LINA KARTA PREDMETA kolska 2012/2013 godina

Visoka kola strukovnih studija za obrazovanje vaspitaca, Novi Sad www.vaspitacns.edu.rs

LINA KARTA PREDMETA kolska 2013/2014 godina OPTI PODACI O PREDMETU

STUDIJE:

(upisati: OSNOVNE / SPECIJALISTIKEOsnovne

1.Naziv predmeta:Dete i kompjuter

2.Status predmeta:Obavezni - Izborni

3. Podaci o autoru specifikacije predmeta u akreditovanoj Knjizi predmeta: Profesor Branka Jankovi(zvanje, ime , prezime, zanimanje)

4. Predmet izvodi :

(autor LKu aktuelnoj kolskoj godini)Nastavnik#:Dr Branka JankoviSaradnik#:

Nema

5. Uslov za pohaanje i polaganje ispita u predmetu:(npr. Prethodno poloen predmet xy, potvrda studenta o iskustvu..... i sl.)Nema

6. Broj ESPB po predispitnim radnjama:( svaki bod nosi 27 sati rada studenta, lan 40.Pravilnik o studiranju VSOV NS)3

7. Izvod iz rasporeda Nedeljni fond asova: 1 + 2(predavanja + vebe)Izvod iz rasporeda nastave:

PredavanjaPetak 8.50 9.35, amfiteatar

VebeI grupa sreda 11.20 12.55

II grupa sreda 13.00 14.35

III grupa sreda 9.40 11.15

IV grupa petak 9.40-11.15

V grupa petak 11.20 12.55Nastava se izvodi u uionici br 5.

(dan u nedelji , vreme, prostor...)

Konsultacije nastavnika: Petak 8 9h, 13 14h, uionica br 5.(dan u nedelji , vreme, prostor...)

Konsultacije saradnika: Nema(dan u nedelji , vreme, prostor...)

# Svako dalje pojavljivanje rei student,nastavnik i saradnik podrazumeva i znaenje rodno ravnopravnog obraanja kao to je studentkinja,nastavnica i saradnica!Predispitna radnja: Predavanja

8. Plan i program (teme)predavanja po nedeljama:

Prva nedelja Kompjuter kao nastavno uilo. Tri tipa upotrebe kompjutera kao nastavnog uila. Programi za ponavljanje i utvrivanje (drilovi, pedagoke igre utvrivanja).Druga nedelja Nastavni programi u uem smislu ili didaktiki programi (didaktiki programi, inteligentni programi nastavne podrke).Treca nedelja Programi za uenje putem otkrivanja (kompjuterske enciklopedije, mikrosvet, simulacije)etvrta nedelja: Kompjuterske igre. Istorijski osvrt. Tipovi igara (akcione igre, avanturistike igre, igre simulacije, igre za razmiljanje)Peta nedelja: Popularnost igara. Negativni i pozitivni aspekti igara. Uticaj roditelja, vaspitaa u izboru igara.esta nedelja: Multimediji (prednosti, ogranienja). Hipertekst (prednosti, ogranienja).Sedma nedelja: Telekomunikaciona informatika, slanje poruka, mree (prednosti, ogranienja).Osma nedelja: Nastava na daljinu.Deveta nedelja: Izbor hardvera. Izbor softvera.Deseta nedelja: Sa koliko godina poeti? Koje aktivnosti?Jedanaesta nedelja: Ergonomski aspekti i disciplina prilikom korienja raunara. Novi naini uenja. Novi izazovi.Dvanaesta nedelja: Kako informaciona tehnologija pomae deci sa posebnim potrebama?Trinaesta nedelja: Faze u razvoju vetinaupotrebe informacione tehnologije.etrnaesta nedelja: Priprema aktivnosti na raunaru dece predkolskog uzrasta kroz igru.Petnaesta nedelja: Primeri pisane pripreme aktivnosti za rad na raunaru.

Aktivnosti studenta # na predavanjima i ta se od studenta oekuje:(opis toga kako student i koji broj poena moe da zaradi na predavanjima..)

Od studenta se oekuje da prati predavanja i aktivno uestvuje u nastavi. Na predavanjima se ne dodeljuju poeni.

