licoes que escolas medicina nao ensinam
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7/25/2019 Licoes Que Escolas Medicina Nao Ensinam
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2. No ensina a correlacionar as matrias de base com a
pr'tica mdica
Esse um ponto de aten$o fundamental para poder desenvolver o tra!al'o
adequado6 a necessidade de relacionar as matrias !sicas, dos primeiros anos
de faculdade, com a prtica mdica.
)os dois primeiros anos de medicina, o aluno cursa as matrias de !ase como
anatomia, siologia, 'istologia, farmacologia, parasitologia, micro!iologia
dentre outras. )em sempre as matrias so ministradas por mdicos, voc( tem
aulas com micro!iologista, parasitologista, farmac(uticos entre tantos outros4
E, mesmo quando o professor do ensino !sico mdico, ' pouca, ou
mesmo nenhuma ligao daquele conhecimento com a pr'tica mdica.
E sem correlacionar aquele con'ecimento com o seu uso aplicado, o aluno
aca!a sem fa%er as devidas cone#7es entre aquilo que aprendeu no inicio docurso com a tempestade de con'ecimentos que precisa a!sorver ao nal.
5o invs do aprendi%ado isolado, seria preciso, na realidade, estudar a
mesma coisa de forma integrada, so! todos os 8ngulos, desde os primeiros
anos.
verdade que algumas faculdades mais inovadoras possuem o estudo
da medicina baseado em problemas, mas uma mudan$a de paradigma, e
mesmo quando isso acontece, os prprios professores t(m diculdade em dar
aula dessa forma, porque no foram formados so! essa forma integrada.3u se+a, so!re determinada patologia, seria mais efetivo estudar a anatomia, a
'istologia, a siologia, o meta!olismo, a etiopatogenia, os sinais e sintomas, e o
tratamento. 5ssim caria mais fcil o!ter o con'ecimento macro, a !ase, antes
do especco, o micro.
9ara fugir disso o mdico precisa ser muito mais proatio para buscar a
aplicao pr'ticade cada novo aprendi%ado desde a faculdade.
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3. No ensina a plane(ar a pr%pria carreira
Bmagina que voc( vai a!rir uma padaria. 3 que acontece se voc( inaugurar essa
padaria em uma regio que no ten'a mercado Coc( no vai vender nen'um
po. Bmagine a!rir uma padaria em uma regio com outras ;-- padarias Cai
ter um esfor$o muito maior pra vender e provavelmente uma margem de lucro
muito menor no seu po%in'o. 3u pior ainda, imagina a!rir uma padaria
tradicional num !airro de celacos, por e#emplo.
3 mesmo acontece com as especialidades mdicas. @omo a viso do sacerdcio
da medicina muito forte, e no se fala tanto do mercado como ele , muitas
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ve%es o mdico se forma sem saber para onde apontar sua mira
pro$ssional.
possvel terminar a faculdade sem nem mesmo saber da e!ist)ncia de
algumas das *+ especialidades.
3ra, se voc( nem sequer con'ece suas op$7es, como ai saber as 'reas em
que pode atuarcom mais pra%er e anidade E, mesmo quando escol'e uma
especialidade preferida, se voc( no con'ece o mercado de tra!al'o dela, o
que acontece quando voc( termina a resid(ncia, conquista um ttulo de
especialidade com tanto sangue e suor simplesmente para descobrir que sua
cidade no apresenta aquela demanda de mercadoque voc( imaginava
Em momento algum mostrada ao futuro mdico qualquer anlise de mercado
no curso, e o formando aca!am no tendo essa viso so!re o mercado da
Medicina na regio que pretende atuar. Bsso acarreta uma grande quantidade demdicos em algumas poucas especialidades, alm de uma demanda no
atendida em outras tantas.
3 estudante quem precisa se interessar e correr atrs da informa$o para
em!asar !em suas escol'as.
4. No Ensina a tratar quem N- est' doente
3 !om mdico sai da faculdade sabendo identi$car e tratar patologias.
5gora, como cuidar de pessoas que no t(m diagnstico @B02>- 5quele
paciente que, a cada dia mais, procura o mdico, no porque est doente oupara e#ames de rotina, mas porque quer constantemente mel'orar algum
aspecto de sua sa1de4 este ca desamparado.
5quele que no tem dores ou ma%elas evidentes, mas sa!e que pode se sentir
mel'or que 'o+e. 5quele que quer estar acima da mdia em sade e
desempenho, como os prprios atletas, prossionais ou amadores. 5
faculdade tem pouco a di%er so!re como cuidar desses casos.
