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División Académica de Ciencias de la Salud y
División Académica Multidisciplinaria de Comalcalco
Licenciatura en Médico Cirujano
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Nombre de la asignatura
Endocrinología
Clave de la
asignatura
Área de formación
Docencia frente a
grupo según SATCA
Trabajo de Campo
Supervisado según
SATCA
C0105291
HCS HPS TH C HTCS TH C TC ( X ) Obligatoria ( ) Optativa
Sustantiva Profesional 2 2 4 4 0 0 0 0
SERIACIÓN
Explícitas Implícitas
No SÍ
Asignaturas antecedentes Asignaturas subsecuentes Conocimientos previos
No aplica No aplica
Estructura y funcionamiento de las Glándulas de Secreción Interna. Habilidad para realizar historias clínicas Traducción de artículos en inglés
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PROPOSITO DE LA ASIGNATURA
Diagnosticar enfermedades endocrinas para elaborar un plan de tratamiento inicial y derivar las que requieran especialización. Realizar acciones de promoción de la salud y prevención de las enfermedades endocrinológicas para mantener la salud de los individuos y la comunidad.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Genéricas Específicas
Capacidad de análisis y de síntesis.
Conocimiento de una segunda lengua.
Comunicación oral y escrita en la lengua propia.
Habilidad de trabajo en equipo.
Profesionalismo en aspectos éticos y responsabilidades legales.
Pensamiento crítico y creativo.
Cultura emprendedora.
Dominio de tecnología y comunicación efectiva.
Aprendizaje autorregulado y permanente.
Establecer el diagnostico de las enfermedades endocrinológicas y elaborar planes de tratamiento iníciales, o referir en forma oportuna a segundo nivel de atención.
Unidad No. I Hipotálamo-Hipófisis
Horas estimadas para cada unidad
12 hs
CONTENIDOS Conceptuales Aprendizajes esperados Evidencias de aprendizaje
Eje Hipotálamo Hipófisis:
Sobreproducción o deficiencia de las Hormonas Adeno y Neuro hipofisiaria.
• Analiza la etiología de los padecimientos.
• Integra la anatomía y fisiología de la
• Historias clínicas. • Examen teórico. • Casos clínicos.
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Síndromes Hipotalámicos.
Diabetes Insípida
Padecimiento de la adenohipófisis.
Panhipopituitarismo.
Tumores Hipofisiarios.
Síndrome de Sheehan.
glándula hipófisis como centro regulador en los diferentes ejes.
• Diferencia las hormonas adenohipofisiarias y su función normal para identificar las principales enfermedades.
• Evalúa las diferentes manifestaciones clínicas de una hormona por sobreproducción o hipo producción.
Unidad No. II
Diabetes Mellitus Síndrome Metabólico
(Dislipidemias, Obesidad)
Horas estimadas para cada unidad
12 hs
CONTENIDOS Conceptuales Aprendizajes esperados Evidencias de aprendizaje
Diabetes Mellitus: • Concepto, clasificación, epidemiología
e impacto de la diabetes en salud pública en México.
• Fisiopatología de Diabetes Mellitus tipo 1 y de tipo 2.
• Guías clínicas sobre el escrutinio y el diagnóstico de la diabetes.
• Estudia la fisiopatología de la diabetes mellitus.
• Analiza las manifestaciones clínicas de los diferentes tipos de diabetes mellitus.
• Determina la necesidad de solicitar estudios para clínicos e interpreta su correlación con la patología.
• Historia clínicas de diabetes mellitus.
• Examen práctico.
• Examen teórico.
• Casos clínicos.
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• Diabetes Mellitus gestacional. • Medidas terapéuticas en la diabetes:
- Dieta y Ejercicio. - Tratamiento farmacológico: - Orales. - Inyectables. - Insulina.
• Complicaciones agudas: - Hipoglucemia. - Estado hiperosmolar. - Cetoacidosis.
• Complicaciones Microvasculares: - Retinopatía. - Neuropatía. - Nefropatía.
• Complicaciones Macrovasculares: - Pie del diabético.
• Cardiopatía isquémica y enfermedad vascular cerebral.
• Discrimina entre los diagnósticos diferenciales y establece diagnóstico de los diferentes tipos de diabetes mellitus.
• Analiza la epidemiología e impacto de los diferentes tipos de diabetes mellitus.
• Aplica las guías clínicas en el escrutinio, diagnóstico y tratamiento, así como los criterios de referencia de los diferentes tipos de diabetes.
Síndrome Metabólico: • Definiciones y características de los
elementos que se incluyen en el síndrome metabólico.
• Interrelaciones fisiopatológicas de los elementos del síndrome.
