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LETRAS - LICENCIATURA
EM PORTUGUÊS/INGLÊS
E RESPECTIVAS
LITERATURAS
UNIVERSIDADE
ANHANGUERA-UNIDERP Campo Grande - MS
Projeto Pedagógico do Curso de Letras - Licenciatura em Português/Inglês e
Respectivas Literaturas
UNIDERP
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Histórico da Universidade Anhanguera-Uniderp
A Universidade Anhanguera-Uniderp, localizada no Estado de Mato Grosso
do Sul, tem como missão integrar científica, cultural, técnica e filosoficamente sua
área de abrangência, sendo agente geradora do desenvolvimento nacional
sustentável e de inserção e emancipação social, colaborando para a construção
de uma nação brasileira soberana e justa, por meio da formação de profissionais
competentes e comprometidos com o contexto socioeconômico e cultural
brasileiro e regional. Assim, sem deixar de atender ao conjunto das áreas de
conhecimentos universais, ocupa-se, em particular, de temáticas brasileiras
regionais, quais sejam: Meio Ambiente, Planejamento e Gestão, Ecoturismo,
Integração Regional, Programas de Desenvolvimento e Implantação de Serviços,
Programas de Saneamento e Saúde Pública, Programas de Educação, incluindo
Educação à Distância, Programas de Informatização, dentre outros.
O Centro de Ensino Superior Prof. Plínio Mendes dos Santos (CESUP), foi
criado em 1974, e implantou, de acordo com o previsto em seu projeto
educacional, ainda em 1974, cursos de graduação, realizou pesquisas e
implementou projetos de extensão. Em 1989, ampliou a sua atuação com uma
nova unidade em Rio Verde de Mato Grosso-MS, para atender à demanda
daquela região e sua área de influência.
Como parte do seu desenvolvimento, em 1990, o CESUP solicitou ao
então Conselho Federal de Educação, autorização para a transformação do
Centro de Ensino Superior Prof. Plínio Mendes dos Santos na Universidade para
o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal (UNIDERP). O
reconhecimento da Universidade, pelo atual Conselho Nacional de Educação,
deu-se pelo Parecer n.º 153/96, de 02 de dezembro de 1996, homologado por
Decreto Presidencial de 18/12/1996.
No ano de 2005, a Universidade, após sua larga experiência em ofertar
cursos de pós-graduação lato sensu a distância (visto ter sido autorizada pela
Portaria nº. 2.632, de 19/09/2002), decidiu-se pela ampliação da oferta de cursos
a distância, no âmbito da graduação, sendo Credenciada pela Portaria nº. 4.069,
de 29/11/2005.
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Respectivas Literaturas
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Mantenedora
Base legal da Mantenedora
A Anhanguera Educacional S/A (AESA) assumiu o controle acionário do
Centro de Ensino Superior de Campo Grande Ltda., mantenedor da UNIDERP,
em outubro de 2007, em outubro de 2008, o Conselho Universitário decidiu, por
unanimidade, pelo novo texto do Estatuto, aprovado, em seguida, pelo Ministério
da Educação, por meio da Portaria MEC nº. 879, de 18 de novembro de 2008,
veiculada no D.O.U. nº. 225, de 19 de novembro de 2008. A partir desta data a
Universidade passou a denominar-se Universidade Anhanguera-Uniderp, mantida
pelo Centro de Ensino Superior de Campo Grande Ltda - CESUP.
A Anhanguera Educacional S/A. - AESA incorporou o Centro de Ensino
Superior de Campo Grande Ltda.-CESUP, em 30 de abril de 2009, conforme
Assembleia Geral Extraordinária – AGE realizada na mesma data e registrada na
JUCESP (NIRE n.º 35.300.197.054), em 30 de setembro de 2009, sob o n.º
377.012/09-9, e pela Portaria MEC n. 1.620, de 13 de novembro de 2009,
publicada no D.O.U. nº 218, de 16 de novembro de 2009, a mantença da
Universidade Anhanguera-Uniderp foi transferida do Centro de Ensino Superior de
Campo Grande Ltda.-CESUP, para a Anhanguera Educacional S/A - AESA.
A AESA transformou sua natureza social de “sociedade anônima” para
“sociedade empresária ltda.,” em 06 de setembro de 2010, passando a
denominar-se Anhanguera Educacional Ltda. - AELTDA., consoante atos
registrados na JUCESP (NIRE n.º 35.300.197.054), sob o n.º 380.452/10-8, em 25
de outubro de 2010.
