UNIDAD 1El pentagramaEs un conjunto de cinco lneas horizontales y cuatro espacios donde es escriben las notas y los dems signos musicales.

Las clavesSon unos signos que se escriben al principio de cada pentagrama y nos indican el nombre de las notas.

Las notasSon los nombres que reciben los sonidos musicales. Son siete: DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI.

Las figuras de las notas.Son los signos que indican la duracin de las notas. Vamos a aprender unas cuantas:

EJERCICIOS1-Dibuja la clave de sol:

2-Escribe en una hoja de pentagramas, a parte las notas y memorzalas:

4-Identifica las notas y figuras de la siguiente obra. Estate atento:

RITMO Realiza los siguientes ejercicios rtmicos:

CAPACIDAD MUSICAL Identifica cul de estos grupos has escuchado:UNIDAD 2El CompsSirve para dividir una obra musi cal en fragmentos de la misma duracin. Se representa por medio de dos nmeros en forma de quebrado. Cada comps est separado por lneas, llamadas lneas divisorias. El primer comps que vas a aprender es el 2/4 .Memoriza: El comps de 2/4 tiene dos tiempos. En cada tiempo entra una negra, y la figura que completa el comps es la blanca.

*Ir al tema 1 al apartado de los silencios, y figuras ms complejas.EJERCICIOS1-Realiza la siguiente primera vista, el profesor tomar nota de cmo la has hecho, asique cntrate:

2- Pon el nombre de las notas con su figura correspondiente:

Realiza el siguiente ejercicio rtmico:

UNIDAD 3Las Lneas DivisoriasSon las lneas que separan los compases. Pueden ser simples, doble y doble barra final. Aqu se muestran unos ejemplos:

Las Lneas AdicionalesSon pequeas lneas con sus correspondientes espacios que se colocan encima y debajo del pentagrama y sirven para escribirf las n otas ms bajas a partir de la primera lnea y las ms altas a partir de la quinta.

EJERCICIOS1-Pon el nombre de las notas del siguiente fragmento. Ten cuidado, hay lneas adicionales:

2-Vas a escribir un breve fragmento musical siguiendo las pautas que te indicamos: Que tenga 20 compases. Que sea comps de 2/4 , y 4/4. Utiliza las figuras estudiadas. Utiliza todas las notas que conozcas, INCLUYENDO NOTAS ADICIONALES. Escrbelo en una hoja aparte.

Unidad 1

Unidad 2

Unidad 3

Unidad 4

Unidad 5

Unidad 6

Unidad 7

Unidad 8

Unidad 9

Unidad 10

Lecciones de Repaso

UNIDAD 4Escritura Correcta de las NotasTodas las notas (Excepto la redonda) llevan plica (palo). sta debe escribirse de la siguiente forma: si su direccin es hacia arriba se coloca a la derecha de la nota y si es hacia abajo, a la izquierda. Aqu se muestra ms claro:

Como puedes observar en este grfico, hasta la tercera lnea del pentagrama las plicas se escriben hacia arriba y a partir de la tercera lnea, hacia abajo. Fjate que la nota que est en la tercera lnea se puede escribir indistintibamente. Las figuras como la corche, semicorchea, fusa y semifusa (que ms adelante aprenders) llevan corchetes. Estos deben dibujarse a la derecha del extremo de la plica con inclinacin contraria a la misma. Cuando encontramos dos o ms notas seguidas que llevan corchetes, stos se sustituyen por una barra que une las notas. Ejemplos:

EJERCICOS1-Coloca correctamente la plica (palo) a las notas siguientes:

2-Simplifica las siguientes figuras, como en el ejemplo sealado en gris de la teora.

UNIDAD 5Los compases 2/4 y .El comps tiene tre3s tiempos y por tanto es un comps ternario. En cada tiempo entra una negra y la figura que completa el comps es una BLANCA CON PUNTILLO. Despus, el comps de 4/4 tiene cuatro tiempos y por tanto es cuaternario. Al igual que en los compases anteriores la negra vale un tiempo y la figura que completa el comps es la REDONDA. Este comps se puede indicar tambin con una C (comps de compasillo).

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EJERCICIOS1-Coloca las lneas divisorias (Simple, doble y final) en los siguientes fragmentos: 2-Responde a las siguientes preguntas:Cul es la figura que por su duracin completa un comps de 4/4, , 2/4?__________________________________________________________________Cuntas corcheas entran en un comps de , 2/4, 4/4 y ?__________________________________________________________________

UNIDAD 6Equivalencia de Figuras.

