liceo latinoamericano reglamentos de: o evaluaciÓn y … · 2019-03-22 · la primera semana del...

LICEO LATINOAMERICANO INDEPENDENCIA Nº840 F.(072) 2 591218

[email protected] PICHIDEGUA

LICEO LATINOAMERICANO

REGLAMENTOS DE:

o EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ESCOLAR (AMBAS MODALIDADES)

o PRÁCTICA Y TITULACIÓN

COMUNA DE PICHIDEGUA

2019

Liceo Latinoamericano Independencia # 840

Fono 072-2-591218 [email protected]

Pichidegua.

www.liceolatinoamericano.cl REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCION ESCOLAR

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MULTICULTURALIDAD - INNOVACIÓN - VIDA SALUDABLE

INDICE

INDICE ................................................................................................................................................ 2

TITULO 01: DE LAS DISPOSICIONES GENERALES. ..................................................................... 4

TITULO 02: DE LA EVALUACIÓN..................................................................................................... 6

ACERCA DE OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES. .......................................... 10

PERFIL DE EGRESO ENSEÑANZA MEDIA...............................................................................................8

PERFILES DE EGRESO DE LA ESPECIALIDAD TÉCNICO PROFESIONAL: ¡Error! Marcador no definido.

PERFIL DE EGRESO ESPECIALIDAD ADMINISTRACIÓN .............. ¡Error! Marcador no definido.

DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y SU APLICACIÓN ............................................. 11

DE LA CALIFICACIÓN .................................................................................................................. 14

PROCEDIMIENTOS: FORMAS, NÚMERO Y EXIMICIÓN ........................................................... 16

REGISTRO DE LAS CALIFICACIONES: ...................................................................................... 18

TITULO 03: COMUNICACIÓN DE RESULTADOS ......................................................................... 20

A ALUMNOS Y APODERADOS. ................................................................................................... 20

AL MINEDUC Y OTROS ............................................................................................................... 21

TITULO 04: DE LA PROMOCIÓN .................................................................................................... 21

SOBRE LA ASISTENCIA .............................................................................................................. 21

LOGRO DE OBJETIVOS ............................................................................................................... 22

TITULO 05: PROCEDIMIENTO EN SITUACIONES ESPECIALES ................................................ 24

CAMBIO DE PLAN.......................................................................................................................................17

PRUEBA ESPECIAL ..................................................................................................................... 24

ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)....................................... 25

ALUMNAS EMBARAZADAS ......................................................................................................... 26

OTRAS SITUACIONES ESPECIALES ......................................................................................... 27

TÍTULO 06: DE LA CERTIFICACIÓN Y TÍTULO. ............................................................................ 28

DE LAS CERTIFICACIONES ........................................................................................................ 28

DEL PROCESO DE TITULACIÓN ................................................................................................ 29

TÍTULO 07: DE LAS DISPOSICIONES FINALES ........................................................................... 20

ANEXO 1 ........................................................................................................................................... 20

TÍTULO 8: REGLAMENTO DE PRÁCTICA PROFESIONAL Y TITULACIÓN DEL LICEO LATINOAMERICANO DE PICHIDEGUA ......................................................................................... 20

ANTECEDENTE ............................................................................................................................ 20

http://www.liceolatinoamericano.cl/



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DE LA PRE-PRÁCTICA PROFESIONAL ...................................................................................... 20

CENTROS DE PRÁCTICA ............................................................................................................ 31

CONVENIOS DE PRE-PRÁCTICA ............................................................................................... 31

SUPERVISIÓN Y EVALUACIÓN ................................................................................................... 33

PERÍODO DE LA PRE-PRÁCTICA ............................................................................................... 33

ANEXO 2: .......................................................................................................................................... 34

TITULO 09: DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL ............................................................................. 34

LOS CENTROS DE PRÁCTICA .................................................................................................... 34

REQUISITOS QUE DEBEN CUMPLIR LOS ESTUDIANTES PREVIOS AL INICIO DE SU PRÁCTICA. DEBERES Y DERECHOS ............................................................................................................. 34

PROCESO DE TITULACIÓN ........................................................................................................ 37

TITULO 10: PROCEDIMIENTO PARA DAR INICIO AL PROCESO DE PRÁCTICA PROFESIONAL ........................................................................................................................................................... 38

SUSPENSIÓN DEL PROCESO DE PRÁCTICA ........................................................................... 40

DEL PRACTICANTE ..................................................................................................................... 40

TITULO 11: DE LA APROBACIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL ....................................... 42

REQUISITOS PARA LA APROBACIÓN ....................................................................................... 42

TITULO 12: DEL PRESENTE REGLAMENTO DE PRÁCTICA ...................................................... 44




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TITULO 01: DE LAS DISPOSICIONES GENERALES.

ART. 01: El presente Reglamento de Evaluación, Calificación y Promoción,

establece normas de evaluación y promoción escolar del LICEO

LATINOAMERICANO de Pichidegua, en ambas modalidades, y se aplicará a

todos los alumnos del establecimiento desde 1° a 4° Año de Enseñanza

Media.

ART. 02: En la elaboración de este Reglamento de Evaluación se ha

considerado la participación de toda la comunidad educativa, representadas

en el Consejo Escolar (profesores, padres y apoderados, alumnos, asistentes

de la educación) y revisado por las autoridades del servicio respectivo.

ART. 03: El presente Reglamento de Evaluación y Promoción escolar fue

confeccionado considerando como base los siguientes documentos:

a) Decreto Exento Nº 112/99 de evaluación y promoción 1° y 2° año

medio.

b) Decreto Exento Nº 83/2001 de evaluación y promoción 3° y 4° año

medio.

c) El Proyecto Educativo Institucional.

d) Los Planes y Programas de Estudio vigentes; a saber, Decreto 1264

/ 2016; 1147 / 2015, 27 / 2001 y sus modificaciones N° 102 / 2002,

128/2001, 344/2002,169/2003, 626/2003 y 1122 / 2005 sobre

programa de estudio 3° y 4° medio HC; decreto 254/2009 que

establece OF y CMO en EM; decreto exento 452/2013 que

establece las bases curriculares para 3° y 4° EM TP y sus

modificaciones del decreto 954/2015; decreto2516/2008 y su

modificación decreto exento 2120/2008 sobre titulación.

ART. 04: El presente Reglamento será comunicado a la Comunidad

Educativa alumnos(as), padres y/o apoderados y docentes, a través de la

página web del Liceo (www.liceolatinoamericano.cl) y de reuniones de

apoderados y de profesores. Además se entregará bajo firma un extracto al




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apoderado para consultas posteriores, el día de matrícula y se reforzará su

contenido en la primera reunión del año escolar correspondiente.

ART. 05: La revisión de este Reglamento se realizará al término de cada año

escolar.

ART. 06: El Liceo ha establecido un régimen semestral de trabajo académico,

de modo que en el año escolar se distinguirán claramente dos calificaciones,

una en cada semestre, cuyo promedio, de ambas, será la calificación final.

Este régimen incluirá, además, las actividades que dispone el Calendario

Escolar Regional.

ART. 07: El Liceo aplicará al inicio del período escolar evaluaciones

diagnósticas para determinar los niveles en que se encuentran los alumnos

y, sobre esta base de resultados, planificar la enseñanza y su evaluación.

ART. 08: Todos los alumnos serán sometidos al finalizar cada semestre a

pruebas de medición para determinar el nivel de logro de aprendizajes

esperados y objetivos de aprendizaje y detectar debilidades en el proceso de

enseñanza-aprendizaje y poder realizar oportunamente las acciones

remediales pertinentes.

Dicha evaluación será calificada sumativamente cuya nota contribuirá

a las mínimas establecidas en este reglamento.

Estas pruebas corresponderán a instrumentos generados por la

plataforma que el DAEM entregue al establecimiento. La responsabilidad de

cada docente consistirá en realizar las modificaciones de acuerdo a nuestro

contexto y a las NEE de los estudiantes.

ART. 09: En las asignaturas de ciencias (Biología, Física y Química) se

realizará, por lo menos, una experiencia semestral de laboratorio en todos

los cursos del establecimiento, incorporando los debidos procesos de

seguimiento y/o pautas de cotejo para su desarrollo.




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ART. 10: Se aplicarán en cada semestre, pruebas de ensayo, tanto en

Matemática como en Lenguaje, a los cursos que rendirán pruebas SIMCE O

PSU en el presente año escolar.

ART. 11: Los resultados de estas pruebas de ensayo serán calificados y la

nota acumulativa de ellos se consignará en la asignatura correspondiente en

forma semestral.

La tabulación y análisis de los resultados delinearán estrategias

metodológicas tendientes a la mejora.