Dirigente
Presidente: CEO Rodrigo Calvo Galindo
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Mantida
Nome: Universidade Anhanguera-Uniderp
Código e Nome da IES: 671
Organização Acadêmica: Universidade
Categoria Administrativa: Instituição privada com fins lucrativos
Portaria de (Credenciamento ou Recredenciamento): Portaria Nº 4.069, de 29
de novembro de 2005
Unidade Ceará / Matriz (Sede)
CNPJ: 05.808.792/0065-03
Rua Ceará, nº333/Bairro: Miguel Couto/Campo Grande-MS/CEP: 79.003-010
E-mail: [email protected] / Fone:(67) 3348-8000
Home Page: www.uniderp.br
Unidade Agrárias
CNPJ: 05.808.792/0069-37
Rua Alexandre Herculano, nº 1.400/Bairro:Jardim Veraneio/Campo Grande-
MS/CEP:79.037-280
E-mail: [email protected] / Fone:(67) 3309-6546
Home Page: www.uniderp.br
Unidade Rio Verde de Mato Grosso
CNPJ: 05.808.792/0064-22
Av. Eurico Sebastião Ferreira, nº 930/Centro/Rio Verde de Mato Grosso-
MS/CEP:79.480-000
E-mail: [email protected] / Fone:(67) 3292-6100
Dirigentes
Reitora: Leocádia Aglaé Petry Leme
Pró-Reitor Administrativo: Evaldo Tadeu Gomes Rosa
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Pró- Reitor de Extensão: Ivo Arcangelo Vendrusculo Busato
Pró-Reitora de Graduação, Pesquisa e Pós-Graduação: Luciana P. de Andrade
Diretora Acadêmica da Unidade: Eugênia Aparecida dos Santos
Histórico do Curso
O curso de Letras - Licenciatura em Português/Inglês e Respectivas
Literaturas foi criado no ano de 1992 e autorizado pelo Decreto Federal nº
5.773/06 Art.35 de 16/12/1992, iniciando suas atividades em 1993. Foi
reconhecido pela Portaria. MEC.Nº.331,Parecer/Despacho Nº 05/1995/CES/CNE.
A renovação de reconhecimento do curso foi publicada na Portaria
DIREG/MEC Nº 286, de 21 de dezembro de 2012.
O regime de matrícula é seriado, e atualmente é oferecido no turno
noturno, com 90 vagas, com integralização em 07 (sete) semestres.
É oferecido na Universidade Anhanguera-Uniderp, Unidade Matriz - UDP,
situada a Rua Ceará nº 333, Bairro Miguel Couto, Campo Grande - MS.
Formas de Acesso
O acesso ao curso ocorre mediante Processo Seletivo é realizado por
Concurso Vestibular sob a responsabilidade da Comissão Permanente do
Processo Seletivo, que divulga em edital próprio os cursos, os requisitos de
ingresso e matrícula, o número de vagas e demais informações.
Há dois processos seletivos: o Concurso Principal e o Processo Seletivo
Continuado. O ingresso também é possível pelo Exame Nacional do Ensino
Médio (ENEM), conforme o desempenho e a classificação do candidato, nos
termos dos dispositivos especificados pela Instituição, de acordo com as
especificidades de cada curso, registradas nos editais.
O Programa Universidade para Todos (PROUNI), criado pelo Ministério da
Educação, por meio da MP nº. 213/2004 e institucionalizado pela Lei nº. 11.096,
de 13/01/2005, tem como finalidade a concessão de bolsas de estudos integrais e
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parciais a estudantes de baixa renda, em cursos de graduação e tecnológico. A
adesão da instituição ao Programa segue as recomendações do Governo
Federal.
Os portadores de diploma de nível superior, devidamente registrado,
poderão utilizar este documento para análise e ingresso, no período vigente do
processo seletivo, desde que haja vagas remanescentes, ou de acordo com os
editais publicados especificamente para o curso de Medicina.
O aproveitamento de estudos é concedido com base no requerimento do
estudante e as adaptações ao currículo em vigor são determinadas no Plano de
Estudos de Adaptação que é elaborado pelo Coordenador do Curso, de acordo
com as normas aprovadas pelos Conselhos Superiores e legislação pertinente.
Coordenação de Curso
As decisões referentes ao curso, sua execução e supervisão são da
competência da Coordenação de Curso, grupo gestor composto pelo
Coordenador, Colegiado de Curso e Núcleo Docente Estruturante, de acordo com
o disposto no Estatuto, Regimento Geral, Normas Acadêmicas, e demais
legislações pertinentes em vigor.
Clélia Andrade de Paula é Licenciada em Letras Anglo Germânicas, pela
Pontifícia Universidade Católica de Campinas - PUC, SP, especialista em
Tradução, Português/Inglês, pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas -
PUC, SP, especialista em Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Mato
Grosso do Sul, campus Dourados-MS, mestre em Educação, pela Universidade
Católica Dom Bosco, Campo Grande MS.
A Coordenadora Clélia Andrade de Paula, possui 30 anos de experiência
profissional como docente dos ensinos Fundamental e Médio, 19 anos de
docência direcionada ao ensino Superior, sendo que houve períodos em que
ministrava aulas concomitantemente à dois níveis de ensino, Médio e Superior,
respectivamente. À frente da coordenação do curso de Letras - Licenciatura em
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Português/Inglês e Respectivas Literaturas desde 11 de julho de 2011,
desenvolveu diversos projetos de Extensão e deu prosseguimento a outros, tais
como, “Biblioteca Aberta”, que traz alunos do ensino fundamental de escolas
estaduais e municipais, para usufruírem no campus Anhanguera-Uniderp Matriz,
de leitura e atividades acompanhados por alunos do curso de Letras e do curso
de Pedagogia, que atuam como monitores, o que pode ser considerado vivenciar
e compartilhar o universo do conhecimento.
