerega naloge so:
spremljati število izposojenih enot knjižničnega gradiva,
obisk članov in
upoštevanje pravil izposoje in vedenja v knjižnici.
Interno strokovno delo:
skrb za urejenost knjižnice (postavitev gradiva po UDK klasifikaciji),
vodenje statistike in druge dokumentacije o uporabi in izposoji gradiva,
usposabljanje učencev zadnje triade za samostojno iskanje gradiva na računalniku s
pomočjo Cobissa in vseh učencev za samostojno uporabo knjižnice,
ažuriranje informacij šolske knjižnice na šolski spletni strani,
urejanje – aktualizacija informacij na blogu knjižnice,
organizacija srečanj z literarnimi ustvarjalci (Oko besede, Dialekta, Bralna značka …),
vodenje učbeniškega sklada.
Pedagoško delo:
individualno svetovanje ob izposoji,
svetovanje uporabnikom za učinkovito izrabo knjižničnega gradiva,
izvedbo KIZ ur,
pripravo tematskih razstav,
urejanje kotička s knjižnimi novostmi,
vodenje interesnih dejavnosti ((knjižničarski krožek, Naša mala knjižnica, Terapija s
knjigo),
ureditev oglasnih tabel z aktualnimi informacijami (seznami literature za različna
tekmovanja, spominski dnevi, obletnice …).
Cvetka Rengeo
10.5 Program dela svetovalne službe
Temeljna naloga šolske svetovalne službe je, da se na podlagi svojega posebnega znanja
preko svetovalnega odnosa in na strokovno avtonomni način vključuje v kompleksno
reševanje pedagoških in socialnih vprašanj vzgojno-izobraževalnega dela v šoli s tem, da
pomaga in sodeluje z vsemi udeleženci v šoli (učenci, učitelji, starši, vodstvom šole) in po
potrebi z ustreznimi zunanjimi ustanovami.
Svoje naloge svetovalna služba uresničuje na naslednjih področjih:
Učenje in poučevanje
1. Delo z učenci z učnimi težavami (pedagog):
- evidentiranje in odkrivanje učencev s posebnimi potrebami ter učencev z učnimi
težavami
(po 5 fazah nudenja pomoči – koncept učne težave v OŠ),
- vzpostavitev mreže pomoči in koordinacija pomoči,
- sodelovanje strokovnih skupin za pripravo in izvajanje individualiziranih učnih
programov,
- individualna obravnava otrok,
- spremljanje napredka učencev in vodenje osebnih map,
- individualno svetovanje staršem učencev z učnimi težavami.
[46]
2. Odkrivanje in delo z nadarjenimi učenci – izvajanje koncepta (socialna delavka)
Delo zajema postopke odkrivanja nadarjenih, organizacijo testiranj, izvedbo ocenjevanj,
razgovore s starši in učenci pred pripravo individualiziranih programov, vodenje osebnih map,
koordinacijo dodatnih oblik dela z nadarjenimi, evalvacije.
3. Delavnice z učenci 6. razreda – učinkovito učenje (pedagog)
Šolska kultura, vzgoja, klima, red
- svetovanje učencem z vzgojnimi in disciplinskimi težavami,
- posvetovanje z učitelji o delu z učenci, ki imajo vzgojne in disciplinske težave,
- posvetovanje s starši pri oblikovanju osnovnih vzgojnih smernic za posamezne učence,
- pomoč razrednikom pri izrekanju vzgojnih ukrepov v skladu z vzgojnim načrtom,
- preventivne delavnice za učence 6. razreda na temo vrednot, nenasilja, razreševanja
konfliktov,
- koordinacija naravoslovnega dne na temo zasvojenosti za učence 9. razreda,
- delavnica z učitelji II. triade.
Šolanje
1. Vpis in sprejem šolskih novincev – izvedba vpisa, normalizacija oddelkov (socialna
delavka).
2. Izpeljava izbirnega postopka za izbirne predmete (pedagog).
3. Prešolanja (socialna delavka).
Poklicna orientacija
Vsebina poklicne orientacije zajema anketiranje učencev, zbiranje poklicnih namer,
individualno svetovanje učencem 9. razreda s pomočjo računalniškega programa KAM in
KAKO, sodelovanje v timu pri oblikovanju poklicnega nasveta učencem zaključnega razreda,
pomoč v postopku vpisa v SŠ, analiza vpisa, informiranje učencev in staršev o novostih na
področju poklicne orientacije ter štipendiranja.