Literatura za predavanja:

(neophodni podaci su: ime autora,naziv dela,naslov i obim deonice koja je obavezna za studenta, izdava, mesto i godina)

1. , ., , .-. (2002). , , ,( 2. (37-64 .),5. 6. (109-169 .) , 8. (201-219 )).2. , ., (2008), , , (. 179-197, 89-102).3. , ., , , , . (2006.), , , (. 32-77).

Oekivano vreme (opterecenje) u ESPB za predavanja: 12 sati.(pokusaj sto pribliznijeg obracuna studentu potrebnog vremena da saslusa predavanja i ovlada traenom lirteraturom!)

Oekivani ishod uenja na predavanjima: 1. Student nakon predavanja razume i prepoznaje prednosti i mane programa koji se koriste kao pomo u nastavi (programi za ponavljanje i utvrivanje, nastavni programi u uem smislu, programi za uenje putem otkrivanja).2. Poznaje i koristi klasifikaciju kompjuterskih igara i razume i pravilno primenjuje znanje u ulozi roditelja i vaspitaa u izboru igara.3. Pravilno bira sadraje na raunaru za decu predkolskog uzrasta i poznaje disciplinu prilikom korienja raunara.4. Organizuje aktivnosti na raunaru za decu predkolskog uzrasta i za decu sa posebnim potrebama.(konkretan opis ta se od studenata oekuje da znaju, razumeju i/ili umeju da pokau nakon odsluanih predavanja)

Predispitna radnja: Vebe

9. Plan i program (teme) vebi po nedeljama:

Prva nedelja: Obrada paketa namenjenih razvoju govora.Druga nedelja: Obrada paketa namenjenih razvoju govora.Trea nedelja: Obrada paketa namenjenih razvoju matematikih pomova.etvrta nedelja: Obrada paketa namenjenih razvoju matematikih pomova.

Peta nedelja: Obrada paketa namenjenih razvoju pojmova iz upoznavanja okoline.

esta nedelja: Obrada paketa namenjenih razvoju pojmova iz upoznavanja okolineSedma nedelja: Odbrana seminarskog rada I.Osma nedelja: Odbrana seminarskog rada I.Deveta nedelja: Obrada paketa namenjenih razvoju pojmova iz stranog jezika.

Deseta nedelja: Crtanje uz pomo raunara (Paint).

Jedanaesta nedelja: Obrada paketa namenjenih uenju pravila za bezbedno uestvovanje u saobraaju.Dvanaesta nedelja: Analiza i izbor igara akcionog i avanturistikog tipa.Trinaesta nedelja: Analiza i izbor igara simulacije i igara za razmiljanje.etrnaesta nedelja: Odbrana seminarskog rada II.Petnaesta nedelja: Odbrana seminarskog rada II.

Aktivnosti studenta # na vebama i ta se od studenta oekuje:

(opis toga kako student i koji broj poena moe da zaradi na vebama)Student za pohadjanje vebi moe osvojiti maksimalno 10 poena. Na svakom asu vebi student dobija zadatke koje treba da uradi na raunaru, a zatim aktivno uestvuje u diskusiji.

Literatura za vebe:

(neophodni podaci su: ime autora,naziv dela,naslov i obim deonice koja je obavezna za studenta, izdava, mesto i godina)

1. , ., , .-. (2002). , , ,( 2. (37-64 .),5. 6. (109-169 .) , 8. (201-219 )).2. , ., (2008), , , (. 179-197, 89-102).3. , ., , , , . (2006.), , , (. 32-77).

Oekivano vreme (opterecenje) u ESPB za vebe: 24 sata.(pokusaj sto pribliznijeg obracuna studentu potrebnog vremena da uestvuje u vebama i ovlada traenom literaturom i vetinama!)