O Colegiado de Curso em 2015 é composto pelos seguintes
representantes:
Coordenadora do Curso: Prof. Clélia Andrade de Paula,
Profa. Glauce Soares Casimiro
Profa. Juvelina Zompero Pereira
Profa. Norma Rocha Farias
Profa. Ana Maria Rocha Ribeiro
Prof. Marcelo Alves Nunes
Aluno: Elaine Márcia Cassol de Carvalho - RA 3923802625
O Núcleo Docente Estruturante atual do curso possui a composição
relacionada a seguir:
Coordenadora do Curso: Profa. Clélia Andrade de Paula
Profa. Juvelina Zompero Pereira
Profa. Glauce soares Casimiro
Prof. Marcelo Alves Nunes
Profa. Norma Rocha Farias
Corpo Docente
O corpo docente possui experiência no magistério superior e experiência
profissional não acadêmica. A contratação de novos docentes decorre de
processo de seleção, no qual especial atenção é dedicada à tarefa de empregar
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profissionais com trajetória consolidada, aliada a uma formação sólida com
aderência às disciplinas que irá ministrar.
A divulgação de vagas é pública e os candidatos são selecionados por
provas de títulos, didática, experiência acadêmica e não acadêmica. Ressalta-se
que a contratação do candidato selecionado é feita nos termos da Consolidação
das Leis do Trabalho, do Plano de Carreira Docente e de diretrizes emanadas da
Entidade Mantenedora.
A relação dos Docentes que ministram as disciplinas em cada semestre
letivo consta registrada na Coordenação do Curso, indicada nos Planos de
Ensino e Aprendizagem, e demais documentos complementares a esse Projeto
Pedagógico que norteiam a ofertas das disciplinas.
Objetivos Gerais do Curso
A história e a estrutura da língua de um povo, sua literatura e seus meios
de comunicação, sua cultura e as perspectivas de interação a partir da linguagem,
são alguns dos principais temas estudados no curso de Letras.
O Curso de Letras - Licenciatura em Português/Inglês e Respectivas
Literaturas da Universidade Anhanguera Uniderp, objetiva formar profissionais
aptos a atuar como: professores, pesquisadores, críticos literários, intérpretes,
revisores de texto, roteiristas, escritores, secretários, assessores culturais e
instrutores no treinamento de executivos e demais interessados no
aperfeiçoamento da língua portuguesa e da língua inglesa.
Objetivos Específicos do Curso
Os objetivos específicos do Curso de Letras - Licenciatura em
Português/Inglês e Respectivas Literaturas, dentro de uma nova ótica que visa a
atender às exigências do MEC, faz com que o formando do curso tenha plena
consciência da necessidade de constante atualização, encarando a aprendizagem
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como algo que não se esgota ao término do curso. Para isso, o futuro profissional
deverá desenvolver, por meio dos conteúdos ministrados nas disciplinas
curriculares, certas competências traduzidas nas seguintes capacidades:
. Uso dos recursos da linguagem falada e da linguagem escrita;
. Sistematização, expressão e comunicação do pensamento em situações
formais e na norma culta da língua;
. Organização, análise e explicação, de modo diacrônico e sincrônio, da
estrutura e funcionamento de uma língua, em particular, da portuguesa,
incluindo a língua inglesa.
. Análise e crítica das diversas teorias que fundamentam as investigações de
língua e linguagem, compreensão dos fatos da língua e de procedimentos de
investigação linguística, inclusive de problemas de ensino da língua materna e
da língua inglesa, à luz de diferentes teorias.
. Operar, como professor, pesquisador e consultor, com as diferentes
manifestações linguísticas, sendo na prática do desempenho profissional,
usuário da norma culta.
. Desempenho da tradução oral e escrita da língua inglesa, incluindo a tradução
simultânea.
. Desempenho do papel de multiplicador, formando leitores críticos, intérpretes
e produtores de textos de diferentes gêneros e registros linguísticos, bem como
tradutores de textos orais e escritos em língua inglesa.
. Domínio do conhecimento histórico e teórico necessário para entender as
condições sob as quais a escrita se torna literatura;
. Domínio de repertório de termos técnicos especializados que permitem
compreender, transmitir e fundamentar o conhecimento linguístico e literário, e
domínio de um repertório representativo em língua portuguesa e nas literaturas
portuguesa, brasileira e inglesa, permeado por uma atitude crítica.
. Domínio de diferentes noções de gramática, bem como a identificação das
variedades linguísticas existentes, incluindo os vários níveis e registros de
linguagem.
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. Compreender, avaliar e produzir textos de diversos tipos, com estrutura,
organização e significado diferentes, produzir e ler competentemente textos em
diferentes linguagens, traduzindo umas em outras;
. Descrever e justificar as particularidades fonológicas morfológicas, lexicais,
sintáticas, semânticas e pragmáticas do português, em diferentes contextos e
situações;
. Apreender de modo crítico as produções literárias através da leitura, não só
dessas obras como das obras de crítica e de teoria literária;
. Discutir as relações entre o discurso literário e outros tipos de discursos,
inseridos em seus contextos.
. Estabelecer o relacionamento entre o discurso literário e os problemas e
concepções mais relevantes na cultura do período em que foi escrito e na
cultura da atualidade;
. Interpretar de modo adequado textos de diferentes registros linguísticos,
justificando a interpretação, proceder à análise, reelaboração e articulação de
dados, a fim de produzir conhecimento novo.