Delo z učenci Romi
Koordinacija dela v projektu Skupaj do znanja.
Socialno–ekonomske stiske
Pomoč staršem v stiski pri urejanju dodatnih subvencij šolske prehrane, šole v naravi, šolskih
potrebščin in s tem v zvezi povezovanje s Karitas, RK, CSD, DPM, Rotary klubom, Lions za
nudenje finančne pomoči.
Načrt sodelovanja s starši
Dejavnost Razred Datum Kdo
Roditeljski sestanek:
Odkrivanje nadarjenih
3. December. Socialna delavka,
psihologinja Urška
Tropenauer.
Roditeljski sestanek:
Vpis v SŠ
9. Februar. Socialna delavka.
Roditeljski sestanek:
Vloga staršev pri poklicnem odločanju
8. Marec. Socialna delavka.
[47]
Roditeljski sestanek:
Šolski novinci
Šolski
novinci
in
njihovi
starši.
April. Socialna delavka, tim
učiteljev.
Roditeljski sestanek:
Predstavitev postopka izbire izbirnih
predmetov
6. Maj. Pedagog.
Roditeljski sestanek:
Predstavitev postopka izbire izbirnih
predmetov
7. Maj. Pedagog.
Angela Svenšek in Andrej Lainšček
10.6 Načrt za prometne aktivnosti
Te aktivnosti so posebej intenzivne v prvih dveh tednih novega šolskega leta. Pri tem
sodelujemo s policijo. Ta dežura prvih 14 dni v križišču ob vhodu v šolo z glavne ceste oz. pri
semaforiziranem prehodu za pešce. Z njimi tesno sodeluje vodstvo šole in koordinatorka
prometnih aktivnosti ob pomoči učencev – prometnikov.
Ustvarjalno bomo sodelovali z občinskim svetom za preventivo in vzgojo v cestnem prometu,
upoštevaje Zakon o varnosti v cestnem prometu.
Vključevali se bomo v akcije, povezane s prometno varnostjo.
V 1., 3., 6. in 7. razredu smo se pridružili igri Prometna kača. To je kampanja, ki spodbuja
otroke in njihove starše k povečevanju uporabe trajnostnih načinov prevoza in posledično
zmanjšuje emisije CO2.
Izvedli bomo šolsko in občinsko tekmovanje »Kaj veš o prometu?«
Želimo si učence usposobiti za varne udeležence v prometu.
VSEBINA CILJ AKTIVNOST ČAS IZVAJALCI
Prometne
aktivnosti
ob začetku
šolskega
leta
Vsi učenci
varno
pridejo v
šolo
Dežurstvo učencev prometnikov
na semaforiziranem prehodu za
pešce.
Začetek
septembra.
Mentor
prometnega
krožka,
policija.
Izvedba
šolskega in
občinskega
tekmovanju
»Kaj veš o
prometu?«
Udeležba
najboljšega
učenca na
državnem
tekmovanju.
Prometni krožek. April-maj. Mentor
prometnega
krožka.
Izvedba
Prometne
kače
Izboljšati
rezultate
predhodne
evalvacije za
5 %.
Pri pouku. Celo
šolsko
leto.
Koordinator
prometnih
aktivnosti in
učitelji 1. in 3.
razredov.
[48]
Prometna
varnost
Sodelovanje
na akcijah
povezanih s
prometno
varnostjo
učencev -
vsaj ena.
Udeležba oz. izvedba akcij. Celo
šolsko
leto.
Razredna
stopnja in
mentor
prometnega
krožka.
Liljana Fujs Kojek
10.7 Dejavnosti za opravljanje kolesarskih izpitov – 5. razred
Zunanji sodelavci: policija, Svet za preventivo v cestnem prometu, starši.
Predvidene dejavnosti:
teoretični del, opravljen v okviru rednih učnih ur,
opravljanje teoretičnega dela izpitov po računalniškem programu,
pregled koles in podelitev nalepke VARNO KOLO,
spretnostni poligon (postavljen s pomočjo ovir na šolskem igrišču),
prometni poligon (postavljen s pomočjo improviziranih prometnih znakov na šolskem
igrišču),
ogled proge v prometu,
vožnja s kolesom v prometu v spremstvu policistov,
kolesarski izpiti – vožnja v prometu,
podelitev izpitov.
Vse aktivnosti bodo potekale v mesecu septembru. Natančni termini bodo dogovorjeni sproti
glede na vremenske pogoje.
