ley orgánica de educación intercultural une 3
DESCRIPTION
PRINCIPIOS DELA LEY DE EDUCACION INTERCULTURAL (POR YADIRA GUERRERO)TRANSCRIPT
![Page 1: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/2.jpg)
Ley Orgánica de Ley Orgánica de Educación InterculturalEducación Intercultural
![Page 3: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/3.jpg)
L a id e a d e “ u n iv e r s a l iz a r ” , n o
q u ie r e d e c ir q u e t o d o s lo s y la s
e s t u d ia n t e s d e b e m o s d e a c t u a r y p e n s a r lo m is m o
s in o s e r c o n s ie n t e s y g e n e r a r n u e v a s
f o r m a s d e in t e r a c t u a r c o n
n u e s t r o s c o m p a ñ e r o s ,
m a e s t r o s y p a d r e s , g e n e r a n d o a s í u n
in t e r c a m b io d e c o n o c im ie n t o s q u e
a y u d e n a e le v a r n u e s t r o n iv e l
c ie n t í f i c o , c u l t u r a l y s o c ia l ,
p e r m it ié n d o n o s a s í e l a c c e s o a u n a
e d u c a c ió n d e c a l id a d .
![Page 4: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/4.jpg)
El sistema educativo promueve la formación de
estudiantes críticos, analíticos, reflexivos y
competentes, aptos para desempeñar cualquier función que permita o
contribuya a transformar nuestra realidad social y tener un mayor nivel de
desarrollo ante el mundo.
B. EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO
![Page 5: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/5.jpg)
La libertad de enseñar y debatir sin verse limitado por doctrinas
instituidas, la libertad de llevar a cabo investigaciones y difundir y publicar
los resultados de las mismas, la libertad de expresar la propia opinión
sobre la institución o el sistema educativo en el que se trabaja, la
libertad ante la censura institucional y la libertad de participar en órganos
profesionales u organizaciones académicas representativas., en fin
libertad de poder expresar los aspectos positivos, negativos que encierra el contexto educativo.
![Page 6: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/6.jpg)
Este principio está dirigido a asegurar el desarrollo
integral de los niños, niñas y adolescentes, así como el
pleno y efectivo cumplimiento de sus derechos y garantías
educativas; con el fin de promover un desarrollo
integral de los/las estudiantes.
d. INTERÉS SUPERIOR DE LOS NIÑO, NIÑAS Y ADOLECENTES.
![Page 7: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/7.jpg)
d)Atención prioritaria
Brindar ayuda e Brindar ayuda e integrar a niños/as integrar a niños/as y adolescentes con y adolescentes con
capacidades capacidades especiales dentro especiales dentro
del sistema del sistema educativo, con el educativo, con el
fin de obtener una fin de obtener una equidad de equidad de
aprendizajes entre aprendizajes entre los actores de la los actores de la
misma.misma.
![Page 8: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/8.jpg)
e) Desarrollo de procesos
Acoplar la Acoplar la educación educación acorde al acorde al ciclo de ciclo de
vida de la vida de la persona.persona.
![Page 9: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/9.jpg)
f) Aprendizaje permanente
Sistema Sistema educativo, que educativo, que
brinde un brinde un aprendizaje aprendizaje significativo, significativo,
que se que se desarrollará a lo desarrollará a lo largo de toda la largo de toda la
vida.vida.
![Page 10: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/10.jpg)
Por medio de esto se pretende potenciar las
características de los/las estudiantes, utilizando para ello
herramientas sociales, didácticas y tecnológicas
que permita su total desarrollo en el
aprendizaje.
h. Interaprendizaje y Multiaprendizaje
![Page 11: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/11.jpg)
• Se pretende promover una educación integral que ayude al individuo a
forjar su parte espiritual y científica de manera
íntegra con el fin de que no solo sea conocimientos
si no también sentimientos.
i. Educación en valores
![Page 12: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/12.jpg)
• Promover un sistema educativo que permita una
educación igualitaria tanto para hombres como mujeres.
j) Garantizar el derecho de las personas a una educación libre de violencia de género.
![Page 13: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/13.jpg)
Informar los derechos que tienen tanto
educandos como educadores, e
incluso todos los que componen la
comunidad educativa.
![Page 14: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/14.jpg)
Todos los actores de la
educación (hombres-mujeres)
tenemos los mismos
deberes y derechos.