Perfil de Egresso
O Curso de Letras - Licenciatura em Português/Inglês e Respectivas
Literaturas nos parâmetros do seu Projeto Pedagógico, tem como perfil
profissiográfico do estudante a ser construído, a ênfase na formação de cidadãos
empreendedores, preparados para participar ativamente nos diversos segmentos
da sociedade moderna, em processo de transformação, onde se valoriza,
sobretudo, a competência e a habilidade como requisitos importantes para a
busca de soluções e alternativas diante dos problemas enfrentados.
A sociedade moderna, tecnológica e altamente competitiva, vem
acelerando o processo de globalização cultural e econômica que a leva a
enfrentar os mais diversos desafios, dentre eles o da reorientação dos valores e
das perspectivas dos grupos humanos e da sociedade em geral.
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Respectivas Literaturas
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Tudo isto implica na contingente necessidade de revisão do processo
educativo, o que leva os professores e administradores a buscarem a
reestruturação dos modelos educacionais, que deverão nortear a educação,
principalmente no curso de Letras, o qual prepara o cidadão leitor e produtor de
textos, tanto em língua nacional quanto em língua estrangeira.
Portanto, o curso de Letras proposto pela Universidade Anhanguera-
Uniderp busca a formação de profissionais conscientes de seus deveres e direitos,
com sólidos conhecimentos práticos, técnicos e sociopolíticos, capazes de serem
solidários e de dialogarem com profissionais de outras áreas, de participarem com
responsabilidade e competência do processo de integração e desenvolvimento
socioeconômico da região, de todo o Estado de Mato Grosso do Sul e do país.
Área de Atuação
Definir as áreas de atuação do curso permite selecionar as
competências e habilidades necessárias para um profissional com formação
generalista e abrangente. Como o curso de Letras – Licenciatura em
Português/Inglês e Respectivas Literaturas oferece uma formação básica geral, é
comum que alguns profissionais atuem em outros campos diferentemente de sua
formação, sendo assim, o curso também prioriza suas finalidades em preparar o
acadêmico para dominar gradativamente o conhecimento específico de sua área,
relacionando-o ao conhecimento produzido socialmente, de modo a tornar-se apto
a estabelecer as relações necessárias entre o processo educativo e as práticas
sociais vigentes, interagindo como agente modificador da realidade em que se
encontra inserido, de forma que possa operacionalizar conhecimentos linguísticos
e discursivos para analisar, compreender e interpretar crítica e construtivamente a
realidade social, política, cultural, educacional e econômica da região.
O aluno é preparado para trabalhar em diversas áreas ligadas aos usos da
linguagem. O curso de Letras - Licenciatura em Português/Inglês e Respectivas
Literaturas permite que o licenciado atue como professor de língua e literatura em
escolas públicas e particulares, de Ensino Fundamental e Médio, bem como na
graduação do Ensino Superior, visto que o curso estimula a continuidade de
Projeto Pedagógico do Curso de Letras - Licenciatura em Português/Inglês e
Respectivas Literaturas
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pesquisa na pós-graduação, para estudos aprofundados sobre as línguas, sua
literatura e cultura, e também, há boas oportunidades de trabalho para
professores de Literatura Geral e Literatura Brasileira e Literatura Portuguesa
nos cursos preparatórios de pré-vestibular e preparatório de concursos.
O conhecimento sobre língua portuguesa e de outra língua habilita o futuro
profissional a exercer funções como o secretariado especializado e a criação,
além de produzir, criticar e revisar textos para diversas áreas.
Em grandes empresas e organizações poderá prestar assessoria
linguística, revisão e tradução, bem como, assessorias culturais e de apoio a
outras áreas, como Direito, Jornalismo e Publicidade.
Matriz Curricular
A matriz curricular está estruturada por disciplinas de área e de curso,
cumprindo as determinações legais e as Diretrizes Curriculares do curso, e
organizadas com aulas expositivas, atividades práticas, atividades de estágios
supervisionados, além de seminários, projetos à comunidade, atividades em
biblioteca, trabalhos de pesquisa individuais e em grupo etc.
Nas disciplinas que requerem práticas, as atividades presenciais são
divididas em atividades teóricas-práticas, sempre respeitando os critérios legais
do número máximo de alunos em aulas práticas, no caso das que demandam
esse tipo de prática, ou através de desenvolvimento de trabalhos em equipe e
discussão de temáticas de interesse da própria matéria/conteúdo ou de enfoque
interdisciplinar.
