liceo linguistico paritario “dante alighieri” · quadro “el guernica” di pablo picasso con...
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PROGRAMMAPREVENTIVO
ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.AndreaManganelliDISCIPLINA : LinguaeLetteraturaItalianaANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________ GIACOMOLEOPARDI Vita,opereepoetica Pensierofilosofico:Pessimismostorico,Teoriadelpiacere,Pessimismocosmico
Zibaldone:Lateoriadelpiacere:l’infinitoel’illusione,Lapoeticadelvagoedell’indefinito,Lasofferenzadell’uomoedell’universo.Canti:L’infinito,Ilpasserosolitario,Laseradeldìdifesta,ASilvia,Cantonotturnodiunpastoreerrantedell’Asia,Laquietedopolatempesta,Asestesso,LaginestraoilfioredeldesertoOperettemorali:Dialogodellanaturaediunislandese,DialogodiTorquatoTassoedelsuoGeniofamiliare
SimbolismoeDecadentismo Panoramastoricoeculturale– CaratteristichedelDecadentismoeuropeoeoriginedeltermine PoeticaetemiprincipalidelDecadentismoedelSimbolismo CHARLESBAUDELAIRE Ifioridelmale:Corrispondenze,Aunapassante,L’albatro LospleendiParigi:laperditadell’AureolaGIOVANNIPASCOLI: Vita,opereepoetica IlFanciullino:Èdentrodinoiunfanciullino Myricae:Novembre,L’assiuolo,XAgosto,Temporale,Illampo Poemetti:Digitalepurpurea CantidiCastelvecchio:Ilgelsominonotturno,NebbiaILROMANZODECADENTE LaletteraturadelDecadentismo L’Estetismo Dall’estetaall’inetto CONSIGLIDILETTURE:Joris-KarlHuysman–AritrosoOscarWilde–IlritrattodiDorianGrayGABRIELED’ANNUNZIO Vita,opereepoetica Ilpiacere:AndreaSperelli Leverginidellerocce:IlprogrammapoliticodelSuperuomo
PROGRAMMAPREVENTIVO
Notturno:Scrivonell’oscurità Alcyone:Laserafiesolana,LapioggianelpinetoNaturalismoeVerismo Ilnaturalismofrancese IlverismoinItalia:CapuanaeDeRobertoGIOVANNIVERGA Vita,opereepoetica LetteradedicatoriaaSalvatoreFarina(PrefazioneaL’amantediGramigna) VitadeiCampi:Lalupa,RossoMalpelo IMalavoglia:LafamigliaToscanoelapartenzadi‘Ntoni Novellerusticane:Laroba MastrodonGesualdo:MortediMastroDonGesualdoPentamestreIlNovecento L’etàdell’irrazionalismo LasocietàdimassaelacrisidegliintellettualiFuturismoeAvanguardie Leavanguardieeuropee Caratteristichedelmovimentofuturista
FilippoTommasoMarinetti:IlprimomanifestodelFuturismo,Manifestotecnicodellaletteraturafuturista,IlbombardamentodiAdrianopoliAldoPalazzeschi:Elasciatemidivertire
LUIGIPIRANDELLO Vita,opereepoetica L’umorismo:L’arteumoristica Novelleperunanno:Iltrenohafischiato IlfuMattiaPascal:Primaesecondapremessa Cosìèsevipare:LavocedellaVerità EnricoIV:(attoIII)EnricoIVpersempre Seipersonaggiincercad’autore:L’ingressoinscenadeiseipersonaggiITALOSVEVO Vita,opereepoetica
LacoscienzadiZeno:Prefazioneepreambolo,L’ultimasigaretta,Loschiaffodelpadre,Lasedutaspiritica,L’esplosionefinaleLafiguradell’inettonellanarrativadelNovecento
GIUSEPPEUNGARETTI Vita,opereepoetica
Allegria:Inmemoria,Ilportosepolto,Veglia,Fratelli,Sonounacreatura,Ifiumi,SanMartinodelCarso,Mattina,SoldatiPierVincenzoMengaldo:Ladisgregazionedelversotradizionale
PROGRAMMAPREVENTIVO
Sentimentodeltempo:DiLuglio Ildolore:NongridatepiùLapoesiaermeticaSALVATOREQUASIMODO Acqueeterre:EdèsubitoseraUMBERTOSABA Vita,opereepoetica IlCanzoniere:Amiamoglie,Trieste,Goal,Cittàvecchia,Ulisse,LacapraEUGENIOMONTALE Vita,opereepoetica
Ossidiseppia:Ilimoni,Nonchiedercilaparola,Meriggiarepallidoeassorto,Spessoilmalediviverehoincontrato,Forseunmattinoandando
