libros, ebooks y mercado editorial - conferencia en la universidad de la plata
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Conferencia sobre libros, ebooks y los cambios de los últimos años en el mercado editorial.Lugar: Universidad Nacional de La Plata.Fecha: 12/5/2012TRANSCRIPT
ACÁ DEBERÍA IR UN TÍTULO
Universidad Nacional de La PlataFacultad de Periodismo y Comunicación Social
- Mayo 2012 -
GERMÁN ECHEVERRÍA
• 30 años
• Estudiante de Filosofía (UBA)
• Autores de Argentina (2004)
• Hago cosas “con” y “en” internet
GERMÁN ECHEVERRÍA
• 30 años
• Estudiante de Filosofía (UBA)
• Autores de Argentina (2004)
• Hago cosas “con” y “en” internet
¿¿De qué vas a trabajar??
CUATRO HISTORIAS
CUATRO HISTORIAS
• Borges y el libro de arena
CUATRO HISTORIAS
• Borges y el libro de arena
•Mercado editorial tradicional y nuevo
CUATRO HISTORIAS
• Borges y el libro de arena
•Mercado editorial tradicional y nuevo
•Nuevas editoriales: Editorial Autores de Argentina
CUATRO HISTORIAS
• Borges y el libro de arena
•Mercado editorial tradicional y nuevo
•Nuevas editoriales: Editorial Autores de Argentina
• El “libro” a futuro y la educación
BORGES Y EL LIBRO DE ARENA
Primera historia
LIBRO DE ARENA IDEAL
¿QUÉ LE PEDIRÍAMOS?
LIBRO DE ARENA IDEAL
¿QUÉ LE PEDIRÍAMOS?
• Contenga todos nuestros libros
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¿Aceptarían el cambio?
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¿problemas?
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MERCADO EDITORIALSegunda historia
MERCADO EDITORIAL HACE 20 AÑOS
MERCADO EDITORIAL HACE 20 AÑOS
• Autor
MERCADO EDITORIAL HACE 20 AÑOS
• Autor
• Editorial
MERCADO EDITORIAL HACE 20 AÑOS
• Autor
• Editorial
• Librería / Distribuidor / Puntos de venta
MERCADO EDITORIAL HACE 20 AÑOS
• Autor
• Editorial
• Librería / Distribuidor / Puntos de venta
• Medios de difusión
MERCADO EDITORIAL HACE 20 AÑOS
• Autor
• Editorial
• Librería / Distribuidor / Puntos de venta
• Medios de difusión
• Lector
MERCADO EDITORIAL HACE 20 AÑOS
• Autor
• Editorial
• Librería / Distribuidor / Puntos de venta
• Medios de difusión
• Lector
500 años de continuidad. Nombrábamos la cosa y teníamos en claro a qué hacíamos referencia.
Ecosistema
MERCADO EDITORIAL HACE 20 AÑOS
• Autor
• Editorial
• Librería / Distribuidor / Puntos de venta
• Medios de difusión
• Lector
500 años de continuidad. Nombrábamos la cosa y teníamos en claro a qué hacíamos referencia.
Ecosistema
Editorial = Libro en papel / doble naturaleza (mercancía y bien cultural) / tecnología / soporte
TENÍAMOS UNA MISIÓN Y UNA VISIÓN
MALDICIÓN CHINAOjalá te toque vivir una época interesante
Crisis / Oportunidad
TSUNAMI DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
TSUNAMI DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Cambió el mundo, cambiaron todos los ámbitos (extra editoriales):
TSUNAMI DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Cambió el mundo, cambiaron todos los ámbitos (extra editoriales):
• Comercio
TSUNAMI DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Cambió el mundo, cambiaron todos los ámbitos (extra editoriales):
• Comercio
• Ocio / Entretenimiento
TSUNAMI DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Cambió el mundo, cambiaron todos los ámbitos (extra editoriales):
• Comercio
• Ocio / Entretenimiento
• Comunicación
TSUNAMI DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Cambió el mundo, cambiaron todos los ámbitos (extra editoriales):
• Comercio
• Ocio / Entretenimiento
• Comunicación
• Conocimiento
TSUNAMI DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Cambió el mundo, cambiaron todos los ámbitos (extra editoriales):
• Comercio
• Ocio / Entretenimiento
• Comunicación
• Conocimiento
• Marketing
TSUNAMI DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Cambió el mundo, cambiaron todos los ámbitos (extra editoriales):
• Comercio
• Ocio / Entretenimiento
• Comunicación
• Conocimiento
• Marketing
• Etc
O NOS PARALIZAMOSO INTENTAMOS SURFEAR
O NOS PARALIZAMOSO INTENTAMOS SURFEAR
- Análisis y diagnóstico
O NOS PARALIZAMOSO INTENTAMOS SURFEAR
- Análisis y diagnóstico- Hacer (quedarse quieto es retroceder)
O NOS PARALIZAMOSO INTENTAMOS SURFEAR
- Análisis y diagnóstico- Hacer (quedarse quieto es retroceder)- No se puede hablar de lo digital (ebooks) de forma aislada sin entender el panorama general
LIBRO
“Obra científica, literaria o de cualquier otra índole con extensión suficiente para formar volumen, que puede
aparecer impresa o en otro soporte”RAE
LIBRO
“Obra científica, literaria o de cualquier otra índole con extensión suficiente para formar volumen, que puede
aparecer impresa o en otro soporte”RAE
¿Nuestra tarea es vender taladros (libros) o soluciones para hacer agujeros (contenidos)?