A seguir são apresentadas as disciplinas que compõe a matriz curricular do
curso:
Projeto Pedagógico do Curso de Letras - Licenciatura em Português/Inglês e
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1o Semestre
No Disciplina Carga Horária total
1 Desenvolvimento Pessoal e Profissional 40
2 Educação e Diversidade 100
3 Estrutura e Organização da Educação Brasileira 100
4 Leitura e Produção de Textos 100
5 Tecnologias Aplicadas à Educação 40
Atividade Complementar 60
Subtotal 440
2o Semestre
No Disciplina Carga Horária total
1 Didática 80
2 Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação 100
3 Língua Brasileira de Sinais 40
4 Psicologia da Educação 100
5 Responsabilidade Social e Meio Ambiente 40
Atividade Complementar 60
Subtotal 420
3o Semestre
No Disciplina Carga Horária total
1 Direitos Humanos 40
2 Teorias do Letramento 80
3 Fonética e Fonologia 100
4 Língua Inglesa I 100
5 Teoria Literária 100
Atividade Complementar 60
Subtotal 480
Projeto Pedagógico do Curso de Letras - Licenciatura em Português/Inglês e
Respectivas Literaturas
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4o Semestre
No Disciplina Carga Horária total
1 Estágio em Língua Portuguesa no Ensino Fundamental 180
2 Língua Inglesa II 80
3 Literaturas de Língua Portuguesa 100
4 Morfologia 100
5 Literatura Infantojuvenil 60
6 Multimeios Aplicados à Educação 60
Atividade Complementar 60
Subtotal 640
5o Semestre
No Disciplina Carga Horária total
1 Estágio em Língua Portuguesa no Ensino Médio 180
2 Formação da Literatura Brasileira 80
3 Língua Inglesa III 80
4 Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Portuguesa 60
5 Avaliação e Currículo 60
6 Sintaxe 100
Subtotal 560
6o Semestre
No Disciplina Carga Horária total
1 Competências Profissionais 40
2 Estágio em Língua Inglesa no Ensino Fundamental 180
3 Língua Inglesa IV 80
4 Literatura Brasileira 100
5 Literaturas de Língua Inglesa 100
6 Educação de Jovens e Adultos 40
7 Semântica 80
Subtotal 620
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7o Semestre
Nº Disciplina Carga Horária total
1 Estágio em Língua Inglesa no Ensino Médio 160
2 Língua Inglesa V 80
3 Linguística Textual 80
4 Variação Linguística 80
5 Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Inglesa 80
6 Projeto de Extensão a Comunidade 60
Subtotal 540
Disciplinas e Ementas
1º semestre
Desenvolvimento Pessoal e Profissional
Ementa: Estudo das questões que envolvem a inserção do sujeito no mundo do
trabalho. Estabelecimento de projeto de vida. Competência social. Competência
interpessoal. Características do processo seletivo. Independência financeira.
Miscigenação étnico-racial, diversidade cultural e sua influência na construção
social do Brasil. História e cultura afro-brasileira e indígena. Desigualdades que
atingem historicamente determinados grupos sociais, em especial:
afrodescendentes e indígenas. As definições étnico-raciais e as políticas de ação
afirmativa.
Aulas ou Atividades Carga Horária
Aulas Teóricas 1.540
Aulas Práticas 820
Estágios Supervisionados 700
Atividades Complementares 240
Práticas Pedagógicas 400
Carga Horária Total 3.700
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Educação e Diversidade
Ementa: Diversidade étnico-cultural e Educação. Multiculturalismo, teorias e
política educacional. Formação do professor e prática pedagógica em ambientes
educacionais multiculturais.
Estrutura e Organização da Educação Brasileira
Ementa: Estudo da estrutura, organização e funcionamento da educação básica
brasileira. Constituição federal. LDB. Programas governamentais de apoio à
educação e ao ensino. Níveis e modalidades da educação. A educação escolar
pública: características e desafios. Os profissionais do magistério.
Leitura e Produção de Textos
Ementa: Conceito de Leitura e de Texto. Tipologia Textual. Gêneros Textuais.
Desenvolvimento e aprimoramento das habilidades de leitura e escrita:
mecanismos de coerência e coesão. Abordagem à nova ortografia.
Tecnologias Aplicadas à Educação
Ementa: Mudança no ensinar e aprender com a NTIC. Recursos audiovisuais e
telemáticos. Softwares educativos. Mediação pedagógica e novas tecnologias.
Recursos da internet. Estratégias de apropriação da tecnologia. Aprendizagem
colaborativa. Implementação de projetos.
Atividades Complementares
Ementa: Participação em atividades formacionais de incentivo à busca do auto-
aprendizado, com responsabilidade pessoal, social e intelectual. Exercício de
atividades de enriquecimento científico, profissional e cultural.
2º semestre
Didática
Ementa: Conceito de Didática. Evolução Histórica da Didática. A Interação
Professor-Aluno. Planejamento da Ação Didática. As relações
entre Objetivos e a Ação Pedagógica. Seleção e Organização dos Conteúdos
Curriculares.
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Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação
Ementa: Sociologia e Filosofia da Educação. O desenvolvimento histórico da
filosofia e da sociologia. Formação e prática do educador. Antropologia filosófica.
A socialização como processo cultural. Interações sociais e a estrutura social. Do
senso comum ao método científico. Concepção essencialista, naturalista e
histórico-social. A pedagogia nos séculos XIX e XX. Ideal iluminista de educação,
Rousseau, Kant, Pestalozzi, Herbart e Nietzsche. Pedagogias histórico-sociais e
outras tendências. Filosofia e sociologia moderna e pós-moderna. Teorias
progressistas, estruturalistas, construtivistas e pós-modernismo.
Língua Brasileira de Sinais
Ementa: Noções básicas teóricas e práticas sobre a LIBRAS. Histórico da
educação de surdos: origem da(s) língua(s) de sinais, abordagens e mitos.
Cultura e Identidade Surda. Aspectos linguísticos da LIBRAS. Prática em LIBRAS.
Atuais contextos educacionais e legislações pertinentes na área da surdez.
Psicologia da Educação
Ementa: Caracterização da Psicologia da Educação. A psicologia da educação
no Brasil. Contribuições da psicanálise à educação. Behaviorismo, análise do
comportamento e educação. Principais teóricos da aprendizagem humana:
Piaget, Vigotsky, Wallon.