Oekivani ishod uenja na vebama:Od studenta se oekuje da ume da odredi tip kompjuterske igre, da sagleda njene pozitivne i negativne aspekte. Takoe se oekuje da student naui da vri selekciju kompjuterskih igara tj. da ume da odredi koje su igre korisne za decu predkolskog uzrasta i koje se mogu iskoristiti kao podrka u aktivnostima u vrtiu. Od studenta se oekuje da napie dva seminarska rada i kreira prezentacije u Power Point-u za date seminarske radove, kao i da ih usmeno prezentuje.(konkretan opis ta se od studenata oekuje da znaju, razumeju i/ili umeju da pokau nakon obavljenih vebi)

Predispitna radnja: I Seminarski rad

Rok izvoenja (orijentaciono): Sedmi as vebi

12. Teme i /ili pitanja za seminarski rad:

(npr. lista unapred ponuenih tema ili oblaski u kojima sami studenti formulisu teme i sl....)Studenti sami biraju kompjutersku igru koju e analizirati u svom seminarskom radu.

Aktivnost koja se od studenta # oekuje u situaciji izrade, predaje i prezentacije/odbrane seminarskog rada :Student za izradu seminarskog rada moe da osvoji maksimalno 30 poena. Student predaje seminarski rad i prezentaciju u Power Pointu na CD-u, a zatim ga usmeno brani.(opis toga kako student i koji broj poena moe da zaradi putem rada na seminarskom radu... npr. obavezni delovi seminarskog rada.. isl.)

Literatura za seminarski rad(neophodni podaci su: ime autora,naziv dela,naslov i obim deonice koja je obavezna za studenta, izdava, mesto i godina)

1. , ., , .-. (2002). , , , 5. (109-143 .).

Oekivano vreme (opterecenje) u ESPB za pripremu : 8 sati.(pokusaj sto pribliznijeg obracuna vremena koje je studentu potrebno da izradi seminarski rad,prezentuje ,odbrani i ovlada traenom literaturom!)

Oekivani ishod uenja tokom izrade i odbrane seminarskog rada:Ume samostalno da uoi pozitivne i negativne aspekte kompjuterske igre i da svoja zapaanja sistematski izloi u seminarskom radu. Takoe, student u Power Point prezentaciji prikazuje najznaajnije rezultate svog seminarskog rada i usmeno ih izlae kratko, jasno i precizno. (konkretan opis ta se od studenata oekuje da znaju, razumeju i/ili umeju da pokau nakon zavretka seminarskog rada)

Predispitna radnja: II Seminarski rad

Rok izvoenja (orijentaciono): etrnaesti as vebi

12. Teme i /ili pitanja za seminarski rad:

(npr. lista unapred ponuenih tema ili oblaski u kojima sami studenti formulisu teme i sl....)Studenti vre anketu meu decom predkolskog uzrasta, a zatim vre obradu, prikaz i analizu dobijenih rezultata.

Aktivnost koja se od studenta # oekuje u situaciji izrade, predaje i prezentacije/odbrane seminarskog rada :Student za izradu seminarskog rada moe da osvoji maksimalno 30 poena. Student predaje seminarski rad i prezentaciju u Power Pointu na CD-u, a zatim ga usmeno brani.(opis toga kako student i koji broj poena moe da zaradi putem rada na seminarskom radu... npr. obavezni delovi seminarskog rada.. isl.)

Literatura za seminarski rad

(neophodni podaci su: ime autora,naziv dela,naslov i obim deonice koja je obavezna za studenta, izdava, mesto i godina)

1. , ., , .-. (2002). , , , 7. (171 - 201 .).

Oekivano vreme (opterecenje) u ESPB za pripremu : 16 sati(pokusaj sto pribliznijeg obracuna vremena koje je studentu potrebno da izradi seminarski rad,prezentuje ,odbrani i ovlada traenom literaturom!)

Oekivani ishod uenja tokom izrade i odbrane seminarskog rada:Ume samostalno da vri istraivanje, obrauje rezultate i kritiki analizira dobijene rezultate istraivanja. Obradu podataka i grafiki prikaz rezultata student radi koristei Excel. Takoe, student u Power Point prezentaciji prikazuje najznaajnije rezultate svog seminarskog rada i usmeno ih izlae kratko, jasno i precizno.(konkretan opis ta se od studenata oekuje da znaju, razumeju i/ili umeju da pokau nakon zavretka seminarskog rada)

Ispit : Pismeni(upisati reju: usmeni ili pismeni )