Leoccasioni:DoraMarkus,Lacasadeidoganieri Labuferaealtro:Laprimaverahitleriana,L’anguilla Satura:Hosceso,dandotiilbraccioITALOCALVINO Vita,opereepoetica Ilcavaliereinesistente:Ilcavaliereperfetto Lecittàinvisibili:Tamara Lezioniamericane:LaleggerezzaCONSIGLIDILETTURE:NarrativaepoesiadelsecondoNovecento:fratradizioneesperimentalismo PrimoLevi–Sequestoèunuomo PierPaoloPasolini–LeceneridiGramsci CesarePavese–Ilmestieredivivere BeppeFenoglio–IlpartigianoJohnny CarloLevi–CristosièfermatoaEboli LeonardoSciascia–Ilgiornodellacivetta CarloEmilioGadda–QuerpasticciacciobruttodiviaMerulanaDanteAlighieri-IlParadisoLetturadicantiscelti Padova,28Ottobre2018
L’INSEGNANTE
PROGRAMMAPREVENTIVO
ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.GiovanniGaggettaDISCIPLINA : LinguaeCulturaStraniera-IngleseANNOSCOLASTICO : 2018/2019______________________________________________________________________________________
TrimestreMODULO1:REVISION(tempi:settembre)RevisioneedapprofondimentodegliargomentiaffrontatiinIVenellospecifico:AugustanAge,theriseofthenovel,thefathersofEnglishnovel(Defoe,Richardson,Swift)MODULO2:EARLY-ROMANTICAGE(1760-1780)(tempi:settembre,ottobre)Theageofrevolutions(industrial,agrarian,American,French)Mainthemesofearly-romanticpoetryneoclassicalpoetryvsromanticpoetry
W.BlakeTheLamb,TheTyger(thevisionarypoet,illuminatedprintings,complementaryopposites)MODULO3:ROMANTICAGE(1780-1837)(tempi:novembre-dicembre)W.Wordsworthmainbiographicaleventsandpoetry,PrefacetoLyricalBallads(amanifestoofEnglishRomanticism),Iwanderedlonelyasacloud(Daffodils)S.T.Coleridgemainbiographicaleventsandpoetry,TheRimeoftheAncientMariner(plot,themes,interpretations,musicalversionbyIronMaiden)SecondgenerationofRomanticpoets:overviewMODULO4:THEVICTORIANAGE(1837-1901)(tempi:dicembre,gennaio,febbraio)
Historical,socialandculturalcontextVictorianLiteratureoverview:fiction,poetry,dramaC.Dickensmainbiographicalevents,style,OliverTwist("Oliverwantsmore")HardTimes("MrGradgrind")Brontësisters(overview),C.Brontë,JaneEyre("Thewomanintheattic"),film,JaneVSBertha PENTAMESTREL.Carrollmainbiographicalevents,styleinAlice’sAdventuresintheWonderlandR.L.Stevensonmainbiographicaleventsandstyle,DrJekyllandMrHyde("Theexperiment"),thedoubleAestheticism/Decadentism/BohémienVSDandyO.Wildemainbiographicaleventsandstyle,ThePictureofDorianGray("Dorian'sdeath"),AnIdealHusband(visionespettacoloteatrale)APPROFONDIMENTO:thethemeofthedoublethroughEnglishliteratureMODULO5:THEMODERNAGE(1901-1945)(tempi:febbraio,marzo)
,Historical,socialandculturalcontextModernism/ModernLiteratureModernNovel/ModernPoetryWarpoetsJ.Joycemainbiographicaleventsandstyle,Dubliners("Eveline"),Ulyssses(mainthemes)
PROGRAMMAPREVENTIVO
V.Woolfmainbiographicaleventsandstyle,MrsDalloway("ClarissaandSeptimus"),film"TheHours"(groupactivity)MODULO5:THEMODERNAGE(1901-1945)(tempi:marzo,aprile)G.Orwellmainbiographicaleventsandstyle,1984("BigBrotheriswatchingyou")F.S.FitzgeraldTheGreatGatsby
MODULO6:THECONTEMPORARYTIMES(1945andafter)(tempi:aprile,maggio,giugno)Historical,socialandculturalcontextContemporaryliteratureS.BeckettWaitingforGodot(theTheatreoftheAbsurd)J.KerouacOntheRoad(theBeatgeneration)D.DeLilloFallingMan(9/11America)
PROGRAMMADELLETTORATO
Leoredi lettoratosarannodedicateall'approfondimentoditematichesocio-culturali (ancheattraverso lavisione di film e/o documentari) che emergeranno dall'analisi dei contenuti storici e letterari proposti.Particolareimportanzasaràdataaquestioniattualichepossanoessereoccasionedidibattitoeconfronto.Lasecondapartedell'annosaràdedicataallapreparazionedellacertificazioneTRINITY.