LIBRO
“Obra científica, literaria o de cualquier otra índole con extensión suficiente para formar volumen, que puede
aparecer impresa o en otro soporte”RAE
¿Nuestra tarea es vender taladros (libros) o soluciones para hacer agujeros (contenidos)?
Confundimos nuestra misión
CONTEXTO ACTUAL
CONTEXTO ACTUAL• Sobreproducción de títulos / Mayor competencia, menor visibilidad
CONTEXTO ACTUAL• Sobreproducción de títulos / Mayor competencia, menor visibilidad
• Cantidad de atención finita. Bien escaso. Economía de la atención (sólo 24 horas al día)
CONTEXTO ACTUAL• Sobreproducción de títulos / Mayor competencia, menor visibilidad
• Cantidad de atención finita. Bien escaso. Economía de la atención (sólo 24 horas al día)
• Cantidad de ejemplares por título en descenso
CONTEXTO ACTUAL• Sobreproducción de títulos / Mayor competencia, menor visibilidad
• Cantidad de atención finita. Bien escaso. Economía de la atención (sólo 24 horas al día)
• Cantidad de ejemplares por título en descenso
• Ventas estables o en descenso
CONTEXTO ACTUAL• Sobreproducción de títulos / Mayor competencia, menor visibilidad
• Cantidad de atención finita. Bien escaso. Economía de la atención (sólo 24 horas al día)
• Cantidad de ejemplares por título en descenso
• Ventas estables o en descenso
• Incremento del ritmo de las devoluciones
CONTEXTO ACTUAL• Sobreproducción de títulos / Mayor competencia, menor visibilidad
• Cantidad de atención finita. Bien escaso. Economía de la atención (sólo 24 horas al día)
• Cantidad de ejemplares por título en descenso
• Ventas estables o en descenso
• Incremento del ritmo de las devoluciones
• Necesidad de los libreros de títulos con alta rotación
CONTEXTO ACTUAL• Sobreproducción de títulos / Mayor competencia, menor visibilidad
• Cantidad de atención finita. Bien escaso. Economía de la atención (sólo 24 horas al día)
• Cantidad de ejemplares por título en descenso
• Ventas estables o en descenso
• Incremento del ritmo de las devoluciones
• Necesidad de los libreros de títulos con alta rotación
• Obsesión por el best seller
CONTEXTO ACTUAL• Sobreproducción de títulos / Mayor competencia, menor visibilidad
• Cantidad de atención finita. Bien escaso. Economía de la atención (sólo 24 horas al día)
• Cantidad de ejemplares por título en descenso
• Ventas estables o en descenso
• Incremento del ritmo de las devoluciones
• Necesidad de los libreros de títulos con alta rotación
• Obsesión por el best seller
• Cambios en los hábitos de consumo (qué, dónde, cómo)
CONTEXTO ACTUAL• Sobreproducción de títulos / Mayor competencia, menor visibilidad
• Cantidad de atención finita. Bien escaso. Economía de la atención (sólo 24 horas al día)
• Cantidad de ejemplares por título en descenso
• Ventas estables o en descenso
• Incremento del ritmo de las devoluciones
• Necesidad de los libreros de títulos con alta rotación
• Obsesión por el best seller
• Cambios en los hábitos de consumo (qué, dónde, cómo)
• Tendencia a la concentración en los grandes grupos
CONTEXTO ACTUAL• Sobreproducción de títulos / Mayor competencia, menor visibilidad
• Cantidad de atención finita. Bien escaso. Economía de la atención (sólo 24 horas al día)
• Cantidad de ejemplares por título en descenso
• Ventas estables o en descenso
• Incremento del ritmo de las devoluciones
• Necesidad de los libreros de títulos con alta rotación