Učiteljice 5. razredov
11 SODELOVANJE S STARŠI
Da bomo lahko uresničili vse cilje, ki smo jih sprejeli, moramo vzpostaviti kar se da aktivno
in strpno sodelovanje s starši:
1. preko rednih stikov na:
individualnih in skupinskih govorilnih urah,
roditeljskih sestankih (trije ali več),
individualnih pogovorih staršev s svetovalno službo in vodstvom šole;
2. na skupnih prireditvah;
3. preko Sveta staršev šole, ki je skladno z zakonodajo o osnovni šoli posvetovalni
organ;
4. preko vključevanja staršev v dejavnosti, interesne dejavnosti, tabore, šolo v naravi in
razredne ure; v te oblike dela bi starši lahko vnašali svoje poklicne izkušnje oz. bi se
vključevali kot spremljevalci;
5. preko predavanj za starše, kjer bodo starši na neprisiljen način izmenjali izkušnje ob
dani strokovni temi med seboj in z učitelji.
[49]
11.1 Govorilne ure
Učitelji so za informacije staršem na voljo v dopoldanskih in popoldanskih govorilnih urah.
Popoldanske govorilne ure bodo 4. torek v oktobru, novembru, januarju, februarju,
marcu in maju ob 16. uri.
Dopoldanske govorilne ure so navedene v spodnjih tabelah
11.1.1 Razredna stopnja
IME IN PRIIMEK DAN URA PROSTOR
Andreja Strniša torek 11.50 – 12.35 kabinet 1. r.
Andrejka Bojnec četrtek 11.50 – 12.35 kabinet 1. r.
mag. Andrejka Zver torek 11.50 – 12.35 rdeča dvorana
Bernarda Fras torek 11.50 – 12.35 2. b
Cvetka Zlatar četrtek 11.00 – 11.45 5. a
Darja Grah četrtek 10.10 – 10.55 kabinet 1. r.
Janez Tratnjek torek 11.50 – 12.35 kabinet 5. r.
Janja Horvat torek 11.00 – 11.45 PB 1
Lidija Modlic torek 11.00 – 11.45 PB 1
Lilijana Virc četrtek 11.00 – 11.45 5. c
Marija Štaus torek 12.40 – 13.25 2. a
Marko Jerebič torek 11.00 – 11.45 PB 2
Matej Žalig torek 12.40 – 13.25 2. c
Mateja Klemenčič sreda 11.50 – 12.35 kabinet 1. r.
Mihaela Janc torek 8.15 – 9.00 4. c
Mihaela Mataič Šalamun četrtek 7.30 – 8.15 kabinet DSP
Mojca Ropoša torek 11.50 – 12.35 1. c
Monika Bedök torek 8.15 – 9.00 4. a
Nada Rous torek 8.15 – 9.00 4. b
Nataša Belec četrtek 11.00 – 11.45 5. b
Nina Košir sreda 10.10 – 10.55 3. a
Petra Golja torek 11.50 – 12.35 kabinet 1. r.
Robert Vrbančič torek 11.50 – 12.35 kabinet 1. r.
Tanja Blagovič torek 11.00 – 11.45 kabinet 1. r.
Tilen Tratnjek torek 11.00 – 11.45 kabinet 1. r.
Tjaša Erlih torek 11.50 – 12.35 1. c
Urška Ropoša torek 11.00 – 11.45 kabinet 1. r.