![Page 15: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/15.jpg)
Desarrollo y socialización de los deberes y derechos que gozamos los/las estudiantes para
vivir en armonía en la comunidad educativa en la que nos desenvolvemos.
![Page 16: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/16.jpg)
Conjunto de personas (maestros, estudiantes y representantes legales) con un interés común de
aprendizaje; el mismo que busca el desarrollo
de capacidades, establecer procesos de
aprendizaje a largo plazo y fortalecer vínculos
entre sus integrantes.
![Page 17: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/17.jpg)
Dar a conocer lo importancia de la presencia
de los ciudadanos en
los asuntos educativos.
![Page 18: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/18.jpg)
Cooperación entre los miembros de una misma comunidad educativa.
![Page 19: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/19.jpg)
Procesos educativos y aprendizajes que llevan a la modificación
de una conducta.
![Page 20: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/20.jpg)
Proceso para verificar el avance y desarrollo del estudiante, identificar
falencias con el fin de mejorar.
![Page 21: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/21.jpg)
Reconstruir ámbitos de
libertad, confianza, responsabilidad y autonomía con los
cuales se desenvuelve la
comunidad educativa.
![Page 22: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/22.jpg)
Realizar propuestas concretas para el
desarrollo de políticas de prevención, enseñando a
sustituir el enfrentamiento, la
agresión y cualquier forma de violencia, por el dialogo, la tolerancia, el
respeto a las diferencias y la paz.
![Page 23: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/23.jpg)
Promover una educación en donde la teoría vaya
de mano con la práctica, con el fin de que los y las estudiantes afiancen los saberes adquiridos, haya
producción de nuevos conocimientos y que se
fomente en ellos el interés por investigar.
![Page 24: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/24.jpg)
• Todas las personas tenemos derecho a
educarnos y a recibir un trato
digno pese a cualquier
característica especial que
podamos presentar.
V. Equidad e Inclusión
![Page 25: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/25.jpg)
• Garantiza una educación cálida que se acople al grupo de trabajo, en la cual se
apliquen los métodos y técnicas didácticas
adecuadas para lograr el desarrollo de los
aprendizajes al 100%.
w. Calidad y Calidez
![Page 26: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/26.jpg)
• Se pretende promover la relación entre el estudiante y
los elementos del aprendizaje que le
rodean, con el fin de lograr un desarrollo
integral.
X. INTEGRALIDAD
![Page 27: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/27.jpg)
• Garantiza una educación de calidad, pero
siempre teniendo respeto al culto,
creencia o religión que el/la
estudiante profese.
Y. LAICISMO
![Page 28: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/28.jpg)
• Garantizan una educación de alto nivel,
siempre respetando tradiciones, cultura, y saberes ancestrales del educando ya sea este ecuatoriano o
extranjero.
Z. INTERCULTURALIDAD Y PLURINACIONALIDAD.
![Page 29: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/29.jpg)
Aa. Identidades Culturales
• Promueve un sistema educativo que logre en
el estudiante fortalecer su
identidad cultural, educarse como todos
los demás siempre robusteciendo su
cultura y sus tradiciones.
![Page 30: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/30.jpg)
• Se reconoce el derecho de los estudiantes a
formarse en su lengua nativa, con el fin de
mantener su cultura e identidad y evitar discriminación de cualquier tipo.
B.B PLURILINGÜISMO
![Page 31: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/31.jpg)
C.c Pluralismo político e ideológico
• Se pretende educar de una
manera imparcial, sin
influencia directa o
indirecta de índole político por parte del educador@
![Page 32: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/32.jpg)
• Conexión entre lo que el educando
conoce y lo que se pretende enseñar,
siempre respetando el contexto en el
cual se eduque al grupo.
D.D ARTICULACIÓ
N
![Page 33: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/33.jpg)
Comentario:-El Sistema Educativo está regido por una autoridad máxima que es el Ministerio de Educación, mediante el cual se pretende llevar un sistema educativo libre que permita el acceso a estudiar en los diferentes centros educativos ,tanto a afro-ecuatorianos, mestizos, blancos.
El Sistema Educativo es único, articulado y rectorado por la Autoridad Educativa Nacional, guiado por una visión coherente del aprendizaje y reconoce las especificidades de nuestra sociedad diversa, intercultural y plurinacional
![Page 34: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/34.jpg)
COMENTARIO En el Ecuador la educación es obligatoria desde su nivel inicial hasta su bachillerato como lo especifica el principio ,pero no se cumple al 100%, porque aún existe el analfabetismo; en las calles se observa niños y niñas trabajando, cuando lo ideal seria que estuviesen en un centro educativo .