• Obsesión por el best seller
• Cambios en los hábitos de consumo (qué, dónde, cómo)
• Tendencia a la concentración en los grandes grupos
• Interés creciente por los nichos
CONTEXTO ACTUAL• Sobreproducción de títulos / Mayor competencia, menor visibilidad
• Cantidad de atención finita. Bien escaso. Economía de la atención (sólo 24 horas al día)
• Cantidad de ejemplares por título en descenso
• Ventas estables o en descenso
• Incremento del ritmo de las devoluciones
• Necesidad de los libreros de títulos con alta rotación
• Obsesión por el best seller
• Cambios en los hábitos de consumo (qué, dónde, cómo)
• Tendencia a la concentración en los grandes grupos
• Interés creciente por los nichos
Revolución tecnológica tanto en escritura, producción, distribución, difusión, venta y lectura
MERCADO EDITORIAL ACTUAL
MERCADO EDITORIAL ACTUAL
¡Se rompió el ecosistema!
MERCADO EDITORIAL ACTUAL• Escritura ¡Se rompió el ecosistema!
MERCADO EDITORIAL ACTUAL• Escritura
• Social (web, blogs, wikis)¡Se rompió el ecosistema!
MERCADO EDITORIAL ACTUAL• Escritura
• Social (web, blogs, wikis)
• Revisión constante, actualizaciones
¡Se rompió el ecosistema!
MERCADO EDITORIAL ACTUAL• Escritura
• Social (web, blogs, wikis)
• Revisión constante, actualizaciones
• Contenidos multimedia
¡Se rompió el ecosistema!
MERCADO EDITORIAL ACTUAL• Escritura
• Social (web, blogs, wikis)
• Revisión constante, actualizaciones
• Contenidos multimedia
• Crowdfunding (financiación colectiva)
¡Se rompió el ecosistema!
MERCADO EDITORIAL ACTUAL• Escritura
• Social (web, blogs, wikis)
• Revisión constante, actualizaciones
• Contenidos multimedia
• Crowdfunding (financiación colectiva)
• Autoedición gratuita
¡Se rompió el ecosistema!
MERCADO EDITORIAL ACTUAL• Escritura
• Social (web, blogs, wikis)
• Revisión constante, actualizaciones
• Contenidos multimedia
• Crowdfunding (financiación colectiva)
• Autoedición gratuita
• Producción
¡Se rompió el ecosistema!
MERCADO EDITORIAL ACTUAL• Escritura
• Social (web, blogs, wikis)
• Revisión constante, actualizaciones
• Contenidos multimedia
• Crowdfunding (financiación colectiva)
• Autoedición gratuita
• Producción• Offset
¡Se rompió el ecosistema!
MERCADO EDITORIAL ACTUAL• Escritura
• Social (web, blogs, wikis)
• Revisión constante, actualizaciones
• Contenidos multimedia
• Crowdfunding (financiación colectiva)
• Autoedición gratuita
• Producción• Offset
• Tiradas cortas / Por demanda
¡Se rompió el ecosistema!
MERCADO EDITORIAL ACTUAL• Escritura
• Social (web, blogs, wikis)
• Revisión constante, actualizaciones
• Contenidos multimedia
• Crowdfunding (financiación colectiva)
• Autoedición gratuita
• Producción• Offset
• Tiradas cortas / Por demanda
• Online
¡Se rompió el ecosistema!
MERCADO EDITORIAL ACTUAL• Escritura
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• Revisión constante, actualizaciones
• Contenidos multimedia
• Crowdfunding (financiación colectiva)
• Autoedición gratuita
• Producción• Offset
• Tiradas cortas / Por demanda
• Online
• Ebooks
¡Se rompió el ecosistema!
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• Revisión constante, actualizaciones
• Contenidos multimedia
• Crowdfunding (financiación colectiva)
• Autoedición gratuita
• Producción• Offset
• Tiradas cortas / Por demanda
• Online
• Ebooks
• Apps
¡Se rompió el ecosistema!