Responsabilidade Social e Meio Ambiente
Ementa: Panorama mundial da questão ambiental. Fundamentos da
sustentabilidade. Preparando-se para a nova economia.
Sustentabilidade no mundo corporativo.
Atividades Complementares
Ementa: Participação em atividades formacionais de incentivo à busca do auto-
aprendizado, com responsabilidade pessoal, social e intelectual. Exercício de
atividades de enriquecimento científico, profissional e cultural.
3º semestre
Projeto Pedagógico do Curso de Letras - Licenciatura em Português/Inglês e
Respectivas Literaturas
UNIDERP
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Direitos Humanos
Ementa: Estado Constitucional; Fontes e Antecedentes dos Direitos Humanos;
Declaração dos Direitos Humanos; Evolução Histórica dos Direitos Econômicos e
Sociais; Direitos Sociais na Constituição de Weimar; Proteções do indivíduo
contra o Estado.
Fonética e Fonologia
Ementa: Linguagem, língua e fala. Comunicação humana. Funções da
linguagem. Introdução à Fonética. Introdução à Fonologia.
Língua Inglesa I
Ementa: Desenvolvimento da competência comunicativa em língua inglesa em
nível básico. Compreensão oral e escrita. Produção oral e escrita. Gramática.
Estudo do vocabulário e das estruturas básicas da língua inglesa. Fonética.
Teoria Literária
Ementa: Natureza e função da literatura. Texto literários e não-literários. O texto
literário enquanto fenômeno social, histórico e artístico.Periodização da história
literária. Os gêneros literários: natureza e função. Os gêneros lírico, épico,
dramático e narrativo.
Teorias do Letramento
Ementa: Introdução aos conceitos básicos de letramento; Alfabetização e
letramento; O mito do letramento; Os Novos Estudos do Letramento; Letramento
na prática.
Atividades Complementares
Ementa: Participação em atividades formacionais de incentivo à busca do auto-
aprendizado, com responsabilidade pessoal, social e intelectual. Exercício de
atividades de enriquecimento científico, profissional e cultural.
4º semestre
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Respectivas Literaturas
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Estágio em Língua Portuguesa no Ensino Fundamental
Ementa: Disciplina prática. Realização de estágio supervisionado de Língua
Portuguesa na rede municipal, estadual ou particular de ensino. Observação em
sala de aula. Regência de aulas.
Língua Inglesa II
Ementa: Desenvolvimento da competência comunicativa em língua inglesa em
nível básico. Compreensão oral e escrita. Produção oral e escrita. Gramática.
Estudo do vocabulário e das estruturas básicas da língua inglesa. Fonética.
Literaturas de Língua Portuguesa
Ementa: Estudo panorâmico de Literatura de Língua Portuguesa. A formação
social de Portugal e as primeiras manifestações literárias.Estudo e análise das
principais obras e autores portugueses dos movimentos literários: Trovadorismo,
Humanismo, Classicismo,Barroco, Arcadismo e Romantismo.
Morfologia
Ementa: Estudo do léxico. Estudo da estrutura da palavra. Estudo dos processos
de formação de palavras e de mudança de classe gramatical.
Literatura Infanto juvenil
Ementa: Discussão acerca do conceito e da natureza da literatura destinada ao
público infantil e juvenil, considerando as características particulares dos textos
(estilísticas e estruturais) em prosa e verso e seus gêneros e subgêneros, por
meio de um breve percurso histórico desde as narrativas primordiais e os contos
maravilhosos até a produção contemporânea brasileira.
Multimeios Aplicados à Educação
Ementa: Utilização das novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem.
Enfoque teórico-prático sobre o uso do computador e da tecnologia digital na
educação, bem como as implicações pedagógicas e sociais desse uso. Uso dos
Equipamentos de projeção: Retroprojetor multimídia / Datashow. Utilização da
Lousa Digital e Acessórios. Software de apoio didático.
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Respectivas Literaturas
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5º semestre
Estágio em Língua Portuguesa no Ensino Médio
Ementa: Atividades de estágio supervisionado. Orientações sobre as atividades
escolares. Atribuições do estagiário em ambientes escolares.
Formação da Literatura Brasileira
Ementa: Estudo da formação da Literatura Brasileira. Estudo das primeiras
manifestações da literatura no Brasil. Caracterização e principais obras literárias
do Arcadismo, Barroco e Romantismo brasileiros na prosa e na poesia.
Língua Inglesa III
Ementa: Desenvolvimento da competência comunicativa em língua inglesa em
nível pré-intermediário. Compreensão oral e escrita. Produção oral e escrita.
Gramática. Estudo do vocabulário e das estruturas da língua inglesa. Fonética.
Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Portuguesa
Ementa: Histórico do ensino de Português. Noções teóricas e práticas básicas
sobre abordagens e concepções acerca do processo de ensino-aprendizagem de
língua portuguesa. Compreensão e prática sobre os diferentes usos de
estratégias de aprendizagem; ênfase na abordagem comunicativa e seus
desdobramentos.
Avaliação e Currículo
Ementa: Implicações conceituais do currículo. Teorias do currículo. Currículo,
cotidiano e redes educativas. Currículo escolar e suas diferentes abordagens.