Testodiadozione:SpiazziM./PERFORMERVOL.2ANDVOL.NR.3(LIBRO+ONLINE),ZanichelliTestidiapprofondimento:-AA.VV.,OXFORDPRACTICEGRAMMARINT:PACKC/CSB&KEY+BOOSTSCDROM,OxfordUniversityPress-materialefornitodall'insegnante(dispense,ppt,fotocopie,ecc)
Padova,31/10/2018
L’INSEGNANTE
PROGRAMMAPREVENTIVO
ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.RobertaBortoliDISCIPLINA : LinguaeCulturaStraniera-SpagnoloANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________
Trimestre(dal12/09/2018al21/12/2018) Grammatica:Ripassodeitempipassati,dellesubordinateoggettiveesoggettive,temporali,causali,concessiveecondizionali.PreparazioneallacertificazioneDeleB1eB2.Letteratura:Ripassodellaletteraturasvoltaloscorsoanno,inparticolarediGóngora.IlRomanticismoinEuropaeinSpagna.IlCostumbrismo.Mariano José de Larra,Contra lamala educación, Contra la pena demuerte: tratti daArtículos(fotocopie).GustavoAdolfoBécquer,LasRimas:RimaXI,RimaXXI,RimaXXIII.LetturadiLosojosverdestrattodaLeyendas.CennisulrealismoenaturalismoBenitoPérezGaldós,generalitàsuFortunatayJacintaeletturapartideltesto.Pentamestre(dal07/01/2019al07/06/2019)ElModernismo,trattigenerali.JuanRamón Jiménez,AriasTristes:Vieneunamúsica lánguida;Lasoledadsonora :Domingodeprimavera; Poemas agrestes : El viaje definitivo (fotocopie); caratteri generali di Platero y yo,letturapartiantologiche.Il‘900-quadrostorico.IlDisastrodel’98elasuaimportanza(appunti).LaGuerracivile(fotocopie).Gliintellettualistranierielaguerracivile.LaDittaturafranquista(fotocopie).Quadro“ElGuernica”diPabloPicassoconriferimentoallaguerracivileealbombardamentodellacittàdiGuernica(fotocopie).Lageneracióndel’98,caratterigenerali.MigueldeUnamuno,Niebla:Cap.I,Cap.XXXI.Concettodi“Intrahistoria”perUnamuno.AntonioMachado,Soledades,galeríasyotrospoemas:Esunatardecenicientaymustia;CamposdeCastilla:Aunolmoseco(fotocopia),PoemaCXXV,Retrato.Leavanguardie,ilsurrealismo.Caratteristichegenerali.RamónGómezdelaSerna,Greguerías.LaGeneracióndel’27FedericoGarcíaLorca,Canciones:Cancióndejinete;PoetaenNuevaYork:LaAurora;Romancero
PROGRAMMAPREVENTIVO
gitano:Romancedelapenanegra(fotocopia).Il lettorato sarà rivolto a rinforzare le abilità dell’ascolto, della lettura, della produzioneorale edella produzione scritta attraverso attività di gruppo e individuali, partendo sempre da temi diattualità,civiltàeletteraturaspagnola.Il materiale utilizzato spazierà dall’articolo di giornale, al film, documentario, dvd, cdmusicale.VerràattivatoancheunmoduloperlapreparazionedellacertificazioneDeleB1eB2.Duranteilpentamestresiprocederàarinforzareleconoscenzeletterarieattraversoilripassodeipuntipiùcomplessisvoltigiàconl’insegnantedicattedra.Taliattivitàprevederannounlavorodiricapitolazioneerinforzodeitemiletterari.Testodiadozione:-Garzillo,Ciccotti,González,Izquierdo,Contextosliterarios,Zanichelli.
Padova,22ottobre2018
L’Insegnante
RobertaBortoli
PROGRAMMAPREVENTIVO
ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.ssaCucchelliSaraDISCIPLINA : LinguaeCulturaStraniera-FranceseANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________ Trimestre (set-dic.)
MESE ARGOMENTO Settembre Le Romantisme
Lamartine vita e opere L’isolement (fotocopia)
Ottobre Il concetto di sublime (appunti) Chateaubriand vita e opere :cenni Brano p. 31 Quadro storico (appunti) e aspetti generali pp.16,17,18 e 25,26 e33
Novembre Hugo vita e opere :cenni Les Misérables (dispensa) Approfondimento con appunti
Dicembre Balzac vita e opere Brano p.78 Brano p. 81
Pentamestre (gen-giu)
MESE ARGOMENTO Gennaio Le Réalisme
Flaubert vita e opere Brano p. 102 Dal Réalisme al Naturalisme considerazioni. Zola vita e opere Thérèse Raquin (approfondimento)
Febbraio Proust vita e opere Brano p. 181,brano p. 407 Considerazioni sull’evoluzione del romanzo fino a Proust: appunti Introduzione al 900 Accenni sulla situazione storica: appunti Scelta di brani di
• Gide • Nemirovsky • Claudel • Camus • Yourcenar
Lavoro di gruppo. Ogni gruppo analizza un brano di questi scrittori per poi esporre ai compagni. Considerazioni generali sulla vita e le opere di questi autori, maggior peso verrà dato alla riflessione sull’evoluzione del romanzo nel XX
PROGRAMMAPREVENTIVO
secolo (appunti).