MERCADO EDITORIAL ACTUAL• Escritura
• Social (web, blogs, wikis)
• Revisión constante, actualizaciones
• Contenidos multimedia
• Crowdfunding (financiación colectiva)
• Autoedición gratuita
• Producción• Offset
• Tiradas cortas / Por demanda
• Online
• Ebooks
• Apps
• Audiolibros
¡Se rompió el ecosistema!
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• Social (web, blogs, wikis)
• Revisión constante, actualizaciones
• Contenidos multimedia
• Crowdfunding (financiación colectiva)
• Autoedición gratuita
• Producción• Offset
• Tiradas cortas / Por demanda
• Online
• Ebooks
• Apps
• Audiolibros
•Distribución
¡Se rompió el ecosistema!
MERCADO EDITORIAL ACTUAL• Escritura
• Social (web, blogs, wikis)
• Revisión constante, actualizaciones
• Contenidos multimedia
• Crowdfunding (financiación colectiva)
• Autoedición gratuita
• Producción• Offset
• Tiradas cortas / Por demanda
• Online
• Ebooks
• Apps
• Audiolibros
•Distribución• Descentralizada / Mercado mundial / Distintas plataformas
¡Se rompió el ecosistema!
MERCADO EDITORIAL ACTUAL
MERCADO EDITORIAL ACTUAL•Difusión
MERCADO EDITORIAL ACTUAL•Difusión
• Internet (web, blogs, redes sociales)
MERCADO EDITORIAL ACTUAL•Difusión
• Internet (web, blogs, redes sociales)
• Contenidos multimedia
MERCADO EDITORIAL ACTUAL•Difusión
• Internet (web, blogs, redes sociales)
• Contenidos multimedia
• Sociales
MERCADO EDITORIAL ACTUAL•Difusión
• Internet (web, blogs, redes sociales)
• Contenidos multimedia
• Sociales
MERCADO EDITORIAL ACTUAL•Difusión
• Internet (web, blogs, redes sociales)
• Contenidos multimedia
• Sociales
• Venta
MERCADO EDITORIAL ACTUAL•Difusión
• Internet (web, blogs, redes sociales)
• Contenidos multimedia
• Sociales
• Venta• Directa desde la web de la editorial (saltea librería)
MERCADO EDITORIAL ACTUAL•Difusión
• Internet (web, blogs, redes sociales)
• Contenidos multimedia
• Sociales
• Venta• Directa desde la web de la editorial (saltea librería)
• Desde librería o web librería
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• Desde librería o web librería
• Desde plataformas dedicadas (Google Ebookstore)
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• Desde plataformas dedicadas (Google Ebookstore)
• Desde plataformas generalistas (Amazon, Apple, etc)
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• Desde plataformas generalistas (Amazon, Apple, etc)
• Lectura
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• Venta• Directa desde la web de la editorial (saltea librería)
• Desde librería o web librería
• Desde plataformas dedicadas (Google Ebookstore)
• Desde plataformas generalistas (Amazon, Apple, etc)
• Lectura• Ubicua (diferentes dispositivos)
MERCADO EDITORIAL ACTUAL•Difusión
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• Desde librería o web librería
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• Lectura• Ubicua (diferentes dispositivos)
• Social
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• Contenidos multimedia
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• Venta• Directa desde la web de la editorial (saltea librería)
• Desde librería o web librería
• Desde plataformas dedicadas (Google Ebookstore)
• Desde plataformas generalistas (Amazon, Apple, etc)
• Lectura• Ubicua (diferentes dispositivos)
• Social
• Dispositivos: e-readers, tablets, celulares, notebooks, etc.
GUERRA DE GIGANTES TECNOLÓGICOS3 MAYORES REVOLUCIONES EN EL MERCADO EDITORIAL SON REALIZADAS POR AGENTES EXTRA EDITORIALES
• Google - ebooks, e-readers, impresión, celulares
• Amazon - libros, ebooks, e-readers, tablets, impresión
• Apple - ebooks, tablets, celulares
¿ENTONCES?
• Hoy cualquier autor puede crear gratuitamente su blog, web o publicar su libro.
• ¿Cuál es el lugar del autor?
• ¿Cuál el del editor?
• ¿Las librerías?
• ¿Los lectores?