ART. 12: El Liceo contará con archivos de pruebas escritas, por asignatura de

aprendizaje, que estarán a disposición de todos los profesores. (Banco de

pruebas)

ART. 13: En el marco del PME del establecimiento, a los estudiantes de 1° a

4° año medio se les aplicará una evaluación Diagnóstica, Intermedia y Final

en Comprensión Lectora, Formación Ciudadana y Resolución de Problemas,

cuyos resultados posibilitarán monitorear y evaluar el nivel de logro de los

Aprendizaje Claves y sus respectivos Indicadores. Estos instrumentos

evaluativos se aplicarán al inicio del año escolar, al término del primer

semestre y al término del año escolar respectivamente, siendo de carácter

formativo.

ART. 14: Los estudiantes del Liceo Latinoamericano podrán ser medidos por

pruebas externas provenientes tanto del DAEM como del MINEDUC.

TITULO 02: DE LA EVALUACIÓN.

CONCEPTO DE EVALUACIÓN: De acuerdo a los alcances de los Decretos

anteriormente señalados, el Proyecto Educativo y Reglamento de

Convivencia del Liceo Latinoamericano, definimos el concepto de evaluación

como una instancia en el proceso de aprendizaje que permite orientar y

retroalimentar continuamente el proceso de enseñanza y tomar decisiones




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oportunas para el logro de los objetivos fundamentales y objetivos de

aprendizaje de las diferentes asignaturas y módulos del Plan de Estudio.

ART. 15: Nuestro Liceo acuerda las siguientes disposiciones sobre

evaluación, calificación y promoción de alumnas y alumnos de 1º a 4º año

de Enseñanza Media en las modalidades HC y TP:

ART. 16: TIPOS DE EVALUACIÓN, Los alumnos/as serán sometidos a los

siguientes tipos de evaluaciones:

a) DIAGNÓSTICA: se aplicará al comienzo de cada nuevo año escolar en

la primera semana del mes de marzo, asignando en el libro de clases

el concepto (L: Logrado NL: No Logrado) durante la segunda semana

del mismo mes. También se aplicará antes de cada nuevo aprendizaje

en todas las asignaturas y módulos pudiendo ser escrita u oral. El

objetivo es ayudar a nivelar los contenidos necesarios para iniciar cada

proceso de aprendizaje.

b) FORMATIVA: que permitirá conocer el grado de avance de los alumnos

detectando errores y permitiendo las situaciones remediales para

alcanzar los aprendizajes.

c) SUMATIVA: Corresponderán a las calificaciones parciales obtenidas por

los alumnos y alumnas en las distintas asignaturas o módulos. Se

aplicarán al término de un proceso o de un aprendizaje significativo. El

resultado de las evaluaciones formativas orientará la aplicación de

las evaluaciones sumativas.

c.1) Los instrumentos evaluativos mencionados en este artículo en las

letras a), b) y c) tendrán, entre otras, la forma de: prueba escrita

(objetivas, de ensayo o mixta); prueba oral (interrogación), mapa

conceptual, lista de cotejos o escala de apreciación, rúbricas, bitácora

de trabajo, y otras de la misma naturaleza.




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Los trabajos de laboratorio, de investigación, de producción (artísticas

o literarias), presentación oral o disertación, salidas a terreno,

aprendizaje basado en problemas, elaboración de proyectos, análisis o

estudios de casos, juego de roles, demostración guiada y otras

semejantes serán evaluados mediante lista de cotejos o rúbricas.

d) ACUMULATIVA: Será el resultado de los variados procesos de

evaluación que se han aplicado a los alumnos para ayudarlos en su

aprendizaje, dicha calificación será numérica SUMATIVA.

e) DIFERENCIADA: Es la aplicación de procedimientos de evaluación

técnicamente adecuados para atender las diversidades que los

alumnos presentan en su proceso de aprendizaje. Estos aprendizajes

deben estar debidamente detallados, explicitados en las

planificaciones específicas de cada alumno o adecuaciones curriculares

en las asignaturas o módulos de aprendizaje de su plan de estudio. La

evaluación diferenciada deberá entregar estrategias para aplicar

conocimientos desde la diversidad y con ello aumentar las

oportunidades de aprendizaje.

El DUA propone actividades que responden a tres principios:

Principio I. Proporcionar múltiples formas de representación

Principio II. Proporcionar múltiples formas de acción y expresión

Principio III. Proporcionar múltiples formas de implicación.

La evaluación diferenciada puede contemplar acciones tales como:

1) Proponer actividades pedagógicas alternativas para el logro de los

objetivos propuestos.

2) Utilizar técnicas e instrumentos que permitan evaluar el nivel de

avance de los alumnos acorde al tipo de actividades que están en

condiciones de realizar.

3) Modificar las metodologías utilizadas para el logro de los objetivos

propuestos.

Casos en que opera:




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e.1) Alumnos/as con problemas de aprendizajes pertenecientes al

Programa de Integración Escolar debidamente certificados, o en

período de certificación.

e.2) Alumnos/as con problemas de aprendizajes detectados por los

docentes y comunicados al consejo de profesores.

e.3) Alumnos/as que presenten enfermedades crónicas o que

requieran de tratamiento prolongado debidamente certificado por el

médico tratante (Ej. tratamiento psicológico).

e.4) Enfermedad grave de padres (entrega de fotocopias de

certificados médicos en Inspectoría).

e.5) Alumnas que manifiesten problemas de salud durante su

embarazo; durante su periodo pre y post natal; madres cuyos hijos

padezcan alguna enfermedad o que deban ingresar más tarde,

retirarse antes o no asistir a clases por no tener alguien al cuidado de

su hijo. Todo debidamente acreditado con informe de la asistente

social o dupla, previa visita al estudiante, certificados médicos o

informe escrito del apoderado en un plazo no superior a 15 días.

f) Para acceder a la evaluación especial temporal o permanente, el

apoderado deberá presentar certificado médico de diagnóstico y

tratamiento de un especialista a la Unidad Técnico Pedagógica del

Liceo antes de la segunda semana del mes de mayo. No obstante, la

Dirección del Liceo podrá solicitar informes adicionales al especialista

cuando se requieran mayores antecedentes.

En el caso de los alumnos del Programa de Integración Escolar, bastará

con la información entregada por los profesionales a cargo al interior

del establecimiento.




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ACERCA DE OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES y

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES

Los OFT tienen por propósito profundizar la formación de valores

fundamentales, desarrollar habilidades para manejar el mundo digital,

desarrollar en los alumnos una actitud reflexiva y crítica que les permita

comprender y participar activamente, como ciudadanos, en el cuidado y

reforzamiento de la identidad nacional, la integración social y en la solución

de los múltiples problemas que enfrenta la sociedad moderna.

Ámbitos de los OFT:

A) Crecimiento y autoafirmación personal.

B) Desarrollo del pensamiento.

C) Formación ética.

D) La persona y su entorno.

E) Tecnologías de la Información y Comunicación.

Los objetivos fundamentales transversales se evaluarán permanentemente

durante el desarrollo de cada unidad de aprendizaje en relación al logro de

los conocimientos, las habilidades y actitudes de cada uno de los alumnos.

Los OAT de las bases curriculares (2013) aluden tanto al desarrollo personal

y social como al desarrollo relacionado con el ámbito del conocimiento y la

cultura. Su logro depende de la totalidad de elementos que conforman la

experiencia escolar que se ve influída por los énfasis formativos declarados

en el PEI.

Los OAT se miden en las siguientes dimensiones:

a) Física

b) Afectiva

c) cognitiva/intelectual

d) Moral

e) Espiritual

f) proactividad y trabajo

g) sociocultural y ciudadanía

h) Uso de tecnologías de la

información y la comunicación




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ART. 17: La evaluación de los OFT y OAT, será realizada por el profesor jefe

con el apoyo de los profesores de asignatura y otros profesionales o

asistentes de la educación, si así lo requiere. Esta evaluación no incidirá en la

promoción escolar de los alumnos, siendo éstas evaluadas en escala

conceptual como sigue:

SIEMPRE S Permanencia y continuidad en la evidencia del

rango. El alumno se destaca.

GENERALMENTE G

En forma frecuente se manifiesta el rasgo.

OCASIONALMENTE O

Sólo a veces se manifiesta el rasgo.

NUNCA N

No se manifiesta el rasgo. El alumno requiere apoyo

directo del Profesor Jefe y del Orientador.

Y se escribirá la letra inicial del concepto de la escala (S, G, O, N).

DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y SU APLICACIÓN

ART. 18: Cada profesor, en su planificación establecerá el calendario de

evaluación (ajustándose a las fechas del calendario interno de

calificaciones) y los instrumentos que se utilizarán para ello. En el caso

de realizar salidas prácticas a terreno, estas deberán informarse con 20

días de anticipación, a través de un “Proyecto de Salidas Pedagógicas”.

El formato será entregado por UTP y deberá cumplir los protocolos

declarados en el reglamento para la buena convivencia escolar.

