licenciatura en educaciÓn especial aprendizaje y desarrollo de alumnos sordos i catedrÁtico: dr....
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BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIALAPRENDIZAJE Y DESARROLLO DE ALUMNOS SORDOS I
CATEDRÁTICO: Dr. Juan Carlos Rangel RomeroALUMNA: Cecilia Montelongo Noyola
PROCESO DE ADQUISICIÓN DEL
LENGUAJE
PRIMER PUNTO DE ADQUISICIÓNNIÑO SORDO
No reacciona al ruido: los que están a su alrededor no se dan cuenta.
2 a 3 meses
SEGUNDO PASO DE ADQUISICIÓN
3 a 4 meses
Indiferente ante los ruidos familiares
TERCER PASO DE ADQUISICIÓN
4 a 5 mesesNo perciben las entonaciones, pero si perciben los gestos expresivos.
CUARTO PASO DE ADQUISICIÓN
5 a 6 meses•No comprende los juegos vocales.•Sus sonidos no evolucionan ni tampoco ningún modelo de acuerdo con el stock de sonidos del idioma o lengua materna.•No emerge ninguna significación de los modelos sonoros emitidos.
QUINTO PASO DE ADQUISICIÓN
10 a 12 meses
No hay comprensión de las palabras . La comprensión de ciertas ordenes simples esta ligada a la mímica y a los gestos que la acompañan.
SEXTO PASO DE LA ADQUISICIÓN
1 año
Si nadie le presta una atención particular, las emisiones sonoros del laleo se detienen, y el niño se sumergirá en el silencio extraño a la palabra.
EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE
INICIO DEL LENGUAJE
PERINAT (1986). Destaca 3 pre requisitos para establecer comunicación entre los humanos:
-Sensibilidad cenestésica.-Capacidades perceptivas, expresivas y ritmo.-Pautado temporal.
GOLDIN- MEADOW Y FELDMAN; FERNÁNDEZ VIADER Y PERTUSAComprobaron que existe una lentitud en el desarrollo lingüístico y comunicación del niño sordo que recibe una educación exclusivamente oral en comparación con el oyente.