Liderazgo y la Administración de Calidad en las Instituciones Educativas

Elaborado por: Mary Rivas

Profesor: Leonardo Castillo

Marzo; 2012

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD YACAMBU

VICERECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADOPROGRAMA MAESTRIA GERENCIA EDUCATIVA

MODALIDAD VIRTUAL

Liderazgo y la Administración de Calidad en las Instituciones Educativas

EFICACIA - ESCUELA

CALIDAD - EDUCACION

LIDERAZGO FACTOR CLAVE

Bolman y Deal, 1992 Leithwood, 1994Ogawa y Bossert, 1995

La actuación de los líderes afecta: •ambiente •cultura de la organización escolar• Modela predisposición hacia el cambio y la mejora.

Liderazgo y la Administración de Calidad en las Instituciones Educativas

“Los líderes educativos se enfrentan a un dilema crucial en sus esfuerzos por mejorar la enseñanza y el aprendizaje en sus escuelas.” (Leithwood 2004, 233)

Transformacional Visionario

Liderazgo y la Administración de Calidad en las Instituciones Educativas

Consiste en que tanto la teoría como la evidencia han empezado a fundirse en torno a enfoques “transformadores” del liderazgo considerados como los más convenientes a los retos a los que se enfrentan estos líderes educativos.

PETER SENGE1990

Liderazgo y la Administración de Calidad en las Instituciones Educativas

Las organizaciones deben adaptarse al entorno cambiante que las rodea y esto exige líderes que motiven y dirijan a la organización y a sus miembros para que estos aprendan a adaptarse a los cambios. Además, el liderazgo de la organización también debe cambiar a medida que ésta se desarrolla y madura.

Liderazgo y la Administración de Calidad en las Instituciones Educativas

Evaluación: actividad indispensable para el funcionamiento de las

instituciones educativas.permite: Identificar los aspectos positivos y negativos de los programas implantados . Identificar los diferentes elementos que contribuyen al logro de los objetivos educativos, orientando la

mejora de la práctica.

PETER SENGE1990

Liderazgo y la Administración de Calidad en las Instituciones Educativas

Actividad indispensable para el funcionamiento de las instituciones educativas.

EVALUACION

Permite:•Identificar los aspectos positivos y negativos de los programas implantados •Identificar los diferentes elementos que contribuyen al logro de los objetivos educativos, orientando la mejora de la práctica.

perspectiva multidimensional

Liderazgo y la Administración de Calidad en las Instituciones Educativas

CALIDAD Atención simultanea de:

•Desarrollo de competencias básicas•Desarrollo de la capacidad de pensar•Formación para la ciudadanía•Formación para la globalización.

educación de excelencia

cada profesor pueda ejercer en su ámbito un liderazgoLIDERAZGO

compartido o “distribuido” (Spillane, 2006)

“director de orquesta”