ART. 19: Todo instrumento de evaluación, incluyendo las pruebas

adecuadas de los alumnos del PIE, deberá ser presentado 24 horas antes

de ser aplicado a UTP, utilizando el formato institucional, para ser visada.

La pauta de corrección de cada instrumento de evaluación la mantendrá




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el docente y, en caso de ser requerido por la UTP o Dirección, deberá

presentarla sin dilación.

Si un instrumento es aplicado sin el VB° de UTP la nota será anulada.

ART. 20: Los docentes dejarán en el Centro de Multicopias un ejemplar

original de los instrumentos evaluativos aplicados a los estudiantes con el fin

de implementar el Banco de Pruebas, correspondiente al año en curso, en

todas las asignaturas o módulos de aprendizaje del Plan de Estudio.

ART. 21: En cada curso, se podrá realizar un máximo de dos evaluaciones

escritas diarias, de carácter parcial o una evaluación escrita y una de las

siguientes evaluaciones: entrega de trabajos prácticos, informe de salidas a

terreno, presentaciones individuales o grupales, entre otras. Además el

profesor tiene la facultad de evaluar semanalmente, en forma parcial, con

carácter de acumulativo, sin aviso previo; abarcando contenidos estratégicos

de las diferentes asignaturas o módulos de aprendizaje.

ART. 22: Las evaluaciones tendrán un grado de exigencia del 50% para

obtener calificación 4.0.

ART. 23: Si un alumno no se presenta a una evaluación, se procederá de la

siguiente manera:

a) Los alumnos (as) que no asistan a evaluaciones calendarizadas y no

justifiquen con certificado médico dicha ausencia ante el profesor de la

asignatura, deberán rendir la evaluación en la clase siguiente. Su nota

máxima de aprobación será 4,0.

b) Los alumnos que se ausentan de la evaluación y presentan al momento

de reintegrarse un certificado que acredite o justifique su ausencia (razón de

peso), rendirán la evaluación y su nota máxima de aprobación será 7,0.

c) Debe evitarse el retiro de alumnos durante una evaluación. Si un alumno

es retirado por su apoderado en el transcurso de una evaluación, debido a

necesidad de fuerza mayor, la calificación corresponderá a lo respondido por

éste hasta el minuto de retirarse.




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d) A los alumnos que se retiren antes de una evaluación previamente

calendarizada, se les aplicará lo señalado en la letra a de este artículo.

ART. 24: La salida práctica a terreno y los laboratorios de los módulos de las

especialidades técnicas, tendrán el carácter de obligatoria (100% de

asistencia para los alumnos). Sólo será válido para justificar la inasistencia, la

presentación de certificado médico o similar.

Si un alumno falta a esta actividad, deberá realizar una evaluación teórica

relacionado con el aprendizaje a lograr en dicha salida o laboratorio. En tales

casos se aplicará el mismo criterio que en el ART 23 del presente

reglamento.

ART. 25: Frente a la comprobación del acto de prestar ayuda o copiar

durante el desarrollo de una evaluación se aplicará el siguiente protocolo:

a) Retiro de la prueba al estudiante. Y se calificará con nota 1.0.

b) Asignación en registro de observaciones de la falta realizada (grave)

para la sanción que estipula el manual de convivencia (anotación

negativa y citación de apoderado).

En caso que un alumno sea sorprendido compartiendo una evaluación o sus

respuestas a través de redes sociales, se aplicará el reglamento de

convivencia: “el PROTOCOLO DE SANCIONES DE FALTAS GRAVES o PROCEDIMIENTOS

consideramos lo siguiente:

a) Registro en la hoja de vida del alumno o alumna por el funcionario que observó la falta.

Citación y entrevista con el apoderado. Entrevista de carácter preventivo y formativo del

profesor(a), Inspector o directivo que atienda el caso.

b) Registrar entrevista, compromiso y sanción del apoderado para el alumno o alumna en la

hoja de vida.

c) Trabajo comunitario o servicio pedagógico, si se llega a un acuerdo entre el alumno o alumna

apoderado y el profesor, inspector o directivo que atiende el caso.

d) Aplicar medida disciplinaria de suspensión de tres días.

e) Derivación a Orientador/a, si el caso lo amerita.

f) Condicionalidad con seguimiento.”

Si se comprueba la copia de un trabajo de investigación se aplicará el

siguiente protocolo:




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a) El trabajo será calificado con nota 1,0

b) Asignación en registro de observaciones de la falta realizada

(grave) para la sanción que estipula el manual de convivencia

(anotación negativa y citación de apoderado).

c) Informar a UTP con la comparecencia de los involucrados.

ART. 26: La conducta de los alumnos(as) que entreguen pruebas o exámenes

sin responder, que estando presentes no entreguen su prueba, que se

nieguen a exponer y/o que no entreguen un informe escrito se registrará en

su hoja de vida, evaluando la situación con la Unidad Técnico Pedagógica

para resolver su calificación final y para aplicar la sanción que estipula el

reglamento de convivencia.

ART. 27: Si un curso o un grupo de estudiantes se coluden para no

responder a una evaluación fijada previamente, y entregarla en blanco,

Se consignará la nota mínima (1,0) en la asignatura correspondiente. Se

informará a UTP y se citará al apoderado para informar de la conducta

del estudiante.

DE LA CALIFICACIÓN

ART. 28: Los alumnos/as del Liceo Latinoamericano, tendrán durante el año

lectivo las siguientes calificaciones:

a) PARCIALES: Corresponderán a las calificaciones coeficiente uno (que

los alumnos/as obtengan durante el semestre en las respectivas

asignaturas o módulos de aprendizaje).

b) SEMESTRALES: Corresponderá al promedio aritmético de las notas

parciales y se expresará con un decimal aproximando la centésima 0.05

al valor superior (6.45=6.5.)




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c) FINALES DE ASIGNATURA O MÓDULO DE APRENDIZAJE:

Corresponderá en cada asignatura o módulo, al promedio aritmético

de las calificaciones semestrales expresadas hasta con un decimal,

aproximando la centésima 0.05, ejemplo: 6.35 = 6.4.

d) ANUAL O PROMEDIO GENERAL: Corresponderá al promedio

aritmético de las calificaciones obtenidas por el alumno en cada una

de las asignaturas o módulos, expresado hasta con un decimal con

aproximación de la centésima ejemplo: 6.45=6.5.

e) CALIFICACIONES DE TALLERES COMPLEMENTARIOS EN J.E.CD.: Los

Talleres propuestos en el Proyecto de Jornada Escolar Completa Diurna

serán un complemento del currículum que permita a los alumnos(as)

potenciar capacidades y destrezas en las distintas asignaturas y/o

módulos de aprendizaje. Como tal, serán obligatorios para todos los

alumnos(as) y serán calificados con notas sumativas cuyo promedio se

registrará como una calificación adicional al finalizar el semestre en

aquellas asignaturas afines. Ej.

f) CALIFICACIÓN DE LOS TALLERES ACLE: Los Talleres ACLE constituyen

un complemento a la formación integral de los alumnos, los que

permitirán potenciar y desarrollar habilidades y destrezas artísticas,

deportivas, comerciales o cognitivas, entre otras. Dichos talleres de

libre elección registrarán una calificación sumativa al final de cada

semestre, la que no podrá ser inferior a 2,0.

Esta nota será incluida en cualquier asignatura del plan de estudios

excepto formación ciudadana, religión y apoyo al desarrollo de

Nivel Taller JECD Sector Afín

1º-2º Taller desarrollo de habilidades en inglés inglés

1º a 4º Taller de Formación Ciudadana Historia ,Geografía y Cs

Sociales




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habilidades, siempre que no sea la misma en la que adicionó la

nota del desfile o la asignatura escogida el primer semestre.

La elección de la asignatura o módulo de aprendizaje en que se

asignará la calificación será determinada por el estudiante 15 días

hábiles antes de finalizar el semestre.

PROCEDIMIENTOS: FORMAS, NÚMERO Y EXIMICIÓN

ART. 29: Los alumnos(as) serán calificados en todas las asignaturas y/o

módulos de aprendizaje de acuerdo a los planes y programas de estudio de

cada nivel, con escala numérica de 1.0 a 7.0. Siendo la calificación mínima de

aprobación en cada asignatura y/o módulo de aprendizaje 4.0.

Todas las instancias de evaluación se reducirán, para cálculo de promedios,

a esta escala.

ART. 30: Las evaluaciones podrán presentar previo aviso en las instrucciones

de cada evaluación aplicada, descuento por ortografía, siendo el criterio de

descuento cada 10 errores ortográficos 0,5 décimas de baja, la que

claramente influirá en su calificación final

ART. 31: Todas las calificaciones serán coeficiente 1.

ART. 32: El número de calificaciones por semestre será:

a) Asignatura o módulo con 2 a 3 horas semanales: 4 calificaciones

mínimo, más la calificación de medición de logros.

b) Asignatura o módulo con 4 ó más horas semanales: 6 calificaciones

mínimo, más la calificación de medición de logros.

c) Con todo, el número máximo de calificaciones será 10.