Se establece la obligatoriedad de la educación desde el nivel de educación inicial hasta el nivel de bachillerato o su equivalente;
![Page 35: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/35.jpg)
c)Ser tratado con:
Se garantiza la gratuidad de la educación pública a través de la eliminación de cualquier cobro de valores por conceptos de: matrículas, pensiones y otros rubros, así como de las barreras que impidan el acceso y la permanencia en el Sistema Educativo;
COMENTARIO: La ley ecuatoriana garantiza la gratuidad de la educación ,pero sin embargo se ve que no se cumple este principio, ya que aun se sigue cobrando aranceles en algunos centros educativos, sin una razón contundente, que explique el motivo de por qué violar este principio.
![Page 36: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/36.jpg)
36
Comentario : La ley es clara y dice que cada ciudadano tiene el derecho, acceso y permanencia a la educación ,en cualquier etapa de la vida sin ninguna discriminación es así que tanto indígenas, afro-ecuatorianos, blancos ,cholos ,mestizos jamás se les negará este derecho. También se pretende promover a través de este principio un currículo académico estándar en las diferentes regiones del país con el fin de que la movilidad de las personas no sea un impedimento para acceder a la educación.
Se garantiza el derecho a la educación en cualquier etapa o ciclo de la vida de las personas, así como su acceso, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna;
![Page 37: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/37.jpg)
Comentario: El Sistema Educativo ecuatoriano estará en constante control, se lo evalúa y esto esta muy bien porque todo proceso educativo tiene que evaluarse para mejorar sus falencias ya que la educación es el eje transformador de la sociedad .
Se garantiza la transparencia en la gestión del Sistema Educativo Nacional, en consecuencia la sociedad accederá a la información plena acerca de los recursos empleados y las acciones tomadas por los actores del Sistema Educativo, para determinar sus logros, debilidades y sostenibilidad del proceso. Para el efecto, se aplicarán procesos de monitoreo, seguimiento, control y evaluación a través de un sistema de rendición de cuentas;
![Page 38: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/38.jpg)
El Estado garantiza, a través de diversas instancias, que las instituciones educativas son saludables y seguras. En ellas se garantiza la universalización y calidad de todos los servicios básicos y la atención de salud integral gratuita;
COMENTARIO:: En este principio se dice que son saludables y segura ,de aquí que no se cumple como
debería ser, porque si las escuelas son saludables porque los maestros no tienen derecho a l
dispensario médico de los centros educativos, entonces de qué escuelas saludables se habla.
![Page 39: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/39.jpg)
La educación tendrá como principio rector la formulación de acuerdos de convivencia armónica entre los actores de la comunidad educativa;
COMENTARIOCOMENTARIO: : En las instituciones educativas va existir En las instituciones educativas va existir acuerdos de convivencia armónica con la comunidad , acuerdos de convivencia armónica con la comunidad ,
donde se promueva un equilibrio de actitudes y donde se promueva un equilibrio de actitudes y aptitudes entre los integrantes del sistema educativo y aptitudes entre los integrantes del sistema educativo y
la sociedad en general.la sociedad en general.
![Page 40: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/40.jpg)
Comentario: El estado garantiza a los estudiantes una formación que
responda a las necesidades de su entorno ,que les capacite a poder
resolver los problemas de su medio ,que sean capaces de transformar la realidad de la sociedad, volviéndose
así personas criticas.
![Page 41: Ley orgánica de educación intercultural une 3](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081420/559e25c71a28ab9c208b46d8/html5/thumbnails/41.jpg)
Las y los estudiantes de todos los niveles ejercerán libremente el derecho a organizarse y a tener representación entre sus compañeros, en todos los niveles intraescolares e interescolares.
COMENTARIO: me parece muy importante que los alumnos de todos los niveles tengan su participación que ejerzan este derecho
libremente ,que los alumnos tengamos una representación estudiantil para así podernos expresar ,hacer valer nuestros derechos y conocer los
temas que nos afecten a los estudiantes ,que tengamos una representación que vele por nuestros derechos que se los cumpla ,porque hay casos que se violan los derechos de los estudiantes .