liderazgo: un enfoque omnipresente
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Esta presentación explica cómo aplicamos el modelo de liderazgo para niños, niñas y adolescentes de la Fundación Yo Creo en Mí basados en la metodología de "Los 7 hábitos de las personas altamente efectivas"TRANSCRIPT
Un EnfoqueUn EnfoqueO i tOmnipresentep
E t Esta Presentaciónese tac ó
é...para quép q
E li t Explicar nuestro M d lModelodeLiderazgoLiderazgo
Y li ál lY explicar cuál es el
De este enfoqueDe este enfoque
¿Qué se necesita para ser¿Qué se necesita para ser exitoso en el siglo XXI?g
CreatividadCreatividad
H bilid d Habilidades AnalíticasAnalíticas
Vi ió d Visión de Largo PlazoLargo Plazo
lo máslo más
Habilidades Habilidades InterpersonalesInterpersonales
Qué demanda elQué demanda el
Una persona que asuma laUna persona que asuma la responsabilidad por sus accionesp p
Alguien que sepa expresarAlguien que sepa expresar sus pensamientosp
Alguien que sepa comportarseAlguien que sepa comportarse con ética
Alguien que sea creativo
Alguien que sea hábilAlguien que sea hábil trabajando con otrosj
En otrasEn otraspalabraspalabras..
Todos quierenqVERVER
E tEntonces
Nuestra misiónNuestra misióneses..
FFormar
LLiderazgo significa comunicar la valía y el potencial de las personasvalía y el potencial de las personas de forma tan clara que ellos se inspiren a verlo en ellos mismos
LLiderazgo es el término “sombrilla” que agrupa los rasgossombrilla que agrupa los rasgos de carácter y las competencias fundamentales para la vida.
Pocas cosas ayudan tanto a un individuo que asignarle unaindividuo que asignarle una responsabilidad y dejarle saber p y jque uno confía en él
-Booker T. Washington
En nuestra Fundación el Liderazgo no es un tema más, es en realidad el eje central de todo elmás, es en realidad el eje central de todo el programa.
¿Cuál es el beneficio¿
De este enfoque?De este enfoque?
Tiene un impacto eficaz en el manejo
d l di i lide la disciplina
Las cosas que importan más, nunca deben estar a la mercednunca deben estar a la merced de la cosas que importan q pmenos.
-Goethe
Grandeza Primaria
Grandeza SecundariaGrandeza Secundaria
La grandeza secundaria tieneLa grandeza secundaria tiene que ver con títulos y posicionesq y p
Por lo tanto está limitada aPor lo tanto está limitada a unos pocosp
La grandeza primaria estáLa grandeza primaria está abierta a todos
Cualquier persona puedeCualquier persona puede lograrlag
Esta grandeza estáEsta grandeza está relacionada con
La integridad de una persona
Su ética de trabajo
La forma en que trata a otros
Y su nivel de iniciativa
En otras palabras
Tiene que ver con el carácterTiene que ver con el carácter de una personap
SusSusContribucionesContribuciones
SusSusTalentosTalentos
Su Su CreatividadCreatividad
Y su Y su DisciplinaDisciplina
¿Qué compone la¿Qué compone laGrandeza Primaria?Grandeza Primaria?
Los principios de liderazgo
Que ayudan a los jóvenes a asumir la responsabilidad por sus
vidasvidas
EE ttEEstos stos principios seprincipios seprincipios se principios se condensan en condensan en ll 7 hábit7 hábitlos los 7 hábitos7 hábitos
EEEEn nuestra n nuestra F d ióF d ióFundación Fundación estánestán a laa laestán están a la a la vista de todos vista de todos en un lugar en un lugar muy visiblemuy visiblemuy visiblemuy visible
Estos hábitos les ayudan a trabajarEstos hábitos les ayudan a trabajar con otros de forma efectiva
Los estimulan a que hagan loLos estimulan a que hagan lo correcto….
aunque nadie los este…aunque nadie los este viendo
La Experiencia dep
A B CombsA.B CombsElementaryElementary
En mi experiencia previa enseñando educación delenseñando educación del carácter, se hacía sin integrarla , gen todo lo que hacíamos
-Muriel SummersDi t A B C bDirectora A.B Combs
Parabamos y decíamos que ibamos a hablar sobre “ser responsables” este mes y elresponsables este mes y el próximo mes sobre la p“compasión”. Yo pienso que l t t f iclaramente esto no funciona
-Muriel SummersDi t A B C bDirectora A.B Combs
¿Cómo hicieron ¿Cómo hicieron para enseñarlepara enseñarle
a sus estudiantes?a sus estudiantes?