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ART. 33: En Educación Física los alumnos/as que presenten certificado

médico, sólo se eximirán de los ejercicios físicos pero no de los

conocimientos teóricos; por lo tanto, el profesor debe disponer de planes

especiales para este caso de alumnos, como asimismo establecer un sistema

de calificación ad-hoc para cautelar que todos los alumnos/as tengan notas

en la asignatura.

Dichas actividades deberán ir con una pauta de evaluación, rúbrica de diseño

u otro instrumento de evaluación de proceso creado por los docentes.

ART. 34: Cada profesor deberá propiciar semestralmente la aplicación de

diversos instrumentos evaluativos en cada curso, para calificar a sus alumnos.

Una de ellas debe corresponder a un trabajo individual o grupal donde el

alumno utilice en forma efectiva los recursos tecnológicos y materiales

didácticos existentes en el Liceo, tales como incorporación de las TIC´s, CRA,

laboratorio de ciencias, salidas a terreno, entre otros. En dicho trabajo debe

considerarse evaluación del desempeño del alumno en su ejecución, es decir,

deben incorporarse además de la evaluación del profesor procesos de

autoevaluación y coevaluación, con pautas de cotejo previamente

socializadas con los alumnos(as).

ART. 35: El índice máximo de reprobación en una evaluación será un 40%.

Los AE u OA no logrados por el curso, serán reforzados e incluidos en una

próxima evaluación.

ART. 36: “El Director (a) del respectivo establecimiento educacional de

Enseñanza Media, ambas modalidades, podrá autorizar la eximición de hasta

un subsector de aprendizaje o asignatura a los alumnos (as) que presenten

dificultades de aprendizaje o problemas de salud.

Sin embargo, los alumnos de Enseñanza Media Técnico-Profesional

no podrán ser eximidos de ningún módulo o asignatura de la

especialidad que estudian.” (Art. 6°, Dcto.Ex. 83/2001 véase también,

artículo único, letra b Dcto. Ex. 158/1999). Hacerlo, impediría al alumno

de realizar la práctica y por lo tanto, titularse.




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REGISTRO DE LAS CALIFICACIONES:

ART. 37: Las calificaciones deben obedecer a una lógica basada en principios

curriculares, tales como gradación, secuencia, pertinencia, etc., de modo que

las últimas calificaciones reflejen el nivel de logro alcanzado por cada

alumno.

ART. 38: Ninguna calificación podrá registrarse en los libros de clases si no

hay evidencia escrita de ella (pruebas, pautas, listas de cotejos, dibujos,

trabajos, portafolios, etc.) excepto la correspondiente a la representación del

Liceo en desfiles cívicos.

ART. 39: Los resultados de las evaluaciones serán registrados en el libro de

clases dentro de un plazo máximo de quince días hábiles y se informará de

ellos al alumno/a para facilitar la retroalimentación oportuna de los

aprendizajes menos logrados. La Unidad Técnica revisará el cumplimiento

oportuno de estos procesos y la debida información a los apoderados.

ART. 40: El profesor deberá proporcionar la información al estudiante sobre

sus logros de aprendizaje durante todo el proceso y, en particular, de los

resultados de las evaluaciones, las que al momento de ser entregadas se

analizarán en detalle (los resultados y/o procedimiento aplicado) con el

curso. (Retroalimentación)

ART. 41: No se podrá aplicar una prueba sin que los alumnos/as conozcan

el resultado de la calificación anterior.

ART. 42: En el libro de clases deben registrarse las fechas de las calificaciones

realizadas durante el año escolar, y el contenido u objetivo(s) evaluado(s).

ART. 43: La calificación 1.0 obtenida en una evaluación por un alumno(a)

será registrada en el libro de clases dejando constancia en la hoja de vida del

alumno(a) el motivo de tal calificación el mismo día en que ésta se consigna

en el leccionario.




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El instrumento aplicado, será entregado a UTP para archivarlo y tomar las

medidas que se estimen convenientes; de no ser así, la calificación perderá

validez.

ART. 44: Los Profesores deberán registrar el 50% de las notas del primer

semestre en la segunda quincena de Mayo y el 100% a la penúltima semana

del semestre. De la misma forma, deberán tener registrado el 50% de las

notas del segundo semestre en la primera semana de Octubre y el 100% a la

penúltima semana del año lectivo de acuerdo al calendario interno de

evaluaciones.

ART. 45: Si al término del semestre o año escolar existen alumnos que no

cumplan con la cantidad mínima de calificaciones exigidas, por causas

claramente justificadas, el profesor se obligará a registrar en el libro de clases

el hecho y determinar una calificación, con la asesoría de la Dirección y UTP,

una vez agotadas y registradas debidamente todas las instancias que se

dieron para que el estudiante rindiera estas pruebas o trabajos.

ART. 46: Deben evitarse, de cualquier forma, los errores en los registros

evaluativos de los libros de clases. Si esto ocurre, el profesor deberá tachar y

escribir al lado dicha corrección e informar a la Unidad Técnico Pedagógica.

Esta corrección quedará anotada en el leccionario.

ART. 47: En caso de ausencia prolongada de un docente, previa consulta a

Dirección, el (la) Jefe Técnico estará facultado(a) para proceder al cierre de

las situaciones académicas semestrales o anuales con apoyos del profesor

Jefe, tomando en cuenta casos especiales en que los alumnos(as) reprueben,

los que se resolverán con el docente que corresponda (elaboración,

aplicación y revisión de los instrumentos evaluativos u otra medida que la

Dirección estime conveniente).

ART. 48: Será responsabilidad del Profesor Jefe y/o Profesor de asignatura

cautelar que no se acumulen notas pendientes, informar a Orientadora,

Inspectoría General y UTP acerca de los casos de inasistencia prolongada de




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alumnos y/o de inasistencias a las clases de alguna asignatura o módulo de

aprendizaje, a objeto de realizar seguimiento y dar soluciones evaluativas y

de convivencia de manera oportuna.

TITULO 03: COMUNICACIÓN DE RESULTADOS

A ALUMNOS Y APODERADOS.

ART. 49: El profesor jefe debe informar por escrito al apoderado sobre el

avance o estancamiento de la situación académica de su pupilo en reunión

de subcentro de curso y entregarles recomendaciones para mejorar y evitar

la reprobación.

ART. 50: Del mismo modo, al término del semestre, deberá entregar un

informe educacional con calificaciones parciales del rendimiento escolar y

áreas de desarrollo personal (OFT-OAT).

ART. 51: Si un alumno está mostrando resultados deficientes, en una

determinada asignatura o módulo de aprendizaje, el profesor jefe citará al

apoderado a través de Inspectoría, para en conjunto, tomar acciones en

busca de mejoras.

ART. 52: Los resultados de toda evaluación realizada a los alumnos deberán

ser conocidos por ellos, a más tardar 15 días después de la aplicación de la

misma.

ART. 53: Al término de cada semestre, el profesor jefe, anotará, en el informe

de notas que se entrega al apoderado, a lo menos un juicio evaluativo de su

desempeño escolar.




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AL MINEDUC Y OTROS

ART. 54: El establecimiento al término del año escolar, extenderá a sus

alumnos un Certificado Anual de Estudios que indique las asignaturas

estudiadas, las calificaciones obtenidas y las situaciones finales

correspondientes.

ART. 55: Las actas de Calificaciones y Promoción consignarán en cada curso

la identificación del estudiante, las calificaciones finales, el porcentaje anual

de asistencia como la situación final de cada alumno. Al término del año

escolar, se registran o suben a la plataforma del Ministerio de Educación.

ART. 56: El Director es el principal responsable de las Actas Finales de

Promoción, y con su firma las avalará, por lo tanto sólo debe firmarlas si están

correctas. Para cautelar dicha corrección, el equipo técnico podrá colaborar

en su revisión.

TITULO 04: DE LA PROMOCIÓN

ART. 57: Para la promoción de los alumnos de 1º, 2º, 3º y 4° año de

Enseñanza Media diurna, ambas modalidades, se considerará conjuntamente

el logro de objetivos de las asignaturas o módulos de aprendizaje del plan

de estudio del establecimiento educacional y la asistencia a clases.

ART. 58: La calificación obtenida por los alumnos en el sector Religión no

incidirá en su promoción escolar, de acuerdo a lo establecido en el decreto

supremo de Educación Nº 924 de 1983.

SOBRE LA ASISTENCIA

ART. 59: Para ser promovidos los alumnos deberán asistir, a lo menos, al

85% de las clases establecidas en el calendario escolar anual. Para estos

efectos, se considerará como asistencia regular la participación de los




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alumnos de EMTP en las actividades de aprendizaje realizada en las

empresas. Asimismo, se considerará como tal la participación de alumnos de

EM, ambas modalidades, en eventos nacionales e internacionales en el área

del deporte, la cultura, las ciencias y las artes.