Puntillo.Es un punto que se escribe a la derecha de una nota o pausa aumentando su duracin en la mitad de su valor. Por lo tanto, el punto equivale siempre a la figura de valor inmediatamente inferior a la nota que lo lleva.

EJERCICIOS1-Forma cada comps con el nmero de figuras que te indicamos.

4 figuras

3 figuras

2 figuras

5 figuras

2- Traza las lneas divisorias en los siguientes ejercicios.3-Forma FIGURAS CON PUNTILLO con las siguientes combinaciones que te damos:3 semicorcheas ________________________________________________________1 redonda + 1 blanca____________________________________________________1 negra + 1corchea_____________________________________________________3 negras______________________________________________________________Negra con puntillo ______________________________________________________Corchea con puntillo_____________________________________________________Blanca con puntillo______________________________________________________________

UNIDAD 7El IntervaloEs la distancia que separa dos notas diferentes. Un intervalo meldico puede ser ascendente o descendente. Es ascendente cuando la sgunda nota es ms alta (aguda) que la primera y descendente cuando la segunda nota es ms baja (grave) que la primera.

--Designar numricamente un intervaloDebemos de contar todas las notas que hay entre la primera y la segunda que lo forman, ambas incluidas. Un ejemplo:

La LigaduraEs una lnea curva que sirve para unir dos o ms notas del mismo nombre y altura de sonida. La segunda nota, la que va ligada, nodebe articualrse y su valor se aade a la primera.

EJERCICIOS.

UNIDAD 8Tono y SemitonoEntre una nota y la que le sigue en la escala existe una distancia sonora que se llama tono, excepto entre algunas notas donde esta distancia es ms pequea y la llamamos semitono. En la sucesin de notas naturales (sin alteraciones) y por grados conjuntos se encuentra la distancia de semitono entre las notas MI-FA y SI-DO en sentido ascendente y DO-SI y FA-MI en sentido descendente.

La Clave de Fa en 4 lnea: Nos indica que la nota que est en la cuarta lnea del pentagrama se llama FA, por lo tanto todas las notas cambiarn de lugar respecto a la clave de SOL.

EJERCICIOS.1-Dibuja la clave de FA.

2-Indica el nmero de lo siguientes intervalos, sin son ascendentes o descendentes y el nmero de tonos y semitonos. Fjate en el ejemplo de la teora.

4-Escribe el comps y las lneas divisorias.

5-Escribe en tu cuaderno un comps de con cinco figuras y otro en 2/4 con tres.

UNIDAD 9Las AlteracionesSon unos signos que se escriben delante de una note y modifican su entonacin.

BECUADROAnula los efectos de las alteraciones anteriores y la armadura*.BEMOLBaja un semitono a la nota.SOSTENIDOSube un semitono a la nota.

La alteracin COLOCADA DELANTE de una nota afecta a sta y a todas las que le siguen con el mismo nombre y sonido dentro de un mismo comps.

EJERCICIOS1-Indica el nmero de intervalo, si es ascendente o descendente y el nmero de tonos y semitonos que tiene. TEN CUIDADO, hay notas alteradas, por tanto, cambiar totalmente su estrucura

UNIDAD 10Frase MusicalEn el lenguaje, las palabras ordenadas forman una oracin y expresan una idea. En la msica ocurre lo mismo; es la frase la que, a travs de la meloda y el ritmo, nos transmite un pensamiento musical. Las frases musicales FORMAN PARTE DE UNA MELODA. Una frase musical puede ser suspensiva o conclusiva. Es suspensiva cuando el final de la frase nos da la sensacin de continuidad y conclusiva cuando nos da la sensacin de final o reposo. Signos de Repeticin.Nos indican que hemos de interpretar dos ves, tres un mismo fragmentos. Los ms utilizados son:

D.C (da capo).-Cuando encontramos D.C significa que debemos volver al principio de la obra y repetirla hasta que encontremos la palabra FIN o FINE.

EJERCICIOS1-Traza las lneas divisorias:

2-Seala todos los intervalos de 3 ascendente y descendente que encuentres en el ejercicio anterior.3-Escribe en tu cuaderno un compas de 4/4 con catorce figuras y otro de 2/4 con cinco.4- A continuacin vas a realizar un dictado meldico, contar para nota.