Marzo Sartre e Camus: riflessioni sull’ esistenzialismo Considerazioni generali: appunti
Aprile Il teatro nel XX secolo Surréalisme e Dadaisme in generale con un successivo riferimento al teatro Il teatro esistenzialista : Sartre Huis Clos Il teatro dell’assurdo:
Maggio Poesia : considerazioni generali : dal Romantisme al Symbolisme Baudelaire: vita e opere Lettura e analisi di alcune poesie lette nel corso dell’anno tratte da Les Fleurs du mal. Rimbaud vita e opere Le Bateau ivre Surréalisme e poesia
Giugno revisione
CONTENUTI LINGUISTICI da affrontare nel corso dell’anno La lettera formale, il mondo del lavoro S’engager, esprimere un’opinione, partecipare ad un dibattito Il lessico dell’arte, descrivere un’opera presentare degli argomenti, confrontare Discorso indiretto Il congiuntivo passato Esprimere le relazioni temporali Esprimere la comparazione Esprimere l’opposizione Esprimere la concessione Contenuti culturali (lettorato)
• Preparazione alla pièce teatrale Révolution 68 • Riflessioni sull’attualità in Francia attraverso la lettura di articoli di giornale. • Lettura di alcuni brani tratti dai rimanzi di Claudel e di Nemirovsky. • Preparazione delf B2
Testi di adozione: Giuseppe F. Bonini, M. Christine Jamet, Pascale Bachas, Ecritures, Valmartina vol.2; Etapes B2, Zanichelli, Labo de grammaire Hachette, dizionario bilingue Il Boch Zanichelli; Padova 8 ottobre 2018 L’INSEGNANTE
PROGRAMMAPREVENTIVO
ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.CarlottiElviraDISCIPLINA : LinguaeCulturaStraniera-TedescoANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________
TRIMESTRE
• Ripassodegliargomentidigrammaticadell’annoprecedenteinparticolaredeiverbiregolarieirregolarialPerfektealPräteritum,dellesubordinate,delpassivoedelKonjunktivII
• Attivitàdiascolto,interazioneorale,letturaescritturainpreparazionealGoethe-ZertifikatB1
• Approfondimentodellessicoletterarioedellestrutturelinguisticheutiliadargomentareedesprimereleproprieopinioni
• Romantik:contestualizzazionestorico-sociale,ilconcettodiromanticismo,lesuefasielecaratteristichedellaletteraturadell´epoca
• J.vonEichendorff,Mondnacht• G.Heym,DieLoreley,dieslesischenWeber• Realismus:contestualizzazionestorico-socialeecaratteristichedellaletteraturadell´epoca• TheodorFontane,EffiBriest(letturaintegraledellibrosemplificato,visionedipartidelfilm
EffiBriest,2009diHermineHuntgeburth)
PENTAMESTRE
• DekadenzundExpressionismus:contestualizzazionestorico-socialeecaratteristichedellaletteraturadell´epoca
• ThomasMann,TonioKröger(estratto)• FranzKafka,dieVerwandlung(letturaintegraledellibrosemplificato)• WeimarerRepublik,DrittesReichundExil:contestualizzazionestorico-socialee
caratteristichedellaletteraturadell´epoca• BertoldBrecht,MeinBruderwareinFlieger,LebendesGalilei(estratti)• NachkriegszeitundLiteraturderDDRbiszurWende:contestualizzazionestorico-socialee
caratteristichedellaletteraturadell´epoca.• Letturaecommentoaitesti:• WolfgangBorchert,DasBrot• PaulCelan,Todesfuge• HeinrichBöll,AnekdotezurSenkungderArbeitsmoral• ChristaWolf,DergeteilteHimmel(estratti)• ChristianeF.,WirKindervomBahnhofZoo(estratti)
PROGRAMMAPREVENTIVO
• Visioneecommentodelfilm:DasschweigendeKlassenzimmer(2018)diLarsKraume.
LETTORATO:Attivitàoraliescrittediapprofondimentodiaspettistorico-culturalieinpreparazionealalGoethe-ZertifikatB1.Testiadottati:Montalietal.,Komplett3,LoescherFrassinettiA.,NichtnurLiteratur,PrincipatoMottaG.,Grammatikdirektneu,LoescherPadova,28settembre2018
L’INSEGNANTE
PROGRAMMAPREVENTIVO
ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.BigoFrancescoDISCIPLINA : LinguaeCulturaStraniera-RussoANNOSCOLASTICO : 2018/2019______________________________________________________________________________________
• Ripassogrammaticale.
-Generaleripetizionedelsistemadeicasirussiperquantoriguardailgenereeilnumero,applicatia:sostantivi,aggettivi,numerali.
-Inumeralicardinalieordinali.
-Utilizzodinominativo,genitivosingolareegenitivopluraleconinumerali.
-“Нет”+genitivo
-Alcuniformemodaliquali:“можно”,“надо”,“необходимо”,“нельзя”erelativiusi.
• Rafforzamentodellagrammaticarussa.
-Ilgerundioinrusso:formazioneedusi.
-Ilcondizionaleinrusso:formazioneedusi.
-Discorsodirettoedindirettoinrusso:usodeitempiverbali.
-Iparticipiinrusso(presente,attivoepassivo;passato,attivoepassivo):formazioneedusi.• MichailJur’evičLermontoveilsuorapportoconilCaucaso-Lettura,traduzione,analisiecommentodeltestoЛермонтовиКавказ(LermontoveilCaucaso),p.164dellibroditesto(Mirtesen).
• LafiguradiAleksandrSergeevičPuškin-Lettura,traduzione,analisiecommentodeltestoОжизниипроизведенияхвеликогорусскогопоэтаА.С.Пушкина(SullavitaesulleoperedelgrandepoetarussoA.S.Puškin),pp.179-180dellibroditesto(Mirtesen).• LuoghidelromanzoPrestuplenieinakazanie(Delittoecastigo)diFëdorMichailovičDostoevskij-Lettura,traduzione,analisiecommentodeltestoНашатурфирмапредлагаетвамэкскурсиюпоПетербургу:местароманаФ.М.Достоевского«Преступлениеинаказание»(LanostraagenziaturisticaviproponeunagitaperPietroburgo:iluoghidelromanzo“Delittoecastigo”diF.M.
PROGRAMMAPREVENTIVO
Dostoevskij),pp.175dellibroditesto(Mirtesen).