No obstante, por razones debidamente justificadas con Certificados

Médico o aviso del apoderado, el Director del establecimiento podrá

autorizar la promoción con porcentajes menores de asistencia previa

consulta al Consejo General de Profesores.

Las justificaciones (Certificado Médico, aviso del apoderado), deberán

ser presentados a más tardar al reingresar a clases tras su ausencia, de lo

contrario no serán recepcionados por el establecimiento. Estos justificativos

deberán quedar registrados ordenadamente por curso en el archivo

manejado por el equipo de Inspectoría General (recepción).

LOGRO DE OBJETIVOS

ART. 60: Logro de objetivos:

a) Serán promovidos los alumnos de 1º, 2º, 3º y 4° año Medio, en ambas

modalidades, que hubieren aprobado todas las asignaturas y/o

módulos del respectivo plan de estudio.

b) Serán promovidos los alumnos que no hubieren aprobado una

asignatura o módulo de aprendizaje, siempre que su nivel general de

logro corresponda a un promedio 4,5 o superior. Para efecto de cálculo

se considerará la calificación de la asignatura no aprobada.

c) Igualmente, serán promovidos los alumnos que no hubieren aprobado

dos asignaturas, siempre que su nivel general de logro corresponda a

un promedio 5,0 o superior. Para efecto del cálculo se considerará la

calificación de las dos asignaturas no aprobadas.

No obstante lo establecido en el párrafo anterior, si entre las dos

asignaturas o módulos de aprendizaje no aprobados se encuentran las




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asignaturas de Lenguaje y Comunicación y/o Matemática, los alumnos

(as) de 3º y 4º año medio, ambas modalidades, serán promovidos

siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio 5,5 o

superior. Para efecto del cálculo de este promedio se considerarán las

calificaciones de las asignaturas no aprobadas.

d) Repetirán curso todos los estudiantes que no cumplan con los

requisitos anteriores o que tengan tres o más asignaturas reprobadas

ART. 61: La situación final de los alumnos deberá quedar resuelta a más

tardar:

5 días de finalizado el semestre y 2 días de finalizado el año escolar

correspondiente.

ART. 62: Los promedios anuales 3.9 en cualquier asignatura serán asumidos

como 4.0.




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TITULO 05: PROCEDIMIENTO EN SITUACIONES ESPECIALES

CAMBIO DE PLAN

ART. 63: Los alumnos que por razones debidamente fundamentadas y

analizadas por el equipo psicosocial, orientación, técnico profesional y

técnico pedagógico, requieran cambiarse del plan HC a TP o viceversa,

deberán cumplir con los siguientes requisitos, si es que se cuenta con

cupos disponibles:

a) Permanecer a lo menos un semestre en la modalidad escogida

inicialmente.

b) Mantener una asistencia promedio igual o superior al 85% y una

conducta irreprochable al interior de la sala.

c) Aprobar todas las asignaturas o módulos del plan del semestre cursado.

d) Solicitar a UTP temario con contenidos básicos de las asignaturas o

módulos del área a la que se quiere cambiar.

e) Rendir y aprobar esas evaluaciones con nota mínima 4,5.

En ningún caso esta medida se aplicará a alumnos de 4° año medio

PRUEBA ESPECIAL

ART. 64: Si un alumno(a), en su Proceso Anual obtiene un promedio final

deficiente o dos, que impida su promoción, tendrá derecho a rendir una

Evaluación Especial en la asignatura o módulo reprobado; siempre y cuando

esa asignatura o módulo presente un promedio igual o superior a 3,5.

Dicha Evaluación Especial tendrá como calificación máxima un 4,0. Esta

calificación reemplazará a la Calificación Final Anual obtenida anteriormente.

El instrumento evaluativo aplicado en esta Evaluación Especial, versará de los

principales objetivos tratados durante el año escolar. El Temario de cada

asignatura o módulo de aprendizaje respectivo será informado al Alumno(a)

y Unidad Técnica con una semana de antelación a la aplicación.




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Si en la Evaluación Especial el alumno no logra obtener como mínimo una

calificación 4.0, mantendrá su nota de presentación.

ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)

ART. 65: Todos los alumnos que lleguen al establecimiento detectados por

profesionales NO docentes (Psicólogos, kinesiólogos, fonoaudiólogos) con

necesidades educativas especiales asociados o no a discapacidad, serán

evaluados en forma diferenciada, de acuerdo a adaptaciones al currículo a

nivel de objetivos, contenidos o actividades, según el tipo de discapacidad.

En el caso anterior, el profesor de curso y consejo de profesores serán

informados de los antecedentes, por el equipo PIE del establecimiento, con

bitácora de seguimiento y trabajos de tutorías.

Ante las necesidades educativas de alumnos que no tengan antecedentes de

profesionales serán derivados a especialistas del Proyecto de Integración o

Psicólogos quienes deberán emitir un informe del alumno al profesor a

objeto de planificar apoyo pedagógico pertinente.

ART. 66: Las sugerencias para las Adecuaciones Curriculares y Evaluación de

alumnos(as) integrados, como las adecuaciones mismas, deberán ser

entregadas por los especialistas en forma escrita a los profesores de las

asignaturas involucradas y a la UTP.

La realización del P.A.C.I. debe ser en conjunto con el docente de

asignatura, docente pie, especialista pie (Fonoaudiólogo, Kinesióloga,

Asistente de Educación Especial; esto según lo requiera el estudiante) y

Familia. Además deberá ser revisado y visado por la jefa de UTP.

ART. 67: Las(os) docentes del PIE que atienden a los alumnos con NEE

transitorias y permanentes podrán registrar en el libro de clases del curso las

calificaciones obtenidas por éstos, por concepto de evaluaciones realizadas

en el aula de recursos y que respondan a los aprendizajes señalados en las




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adecuaciones curriculares elaboradas con la participación del docente de la

asignatura.

ART. 68: Los alumnos con NEE permanentes serán evaluados por los

profesores especialistas en educación diferencial en las asignaturas de

Lenguaje y Matemática pudiendo ampliarse esta facultad a otras materias

del currículum.

ALUMNAS EMBARAZADAS

ART. 69: Se respetará el período pre y postnatal de las alumnas del

establecimiento que debido a su situación, tendrán que ausentarse de las

clases. Para hacerlo efectivo se procederá de la siguiente manera:

a) El apoderado de la alumna deberá presentar el informe médico a

orientación y UTP, resolviéndose su situación evaluativa de la siguiente

forma:

a.1) Se considerará para su evaluación y promoción, como mínimo, que

la alumna permanezca un semestre asistiendo a clases. Cualquier

complicación que se produzca será resuelta por el/la directora/a con la

asesoría de quien estime pertinente.

a.2) Si la estudiante se retira durante el primer semestre su promedio

semestral corresponderá al promedio de las notas obtenidas durante

el proceso, debiendo reintegrarse a clases terminada su licencia

médica, a fin de regularizar su proceso escolar pendiente.

a.3) Si la alumna presenta el proceso semestral pendiente o sin sus

calificaciones mínimas se le aplicará un examen con los principales

objetivos y contenidos correspondientes a la(s) asignatura(s) o

módulos de aprendizaje pendiente(s).

Los docentes, de las asignaturas o módulos involucrados,

informarán a las alumnas los objetivos, contenidos a evaluar y

calendarización de su(s) evaluación(es). Este examen será aplicado con

coordinación de la Unidad Técnica del establecimiento.




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a.4) Las alumnas embarazadas contarán con las facilidades de tiempo

para realizar sus controles y exámenes médicos.

a.5) Las alumnas-madres contarán con las facilidades de tiempo para

amamantar a su hijo/a y realizar los controles médicos

correspondientes.

OTRAS SITUACIONES ESPECIALES

ART. 70: Los casos de alumnos que lleguen al establecimiento con proceso

evaluativo pendiente por razones de traslados o de ingreso tardío serán

resueltos por la UTP en coordinación con los profesores de las asignaturas

involucradas, aplicando criterios pedagógicos.

a) Los alumnos que vienen de un plan TP ingresarán al TP del establecimiento

de acuerdo al nivel que corresponda. Si por alguna razón esto no fuera

posible, se validarán las asignaturas comunes a ambas modalidades y se

procederá como dicta el Art 63 letra “d” y “e”.

b) Si un alumno HC se traslada al establecimiento y trae notas en un electivo

que el establecimiento no ofrece a los estudiantes, la calificación se asignará

en la materia o disciplina afín.

c) En caso de venir de un establecimiento con sistema evaluativo trimestral

y llega a mediados o fin de semestre, se procederá de la siguiente manera:

i.- Las notas parciales del primer y segundo trimestre corresponderán

al primer semestre nuestro. El alumno iniciará el proceso evaluativo normal

del segundo semestre en nuestra institución.

d) Si el alumno llega en el transcurso del segundo semestre,

i.- Las notas del primer trimestre serán equivalentes a nuestro primer

semestre y las notas del segundo trimestre y las parciales del tercero, si las

hubiere, constituirán las evaluaciones de nuestro segundo semestre.