Tecnologias digitais no desenvolvimento do currículo. Currículo e a educação
inclusiva. Conceito de competência. A Nova LDB e a avaliação por competências.
Competências e saberes. Tipos de avaliação. Instrumentos de avaliação e
autoavaliação.
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Respectivas Literaturas
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Sintaxe
Ementa: Estudos de Morfossintaxe. Análise da estrutura da oração. Adequação
sintática e adequação semântica. Compreensão de predicação verbal.
Caracterização de sujeito, predicado e predicativo. Caracterização de objeto
direto e indireto. Descrição de agente da passiva. Caracterização de
complemento nominal e adjunto nominal. Definição de adjunto adverbial. Aposto.
Análise de período simples e período composto. Interpretação de coordenação e
subordinação. Análise de combinações de estruturas oracionais.
6º semestre
Competências Profissionais
Ementa: Concepção de leitura e suas funções. Compreensão dos objetivos do
ensino e aprendizagem da leitura relacionando a finalidade da competência leitora
para aprender, compreender e interpretar de forma autônoma. A leitura como
elemento intrínseco na formação e desenvolvimento pleno do sujeito no contexto
de uma sociedade letrada. Ensino de estratégias: antes, durante e depois da
leitura. Análise das situações de ensino e a avaliação da leitura.
Estágio em Língua Inglesa no Ensino Fundamental
Ementa: Estágio supervisionado de Língua Inglesa em escolas da rede estadual
e/ou particular do ensino Fundamental. Análise das condições de
ensino/aprendizagem de língua estrangeira no ambiente escolar. Observação e
regência de aulas. Desenvolvimento de projetos.
Língua Inglesa IV
Ementa: Desenvolvimento da competência comunicativa em língua inglesa em
nível pré-intermediário. Compreensão oral e escrita.
Produção oral e escrita. Gramática. Estudo do vocabulário e das estruturas da
língua inglesa. Fonética.
Literatura Brasileira
Ementa: Realismo. Parnasianismo. Simbolismo. Pré-modernismo. Modernismo.
Literatura engajada. Tendências contemporâneas.
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Respectivas Literaturas
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Literaturas de Língua Inglesa
Ementa: Visão geral da literatura norte-americana. Principais correntes e autores
aliados a fatos históricos. Discussão de questões específicas e relevantes para a
formação dos profissionais da área de Letras no que diz respeito à prática de
ensino do estudo de literatura e cultura inglesa e norte-americana.
Educação de Jovens e Adultos
Ementa: Concepções de Educação de Jovens e Adultos. A história da EJA no
Brasil. Políticas Públicas atuais de EJA. Práticas pedagógicas no EJA. Educação
Popular: movimentos sociais em EJA.
Semântica
Ementa:. Definição de semântica. Multiplicidade de sentidos. Significados de
palavras e expressões. Efeitos de sentido. Sentidos implícitos.
Pragmática: atos de fala.
7º semestre
Estágio em Língua Inglesa no Ensino Médio
Ementa: Estágio supervisionado de Língua Inglesa em escolas da rede estadual
e/ou particular do ensino Médio. Análise das condições de ensino/aprendizagem
de língua estrangeira no ambiente escolar. Observação e regência de aulas.
Desenvolvimento de projetos.
Língua Inglesa V
Ementa: Desenvolvimento da competência comunicativa em língua inglesa em
nível intermediário. Compreensão oral e escrita. Produção oral e escrita.
Gramática. Fonética.
Linguística Textual
Ementa: Origem e Precursores da Linguística Textual. Conceito de texto e
contexto. A construção do sentido textual através da coesão e coerência.
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Respectivas Literaturas
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Variação Linguística
Ementa: Conceito científico de língua. Conceito de variação linguística. A
mitologia dos preconceitos linguísticos. O círculo vicioso do preconceito
linguístico. A desconstrução do preconceito linguístico. O preconceito contra a
linguística e os linguistas. Sociolinguística aplicada ao ensino de línguas.
Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Inglesa
Ementa: Histórico do ensino de Inglês. Noções teóricas e práticas básicas sobre
abordagens e concepções acerca do processo de ensino-aprendizagem de língua
inglesa como língua estrangeira. Compreensão e prática sobre os diferentes usos
de estratégias de aprendizagem; ênfase na abordagem comunicativa e seus
desdobramentos.
Projeto de Extensão a Comunidade
Ementa: Estudo de processos de elaboração de projetos de extensão à
comunidade, a partir de referenciais tanto socioculturais como teórico-práticos do
contexto escolar brasileiro, baseando-se em discussão sobre concepção de
currículos.
Bibliografia Básica e Complementar
Serão registrados nos Planos de Ensino e Aprendizagem de cada semestre
e turma, as referências bibliográficas que fundamentam a disciplina.
Os Planos de Ensino e Aprendizagem serão disponibilizados e
apresentados aos alunos no início de cada período letivo.
Regulamentos das disciplinas ou atividades
As disciplinas ou atividades que possuem organização didática
diferenciada (Estágios supervisionados, Trabalho de Conclusão de Curso,
Atividades Complementares etc) são regidas por Regulamento próprio, disponível
na Coordenação do Curso e apresentadas pelos professores aos alunos, no início
de cada período letivo.