• MeravigliedellaFederazioneRussa-VisioneecommentodellapresentazioneinPowerPoint7чудесРоссии(LesettemeravigliedellaRussia).Dialogoinclasseeappuntidettati.Lemeraviglieanalizzatesonostate:1.СоборПокроваПресвятойБогородицы,чтонаРву(CattedralediSanBasilio)2.Петергоф(Peterhof)3.«Родина-матьзовёт»(“Lamadrepatriachiama!”)4.Эльбрус(Ėl’brus)5.Маньпупунёр(Man’pupunër)6.Долинагейзеров(Lavalledeigeyser)7.ОзероБайкал(LagoBajkal)
• PopolidellaFederazioneRussa:-VisioneecommentodellapresentazioneinPowerPointМозайканародов(Unmosaicodipopoli).Dialogoinclasseeappuntidettati.Ipopolianalizzatisonostati:1.Русские(Russi)2.Татары(Tatari)3.Калмыки(Calmucchi)4.Чечны(Ceceni)5.Якуты(Jakuti)6.Эвенки(Ėvenki)7.Чукчи(Čukči)
• GeografiadellaFederazioneRussa:
-VisioneecommentodellapresentazioneinPowerPointФизическаягеография(Geografiafisica).Dialogoinclasseeappuntidettati.Sonostatianalizzati:1.Зоныклиматов(Climi)2.Природныезоны(Ambientinaturali)3.Самыеважныеморя,озёраирекиРоссийскойФедерации(Ipiùimportantimari,laghiefiumidellaFederazioneRussa)4.Эльбрус(L’Ėl’brus)• Quadrostorico:1)PietroIilGrandeelesueriforme
-Lettura,traduzione,analisiecommentodeltestoПётрI(PietroI),pp.201-202dellibroditesto(Mirtesen).
• Quadrostorico:2)LaRivoluzioned’Ottobre
PROGRAMMAPREVENTIVO
-Lettura,traduzione,analisiecommentodeltestoОктябьрскаяреволюция(LaRivoluzioned’Ottobre),p.206-207-208dellibroditesto(Mirtesen).
• Quadrostorico:3)Ilperiodogorbačëviano
-Lettura,traduzione,analisiecommentodeltestoПериодправленияГорбачёва(IlperiododigovernodiGorbačëv),p.208-209dellibroditesto(Mirtesen).• Lerivisteeiquotidianidiepocasovietica
-Lettura,traduzione,analisiecommentodeltestoЖурналыигазетысоветскойэпохи(Rivisteequotidianidell’epocasovietica),p.216dellibroditesto(Mirtesen).
• IlcasoFeltrinelli-Pasternak
-Lettura,traduzione,analisiecommentodeltestoФельтринеллииПастернак(FeltrinelliePasternak),p.213-214dellibroditesto(Mirtesen).
• Letteratura:1)IlXXsecolo.Caratteristichegenerali
-Testorusso(infotocopia)letto,tradottoecommentato,incuisidelineanoleprincipalicorrentiletterariedelXXsecolo.
• Letteratura:2)IlSimbolismo(AleksandrAleksandrovičBlok)
-Biografiaecredopoeticodell’autore(testorussoinfotocopialetto,tradottoecommentato).-Lettura,traduzione,analisiecommentodelleseguentipoesie:1.«Вхожуявтёмныехрамы...»(Entrointemplioscuri…),iltestorussoelatraduzioneitalianasonoinfotocopia.2.«Незнакомка»(“Lasconosciuta”),iltestorussoelatraduzioneitalianasonoinfotocopia.
• Letteratura:3)L’Acmeismo(AnnaAndreevnaAchmatova)
-Biografiaecredopoeticodell’autrice(testorussoinfotocopialetto,tradottoecommentato).
-Lettura,traduzione,analisiecommentodelleseguentipoesie:
1.«Дверьполузакрыта»(Unaportasocchiusa),iltestorussoelatraduzioneitalianasonoinfotocopia.2.«Сжаларукиподтемнойвуалью...»(“Strinsilemanisottoilvelooscuro...”),iltestorussoela
traduzioneitalianasonoinfotocopia.3.«Песняпоследнейвстречи»(“Cantodell’ultimoincontro”),iltestorussoelatraduzioneitaliana
sonoinfotocopia.
PROGRAMMAPREVENTIVO
• Letteratura:4)IlFuturismo(VladimirVladimirovičMajakovskij,VelimirChlebnikov)
-Biografiaecredopoeticodegliautori(testirussiinfotocopialetti,tradottiecommentati).
-Lettura,traduzione,analisiecommentodelleseguentipoesie:VelimirChlebnikov:1.«Мнемалонадо»(Dipochecosehobisogno),iltestorussoelatraduzioneitalianasonoin
fotocopia.VladimirMajakovskij:1.«Вам!»(“Avoi!”),iltestorussoelatraduzioneitalianasonoinfotocopia.2.«Моймай»(“Ilmiomaggio”),iltestorussoelatraduzioneitalianasonoinfotocopia.
3.«Даёшьматериальнуюбазу!»(“Illamentodelcorpo”)iltestorussoelatraduzioneitalianasonoinfotocopia.