Datum izvoenja (orijentaciono): Januarski ispitni rok

16. Teme i /ili pitanja, zadaci za ispit:

(npr. struni termini ili iskazi u literaturi/gradivu od kojih polazi konstrukcija pitanja...)Pitanja za test su:

1. Dril prednosti i mane2. Pedagoke igre utvrivanja prednosti i mane3. Didaktiki programi prednosti i mane4. Inteligentni programi nastavne podrke prednosti i mane5. Uenje putem otkrivanja6. Kompjuterske enciklopedije prednosti i mane7. Mikrosvet prednosti i mane8. Simulacije prednosri i mane9. Kompjuterske igre. Istorijski osvrt.10. Akcione igre.11. Avanturistike igre.12. Igre simulacije.

13. Igre za razmiljanje.14. Popularnost i mane kompjuterskih igara.15. Pozitivni aspekti igara i uticaj roditelja i vaspitaa.16. Multimedija.17. Hipertekst.18. Telekomunikaciona informatika, slanje poruka, mree.19. Nastava na daljinu.20. Izbor hardvera.21. Izbor softvera.22. Ergonomski aspekti i disciplina prilikom korienja. Novi naini uenja. Novi izazovi.23. Sa koliko godina poeti? Koje aktivnosti?24. Kako informaciona tehnologija pomae deci sa posebnim potrebama?25. Faze u razvoju vetina upotrebe informacione tehnologije.26. Priprema aktivnosti na raunaru za decu predkolskog uzrasta kroz igru.

Aktivnost koja se od studenta # oekuje u situaciji ispita :Student radi test i na ispitu moe osvojiti maksimalno 30 poena. (opis toga kako student i koji broj poena moe da zaradi na ispitu...)

Literatura za ispit:

(neophodni podaci su: ime autora,naziv dela,naslov i obim deonice koja je obavezna za studenta, izdava, mesto i godina)

1. , ., , .-. (2002). , , ,( 2. (37-64 .),5. 6. (109-169 .) , 8. (201-219 )).2. , ., (2008), , , (. 179-197, 89-102).3. , ., , , , . (2006.), , , (. 32-77).

Oekivano vreme (opterecenje) u ESPB za pripremu : 30 sati.(pokusaj sto pribliznijeg obracuna vremena koje je studentu potrebno da se pripremi za ispit i ovlada traenom literaturom!)

Oekivani ishod uenja tokom priprema za ispit:1. Student zna prednosti i mane programa koji se koriste kao pomo u nastavi (programi za ponavljanje i utvrivanje, nastavni programi u uem smislu, programi za uenje putem otkrivanja).2.Poznaje i koristi klasifikaciju kompjuterskih igara i razume i pravilno primenjuje znanje u ulozi roditelja i vaspitaa u izboru igara.3. Pravilno bira sadraje na raunaru za decu predkolskog uzrasta i poznaje disciplinu prilikom korienja raunara.

4. Organizuje aktivnosti na raunaru za decu predkolskog uzrasta i za decu sa posebnim potrebama.

5. Umee da se ukljue roditelji u biranju kompjuterskih sadraja za dete kao i u zatiti deteta od opasnosti koja preti upotrebom interneta i drutvenih mrea.

(konkretan opis ta se od studenata oekuje da znaju, razumeju i/ili umeju da pokau nakon pripreme za ispit)

Napomena: Navesti sve ostale mogunosti za dobijanje poena sa stavkama kao u gornjim tabelama a u skladu sa akreditovanom Knjigom predmeta.Pregled svih poena u predmetu (kao u Knjizi predmeta)

naziv predispitne radnje:broj poena napomena

Predavanja

do ...... poena

Vebe/Praksa

do 10 poena

Metodicka praksado ...... poena

Testdo poena

Seminarski, sl.

do 60 poenaDva seminarska rada po 30 poena, tj. Ukupno 60 poena.

Terenske vebe ido ...... poena

Drugi oblici nastave:

(opis, naziv..)do ...... poena

Ispitdo 100 poenaNa pismenom ispitu student moe da osvoji do 30 poena.

Dete i kompjuter, Dr Branka Jankovi k. 2013/2014.g.