TOMEMOS UN RESPIRO...pasemos a hablar de ebooks
EBOOK O LIBRO ELECTRÓNICO
“Un ebook es una versión electrónica o digital del libro”
Wikipedia
EBOOK O LIBRO ELECTRÓNICO
“Un ebook es una versión electrónica o digital del libro”
Wikipedia
Problema conceptuallibros -> e-books -> ebooks enriquecidos -> ¿?
EBOOK O LIBRO ELECTRÓNICO
“Un ebook es una versión electrónica o digital del libro”
Wikipedia
Problema conceptuallibros -> e-books -> ebooks enriquecidos -> ¿?
Estamos nombrando algo que está en permanente cambio
¿CÓMO PUEDO LEER EBOOKS?
¿CÓMO PUEDO LEER EBOOKS?
Hardware + Software + Formatos (ebooks o ebooks enriquecidos)
¿CÓMO PUEDO LEER EBOOKS?
Hardware + Software + Formatos (ebooks o ebooks enriquecidos)
¿CÓMO PUEDO LEER EBOOKS?
Hardware + Software + Formatos (ebooks o ebooks enriquecidos)
• HARDWARE: computadoras, netbooks, notebooks, celulares, tablets, e-readers.
¿CÓMO PUEDO LEER EBOOKS?
Hardware + Software + Formatos (ebooks o ebooks enriquecidos)
• HARDWARE: computadoras, netbooks, notebooks, celulares, tablets, e-readers.
• SOFTWARE: Kindle, Adobe Digital Editions, iBooks, etc.
¿CÓMO PUEDO LEER EBOOKS?
Hardware + Software + Formatos (ebooks o ebooks enriquecidos)
• HARDWARE: computadoras, netbooks, notebooks, celulares, tablets, e-readers.
• SOFTWARE: Kindle, Adobe Digital Editions, iBooks, etc.
• FORMATOS: Epub, Mobipocket, Apps, PDF, Word, Html, etc.
¿QUÉ HAY DENTRO DE UN EBOOK (EPUB)?
• Epub -> .zip -> Web offline (html+css+etc)
¿QUÉ HAY DENTRO DE UN EBOOK (EPUB)?
• Epub -> .zip -> Web offline (html+css+etc)
Lógica web
E-READERS (TINTA ELECTRÓNICA)
• ¿Qué es la tinta electrónica?
• ¿Qué formatos de archivos leen?
• Kindle
• Nook
• Sony Reader
• Papyre
• Kobo
• Etc
EBOOKS “ENRIQUECIDOS” (APPS)
•Dejan de lado tratar de imitar al libro en papel
• Contenido multimedia
•Quiebran el concepto de ebook, ¿qué son?
PREGUNTAS VARIAS
• ¿Cómo es el modelo de negocio?
• ¿Precio?
• ¿Qué es DRM? ¿Quién lo controla?¿Cómo funciona? ¿sirve?
• ¿Cuánto cobra un autor por derechos de autor?
• ¿Cómo es el ecosistema?
• La importancia de los metadatos
CONTENIDO - SOPORTE
Influye sobre:
- Proceso de creación- Producción- Distribución / circulación- Comercialización (modelo de negocio)- “Consumo” (tipo de lectura)
CONTENIDO - SOPORTE
Influye sobre:
- Proceso de creación- Producción- Distribución / circulación- Comercialización (modelo de negocio)- “Consumo” (tipo de lectura)
El soporte no es neutro
CONTENIDO - SOPORTE
Influye sobre:
- Proceso de creación- Producción- Distribución / circulación- Comercialización (modelo de negocio)- “Consumo” (tipo de lectura)
El soporte no es neutro
Se rompió el ecosistema
NUEVAS EDITORIALES
Tercera historia
Y MIENTRAS TANTO EN UN LEJANO LUGAR DE AMÉRICA DEL SUR
Editorial Autores de Argentina
EDITORIAL AUTORES DE ARGENTINA
• Comienzo: 2004
• Editorial: 2007
• Impresión por demanda: 2008
• Ebooks: 2009
ALGUNAS EMPRESAS/PLATAFORMAS CON LAS CUALES TRABAJAMOS
• Amazon (USA, UK, España, Francia, Italia, Alemania)
• Barnes and Noble (USA)
• Casa del Libro (España)
• El Corte Inglés (España)
• Diario El Mundo (España)
• Grammata / Papyre (España, Argentina)
• Gandhi (Méjico)
• Norma (Colombia)
• Librería de la U (Colombia)
• Boutique del Libro (Argentina)
• Paidós (Argentina)
• Musimundo (Argentina)
• Movistar (Argentina)
• BajaLibros (Argentina)
• Amabook (Latinoamérica)
• TodoEbook
• Otras
USO DE INTERNET- Blog
- Google Books- Facebook: fan page, usuarios, grupos- Twitter - Issuu- Flickr – Picasa- YouTube – Vimeo- Myspace (¿vivo?)- Msn, Skype, Google Talks- Google Lively (WTF)- Etc
¿SIRVEN LAS REDES SOCIALES?