• Factores genéticos y factores ambientales en el desarrollo del
• Explica con sus propias palabras el concepto de síndrome metabólico.
• determina el impacto de morbimortalidad que involucra el sistema cardiovascular, renal y sistémico.
• Identifica factores modificables y no modificables para prevenir el
•
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síndrome. • Consecuencias de la glucotoxicidad y
la lipotoxicidad. • Estudios de laboratorio y parámetros
antropométricos para diagnóstico y evaluación.
• Medidas de prevención y tratamiento de los diversos elementos del síndrome.
síndrome. • Define la angioesclerosis y su relación
con la Diabetes Mellitus, Enfermedad Vascular Cerebral, y Enfermedad Renal Crónica.
• Analiza factores de riesgo y solicita las pruebas de laboratorio pertinentes.
• Mide en la consulta los diferentes parámetros antropométricos, utilizando cinta métrica, picómetro, báscula.
• Orienta a los pacientes para realizar un cambio de estilo de vida saludable.
Obesidad: • Definición de obesidad y sobrepeso. • Epidemiología y criterios de
clasificación (grados). • Historia clínica de un paciente con
sobrepeso u obesidad, las comorbilidades y los riesgos.
• Antropometría. • Metodología diagnóstica. • Tratamiento. • Cambio de estilo de vida. • Fármacos. • Cirugía.
• Analiza la fisiopatología de la obesidad.
• Analiza las manifestaciones clínicas de esta patología.
• Determina la necesidad de solicitar estudios paraclínicos e interpreta su correlación con la patología.
• Establece diagnóstico de síndrome metabólico.
•
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Dislipidemias: • Metabolismo de las lipoproteínas. • Definición y clasificación de las
dislipidemias. • Epidemiología de las dislipidemias. • Clasificación y diagnóstico diferencial. • Complicaciones resultantes de las
dislipidemias. • Programas preventivos para reducir el
impacto de las dislipidemias en poblaciones de riesgo.
• Taller de nutrición sobre prevención y tratamiento de las dislipidemias.
• Uso de las guías para la prevención, diagnóstico y tratamiento de las dislipidemias.
• Tratamiento farmacológico: - Orales. - Inyectables.
• Indica medidas de higiene y dietéticas
para la prevención de dislipidemias. • Analiza la fisiopatología y
manifestaciones clínicas. • Establece metodología diagnóstica. • Inicia tratamiento de manera
temprana y oportuna. • Refiere oportunamente al paciente al
segundo o tercer nivel, para su mejor tratamiento, cuando así lo requiera.
•
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Unidad No. III Tiroides- Paratiroides
Horas estimadas para cada unidad
12 hs
CONTENIDOS Conceptuales Aprendizajes esperados Evidencias de aprendizaje
Tiroides: • Hipotiroidismo. • Hipertiroidismo. • Tiroiditis. • Nódulo tiroideo y cáncer tiroideo.
• Para cada una de las enfermedades: • Analiza la fisiopatología y
manifestaciones clínicas. • Establece metodología diagnóstica. • Iniciar tratamiento temprano y
oportuno. • Refiere oportunamente al paciente al
nivel correspondiente.
Examen teórico
Examen práctico
Historias clínicas
Paratiroides: • Metabolismo de vitamina D, fósforo y
calcio. • Hipoparatiroidismo. • Hiperparatiroidismo. • Osteoporosis.
• Para cada una de las enfermedades: • Analiza la fisiopatología y
manifestaciones clínicas. • Establece metodología diagnóstica. • Iniciar tratamiento temprano y
oportuno. • Refiere oportunamente al paciente al
nivel correspondiente.
Hipertensión de origen endócrino: • Hiperaldosteronismo. • Feocromocitoma.
• Para cada una de las enfermedades: • Analiza la fisiopatología y
manifestaciones clínicas. • Establece metodología diagnóstica. • Iniciar tratamiento temprano y
oportuno. • Refiere oportunamente al paciente al
nivel correspondiente.
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Unidad No. IV Suprarrenales –Gónadas
Horas estimadas para cada unidad
12 hs
CONTENIDOS Conceptuales Aprendizajes esperados Evidencias de aprendizaje
Suprarrenales: • Esteroidogénesis. • Síndrome de Cushing. • Insuficiencia cortico-suprarrenal. • Hiperplasia suprarrenal congénita.
• Para cada una de las enfermedades: • Analiza la fisiopatología y
manifestaciones clínicas. • Establece metodología diagnóstica. • Iniciar tratamiento temprano y
oportuno. • Refiere oportunamente al paciente al
nivel correspondiente.
Examen multireactivos Casos Clínicos Simulados
• Tumores suprarrenales • Insuficiencia cortico- suprarrenal. • Enfermedad de Addison. • Hiperplasia suprarrenal congénita.