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ART. 71: Los alumnos del establecimiento que por algún motivo durante el

semestre no tengan notas o el mínimo de notas exigidas, por razones de

salud, trabajo, licencia del profesor u otros problemas debidamente

justificados, se resolverá conjuntamente con el profesor jefe, profesor de

asignatura, UTP y Dirección.

ART. 72: Los alumnos del establecimiento que por motivos justificados como

Servicio Militar, certámenes nacionales o internacionales, de trabajo,

problemas de salud, se ausenten del país u otros, debieran finalizar en

forma anticipada su proceso escolar, deberán presentar al

establecimiento un informe debidamente acreditado por el servicio

correspondiente o Asistente Social del Establecimiento. La situación final de

evaluación y promoción del período escolar se resolverá en consejo de

profesores.

ART.73: Cualquier otra situación especial relacionadas a materias de

evaluación, no contemplada en este Reglamento será resuelta por el/la

directora/a quien solicitará la asesoría de quien estime conveniente.

TÍTULO 06: DE LA CERTIFICACIÓN Y TÍTULO.

DE LAS CERTIFICACIONES

ART. 74: Al término del año escolar cada alumno recibirá un certificado

conteniendo sus calificaciones finales y la declaración de si es o no

promovido al curso superior.

ART. 75: La Licencia de Enseñanza Media será obtenida por todos los

alumnos (as) que hubieren aprobado el 4º año medio en ambas

modalidades.




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ART. 76: Para los alumnos de 4º año de Enseñanza Media Técnico

Profesional, no será requisito para obtener la Licencia de Educación de

Enseñanza Media, la aprobación de la Práctica Profesional ni la obtención del

Título.

ART. 77: El Liceo Latinoamericano entregará certificados a personas que han

sido ex-alumnos de esta institución y que requieran de ellos por razones de

trabajo u otras. Estos certificados serán copia fiel de los registros escolares

existentes.

DEL PROCESO DE TITULACIÓN

ART. 78: El liceo elaborará un Reglamento de Práctica y Titulación que

deberá ser conocido y supervisado por el respectivo Departamento

provincial de Educación, el que deberá especificar los procedimientos e

instrumentos internos requeridos.

ART. 79: Los estudiantes que hubieren aprobado todos los cursos

contemplados en la Especialidad se considerarán egresados y podrán iniciar

su proceso de titulación, para lo cual deberán matricularse en el

establecimiento educacional y, en tal carácter, tendrán todos los beneficios

de los estudiantes

ART. 80: El proceso de Titulación consistirá en una Práctica Profesional

desarrollada en empresas afines con las tareas y actividades propias de su

especialidad de acuerdo a un “Plan de Práctica”

ART. 81: El Plan de Práctica acordado deberá elaborarse de acuerdo al perfil

de egreso de técnico de nivel medio de la especialidad de que se trate.

ART. 82: El proceso de Titulación deberá iniciarse dentro del plazo máximo

de 3 años contados desde la fecha de egreso del estudiante.




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ART. 83: Los alumnos egresados que hubieren aprobado su Práctica

Profesional, obtendrán el Título de Técnico de Nivel Medio correspondiente

a su sector económico y especialidad.

En el caso de aquellos alumnos que no hayan terminado su proceso de

titulación, obtendrán un certificado de competencias el que será entregado

hasta un año después del egreso del establecimiento.

TÍTULO 07: DE LAS DISPOSICIONES FINALES

ART. 84: El Ministerio de Educación Pública a través de la Secretaría

Ministerial de Educación respectiva, otorgará la Licencia de Educación Media

a quienes hubieren aprobado los exámenes de validación correspondientes

y a aquellos que se les reconozcan estudios realizados en el extranjero.

ART. 85: Las situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en

el presente decreto, serán resueltas por las Secretarías Regionales

Ministeriales de Educación respectivas, y en última instancia, la División

General dentro del ámbito de sus respectivas competencias.

ANEXO 1

TÍTULO 8: REGLAMENTO DE PRÁCTICA PROFESIONAL Y TITULACIÓN

DEL LICEO LATINOAMERICANO DE PICHIDEGUA

ANTECEDENTE

ART. 85: El presente Reglamento de Práctica Profesional y Titulación es

complementario al Reglamento de Evaluación y Promoción de alumnos del

Liceo Latinoamericano de Pichidegua, Provincia del Cachapoal, Región del

Libertador Bernardo O’Higgins, y se aplicará a todos los alumnos de 3° y 4°

año y egresados de las especialidades Técnico Profesionales que cumplan




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con los requisitos académicos que le califiquen como tal y que opten al título

profesional correspondiente.

DE LA PRE-PRÁCTICA PROFESIONAL

ART. 86: Los alumnos de 4° año Técnico Profesional de este establecimiento,

podrán realizar un período de pre-práctica o pasantía durante su período de

formación profesional.

CENTROS DE PRÁCTICA

ART. 87: El Jefe de Especialidad respectivo, será el responsable de

seleccionar las Empresas o Centros de Práctica que cumplan con las

expectativas del establecimiento, relacionarse con cada empresario y

establecer este tipo de actividades en forma sistemática, de lo que informará

a la dirección del establecimiento por medio de informe escrito en el que

fundamente su decisión técnica.

ART. 88: El Equipo Directivo y Técnico, habiendo considerado el informe del

respectivo Jefe de Especialidad será el responsable de seleccionar las

empresas que cumplan con los requisitos técnicos, personal idóneo,

instalaciones, maquinaria, instrumental, etc. para asegurar a los alumnos que

concurran a ellas en calidad de practicantes puedan poner en evidencia las

competencias que la especialidad demanda, según los módulos de

aprendizaje, lo que permitirá una inserción paulatina, estimulante y eficiente

para su formación profesional. El Jefe de Especialidad respectivo, en su

informe escrito, deberá determinar claramente las áreas de competencias

que los alumnos puedan desarrollar y que cada Centro de Práctica puede

ofrecer de acuerdo a las características particulares de la empresa.

CONVENIOS DE PRE-PRÁCTICA

ART. 89: Realizado los contactos pertinentes con la empresa y habiendo sido

aprobado por la Dirección del establecimiento en base al informe escrito




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entregado por los Jefes de la Especialidad respectiva, el Director del

establecimiento y el empresario, dueño, gerente o representante legal

firmarán un CONVENIO DE PRE-PRÁCTICA PROFESIONAL O PASANTÍA,

en el que se establecerán las condiciones que ambas partes deberán cumplir

para reforzar la formación profesional de los alumnos.

ART. 90: El mencionado convenio deberá garantizar al alumno todos los

derechos que su condición de estudiante en práctica le otorga y que están

normados según la legislación vigente. El responsable de salvaguardar estas

garantías en el convenio es el Director del Establecimiento.

ART. 91: Una vez firmado el convenio, la relación directa entre la Empresa o

Centro de Práctica o Pasantía estará en manos del Jefe de Especialidad, o en

su defecto por un profesor de la especialidad determinado por el

establecimiento. Lo anterior no obsta a que un momento determinado el Jefe

Técnico o Director del establecimiento puedan solicitar información directa

a la empresa sobre situaciones o alumnos puntuales si fuese necesario. El

relacionador será responsable de hacer respetar las condiciones aceptadas

en el convenio escrito, y ante cualquier situación irregular que difiera del

convenio original, deberá informar de inmediato a la dirección del Liceo.

Al inicio de cada semestre escolar, cada Jefe de Especialidad deberá

visitar personalmente el Centro de Pre-práctica o Empresa para constatar

que las condiciones estipuladas en el Convenio de Práctica se mantienen tal

como fueron acordadas inicialmente, lo que quedará registrado en informe

escrito que deberá hacer llegar a la Dirección del Establecimiento para

determinar si este convenio continúa vigente o se cancela. De igual forma, el

empresario o su representante legal, puede poner término al citado

Convenio, con la única condición de dar aviso de 30 días a lo menos, para

reubicar alumnos en otro Centro de Pre-práctica en caso necesario.

ART. 92: Determinadas las características de cada uno de los centros de

pasantía, el Jefe de Especialidad deberá hacer un listado de todos los

alumnos del curso que se someterán a la experiencia, los asignará a un

Centro de Pasantía durante un período pre-establecido, y luego deberá




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rotarlos de tal manera que puedan adquirir el máximo de competencias

propuestas en los módulos de la especialidad.