11.1.2 Predmetna stopnja
IME IN PRIIMEK DAN URA PROSTOR
Aleksander Verač sreda 11.00 – 11.45 kabinet družboslovja
Andreja Žalik Kranjec petek 08.15 – 09.00 kabinet družboslovja
mag. Andrejka Zver torek 11.50 – 12.35 rdeča dvorana
Anita Zadravec torek 10.10 – 10.55 MAT3
Bojan Novak petek 09.05 – 09.50 kabinet ŠPO
Darija Roš petek 10.10 – 10.55 pisarna pomočnice
Franc Poredoš četrtek 11.50 – 12.35 kabinet LUM
Gabrijela Breznik torek 11.00 – 11.45 ZGO
[50]
Lidija Pelcl Mes torek 10.10 – 10.55 kabinet KEM
Liljana Babič četrtek 10.10 – 10.55 NEM
Liljana Fujs Kojek petek 08.15 – 09.00 TIT
Majda Gjerek ponedeljek 10.10 – 10.55 GOS
Mateja Horvat Duh ponedeljek 11.00 – 11.45 SLO3
Miha Kavaš četrtek 10.10 – 10.55 GVZ
Nada Forjan četrtek 08.15 – 09.00 SLO1
Nataša Jerebic torek 10.10 – 10.55 kabinet KEM
Polonca Kolbl Ivajnšič torek 10.10 – 10.55 kabinet družboslovja
Regina Ozmec torek 11.00 – 11.45 SLO2
Simona Vusič torek 11.50 – 12.35 kabinet družboslovja
Snežana Šeruga četrtek 09.05 – 09.50 MAT1
Stanka Rajnar petek 10.10 – 10.55 FIZ
Tadeja Halas ponedeljek 09.05 – 09.50 KEM
Vesna Godina ponedeljek 09.05 – 09.50 kabinet ŠPO
Zoran Kos torek 09.05 – 09.50 kabinet ŠPO
12 SODELOVANJE Z OKOLJEM
12.1 Sodelovanje šole z lokalno skupnostjo
PRIREDITEV, DEJAVNOST ČAS
Dan brez avtomobila September.
Prireditev ob dnevu buč v Lipovcih September.
Prireditev ob tednu otroka Oktober.
Prireditev ob srečanju starejših občanov December, marec.
Folklorni festival Beltinci Julij.
Büjraški dnevi Julij, avgust.
Proslave in prireditve po vaseh občine Beltinci Celo šolsko leto.
Sodelovanje pri mednarodni izmenjavi med občinami izven države
(Poljska, Slovaška, Srbija)
Med šolskim letom ali
počitnicami.
12.2 Sodelovanje z delovnimi organizacijami
ORGANIZACIJA VSEBINA ČAS
1. Saubermacher Pomoč pri izvedbi naravoslovnih dni, družbeno
potrebno delo, urejanje okolice.
Vse leto.
2. Mladinska knjiga,
Kopija nova, DZS …
Prodaja šolskih učbenikov, strokovne literature,
seznanjanje z novitetami.
Vse leto.
3. Splošna knjižnica
Murska Sobota
Pomoč pri izvajanju Bralne značke, sodelovanje
pri kulturnih urah, ure pravljic, Slovenski knjižni
kviz.
Vse leto.
4. Sosednje kmetije,
gorički narodni park,
gozdna učna pot
Sodelovanje pri naravoslovnih dnevih. Vse leto.
[51]
5. Policija, Center za
socialno delo
Sodelovanje pri naravoslovnih dnevih,
preventivna dejavnost v cestnem prometu,
mladostno prestopništvo, vzgoja za nenasilje,
evakuacija.
Vse leto.
6. Vrtec Beltinci Sodelovanje pri Ciciolimpijadi, vpis šolskih
novincev, Eko šola, e-šola.
Maj, junij.
7. Zavarovalnice
Triglav, Adriatic
Slovenica …
Sponzorstvo in kultura. September.
8. Zdravstveni dom
Beltinci, Zavod za
zdravstveno zava-
rovanje
Zdravniški pregledi, predavanje za učence in
učitelje, pomoč pri naravoslovnih dnevih.
Vse leto.
9. ZOTKA Pomoč pri naravoslovnih dnevih, tekmovanja,
razstave, predavanja.
Vse leto.
10. Športna zveza
Beltinci
Pomoč pri interesnih dejavnostih. Vse leto.
11. Plesna šola Balerina Pomoč pri izvedbi valete, interesna dejavnost. Junij.
12. As televizija, POP
TV, Murski val
Snemanje šolskih prireditev. Vse leto.
13. Glasbeni šoli Beltinci
in Murska Sobota
Nastopi in prireditve. Vse leto.
14. Zavod Janka
Škrabana
Sodelovanje pri kulturnih prireditvah.
Sodelovanje v okviru prostovoljstva.
Vse leto.
12.3 Sodelovanje s klubi in društvi
KLUB, DRUŠTVO … VSEBINA ČAS
1. Gasilsko društvo Vzgoja mladih gasilcev, izvedba evakuacije ‒
izvedba požarne vaje.
Vse leto.
2. Svet za preventivo in
vzgojo v cestnem
prometu
Varna pot v šolo,
tekmovanje »Kaj veš o prometu?«.
Oktober.
3. Čebelarsko društvo Pomoč pri naravoslovnih in kulturnih dnevih Vse leto.