Para cada una de las enfermedades:
Establece metodología diagnóstica.
Inicia tratamiento de manera temprana y oportuna.
Refiere oportunamente al paciente al nivel correspondiente Para cada una de las enfermedades:
Establece metodología diagnóstica. • Inicia tratamiento de manera temprana y oportuna.
Refiere oportunamente al paciente al nivel correspondiente.
Gónadas: • Amenorrea.
Para cada una de las enfermedades: • Analiza la fisiopatología y
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• Hipogonadismo primario femenino y masculino.
• Síndrome de ovario poliquístico. • Menopausia.
manifestaciones clínicas. • Establece metodología diagnóstica. • Iniciar tratamiento temprano y
oportuno. • Refiere oportunamente al paciente al
nivel correspondiente.
Endocrinopatía múltiple • Síndromes de neoplasia endócrina
múltiple. • Población de riesgo. • Síndromes de neoplasia endócrina
múltiple I, IIA, IIB. Diagnóstico, tratamiento, seguimiento y pronóstico.
• Define y clasifica los síndromes de neoplasia endócrina múltiple.
• Identifica y evalúa la población de riesgo.
• Diagnostica, propone tratamiento, seguimiento y pronóstico.
• Refiere oportunamente al paciente al nivel correspondiente.
Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Elaboración de historias clínicas
Diagnóstico de las enfermedades endocrinológicas
Interpretar resultados de laboratorio y gabinete
Manejo terapéutico inicial y referencia oportuna
Trabajo en equipo Responsabilidad Profesionalismo Ética
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Metodología para la construcción del conocimiento
Actividades de aprendizaje con el docente Actividades de aprendizaje autónomo
• Revisión y discusión de casos clínicos. • Trabajo en equipo. • Exposición oral. • Exposición audiovisual. • Ejercicios dentro de la clase. • Prácticas supervisadas.
• Elaboración y revisión de historias clínica de padecimientos endocrinos.
• Realización de videos de casos clínicos simulados.
Evidencias de desempeño
Acreditación Evaluación Calificación
• Ochenta por ciento (80%)de asistencia para tener derecho a examen.
• Calificaciónmínima de 6 en una escala del 0 al 10.
Se efectuará evaluación diagnóstica al inicio del ciclo escolar Se efectuará tres exámenes parciales en las fechas programas por la administración escolar Un examen ordinario. Los mecanismos son con pacientes simulados reales y multireactivos
Examen teórico 30% Examen práctico con pacientes simulados 40% Historias clínicas 20% Profesionalismo 10%
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Los instrumentos serán rubricas y listas de cotejo
FUENTES DE APOYO Y CONSULTA
BASICA
Flores, Cabeza, Calarco, Endocrinología 6a. edición, 2017. ISBN 9786077659419.
Dorantes A, Martínez C, Guzmán, EndocrinologíaClínica 5ta edición, 2016. ISBN 9786074485554. Gardner D. Shoback D. Greenspan, EndocrinologíaBásica y Clínica, 9na de. México: McGraw Hill 2013.
ISBN9786071506696.
COMPLEMENTARIA
Sociedad Mexicana de Nutrición y Endocrinología, Asociación de Medicina Interna de México, Sociedad de Nutriología. Consenso para la pretensión de las complicaciones crónicas de la diabetes tipo 2. La Revista de Investigación Clínica, Vol. 52(3): 325-363.2000
Posición de la SMNE-AC. La obesidad en México. Grupo para el estudio y tratamiento de la obesidad. Revista de Endocrinología y Nutrición, Col. 12 NO. 4 Supl. 3, Octubre-Diciembre 2004.
Aguilar CA., Gómez FJ., Lerman I, Pérez O, Posadas C. Diagnóstico y Tratamiento de las Dislipidemias, Postura de la Sociedad Mexicana de Nutrición y Endocrinología. Revista de Endocrinología y Nutrición, 12: 7-41- 2004.
NOM-004-SSA3-2012, del expediente clínico.
RESPONSABLE DEL DISEÑO
Elaborado por Dr. Gustavo Adolfo Rodríguez León, Dr Alejo Roberto Ble Oramas, Dr José Luis Oramas Vargas, Dr Jacinto Lara
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Meza, Dr Rafael Barjau Cadena.
Fecha de actualización 19 de febrero de 2019.
Nomenclatura HCS- Horas Clase a la semana. HPS- Horas Prácticas a la semana (laboratorio, seminarios o talleres). HTCS-Hora de Trabajo de Campo Supervisado a la semana (Servicio Social, Práctica Profesional, internado, estancias, ayudantías). TH- Total de Horas. C- Créditos. TC-Total de créditos.