Lietuva – sumani šalis

Dr. Žygimantas Grakauskas

Kontekstas

Ekonominė globalizacija ir nuožmi konkurencija

Milžiniškas informacijos ir pardavimų laukas

Finansinės šalių problemos (prarastasis dešimtmetis)

Šalies tikslas

Lietuva, siekia tapti modernia, veržlia, atvira pasauliui, puoselėjančia savo nacionalinį tapatumą šalimi, kurioje skatinamas žmonių kūrybiškumas, saviraiška ir kurios gerovę kuria atsakingi, kūrybingi ir atviri žmonės (Lietuvos pažangos strategija „Lietuva 2030).

Šalies tikslas

Sumani visuomenė Sumani ekonomika Sumanus valdymas

Ateities žmogus

Atsakingas Kūrybingas Atviras naujovėms ir iššūkiams Sąmoningas Gebantis kurti savo gyvenimą Laimingas

Sąmoningumas

Sąmoningi piliečiai Sąmoningi tėvai Sąmoningi mokytojai Sąmoningi mokiniai Sąmoningi studentai Sąmoningi vartotojai

Sąmoningumas

Šiandien ir ateityje reikia žmonių, kurie patys geba priimti sprendimus, aktyviai veikti dinamiškame, nuolat besikeičiančiame, kupiname galimybių bei pavojų pasaulyje

Jokia valstybinė institucija nebegali prisiimti atsakomybės už žmogaus gyvenimą ir jį “už rankos vesti” teisingu keliu

Sąmoningumas

aiškus savo sprendimų, elgesio priežasčių ir galimų pasekmių suvokimas,

savo kontrolės ir galimybių ribų įsisąmoninimas, aiškus savo gyvenimo vizijos, prioritetų, siekių,

vertybių, interesų, vidinių būsenų, stiprybių bei tobulintinų pusių įsisąmoninimas,

gebėjimas atskirti faktus nuo jų vertinimų, interpretacijų, nuomonių,

gebėjimas objektyviai vertinti save bei kitus, gebėjimas atskirti pasirinkimų kainą bei jų teikiamą

vertę.

Prasmingas mokymasis

Sąmoningas besimokantysis – žino ką ir kodėl mokosi, kokių kompetencijų reikia jo sėkmingam gyvenimui, supranta savo mokymosi privalumus bei trūkumus, geba pasirinkti sau tinkamiausią mokymosi būdą bei tempą

Sąmoningi mokytojai – supranta bei geba paaiškinti mokomų dalykų, ugdomų kompetencijų reikšmę mokinių gyvenimui, švietimo sistemoje vykstančius procesus

Sąmoninga švietimo sistema – aiškiai reflektuoja savo struktūrų, priimamų sprendimų kuriamą vertę bei kainą žmogui, visuomenei, valstybei

Švietimo sistemos tikslas

Švietimo sistemos tikslas - kūrybiškas, sąmoningas, atsakingas, atviras naujovėms ir iššūkiams, gebantis kurti savo gyvenimą, laimingas žmogus.

Švietimo sistemos principai

Greta humaniškumo, demokratiškumo, nacionalumo ir atsinaujinimo diegti sąmoningumo, savarankiškumo ir vertės kūrimo principus.

Prasmingos bei į realios vertės kūrimą nukreiptos veiklos siekis turi apimti visas švietimo sistemos grandis, pradedant eiliniu mokytoju ir baigiant ŠMM ministru.

Švietimo sistemos uždaviniai

Išlaisvinti mokymosi ir studijų procesą, suteikiant moksleiviams bei studentams galimybę mokytis jiems tinkamu tempu, kaupti unikalius kompetencijų krepšelius

Masiškai diegti naujus ugdymo metodus, geriausiai tinkančius strategiškai svarbių kompetencijų įgijimui, orientuojantis į patyriminį, projektinį mokymą, refleksijos ugdymą

Švietimo sistemos uždaviniai

Kelti mokytojų, dėstytojų ir kitų ugdymo specialistų kvalifikaciją, stiprinant jų sąmoningumo lygį, keičiant susiformavusias netinkamas nuostatas, padedant įveikti pokyčių baimes bei su jais susijusius sunkumus bei įtvirtinant darbo su naujais mokymo metodais įgūdžius

Stiprinti mokyklų mokslinę tiriamąją bazę, suteikiant galimybę moksleiviams bei studentams pritaikyti įgytas žinias praktikoje

Švietimo sistemos uždaviniai

Plėtoti virtualios mokyklos, universiteto modelį, suteikiantį moksleiviams ir studentams galimybę kokybiškai mokytis savarankiškai, nuotoliniu būdu

Sukurti kompetencijų vertinimo centrus, leidžiančius objektyviai įsivertinti įgytas kompetencijas. Mokinių egzaminų sistemą pakeisti kompetencijų vertinimu.

Švietimo sistemos uždaviniai

Šviesti tėvus bei visuomenę keičiant požiūrį į mokymąsi kaip gyvenimui svarbių kompetencijų, o ne egzaminui reikalingų žinių įgijimą

Stiprinti mokyklų ryšius su verslo, visuomeninėmis organizacijomis, siekiant lanksčiau reaguoti į aplinkos pokyčius bei ugdyti visuomenės ir verslo poreikius labiau atitinkančias kompetencijas

Švietimo sistemos uždaviniai

Stiprinti besimokančiųjų karjeros valdymo, darbo vietos susikūrimo sau gebėjimus, įgalinančius savarankiškai veikti darbo rinkoje, teikti paslaugas bei kurti produktus globalios žinių ekonomikos sąlygomis

Sukurti objektyvią, švietimo sistemos kokybę, jos kuriamą vertę atspindinčią, rodiklių sistemą bei užtikrinti jų sistemingą stebėseną ir vertinimą

DĖKOJU UŽ DĖMESĮ !