4. Društvo Slavček Sodelovanje na naravoslovnih dnevih, razstava
ptic.
Vse leto.
5. Turistično društvo Sodelovanje pri raziskovalni nalogi, predavanja
za učence.
Vse leto.
6. Nogometni klub Vodenje interesnih dejavnosti, koriščenje
prostora.
Vse leto.
7. Košarkarski, nogometni
in rokometni klub
Vodenje interesnih dejavnosti, koriščenje
prostora.
Vse leto.
8. Strelska družina Vzgoja mladih strelcev. Vse leto.
9. Nogometna zveza
Beltinci
Uporaba športnih površin. Vse leto.
10. KUD Beltinci Skupna priprava prireditev v kraju. Vse leto.
[52]
12.4 Sodelovanje s strokovnimi ustanovami
USTANOVA NAČIN SODELOVANJA
1. Pedagoški inštitut Sodelovanje v raziskavah PIRLS, TIMSS.
2. MIZŠ Projekti, strokovni izpiti, pripravništvo.
3. ZRSŠ Projekti, konzultacije, predavanje.
4. Pedagoške fakultete Raziskovanje doktrine, pedagoška praksa.
5. Osnovne in srednje šole Izmenjave izkušenj, kadra, literature, predstavitve šol.
6. Inštitut za meroslovje Projektno delo.
13 PROJEKTI ŠOLE
Na šoli izvajamo projekte.
V šolskem letu 2015/2016 bomo sodelovali v naslednjih projektih:
‒ Pasavček,
‒ Rastem s knjigo,
‒ Zdrava šola,
‒ Pasch – Schulen: Partner der Zukunft,
‒ Teden vseživljenskega učenja,
‒ Šport špas,
‒ Eko šola,
‒ Erasmus+: DEAR,
‒ FIT4KID Network,
‒ Uživajmo v zdravju,
‒ Policist Leon,
‒ Knjigobube,
‒ Naša mala knjižnica.
13.1 Projekt PASAVČEK
Učenci in učitelji 1. razredov se bomo tudi v letošnjem šolskem letu ponovno vključili v
mednarodni projekt Euchires, ki je v Sloveniji poznan pod imenom Pasavček. Projekt temelji
na spodbujanju pravilne uporabe otroških varnih sedežev ter varnostnih pasov med vožnjo v
avtomobilu.
Vsebine varne vožnje bomo vključili pri različnih aktivnostih (okoljska vzgoja, likovno
oblikovanje, gibanje, petje ...), tako bo projekt potekal skozi celo šolsko leto. K sodelovanju
bomo povabili starše, policijo in občinski Svet za preventivo v cestnem prometu.
Z dosledno uporabo varnostnih pasov in otroških sedežev bi lahko zmanjšali število mrtvih
v hudih prometnih nesrečah za polovico, kar kažejo študije iz tujine. Uporaba varnostnih
pasov in otroških sedežev je tako še vedno eden izmed najpomembnejših dejavnikov, poleg
hitrosti in alkohola, s katerim lahko bistveno izboljšamo stanje.
Naš cilj je, da bi bil vsak otrok v osebnem avtomobilu in na cesti ustrezno zavarovan, k temu
pa bomo prispevali z znanjem in predvsem z lastnim zgledom.
Andreja Strniša
[53]
13.2 Rastem s knjigo
Nacionalni projekt Rastem s knjigo, ki ga izvaja Javna agencija za knjigo Republike
Slovenije, je namenjen sedmošolcem. V okviru projekta bodo učenci v mesecu oktobru
obiskali knjižnico – Pokrajinsko in študijsko knjižnico v Murski Soboti - seznanili se bodo z
delom v knjižnici, spoznali računalniške programe, ki jim bodo v pomoč pri iskanju gradiva,
v dar pa prejeli knjigo, ki je bila izbrana na razpisu JAK.