• Posicionamiento
• Comunidad
• Bla, bla, bla
PRENSA GRACIAS A LAS REDES SOCIALES
Telefé - TVTN / “Argentina para armar” - tv 26 tvRevista Clarín Pymes - revistaFeria del Libro – Revista Ñ Clarín.com - webAdn / La Nación - diarioPerfil - diarioÁmbito Financiero - diarioEl Tribuno (Salta) – diarioRadio, podcast, blogs…Consultorías, etc
COMUNIDAD
• Hoy cualquier editorial o autor puede generar “comunidad” alrededor de sus contenidos.
• Facebook: 12.000 personas
• Twitter : 5.000 seguidores
MODELOS MIXTOS
• Hoy cualquier editorial puede imprimir sus obras en Argentina y en el exterior.
• AdA: Argenitna, España, Méjico, USA, Brasil.
¿SE PUEDE COMPETIR EN ESTE NUEVO CONTEXTO?
• “Emprender en Internet” top en USA y España
• AdA 6ta librería que más vende en Movistar / Telefónica
Nuestra elección:
No nos interesan los LIBROS, nos interesan los contenidos.
No importa el formato -> libros, ebooks, online, etc.
¡VOS ELEGÍS!
NUEVAS EDITORIALES
• Pensar en contenidos, no en soportes
• No más libros descatalogados
• Ofrecer diferentes formatos para diferentes soportes
• Ampliación mercado (todo libro tiene al menos un potencial comprador)
• Libros personalizados
• Innovación: ebooks, booktrailers, redes sociales, etc.
EL LIBRO A FUTURO Y NUEVO CONTEXTO
Cuarta historia
¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLEN HOY LOS LIBROS EN PAPEL?
¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLEN HOY LOS LIBROS EN PAPEL?
¿Sigue siendo la mejor opción ese soporte hoy en día?
¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLEN HOY LOS LIBROS EN PAPEL?
¿Sigue siendo la mejor opción ese soporte hoy en día?¿es el mejor? ¿el más eficiente?
¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLEN HOY LOS LIBROS EN PAPEL?
¿Sigue siendo la mejor opción ese soporte hoy en día?¿es el mejor? ¿el más eficiente?
¿Se podrá seguir manteniendo ese ecosistema?
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
"Los cerebros de los niños, por su relación con las nuevas tecnologías y por la evolución propia del hombre, tienen diferencias respecto de los cerebros de las generaciones anteriores, por eso es
indispensable cambiar el sistema educativo, que está prácticamente obsoleto. Nosotros aprendimos acumulando datos y lo valioso era saber muchas cosas. Sin embargo, hoy los datos están accesibles todo el tiempo, de modo tal que ya no es un valor para el cerebro el acumular
información"
Dra. Alba Richaudeau, neuropsicóloga del Hospital Austral y el Instituto Argentino de Psicología Aplicada (Iapsa)
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
•¿En qué contexto estuvo pensada nuestra educación? Escasez
EDUCACIÓN
•¿En qué contexto estuvo pensada nuestra educación? Escasez
•¿A quiénes educamos? ¿qué les enseñamos?
EDUCACIÓN
•¿En qué contexto estuvo pensada nuestra educación? Escasez
•¿A quiénes educamos? ¿qué les enseñamos?
•¿Cómo fueron pensados los libros de texto escolares?
EDUCACIÓN
•¿En qué contexto estuvo pensada nuestra educación? Escasez
•¿A quiénes educamos? ¿qué les enseñamos?
•¿Cómo fueron pensados los libros de texto escolares?
•Libros formaron nuestra cultura, creencias, identidad, nuestra forma de
pensar.
EDUCACIÓN
•¿En qué contexto estuvo pensada nuestra educación? Escasez
•¿A quiénes educamos? ¿qué les enseñamos?