Coc( vira um expert em aprender a interpretar sintomas, dar um diagnstico e
fa%er uma prescri$o, mas ca perdido so!re o que recomendar para
melhorar a sade de algum que no precisa de remdios. )a prtica, no
lugar de fa%er com que a pessoa no que doente, espera2se que ela que
doente para poder trat2la.
como se o prprio mdico acreditasse que Dmdico pra quem est doente, e
no pra quem quer sa1de. 3 pro!lema que /no ter uma doena0 no
sin1nimo autom'tico de ter sade.
Fuem realmente dese+a tra!al'ar so! os preceitos da preven$o de doen$as,
vai precisar de suporte alm dos estudos acad(micos ociais.
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5. No ensina a trabalhar com outras especialidades
Fuando voc( entra numa especialidade mdica, + na faculdade mesmo, voc(
no ca se perguntando quando precisar de outras especialidades para o seu
tra!al'o. 5 faculdade no incentiva essa intera$o.
@ada mdico aca!a aprendendo a focar na sua prpria especialidade como
sendo autGnoma para tomar suas prprias decis7es. Hma e#ce$o para isso so
os casos de emerg(ncia, mas em regra, tra!al'ar de forma isolada e autGnoma
o padro.
5gora, quando um endocrinologista vai precisar de um nutrlogo Fuando um
otorrino precisa de um pneumologista Fuando um alergista precisa tra!al'ar
+unto com um dermatologista@omo na faculdade no ' incentivo a esse tipo de intera$o, com diferentes
com!ina$7es entre as IJ especialidades para cada caso, os mdicos
adquirem 'rios conhecimentos separados, isolados. Bsso fa% com que
muitos mdicos, ao se formarem, nem con'e$am todas as especialidades e
muito menos sai!am como demandar a+uda de determinada especialidade para
cada caso, o que facilitaria um tratamento mais eca% para o paciente.
claro que e#iste o que c'amamos de refer(ncia e contra2refer(ncia6 voc(
encamin'a um paciente, e espera uma resposta desse encamin'amento. 5gora,estatisticamente, a ta#a de retorno de uma especialidade de volta & outra
muito pequena. E o primeiro prossional que o paciente procurou no aca!a
no se sentindo parte do tratamento e cura daquela pessoa. Kem!rando que
um pedido de inter2consulta dentro do am!iente 'ospitalar no sinGnimo de
tra!al'ar numa equipe eciente/
Lalta essa integra$o e a possi!ilidade de mel'oria do paciente com as vrias
especialidades envolvidas no caso tra!al'ando +untas. Bsso a faculdade no
ensina. 3s mdicos que envolvem outras especialidades na anlise de seus
casos so aqueles que se empen'aram nisso por impulso pessoal e direto
na pr'tica, no pelo incentivo da academia.
6. No ensina onde e como estudar depois da faculdade
)ormalmente, na faculdade, os alunos aprendem algo (' consolidado, que
+ se tornou p1!lico, econsagrado pela tradio por anos a $o.
Bsso fa%ia todo sentido ' algumas dcadas, quando novas desco!ertas, teses e
pu!lica$7es na realeaam muito mais tempo para serem lan$adas,
compartil'adas e contestadas.
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o+e, as fontes da Medicina em si esto em constante processo de atuali%a$o.
9esquisas em que o foco de anlise o ser 'umano so in1meras. E a cada
semana surgem novos tra!al'os cientcos com desco!ertas inovadoras.
Nasicamente isso signica que, no primeiro ano de medicina, voc( estuda por
um livro que, no seu quinto ano de estudo, + est desatuali%ado, + com uma
ou duas novas edi$7es. 3u se+a, no seu quinto ano de estudo o
conhecimento do primeiro ano (' est' desatuali"ado, e nem mdico
formado voc( ainda.
)esse cenrio de necessidade de atuali%a$o constante, ' grande diculdade
no meio mdico, inclusive, de sa!er onde procurar a informa$o nova. Coc(
sa!e, por e#emplo,como o seu professor se atuali"a23 que ele l(, por
onde ele estuda, com que frequ(ncia ele questiona a informa$o que est
ensinando Eu arrisco di%er que a grande c'ance que ele este+a repetindo ociclo deensinar o que aprendeu (' desatuali"ado.
certo que ' especialidades que alteram suas guidelinesa cada dois anos,
outras a cada ano. 5gora, ser mesmo que se limitar apenas 3s noas
diretri"es da sua especialidade o su$ciente diante das desco!ertas que
podem fa"er a diferena no tratamento do seu paciente2*e o prprio
medico no se atuali%a, quem vai questionar, pedir e se movimentar para
quenoas pr'ticas e tecnologias positias cheguem rapidamenteaos
protocolos !rasileiros)esse sentido, a !usca por atuali%a$o constante outra li$o que o mdico
precisa aprender por contra prpria e adicionar &s suas prticas dirias.
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Um abrao!
Clsio Castro
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