SUPERVISIÓN Y EVALUACIÓN

ART. 93: El establecimiento designará a un profesor de cada especialidad,

de preferencia el Jefe de la misma, para que coordine, supervise y administre

la Pre- Práctica Profesional. Asimismo, solicitará al Centro de Práctica la

nominación de un Maestro Guía, que deberá ser un profesional de la

especialidad con experiencia, para que asesore, guíe, supervise y controle el

accionar del alumno en el Centro de Práctica. El alumno en pre-práctica

deberá ser supervisado y evaluado tanto por el Maestro Guía asignado por

la Empresa, como por el responsable del establecimiento, ya sea el Jefe de

Especialidad o el profesor designado.

ART. 94: Para efectos de evaluación, el alumno deberá completar su bitácora

de actividades entregadas por el Jefe de Especialidad previo a su inicio, la

que deberá ser completada en cada día de pasantía y refrendada con la firma

del Maestro Guía asignado por la Empresa. En esta bitácora se registrará la

hora de ingreso del estudiante al Centro de Práctica, la actividad realizada, y

la hora de retiro.

ART. 95: Una vez finalizado el período de pasantía, el Maestro Guía deberá

entregar un informe, provisto por el establecimiento a través del Jefe de

Especialidad, que evalúa el desempeño del alumno durante su pasantía.

ART. 96: Este informe será recepcionado por el Jefe de Especialidad, quien

a su vez adjunta su propia evaluación, registra la cantidad total de horas

acumuladas y adjunta toda esta documentación al expediente de Práctica

Profesional del alumno una vez que egrese del establecimiento.

PERÍODO DE LA PRE-PRÁCTICA




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ART. 97: Los alumnos podrán asistir a pasantías exclusivamente durante los

días sábados o durante el período de vacaciones establecido por el

calendario escolar regional. En ningún caso lo podrán hacer durante el

período que corresponde a su año lectivo o año escolar (42 horas de clases

semanales durante 38 semanas del año).

El tiempo máximo total que un alumno puede acumular en actividades

de pre-práctica será de 200 horas durante el año escolar en que cursa el 4°

año, las que podrán ser descontadas de su período de Práctica Profesional

una vez que egrese.

ANEXO 2:

TITULO 09: DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL

LOS CENTROS DE PRÁCTICA

ART. 98: Los requisitos que deben cumplir las empresas para adquirir la

calidad de Centro de Práctica, son idénticas a las estipuladas en Título 02

del presente Reglamento.

REQUISITOS QUE DEBEN CUMPLIR LOS ESTUDIANTES PREVIOS AL

INICIO DE SU PRÁCTICA. DEBERES Y DERECHOS

ART. 99: Los estudiantes que aprueben 4° año de Enseñanza Media Técnico

Profesional, tendrán derecho a recibir su Licencia de Enseñanza Media, e

iniciar su proceso de Titulación.

Para tal efecto, deberán matricularse en este establecimiento en calidad de

ALUMNO EN PRÁCTICA. En tal carácter, gozarán, para los efectos legales, de

todos los beneficios de los alumnos regulares. Asimismo podrán postular al

beneficio de la Práctica Profesional de acuerdo a los recursos

presupuestarios especificados anualmente por el Ministerio de Educación

para este fin.




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ART. 100: El proceso de Práctica Profesional consistirá en una Práctica

desarrollada por los alumnos de este Establecimiento egresados de la

especialidad, en empresas afines, durante un tiempo determinado

incluyendo períodos de vacaciones escolares, en el cual los alumnos y

alumnas desarrollarán tareas y actividades propias de las especialidades. Las

Empresas seleccionadas para tal efecto, serán definidas como Centros de

Práctica y los alumnos que ingresen a las mismas para someterse a este

proceso serán nombrados como Practicantes. La aprobación satisfactoria de

este proceso será condición indispensable para obtener el Título de Técnico

de Nivel medio en la respectiva especialidad.

ART. 101: Estarán en condiciones de realizar Práctica Profesional aquellos

alumnos que cumplan los siguientes requisitos:

a) Haber aprobado todos los cursos contemplados en sus respectivos

planes de estudio, certificado por la documentación oficial del

Ministerio de Educación.

b) Estar matriculado en el establecimiento educacional como alumno en

práctica.

c) Contar con su Expediente individual al día con la siguiente

documentación:

Certificado de Nacimiento.

Certificado de Estudios de 4° Año Medio Técnico Profesional.

Informe del Comportamiento Escolar del 4° año de Especialidad.

Certificado de Concentración de Notas.

Autorización escrita de sus padres y/o apoderado para realizar

Práctica Profesional.

Acreditar no tener situaciones académicas pendientes certificado

por Unidad Técnico Pedagógica.

Al matricularse en el establecimiento en calidad de Alumno en Práctica, y

para todo efecto, el Practicante estará sometido a lo estipulado en el




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presente Reglamento, y las garantías que por esta condición el Ministerio de

Educación le otorga.




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PROCESO DE TITULACIÓN

ART. 102: El proceso de titulación deberá iniciarse dentro del plazo máximo

de tres años contados desde la fecha de egreso del estudiante de su

respectiva especialidad. Los estudiantes que excedan dicho plazo y deseen

obtener su título profesional, deberán someterse a un proceso de

actualización, previo a la realización de su Práctica Profesional, cuyos

objetivos, actividades y tiempo lo determinará el Establecimiento

Educacional de acuerdo a las normativas vigentes.

ART. 103: Los estudiantes egresados hace más de tres años y que se hayan

desempeñado en actividades propias de su especialidad por 450 horas

cronológicas o más, podrán solicitar al establecimiento su reconocimiento

como Práctica Profesional, para lo cual se matricularán, presentarán un

certificado laboral, y se someterán a una evaluación similar a la utilizada por

el establecimiento para evaluar Prácticas.

ART. 104: Los estudiantes que excedan dicho plazo y que no hubieran

desempeñado actividades laborales propias de su especialidad, o las

hubieren realizado por un período inferior a 450 horas, deberán desarrollar

una etapa de actualización técnica, previa a la realización de su Práctica

Profesional. Para dicho efecto, si fuese procedente, se matricularán en el

proceso de titulación, recibirán un Plan de Actualización y luego cumplirán

las actividades de Prácticas previstas.

ART. 105: El establecimiento designará a un profesor tutor en cada

especialidad, de preferencia el Jefe de la misma, para que coordine, oriente,

supervise, administre y elabore documentos del proceso de Práctica

Profesional y Titulación.

ART. 106: Asimismo, solicitará al Centro de Práctica la nominación de un

Maestro Guía, que deberá ser un profesional de la especialidad con

experiencia, para que asesore, guíe, supervise, controle y evalúe el accionar




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del alumno en el Centro de Práctica. Al término del período de Práctica

Profesional, el Maestro Guía deberá entregar un informe de Evaluación del

Practicante que evidencie su desempeño en las áreas propuestas en el Plan

de Práctica, el cual lo deberá hacer llegar al Jefe de la Especialidad en sobre

cerrado y debidamente firmado.

ART. 107: El desempeño del alumno en práctica se evaluará de acuerdo a un

Plan de Práctica, elaborado y acordado entre el Profesor Tutor del

establecimiento educacional, Maestro Guía de la empresa y el estudiante.

Dicho plan de Práctica formará parte del expediente de titulación del

practicante y deberá ser firmado por todos.

TITULO 10: PROCEDIMIENTO PARA DAR INICIO AL PROCESO DE

PRÁCTICA PROFESIONAL

ART. 108: La Práctica Profesional tiene por objetivo que el alumno aplique

en trabajos concretos sus conocimientos en alguna empresa del rubro donde

pueda desarrollar tareas en al menos dos áreas de competencia de su

especialidad, supervisado directamente por el Maestro Guía y el Profesor

Tutor.

ART. 109: El Liceo Latinoamericano, se contactará con el Centro de Práctica

seleccionado por medio de una Solicitud de Práctica para obtener el cupo

respectivo, individualizado al Representante Legal del mismo, al practicante

y las áreas de competencia en las que éste se desempeñará.

ART. 110: Una vez aceptada dicha Solicitud de Práctica, se concertará una

entrevista con el Centro de Práctica, y se solicitará el nombramiento del

Maestro Guía por parte de la Empresa, quien será el encargado de controlar

en terreno el logro de competencias del o los practicantes a su cargo,

durante el desarrollo de la misma.




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ART. 111: En la Entrevista deberá quedar claramente establecido y por

escrito las Áreas de Competencia, horario, tiempo y regalías otorgadas por

el Centro de Práctica al Practicante durante el desarrollo de la misma, como

asimismo las obligaciones propias aplicables a un estudiante en práctica.

ART. 112: El Liceo Latinoamericano, supervisará al alumno en Práctica

Profesional por intermedio del Profesor Tutor, mínimo dos veces durante el

desarrollo de ésta. De igual forma coordinará dos reuniones con el Maestro

Guía de la Empresa, emitiéndose dos informes escritos de supervisión del

desarrollo de la práctica profesional.