Mateja Horvat Duh
13.3 Projekt Zdrava šola
Mednarodni projekt Zdrava šola v OŠ Beltinci aktivno živi že od šolskega leta 2008/09. Vanj
so vključeni učenci, učitelji, starši ter zunanji strokovni sodelavci. V šoli izvajamo različne
dejavnosti za dosego dvanajstih ciljev zdrave šole. V okviru projekta aktivno podpiramo
pozitivno samopodobo vseh učencev. Skrbimo za vsestranski razvoj dobrih medsebojnih
odnosov med učitelji in učenci, učitelji med seboj ter med učenci ter se trudimo, da bodo
socialni cilji šole postali jasni učiteljem, učencem in staršem. Učence na naši šoli preko
projekta spodbujamo k zdravemu načinu življenja, upoštevanju strpnosti in drugačnosti,
ponujamo preventivne programe, različne oblike sodelovanja s starši, skrbimo za zdravo in
kakovostno prehrano, ozaveščamo o zdravem načinu preživljanja prostega časa ...Rdeča nit
Zdrave šole za leto 2015/16 ostaja duševno zdravje. Namen programa Promocija duševnega
zdravja v šoli je, da bi učencem posredovali informacije, znanja, stališča, veščine, strategije
… za izboljšanje njihovega duševnega zdravja, da bi se lažje spoprijeli z vsakdanjim stresom.
Mihaela Janc
13.4 Projekt PASCH ‒ Schulen: Partner der Zukunf (Šole: partnerji v prihodnosti )
Tudi v šolskem letu 2015/16 naša šola nadaljuje z mednarodnim projektom Šole – partnerji
prihodnosti, ki poteka na pobudo Nemškega zunanjega ministrstva v sodelovanju z Goethe
inštitutom Ljubljana. Cilj programa je vzpostaviti mrežo 1000 partnerski šol po svetu, katerih
učenci naj bi bili deležni najboljšega možnega izobraževanja. Pri tem je velika pozornost
namenjena pouku tujih jezikov, predvsem nemškega jezika.
Goethe inštitut podpira šole, ki so pod njegovim okriljem, pri uvajanju nemščine kot šolskega
predmeta. Učiteljem ponuja metodično-didaktično dodatna izobraževanja in tečaje jezika in
opremlja šole z modernim multimedijsko uporabnimi učnimi gradivi, učili in materiali o
deželoznanstvu. Razen tega Goethe inštitut v okviru iniciative pošilja po svetu svetovalce za
poučevanje kot podporo partnerskim šolam.
Cilji in namen projekta:
vključitev v mrežo 1000 šol po vsem svetu,
dvigniti zanimanje učencev, staršev in učiteljev za nemščino in jo popularizirati,
navezovanje stikov s partnerskimi šolami iz držav, ki so vključene v projekt,
izobraževanja za učitelje nemškega jezika,
poletna šola za učenke in učence 8. razredov (Jugendkurse),
izpiti iz znanja nemščine FIT 1, FIT 2 in B1,
nacionalni in internacionalni projekti in natečaji.
Program pod okriljem Goethe inštituta in v sodelovanju z ekspertom za nemški jezik ter
vodstvom šole izvajamo učiteljice nemščine, ki smo vključene v projekt. Projekt je postal naš
način življenja.
Lidija Pelcl Mes
[54]
13.5 Projekt Teden vseživljenskega učenja
Teden vseživljenjskega učenja (TVU) je najvidnejša promocijska kampanja na področju
izobraževanja in učenja v Sloveniji. Projekt usklajujejo na Andragoškem centru Slovenije in
ga prirejajo v sodelovanju s številnimi ustanovami, skupinami in posamezniki po vsej državi.
Teden vseživljenjskega učenja opozarja na vseprisotnost pa tudi pomembnost učenja – v vseh
življenjskih obdobjih in za vse vloge, ki jih posameznik v svojem življenju prevzema.
(Povzeto po http://tvu.acs.si/predstavitev/, 13. 9. 2015)
Tudi OŠ Beltinci se tradicionalno vključuje v TVU z delavnicami in s predavanji, na katera
vedno vabimo zainteresirano javnost. V šol. letu 2015/16 bo TVU potekal od 16. do 22. maja
2016.
Cvetka Rengeo
13.6 Projekt Šport špas
Šport špas izvajamo že tradicionalno in temu trendu bomo sledili tudi v tekočem šolskem letu
2015/16, tako da bomo prireditev izvedli v soboto, 14. 5. 2016. Za sodelujoče bomo pripravili
različne športne delavnice in aktivnosti, ki sovpadajo z zdravim načinom življenja, saj je
nosilna tema letošnje prireditve: GIBANJE, ZDRAVJE, ZDRAVA HRANA - lokalno
pridelana. Tako bomo izvedli številne delavnice za pripravo hitrega in zdravega obroka.
Kot vsako leto, se bomo tudi letos sprehodili po šolskem okolišu in se družili z vsemi, ki si
bodo vzeli čas za naše aktivnosti. Pričakujemo veliko število udeležencev.