•¿Cómo fueron pensados los libros de texto escolares?
•Libros formaron nuestra cultura, creencias, identidad, nuestra forma de
pensar.
•Acumulación vs Circulación
EDUCACIÓN
•¿En qué contexto estuvo pensada nuestra educación? Escasez
•¿A quiénes educamos? ¿qué les enseñamos?
•¿Cómo fueron pensados los libros de texto escolares?
•Libros formaron nuestra cultura, creencias, identidad, nuestra forma de
pensar.
•Acumulación vs Circulación
EDUCACIÓN
•¿En qué contexto estuvo pensada nuestra educación? Escasez
•¿A quiénes educamos? ¿qué les enseñamos?
•¿Cómo fueron pensados los libros de texto escolares?
•Libros formaron nuestra cultura, creencias, identidad, nuestra forma de
pensar.
•Acumulación vs Circulación
•Nuevo contexto de mucha información. Hoy lo importante es saber
buscar, clasificar, jerarquizar, evaluar ; dieta informativa.
EDUCACIÓN
•¿En qué contexto estuvo pensada nuestra educación? Escasez
•¿A quiénes educamos? ¿qué les enseñamos?
•¿Cómo fueron pensados los libros de texto escolares?
•Libros formaron nuestra cultura, creencias, identidad, nuestra forma de
pensar.
•Acumulación vs Circulación
•Nuevo contexto de mucha información. Hoy lo importante es saber
buscar, clasificar, jerarquizar, evaluar ; dieta informativa.
•Se requieren nuevas habilidades - nuevos procesos cognitivos- nuevos
conocimientos - nuevas herramientas
"Cualquier ambición de cambio de paradigma que pretenda reemplazar las ideas actualmente dominantes se encuentra con el problema de que, al principio, la nueva
idea se debe contemplar desde las perspectivas que intenta reemplazar"
Egan K, Mentes educadas. Bs As Paidos, 2000
PARA TERMINAR
PARA TERMINAR• La comunicación del conocimiento es una actividad económica
PARA TERMINAR• La comunicación del conocimiento es una actividad económica
• ¿Qué lugar van a ocupar los editores en la economía del conocimiento y la atención?
PARA TERMINAR• La comunicación del conocimiento es una actividad económica
• ¿Qué lugar van a ocupar los editores en la economía del conocimiento y la atención?
• Sócrates y su crítica a la letra escrita.
PARA TERMINAR• La comunicación del conocimiento es una actividad económica
• ¿Qué lugar van a ocupar los editores en la economía del conocimiento y la atención?
• Sócrates y su crítica a la letra escrita.
• Críticas a la imprenta de Gutenberg.
PARA TERMINAR• La comunicación del conocimiento es una actividad económica
• ¿Qué lugar van a ocupar los editores en la economía del conocimiento y la atención?
• Sócrates y su crítica a la letra escrita.
• Críticas a la imprenta de Gutenberg.
"Esta juventud está malograda hasta el fondo del corazón. Los jóvenes son malhechores y ociosos. Ellos jamás serán como la juventud de antes. La juventud de hoy no será capaz de mantener nuestra cultura"
PARA TERMINAR• La comunicación del conocimiento es una actividad económica
• ¿Qué lugar van a ocupar los editores en la economía del conocimiento y la atención?
• Sócrates y su crítica a la letra escrita.
• Críticas a la imprenta de Gutenberg.
"Esta juventud está malograda hasta el fondo del corazón. Los jóvenes son malhechores y ociosos. Ellos jamás serán como la juventud de antes. La juventud de hoy no será capaz de mantener nuestra cultura"
Frase encontrada en las ruinas de Bagdad hace 4.000 años
PARA TERMINAR• La comunicación del conocimiento es una actividad económica
• ¿Qué lugar van a ocupar los editores en la economía del conocimiento y la atención?
• Sócrates y su crítica a la letra escrita.
• Críticas a la imprenta de Gutenberg.
Los libros en papel no son la cultura, no son el conocimiento. Antes y después del libro en papel hubo cultura y seguirá habiendo.
"Esta juventud está malograda hasta el fondo del corazón. Los jóvenes son malhechores y ociosos. Ellos jamás serán como la juventud de antes. La juventud de hoy no será capaz de mantener nuestra cultura"
Frase encontrada en las ruinas de Bagdad hace 4.000 años
¡MUCHAS GRACIAS!
Germán Echeverría
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