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Respectivas Literaturas
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Infraestrutura Física e sua Utilização
O curso disponibiliza 05 (cinco) salas e laboratórios com capacidade e
equipamentos adequados e condições satisfatórias para atender suas respectivas
atividades teóricas e práticas. Possui ainda o espaço físico que onde se encontra
a Coordenação do Curso, responsável pela gestão didático-pedagógica do
mesmo, em consonância com o seu Colegiado de Curso e Núcleo Docente
Estruturante.
Além dessas, outras instalações estão à disposição dos docentes e
discentes, tais como: salas para professores e reuniões, secretaria, Departamento
de Controle Acadêmico, posto de atendimento bancário, setor de multimeios,
setor de reprografia, cantinas, espaços para convivência, salas de estudo e
representação estudantil, estacionamentos, auditórios, etc cujo respectivo
detalhamento encontra-se apresentado no Programa Institucional da IES.
Acrescente-se ainda que, para apoiar as atividades do mencionado Curso,
a IES possui laboratórios de informática, tecnicamente preparados, com pessoal
qualificado. Esses últimos dão o suporte necessário ao desenvolvimento das
habilidades relativas à informática em especial, bem como de outras demandas
pedagógicas.
Biblioteca
O Sistema de Bibliotecas da Universidade Anhanguera-Uniderp-SIBI,
unidade de apoio ao ensino, pesquisa e extensão, é formado pelo acervo
bibliográfico das bibliotecas das duas Unidades em Campo Grande e de outro
acervo no campus de Rio Verde de Mato Grosso (MS) e do Centro de Educação à
Distância.
Na hierarquia da Instituição, o Sistema Integrado de Bibliotecas vincula-se
ao Departamento de Bibliotecas do Sistema Anhanguera.
A aquisição de todo material bibliográfico destinado às bibliotecas
pertencentes à Universidade Anhanguera-Uniderp e às bibliotecas participantes é
centralizada no Departamento de Bibliotecas da Anhanguera Educacional, através
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Respectivas Literaturas
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de sugestões das bibliotecas locais, e distribuída para as unidades a que
pertence. A catalogação e o processamento técnico dos materiais adquiridos são
realizados pela Biblioteca Central e distribuídos para as bibliotecas setoriais e
participantes.
A Universidade Anhanguera-Uniderp e bibliotecas participantes possuem
Regimento e Regulamento, possibilitando a boa prestação de serviços aos
usuários.
O acervo bibliográfico da Universidade Anhanguera-Uniderp está
tecnicamente organizado por assunto, segundo o sistema de Classificação
Decimal de Dewey, e por autor de acordo com a tabela PHA.
As bibliotecas da Universidade AnhangueraUniderp e bibliotecas
participantes atuam no meio acadêmico e junto a comunidade em geral,
prestando serviço de disseminação da informação dando apoio ao ensino,
pesquisa e extensão da Universidade.
O material bibliográfico da Universidade Anhanguera-Uniderp e bibliotecas
participantes encontram-se à disposição do corpo docente, discente, técnico-
administrativo, pessoal de apoio, bem como da comunidade local e para
empréstimo inter-bibliotecário.
As instalações para estudos individuais e para estudos em grupo já se
encontram especificadas no Quadro anterior.
O Curso de Letras - Licenciatura Em Português/inglês e Respectivas
Literaturas, encontra-se instalado na Unidade ANHANGUERA UNIDERP -
MATRIZ e tem à disposição do corpo docente e discente e, também, da
comunidade em geral, todo o Sistema de Bibliotecas (SIBI) da Universidade,
anteriormente descrito.
Informatização
As Bibliotecas da Universidade Anhanguera-Uniderp e bibliotecas
participantes estão devidamente informatizados para fornecer informações
rápidas e precisas a seus usuários. Tal procedimento oferece as vantagens de
disseminação seletiva da informação, compilação de bibliografias em menor
tempo, obtenção de dados para avaliação quantitativa do acervo, controle de
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Respectivas Literaturas
UNIDERP
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empréstimos etc. Desta forma, evidencia-se a importância da automação na
melhoria e eficiência dos serviços prestados.
As Bibliotecas da Universidade Anhanguera-Uniderp e bibliotecas
participantes utilizam o sistema ALEPH desenvolvido para a gestão de bibliotecas
e o banco de dados Oracle.
O sistema permite também ao usuário o acesso aos serviços e catálogos
da biblioteca e integra em tempo real, às rotinas de controle oferecendo a
qualquer usuário operações de buscas, reservas e renovações, sem
deslocamento de sua residência ou ambiente de trabalho.
Estão disponíveis aos usuários o catálogo do acervo da Universidade
Anhanguera-Uniderp e bibliotecas participantes assim como de toda Rede
Anhanguera, que pode ser consultado por autor, título, assunto e tombo, bem
como permite fazer empréstimo de material bibliográfico de maneira rápida e
eficiente. Para a utilização das bases de dados em CD-Rom, encontram-se
disponíveis nas Bibliotecas, microcomputadores com Kit Multimídia.
A Biblioteca Central oferece um Setor de Informática, dotado de hardware,
software e de pessoal treinado para programar e manter os serviços de
automação.
Atualmente, encontram-se instaladas na Biblioteca as seguintes bases de
dados:
Base de monografias;
Base de usuários;
Base de periódicos;
Base de empréstimos.