Zoran Kos
13.7 Projekt Eko šola
Tudi v šolskem letu 2015/16 bomo smernice eko šole privzeli kot način življenja. V tem
šolskem letu bomo izvedli dve zbiralni akciji odpadnega papirja, in sicer v jesenskem ter
pomladnem času. Skozi celo šolsko leto bomo zbirali tudi kartuše, baterije in zamaške. V
letošnjem šolskem letu bodo učenci imeli priložnost pomeriti se v EKO kvizu iz znanja
biotske pestrosti, sodelovali pa bomo tudi na sejmu ALTERMED v Celju.
Med redno delo pri pouku bomo vključili vsebine, ki so ponujene s strani EKO šole. Tako
bodo učitelji tudi neposredno pri pouku vzgajali učence za vrednote okoljevarstva. Vabimo
vas, da redno obiskujete spletno stran šole, kjer vas bomo sproti obveščali o datumih zbiralnih
akcij in njihovih rezultatih ter o dogodkih, ki se bodo nanašali na delo eko šole. Prav tako pa
obiščite šolski eko kotiček na hodniku ob garderobah razredne stopnje, kjer lahko odložite
zamaške, baterije ali kartuše.
Monika Žižek
13.8 Erasmus+: Developing English Through Art Oriented Activities – DEAR
V projekt je vključenih 9 šol iz Slovenije, Romunije, Hrvaške, Cipra, Turčije, Španije,
Portugalske in Velike Britanije.
Poznavanje tujega jezika nam odpira nove možnosti in širi obzorja. Pri projektu bomo učenje
tujega jezika popestrili z vključevanjem vsebin iz umetnosti in s pomočjo sodobnih in
interaktivnih vsebin. Ustvarjali bomo različne (digitalne) pripomočke za pouk angleščine.
Učencem bo projekt nudil možnosti komunikacije, igre, pisanja ipd. v tujem jeziku in bo nudil
dodatne ure pouka. Starejši učenci bodo pomagali ustvarjati dejavnosti, mlajši pa jih bodo v
lastnem tempu testirali.
Andreja Žalik Kranjec
[55]
13.9 FIT4KID Network
Fit4Kid Network model se bo osredotočal na povečano uporabo vadbe in telesne dejavnosti.
V letošnjem letu bomo izvedli delavnice, na katerih se bodo učitelji in vzgojitelji izobraževali,
da bi znali sočasno spodbuditi možgane in telo ter s tem povečati učinkovitost pri učenju in
izboljšati učne spretnosti ter sposobnosti.
Andreja Žalik Kranjec
13.10 Projekt Uživajmo v zdravju
Naša šola se je prijavila na projekt: Celostni inovativni model za zagotavljanje zdravega
življenjskega sloga s poudarkom na prehranjevanju, gibanju, preprečevanju in obravnavi
debelosti pri otrocih, mladostnikih ter odraslih in zmanjševanju neenakosti v zdravju s krajšim
naslovom »Uživajmo v zdravju«. (Še vedno poteka izbirni postopek, rezultati izbirnega
postopka naj bi bili znani konec septembra oz. v začetku oktobra.)
Z izvajanjem omenjenega projekta želimo slediti splošnemu cilju projekta, to je zmanjšanje in
preprečitev bolezni, povezanih z življenjskim slogom, tudi na naši šoli. Projekt na bi trajal
eno šolsko leto.
Predvidene dejavnosti so: izobraževanje projektnega tima, delavnice za učence (s področja
prehrane, športne delavnice itd.), predavanja … Te dejavnosti bi potekale v sklopu pouka in
izven pouka.
Liljana Fujs Kojek
13.11 Projekt Policist Leon
V šol. letu 2015/16 bo potekal projekt Policist Leon svetuje v 5. razredu pod vodstvom
policista Bojana Prosiča in razredničark.
Izveden bo v petih delih, razdeljen na pet sklopov:
prometni znaki, pravila, varnost,
pirotehnika, posledice uporabe, vandalizem,
nasilje,
priprava na kolesarski izpit,
varovanje lastnine.