• Letteratura:5)BorisLeonidovičPasternak
-Biografiaecredopoeticodell’autore(testorussoinfotocopialetto,tradottoecommentato).-Lettura,traduzione,analisiecommentodelleseguentipoesie:1.«Никогонебудетвдоме»(“Noncisarànessunoacasa”),iltestorussoelatraduzioneitalianasono
infotocopia.2.«Бытзнаменитымнекрасиво»(“Essererinomatinonèbello”),iltestorussoelatraduzione
italianasonoinfotocopia.
• Letteratura:6)IosifAleksandrovičBrodskij
-Biografiaecredopoeticodell’autore(testorussoinfotocopialetto,tradottoecommentato).
-Lettura,traduzione,analisiecommentodellaseguentepoesia:
1. «Яродилсяивыросвбалтийскихболотах»(Sononatoecresciutonellepaludibaltiche),iltestorussoelatraduzioneitalianasonoinfotocopia.
MATERIALI:
• “Mirtesen.Fondamentidiculturarussa”diDanielaBonciani,RaffaellaRomagnoli,NataliaSmykunova,Milano,Hoepli,2017.
• PowerPointanalizzatiinclasseefornitiaglistudenti.
PROGRAMMAPREVENTIVO
• Fotocopiedaiseguentilibriditesto:- “Russkajaliteratura8”,diT.F.Mušinskaja,E.V.Perevoznaja,S.N.Karataj,
Minsk,Nacional’nyjInstitutObrazovanija,2011.- “Russkajaliteratura11”,diN.I.Miščenčuk,T.F.Mušinskaja,
Minsk,Nacional’nyjInstitutObrazovanija,2010.
• FotocopiedaInternet.
PROGRAMMAPREVENTIVO
ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.ssaWangDongdongDISCIPLINA : LinguaeCulturaStraniera-CineseANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________
PartenzaQCERB1(HSKlivelloIII)Argomentidifamiliari(scuola,tempolibero,viaggi,interessipersonali)Allievoèingradodi:1) produrreuntestosemplicerelativoagliargomentisopracitati2) esprimereesperienzepersonali,avvenimenti,sogni,speranzeeambizioni3) spiegaresinteticamenteleragionidellesueopinionieprogetti.imparare bene i capitoli del libro cinese per gli italiani volume 2 (sapere riprodurre oralmente,scrivereegrammatica):a) 下个月就要去中国留学了(ilmeseprossimoandròinCinaastudiare)b) 请把里面的东西拿出来(perfavore,tiraforilecose)c) 一口气吃不成个胖子(nonsidiventagrassoinungiorno)d) 今天真倒霉(oggièsfortunato)e) 学习比结婚最重要(studiareèpiùimportante)f) 到这儿就跟到家一样(quicomefossecasatua)g) 汉语比赛(competizionedellalinguacinese)h) 我哪儿都不舒服(homaledapertutto)i) 中国的传统节日(lefestetradizionalicinesi)j) 留学生活即将结束了(staperfinireilmiostudioinCina)Padova,30ottobre2018
L’INSEGNANTE:
PROGRAMMAPREVENTIVO
ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.ssaBeatriceVescovoDISCIPLINA : Storia(clil)ANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________
TRIMESTRE(dal12Settembreal21Dicembre)
- Ripassosullecaratteristicheprincipalidell’etàdellaRestaurazione
- CLIL:TheRevolutionsof1848
- IlRisorgimentoitalianoelaproclamazionedelRegnod’Italia
- L’Italiadopol’unificazione:l’epocadellaDestrastorica,l’epocadellaSinistrastorica,lacrisi
difinesecolo
- CLIL:SecondIndustrialRevolution
PENTAMESTRE(dal22Dicembreal07Giugno)
- CLIL:AgeofImperialism
- Lanascitadellasocietàdimassa
- L’età giolittiana: definizione di “età giolittiana”, la politica interna e la politica estera di
Giolitti
- La primaGuerraMondiale: cause del conflitto, gli sviluppi, la vita in trincea, gli esiti del
conflittoeditrattatidipace
- CLIL:RussianRevolution
- CLIL:interwarperiodinUSA
- L’Italiatraledueguerre:laconquistaalpoterediMussoliniedilfascismo
- LaGermaniatraledueguerre:ilnazismoedilterzoReich
- Lasecondaguerramondiale:cause,sviluppiedesiti
Libriditesto:
- S.Paolucci,G.Signorini,Lastoriaintasca,vol.4e5,ed.Zanichelli- PerimoduliCLIL:dispenseinlinguainglesefornitedall’insegnante
Padova,31Ottobre2018
L’INSEGNANTE
PROGRAMMAPREVENTIVO
ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.ssaBeatriceVescovoDISCIPLINA : FilosofiaANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________
TRIMESTRE(dal12Settembreal21Dicembre)
Kant:- Ilproblemadellaconoscenzaelasintesikantianatrarazionalismoedempirismo- Critica della ragion pura: carattere e struttura dell’opera, la rivoluzione copernicana, il
concettoditrascendentale- L’esteticatrascendentale:spazioetempo,ladistinzionetrafenomenoenoumeno- L’analiticatrascendentale:lecategorieel’iopenso- Ladialetticatrascendentale:leideedianima,mondoeDio
Hegel:
- Caratteristichegeneralidell’idealismoeconfrontoconKant- Vitaeoperedell’autore- LanozionediSpirito- LaleggedellaDialettica- Cenni al sistema hegeliano nel suo complesso con riferimenti ad alcuni passaggi della
FenomenologiadelloSpiritoedell’EnciclopediadellescienzefilosoficheincompendioSchopenhauer:
- IlritornoaKantedilsuperamentodell’inaccessibilitàdelnoumeno- LaVolontàcomeessenzadell’uomoedellarealtà
PENTAMESTRE(dal22Dicembreal07Giugno)
Schopenhauer(continuazione):- Lanoiaedildolorecomecondizionidell’esistere- Laliberazionedaldolore
Kierkegaard:
- L’irriducibilitàdelsingoloel’opposizioneallafilosofiahegeliana- Lavitaestetica,lavitaeticaelavitareligiosa
Marx:
- L’alienazionenellavoroeladescrizionedellasocietàcapitalista- Larivoluzioneproletaria,ladittaturadelproletariatoel’avventodellasocietàcomunista
Freud:
- Lapsicoanalisielascopertadell’inconscio- Leduetopiche
PROGRAMMAPREVENTIVO
- Lasessualitàinfantile,ilcomplessodiEdipoedilcasodelpiccoloHans
Libroditesto:- G.Reale,D.Antiseri,Ilmondodelleidee,vol.3,Filosofiacontemporanea,ed.LaScuola
Padova,31Ottobre2018
L’INSEGNANTE
PROGRAMMAPREVENTIVO
ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.ssaMarchioriElena DISCIPLINA : MatematicaANNOSCOLASTICO : 2018/2019______________________________________________________________________________
Primotrimestre(dal12/09/2018al21/12/2018)
● FUNZIONI - Definizione di funzione, dominio e codominio, classificazione delle funzioni. Zeri esegno di una funzione, le intersezioni di una funzione con gli assi. Periodicità e parità di unafunzione.Rappresentazionesulgraficodidominio,intersezioneesegnodellafunzione.
● LIMITI-Definizionedilimite,ledefinizioniformali,limitedestroesinistro,calcolodiunlimiteperpunti, limite finito e infinito, asintoti orizzontali e verticali. Primi teoremi sui limiti: teorema diunicità del limite, teorema della permanenza del segno, teorema del confronto. Le funzionicontinue, teoremi sulle funzioni continue: teorema diWeierstrass, teorema dei valori intermedi,teoremadiesistenzadeisegni.Puntididiscontinuità.
Secondopentamestre(dal08/01/2019al07/06/2019)
l CALCOLODEI LIMITI - Il limitedella somma,del prodotto, della potenzaedel quozientedi duefunzioni. Le forme indeterminate e possibili risoluzioni. Grafico probabile di una funzione e gliasintotiobliqui.
l DERIVATE-Definizionediderivataesuosignificatografico.Lederivatefondamentali.derivatadellasommadelprodottoedelquozientediduefunzioni;derivatadiunafunzionecomposta.Derivatediordinesuperiorealprimo.
l TEOREMISULLEFUNZIONIDERIVABILI-TeoremadiLagrange,Rolle,Cauchy,del’Hopital.l STUDIODIFUNZIONE-Applicazionedellederivateprimeallostudiodifunzione:massimieminimi.
Applicazionedellederivatesecondeallostudiodifunzione:concavitàeflessi.Libroditestoinadozione:Matematica.azzurrosecondaedizione,Bergamini,Trifone,Barozzi,volume5.Padova,15ottobre2018
L’INSEGNANTE
PROGRAMMAPREVENTIVO
ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.ssaMarchioriElena DISCIPLINA : FisicaANNOSCOLASTICO : 2018/2019______________________________________________________________________________Primotrimestre(dal12/09/2018al21/12/2018)
• LALEGGEDICOULOMB-Lacaricaelettrica:definizionedicaricaelettricae legamiconilmodellomicroscopico della materia, materiali conduttori ed isolanti, elettroscopio a foglie, la legge diCoulombnelvuotoenellamateria.
• ILCAMPOELETTRICOE ILPOTENZIALE–Definizionedicampoelettrico; ilcampoelettricodiunacarica puntiforme e le sue linee di campo, il flusso del campo elettrico e il teorema di Gauss.L’energia potenziale elettrica. Il potenziale elettrico, la deduzione del campo elettrico dalpotenziale.
Secondopentamestre(dal08/01/2019al07/06/2019)
• ELETTROSTATICA - Ladistribuzionedella caricanei conduttori all’equilibrioelettrostatico.Campoelettrico e potenziale di un conduttore carico all’equilibrio. La capacità di un conduttore e di unconduttoresfericoisolato.Ilcondensatorepiano,campoelettrico,potenzialeecapacità.
• CORRENTEELETTRICACONTINUA -L’intensitàdicorrente, ilgeneratoredi tensione,resistenze inserieeinparallelo,icircuitielettriciincorrentecontinua:primaleggediOhmeleleggidiKirchhoff.PotenzadissipataedeffettoJoule.
• CORRENTEELETTRICANEIMETALLI-Iconduttorimetallici.LasecondaleggediOhmelaresistività.Ladipendenzadellaresistivitàdallatemperatura.
• MAGNETISMO - La forzamagnetica e le linee del campomagnetico. Sostanze ferro-magnetiche,forzetramagnetiecorrenti,forzetracorrenti, laforzamagneticaeilcampomagneticosuunfilopercorsodacorrente.LaforzadiLorentzeilmotodiunacaricainuncampomagneticouniforme.