Desarrollaron Desarrollaron una misiónuna misión
Desarrollar líderes..…un niño a la vez
DesarrollaronDesarrollaronuna visiónuna visión
Con metas y accionesCon metas y acciones específicasp
Se hizo un diseño en el queSe hizo un diseño en el que todos los estudiantes participaronp p
Mural con la visión de AB Combs elaborada por los estudiantes
Con el objetivo de recordar
Por qué los muchachosPor qué los muchachos vienen a la escuela cada día
Crearon unaCrearon unaESTRATEGIAESTRATEGIA
clara y viableclara y viable
Pero la verdadera clave sePero la verdadera clave se puede denominarp
U fUn enfoqueqomnipresenteomnipresente
El liderazgo se les enseña aEl liderazgo se les enseña a los estudiantes desde kinder
A través de afiches
historias
juegos
películas
Actuación
Poesía
concursos
Tareas de escritura
Y arte
(especialmente a través de la(especialmente a través de la música))
Liderazgo no es “un temaLiderazgo no es un tema más”
Es realmente el único tema
A ellos se les dice que sonA ellos se les dice que son líderes
Que poseen dones únicos
Y parte de su contribuciónY parte de su contribución esperadap
Consiste en compartir esosConsiste en compartir esos dones en la escuela
La misión y visión
Se ven en todos los lados
Junto con citas inspiradorasJunto con citas inspiradoras que las refuerzanq
Los principios de liderazgo se exhiben en las noticias de la
mañanamañana
Desde que terminan kinder
Tienen claridad de lo queTienen claridad de lo que significa liderazgog g
Y de lo que son los “7 hábitos”
NuestraNuestra
ExperienciaExperiencia
Ali dAlineandoelel
Es clave alinear la estructuraEs clave alinear la estructura organizacionalg
Con este enfoque deCon este enfoque de liderazgog
Todos los esfuerzos deben estarTodos los esfuerzos deben estar orientados hacia la misma meta
En nuestra fundación y en elEn nuestra fundación y en el club infantil Yo Creo en Mí
Todos tienen el cargo de líder
Existen los líderes de equipos
Líderes de mediación
Líderes de aseo
Líderes de deportes
Pero todo esto implica muchoPero todo esto implica mucho más que un simple títuloq p
Cada uno de los miembros delCada uno de los miembros del club se considera líder de algog
Ej l d d l t l t l dEjemplo de uno de los carteles que muestran algunos de los líderes de nuestro club juvenil
Unos son líderes de mediaciónUnos son líderes de mediación (resolución de conflictos)( )
Líderes de eventos especiales
Y líderes de juegos
Otros roles tienen que ver conOtros roles tienen que ver con el orden y la gestióny g
Un ejemplo de este rol es elUn ejemplo de este rol es el líder de atención a visitantes
El controlador de asistencia
El líder de registros (anota losEl líder de registros (anota los puntos positivos y negativos)p p y g )
Y los líderes de tareas
Que les ayudan a los miembrosQue les ayudan a los miembros del club con sus tareas escolares
DesarrollandoDesarrollando
Una cultura deUna cultura de
La Cultura de una organizacióngEs el resultado de los comportamientos combinadosde las personas que participan en esa organizaciónp q p p g
¿Cómo se refleja esta cultura?¿ j
Comportamientos
ArtefactosLenguaje
Las 5 dimensiones de la Culturade la Cultura
FolkroreTradiciones
(rituales)
La dimensión de los comportamientosp
Comportamientos
ArtefactosLenguaje
Las 5 dimensiones de la Culturade la Cultura
FolkroreTradiciones
(rituales)
Nuestro Club dedica la primera semana del trimestre a enseñar o
a reforzar los 7 hábitosa reforzar los 7 hábitos
Nos dedicamos la primeraNos dedicamos la primera semana a enseñarles a los niños, niñas y adolescentes en esencia a cómo ser líderes enesencia a cómo ser líderes en este club
-Hugo DelgadoProgramas EducativosProgramas Educativos
En la primera semana los niños escriben sus enunciados de
misiónmisión
Se definenSe definen los roles de liderazgog
Y crean los mensajes que seY crean los mensajes que se pondrán en todo el clubp
Ejemplo de uno de los carteles que de lid l i i d l F d ióliderazgo al interior de la Fundación
La dimensión del lenguajeg j
Comportamientos
ArtefactosLenguaje
Las 5 dimensiones de la Culturade la Cultura
FolkroreTradiciones
(rituales)
El lenguaje dice mucho de laEl lenguaje dice mucho de la cultura de una organizacióng
Les decimos que los amamosLes decimos que los amamos todos los días
Nos enfocamos en lo queNos enfocamos en lo que ellos pueden hacer…..p
No en lo que no pueden….No en lo que no pueden hacer
Nos enfocamos en sus logros
En demostrarles que cadaEn demostrarles que cada uno es muy importantey p
Imagen a la entrada de nuestra Fundación y sedeImagen a la entrada de nuestra Fundación y sede del Club Yo Creo en Mí
Citas y carteleras refuerzanCitas y carteleras refuerzan este mensajej
Ustedes son maravillosos. Ayer hicieron un trabajo maravilloso haciendo sushaciendo sus responsabilidades. De verdad pque los respeto y los quiero
hmucho….Walter Velásquez-Walter VelásquezDirector de la Fundación
¿Cómo puede un niño dejar esta¿Cómo puede un niño dejar esta club después de varios años de escuchar mensajes como este y no sentirse especial o amado?no sentirse especial o amado?
