liderança escolar
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11/8/09
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Revisão da Literatura
Qualidade
Aprendizagem
Construção
Dinâmica
Capacidade(s)
Criatividade
Inovação
RUMO
SUCESSO
Ambiente Instável
Mudança
Estratégia
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Processo de influência social
(Duluc, 2001 & Kotter, 1997)
AUTORIDADE PODER
poder legítimo, aceite
por aqueles sobre os
quais se exercita
probabilidade de um
agente, num círculo
social, realizar a sua
própria vontade apesar
da oposição
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Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE)
Carapeto & Fonseca (2006)
Modelo Tradicional (Hierárquico)
Modelo Transaccional
Modelo Transformacional
Modelo Integrador
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paradigma da sociedade industrial
escola fabril (Fino, 2001)
relação superior/subordinado
contexto e cultura organizacional vincadamente estruturado
excessiva ênfase na divisão das tarefas
contestam a
partilha de poder • Estratégia nefasta para a qualidade da liderança
Desmotivação
Centralismo
Autoritarismo decisório
Escassa produtividade organizacional
Ausência de criatividade
Implicações para a mudança
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5
Globalização
Europeização
Novas Tecnologias da Informação e Comunicação
Transparência
Desempenho
orientação burocrata
Excessiva dependência de regras formais
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6
motivação das pessoas
superar de expectativas
primazia da mudança e da inovação
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Modelo Pessoal de Liderança
Aprendizagem organizacional
Pede-se às organizações que possuem a
capacidade organizacional para a aprendizagem
(Carapeto & Fonseca, 2006).