• INDUZIONEELETTROMAGNETICA - La corrente indotta, la leggedi Faraday-Neumann, la leggediLenz.L’alternatore.
Libroditestoinadozione:Letraiettoriedellafisicasecondaedizione,diU.Amaldi,volume3.Padova,15ottobre2018
L’INSEGNANTE
PROGRAMMAPREVENTIVO
ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.ssaGIORGIADALANDISCIPLINA : SCIENZENATURALIANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________
Trimestre(dal12/09/18al21/12/18)
• Elementidichimicaorganica• Lebiomolecole• Ilmetabolismocellulare
Pentamestre(dal21/12/18al08/06/19)
• DNA,cromosomiegenomaLaregolazionegenica
• Ladinamicadellacrostaterrestre• Ifenomenivulcanici• Ifenomenisismici
Testodiadozione:SCIENZENATURALI:“Percorsidiscienzenaturali-Dallatettonicaallebiotecnologie”,Curtis,Barnes,Schnek,Flores,Gandola,Odone-Zanichelli
Padova,Ottobre2018
L’INSEGNANTE
PROGRAMMAPREVENTIVO
ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.ssaPaolaViolatoDISCIPLINA : Storiadell’ArteANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________
Dall’etàdeiLumiaigiorninostri
- L’IlluminismocomepremessaalNeoclassicismo
- IlNeoclassicismo
Caratterigenerali,ilconcettodi“belloideale”eleteoriediWinckelmann
Jacques-LoiusDavid,AntonioCanova
Architetturaneoclassica:GiuseppePiermarini,GiannantonioSelva,GiuseppeJapelli
- Fermentipreromantici
FranciscoGoya
- IlRomanticismo
LapitturaromanticainInghilterra
JohnConstable,WilliamTurner
LapitturaromanticainFrancia
ThéodoreGéricault,EugèneDelacroix
LapitturaromanticainItalia
FrancescoHayez
- IlRealismoelapoeticadelvero
Jean-Baptiste-CamilleCorotelaScuoladiBarbizon
GustaveCourbet
IlfenomenodeiMacchiaioli
GiovanniFattori,SilvestroLega
- LanuovaarchitetturadelferroinEuropa
JosephPaxton,Gustave-AlexandreEiffel
- IlSalondesRefuses
EdouardManet
- Lastagionedell’Impressionismo
ClaudeMonet,EdgarDegas,Pierre-AugusteRenoir
- Tendenzepostimpressioniste
PaulCézanne,GeorgesSeurat,PaulGauguin,VincentvanGogh,HenrideToulouse-Lautrec
PROGRAMMAPREVENTIVO
- L’ArtNouveau
GustavKlimt,AntonioGaudì
- L’Espressionismotedescoefrancese
IlDieBruckeeEdvardMunch
IFauveseHenriMatisse
LeavanguardiestorichedelNovecento
- IlCubismo
GeorgesBraque,PabloPicasso
- IlFuturismo
UmbertoBoccioni,GiacomoBalla,AntonioSant’Elia
- L’Astrattismo
DerBlaueReiter:VasilijKandinskij
DeStijl:PietMondrian
- IlDada
MarcelDuchamp
- IlSurrealismo
MaxErnst,JoanMirò,RenéMagritte,SalvadorDalì
Metafisicaeoltre
GiorgiodeChirico,CarloCarrà,GiorgioMorandi
L’EcoledeParis:MarcChagall
IlRazionalismoinarchitettura
L’esperienzadelBauhaus:WalterGropius,LeCorbusier,FrankLloydWright
TendenzeesperimentazionidelContemporaneo
Panoramicasulleprincipalitendenzeartistiche:Arteinformale,NewDada,PopArt,LandArt…
Testodiadozione:CRICCOGIORGIO/DITEODOROFRANCESCOPAOLOItinerarionell’arte.Dall’etàdeiLumiaigiorninostrivol3,TerzaEdizione,VersioneVerdeZanichelliPadova,30Ottobre2018
L’INSEGNANTE
PROGRAMMAPREVENTIVO
ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.AlessandroPastoreDISCIPLINA : ScienzeMotorieeSportiveANNOSCOLASTICO : 2018/2019_______________________________________________________________________________________
Trimestre• Pratica:Atleticaleggera,andaturetecniche,partenzedaiblocchi,velocità• Pratica:ginnasticaartistica,stretchingspecifico,attivitàacorpolibero• Teoria:lastoriadelleOlimpiadi• Teoria:Capacitàmotorie,Capacitàcondizionali(forza,resistenza,velocità,flessibilità,capacitàcoordinative)
Pentamestre• Attivitàpraticafuorisede,gitasullaneveeBLSD• Pratica:Atleticaleggera,velocità,corseadostacoli,sportdisquadra(pallavolo,basket,calcio)fondamentalitecnici,regolamentofederale
• Pratica:ginnasticaartistica,corpoliberoegrandiattrezzi(parallele,trampolino,sbarra,trampolone)• Teoria:Doping,sostanzeillecite,integrazionealimentare,traumimuscolari-tendinee-ossee,fontienergetiche(anaerobicalattacida,aerobica,anaerobicoalattacido)
Testodiadozione:“Piùchesportivo”autori:DelNista,Parker,Tasselli;ed.D'AnnaPadova,30Ottobre2018
L’INSEGNANTE