Cilj projekta je:
izboljšanje varnosti otrok na različnih področjih (cestni promet, osebna varnost,
kriminaliteta);
seznanitev otrok z nasveti o samozaščitniškem vedenju oz. o tem, kako se zaščititi
pred različnimi nevarnostmi, ki so jim izpostavljeni;
doseči, da bodo otroci spoštovali pravila na različnih področjih;
vključitev staršev, učiteljev in otrok v iskanju rešitev v konkretnih situacijah, s
katerimi se soočajo otroci;
nadgradnja partnerskega odnosa policija‒otroci‒starši‒učitelji‒lokalna skupnost;
povečanje prepoznavnosti vodij policijskih okolišev.
Cvetka Zlatar
[56]
13.12 Projekt Knjigobube
V šolskem letu 2015/2016 so v projekt KNJIGOBUBE vpisani učenci 1. razreda. Pri našem
vsakotedenskem druženju bomo uporabljali MAVRIČNO POBARVANO PRAVLJICO. V
projekt so vključeni tudi starši teh otrok, saj se mnoge dejavnosti, ki jih izvajamo že v šoli
(branje, igre, poustvarjanje, sajenje …), nadaljujejo tudi doma.
Mavrična pobarvana pravljica skupaj z ustvarjanjem v delavnicah (branje najlepših pravljic
založbe EPTA, igranje, dramatizacija, likovno poustvarjanje, socialne igre…) pozitivno
vpliva na otroka na naslednji način:
spodbuja razvoj predbralnih sposobnosti,
spodbuja razvoj komunikacije,
razvija domišljijo in ustvarjalnost,
spodbuja učenje tujih jezikov za srečanje z osnovami angleškega jezika oz.
enostavnimi besedami,
otroke uči na eni strani sočutja in na drugi discipline,
razvijajo se socialne veščine.
Mavrična pobarvana pravljica je samostojna pravljica, ki otroke popelje v svet BABICE in
njenega kužka DIDIJA, ki živita v hišici sredi velikega zelenega travnika. Kužek Didi pa ne
tiči doma, temveč rad cele dneve tava naokoli in raziskuje svet. In vedno se zvečer vrne
domov k babici in ji vsak dan prinese nekaj zanimivega, pravljičnega, nekaj, kar ga je
prevzelo na svojem potepanju. In zadnji dan potepanja k babici pridejo otroci in najdejo
veliko presenečenje, za katero je poskrbel Didi…
Andreja Strniša
13.13 Naša mala knjižnica
Mednarodni projekt Naša mala knjižnica je namenjen spodbujanju branja in bralne pismenosti
ter spoznavanju drugih kultur. Projekt, ki ga podpira Evropska komisija, bo v šolskem letu
2015/2016 potekal v slovenskih, poljskih in litovskih osnovnih šolah. Namenjen je
najmlajšim bralcem, od vrtca do 5. razreda osnovne šole. Otroke skozi šolsko leto pospremi
skrben izbor mladinske literature priznanih slovenskih in tujih avtorjev, letos so to zanimive
zgodbe Jane Bauer, Petra Svetine, Anne Onichimowske, Ingride Vizbaraitė in Kęstutisa
Kasparavičiusa.
Z mednarodnim sodelovanjem in gostovanjem tujih pisateljev učenci spoznavajo tuje kulture
in književnost. Sodelujoči pisatelji projekt soustvarjajo ter v njem aktivno sodelujejo.
Projekt je zasnovan tako, da spodbuja branje in otrokovo kreativnost, za dodatno motivacijo
pa poskrbijo zanimive aktivnosti, katerim se učenci pridružijo po svojih željah in zmožnostih.
Udeleženci projekta berejo vrhunske mladinske avtorje, se z nalogami poglabljajo v različne
plasti besedila, izdelujejo književne junake, samostojno zapisujejo svoja mnenja o knjigah,
berejo pisma, ki jim jih pošljejo avtorji in rešujejo detektivske naloge.
Cvetka Rengeo
[57]
14 URNIKI ZA ŠOLSKO LETO 2014/15
14.1 Urnik razredne stopnje
Priloga 2
14.2 Urnik predmetne stopnje
Priloga 3
14.3 Urnik izbirnih predmetov
Priloga 4
15 VOZNI RED
Priloga 5
[58]
Priprava in zbiranje podatkov, vnos podatkov: Matejka Horvat, Sonja Kepe, Darija Roš,
Andreja Žalig Ficko, Renata Adžič
Urejanje in oblikovanje: Darija Roš
Prelom: Sonja Kepe
Lektoriranje: Regina Ozmec
Sprejeto na Svetu šole, dne ________________.
Matejka Horvat, Nataša Belec,
ravnateljica predsednica Sveta zavoda
Beltinci, september 2015