ART. 113: En casos justificados, previa solicitud escrita presentada por el

practicante, y analizados los antecedentes por el establecimiento, se podrá

autorizar la Práctica Profesional fuera de la jurisdicción de la Provincia de

Cachapoal.

ART. 114: En el caso que el alumno efectúe su Práctica Profesional en un

lugar distante o apartado, el establecimiento asegurará al menos una

supervisión presencial por parte del Profesor Tutor, y podrá ser supervisado

a distancia, mediante la “Pauta de Supervisión a Distancia” especialmente

preparada para este efecto por el Establecimiento y remitida al respectivo

Maestro Guía para su informe. Dicha pauta deberá ser devuelta al

Establecimiento por el Maestro Guía, con las respectivas evaluaciones

registradas en cada una de las áreas de competencias a que se sometió el

Practicante, en un plazo no superior a 15 días, a partir de la fecha de

recepción.

ART. 115: No obstante lo anterior, y en caso de que el egresado no pueda

realizar su proceso de titulación en este establecimiento, ya sea por cambio

de residencia, Servicio Militar u otra causa de fuerza mayor, podrá

matricularse en otro establecimiento que imparta la especialidad estudiada,

previa autorización de la Secretaría Regional Ministerial respectiva.




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SUSPENSIÓN DEL PROCESO DE PRÁCTICA

ART. 116: El Profesor Tutor estará facultado para suspender, temporal o

definitivamente, la realización de la Práctica si existieran causales fundadas

para ello. Dichas causales son entre otras:

a) A solicitud del Centro de Práctica, previo informe escrito

fundamentado por el Maestro Guía, jefe directo, administrador o

gerente.

b) Conflictos laborales que afecten al Centro de Práctica y/o a los

empleados de la misma.

c) Por razones de fuerza mayor (incendio, terremoto, etc.).

d) Condiciones de trabajo inseguras, ambientales y/o sanitarias, en el

lugar de trabajo que afecten al o los practicantes evaluados por el

Profesor Tutor.

e) Por incumplimiento de la Legislación Laboral Vigente.

f) Por asignación de tareas ajenas a sus áreas de competencia

profesional.

g) A petición expresa, escrita y fundamentada del practicante,

considerando el informe escrito del Maestro Guía y del Profesor Tutor.

h) Por causales de salud debidamente fundamentadas por certificación

médica.

i) Cualquiera no considerada en las anteriores, prevaleciendo el criterio

del Profesor Tutor, avalado por informe escrito.

DEL PRACTICANTE

ART.117: La Práctica Profesional se inicia en el momento en que el Profesor

Tutor de común acuerdo con el Maestro Guía acuerdan un Plan de Práctica,

una fecha de inicio y horario de la jornada de trabajo, la que deberá tener un

día libre en la semana como mínimo, con jornada máxima de 12 horas

cronológicas y 6 horas cronológicas como mínimo.




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ART. 118: El practicante deberá llevar día a día una Bitácora de Actividades

en formulario especialmente creado para este fin y firmar asistencia en su

lugar de trabajo. Esta Bitácora deberá ser firmada una vez por semana por el

Maestro Guía quien avala con su firma que lo registrado en ella corresponde

a lo realizado efectivamente por el practicante. Esta Bitácora deberá ser

entregada al Profesor Guía mensualmente para completar expediente.

ART. 119: El practicante deberá mantener una relación estable y continua

con su Profesor Tutor, para tal efecto, deberá presentarse y/o comunicarse

con el Establecimiento cada 15 días, durante el tiempo en que se desarrolle

su Práctica Profesional, para rendir informe de su desempeño y recibir

indicaciones y sugerencias sobre el mismo. Estos contactos serán registrados

en documentos especialmente diseñados para tal efecto por el Profesor

Tutor.

ART. 120: El practicante deberá dar cumplimiento a 450 horas cronológicas

de Práctica Profesional. Tal exigencia podrá disminuir a 250 horas en el caso

que el alumno hubiese aprobado eficientemente el período de pre-práctica

o pasantía. Tal situación será determinada por el Jefe de Especialidad sobre

la base de los antecedentes del estudiante registrados en el establecimiento.

ART. 121: De igual forma, los estudiantes egresados cuyo rendimiento

promedio en la formación diferenciada sea igual o superior a 6,0 (seis coma

cero), podrán solicitar que se les disminuya el período de duración de su

Práctica Profesional en un 15%. (383 hrs)

ART. 122: Al finalizar la Práctica Profesional, el practicante deberá hacer

entrega a su Profesor Tutor, en sobre cerrado el “Plan de Práctica”,

debidamente evaluado y firmado por su Maestro Guía.




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TITULO 11: DE LA APROBACIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL

REQUISITOS PARA LA APROBACIÓN

ART. 123: Para aprobar la Práctica Profesional los practicantes deberán

completar el número de 450 horas cronológicas asignadas en la Especialidad

de Administración.

Se exceptúan de esta exigencia los alumnos que hubiesen realizado

satisfactoriamente su período de pre-práctica durante el 4° año. Las horas

acumuladas en este período serán descontadas del número total de horas

de Práctica Profesional, no pudiendo exceder éstas de 200, lo que en

definitiva podrá disminuir a 250 horas.

Es imprescindible que el practicante, además de cumplir con el tiempo de

práctica, deba demostrar el logro de las tareas y exigencias determinadas en

el “Plan de Práctica”, lo cual constará en la evaluación realizada por el

Maestro Guía del Centro de Práctica.

ART. 124: La aprobación de la Práctica Profesional se certificará a través de

un “Informe de Práctica Profesional” elaborado por el Profesor Tutor (Jefe de

Especialidad respectivo), en el que dará cuenta que el o la estudiante realizó

su práctica y la aprobó.

ART. 125: El “Plan de Práctica” se considerará Aprobado siempre que el

practicante obtenga en cada una de las tareas consensuadas en las

respectivas Áreas de Competencia, un nivel de logro igual o superior a

“Suficiente”. Si así no fuere, se entiende que el requisito no está cumplido,

por lo tanto se califica como Reprobado.

ART. 126: La Evaluación de Bitácoras deberá ser considerada por el Maestro

Guía, al momento de la Evaluación Final de la Práctica Profesional del

Practicante.

ART. 127: Para la Calificación Final de Cada Área de Competencia, los

conceptos se transformarán en nota , según se indica : Excelente ( E ) = 7,0 (




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siete , cero ) ; Bueno (B) = 5,5 ( cinco ,cinco) ; Suficiente (S)= 4,0 (cuatro, cero);

Insuficiente (I) = 2,0 ( dos , cero). De la sumatoria de notas de cada Área de

Competencia, se obtendrá un Promedio, que constituirá la Calificación Final

correspondiente.

ART. 128: Para la Calificación Final de la Práctica Profesional, deberán

promediarse las calificaciones de cada área de competencia consideradas en

el Plan de Práctica del Estudiante.

ART. 129: Las Competencias de Empleabilidad consideradas en el Plan de

Práctica, se evaluarán en conceptos, debiendo el Practicante conseguir un

nivel de logro igual o superior a “Suficiente”. Si así no fuere, se entiende que

el requisito no está cumplido, por lo tanto se califica como Reprobado.

ART. 130: En caso de reprobación y/o abandono de la Práctica Profesional,

el egresado deberá reiniciarla en fecha que determine el establecimiento, y

para efectos académicos, no tendrá validez la actividad realizada antes del

abandono o reprobación.

ART. 131: Los estudiantes egresados que hubieran Aprobado su “Práctica

Profesional” obtendrán el Título de Técnico en Nivel Medio en

Administración, otorgado por el Ministerio de Educación a través de las

Secretarías Regionales Ministeriales de Educación, para lo cual el

Establecimiento Educacional deberá tramitar el “Expediente de Título”

correspondiente a cada alumno, a la respectiva SEREMI para su registro y

certificación respectiva. Una vez recepcionada de vuelta la documentación

por el establecimiento, y debidamente firmada por las autoridades

administrativas correspondientes, se está en condiciones de hacerla llegar al

interesado para que certifique su Título Profesional.




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TITULO 12: DEL PRESENTE REGLAMENTO DE PRÁCTICA

ART. 132: El presente Reglamento entrará en vigencia para los estudiantes

egresados a partir del año escolar 2015, que se rigen por los planes y

programas de estudio aprobados por el Ministerio de Educación, por

Decreto Supremo de Educación N° 27 de 2001, sus modificaciones

(439/2002) y decreto 459/2002 y 954/2015.

ART. 133: El presente Reglamento de Práctica y Titulación será evaluado

internamente cada año y será presentado al Departamento Provincial de

Educación de Cachapoal para su revisión y sugerencias.

ART. 134: Las situaciones no previstas en el presente Reglamento serán

resueltas por la Dirección de este Establecimiento Educacional.

Pichidegua, diciembre 2017.


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