Una de las formas en que los hábitos se refuerzan es a través
de la músicade la música
Usamos canciones queUsamos canciones que promueven los valoresp
Una de esas canciones se llamaUna de esas canciones se llama “Yo Soy un Ser Proactivo”y
Los 7 hábitos les han proveídoLos 7 hábitos les han proveído de un lenguaje común g j
Cartel a la entrada de uno de los cuartos deCartel a la entrada de uno de los cuartos de la fundación
Este lenguaje sale a la luz enEste lenguaje sale a la luz en las actividades del club
Y todos los jueves en la tarde seY todos los jueves en la tarde se califica a cada uno en los hábitos
De esta forma estos principiosDe esta forma estos principios se internalizan plenamentep
La dimensión de los artefactos
Comportamientos
ArtefactosLenguaje
Las 5 dimensiones de la Culturade la Cultura
FolkroreTradiciones
(rituales)
La Fundación tiene carteleras
murales
Y trabajos artísticos
Que recuerdan su misión yQue recuerdan su misión y visión
Aprender a ser Aprender a ser plíderes a
plíderes a líderes a
través de los 7líderes a
través de los 7través de los 7hábit
través de los 7hábithábitoshábitos
Ejemplo del enunciado de misión desarrolladoEjemplo del enunciado de misión desarrollado por los niños y adolescentes del club
Mural desarrollado por los niños, niñas yMural desarrollado por los niños, niñas y adolescentes para colocar el enunciado de misión
El tema del liderazgo tambiénEl tema del liderazgo también es recurrente
Con fotos e historias de losCon fotos e historias de los grandes líderes de la humanidadg
Ejemplo de uno de los carteles de losEjemplo de uno de los carteles de los grandes líderes
CCartelera artelera que enseña que enseña acerca de losacerca de losacerca de los acerca de los atributos de atributos de los Grandes los Grandes LídLídLíderesLíderes
Además de frases inspiradorasAdemás de frases inspiradoras en todos los lugaresg
La dimensión de los artefactos
Comportamientos
ArtefactosLenguaje
Las 5 dimensiones de la Culturade la Cultura
FolkroreTradiciones
(rituales)
Toda cultura desarrolla unaToda cultura desarrolla una serie de tradiciones
Las tradiciones tienen comoLas tradiciones tienen como objetivo reforzar el enfoquej q
En este caso, darle a los niños y adolescentes una oportunidad
para ser líderespara ser líderes
Algunas de nuestrasAlgunas de nuestras tradiciones
refuerzan el concepto delrefuerzan el concepto del líderazgog
El Día delEl Día del
Una vez en el trimestre el club lleva a cabo la ceremonia de
ascensosascensos
Así se estimula a aquellos que han alcanzado logros durante el
trimestretrimestre
Marchan
Ejemplo de la marcha durante la ceremonia de Ascensosj p
http://www.youtube.com/watch?v=IzYxcqMjyys
Dan discursos cortos
Sirven la comida
Exponen los hábitos
Y hablan de sus liderazgosY hablan de sus liderazgos particularesp
La dimensión de los artefactos
Comportamientos
ArtefactosLenguaje
Las 5 dimensiones de la Culturade la Cultura
FolkroreTradiciones
(rituales)
La cultura se nutre de lasLa cultura se nutre de las historias que jamás se olvidanq j
Como la del niño problemaComo la del niño problema que decidió tomar la iniciativaq
Y pidió que lo dejáramos montarY pidió que lo dejáramos montar un programa de reciclajep g j
Capacitó a todas las mamásCapacitó a todas las mamás que cocinanq
Y lideró la ejecución delY lideró la ejecución del proyectop y
Sin ninguna orden externa
Estas historias construyen laEstas historias construyen la cultura de una organizacióng
Las historias positivas mantienenLas historias positivas mantienen vivas a las grandes culturasg
Y las estimulan a progresar
Liderazgo significa asumir la responsabilidad y ser capaz de usar el poder propio para influenciar a otros y hacer que las personas te sigan
Todos podemosTodos podemos
Las cosas parecen imposiblesLas cosas parecen imposibles hasta que se hacenq
-Nelson Mandela
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