limba romana andrei scoala

SCOALA DIN PONOARE dupa Cezar Petrescu

1.Scrie explicaţia cuvintelor necunoscute si alcătuieşte propoziţii cu ele:

Cuvinte noi: Alcatuieşte enunţuri.sfioasă:………………………………………. ……………………………………….fire: ……………………………………….. ………………….................................

………………………………………………..……………………………………………………………………………………………….………………………………………………..

2.Completează harta lecturii:

3.Scrie la ce te gandeşti când auzi cuvantul “şcoală”:

4.Găseşte cuvinte cu înţeles opus pentru urmatoarele cuvinte:

POVESTEA UNEI CĂRŢI

Titlul: Titlul: ……………………………………………………………………………………………………………… Autorul:Autorul:…………………………………………………….……………………………………………………. Locul: Locul: ……………………………………………………………………………………………………………… Timpul: Timpul: …………………………………………………….……………………………………………………. Personajele:Personajele:…………………………………………………………………………………………………… Intriga: Intriga: ……………………………………………………..…………………………………………………….. …………………………………………………….. Evenimentele:Evenimentele:……………………………………………….………………………………………………. ……………………………………………….. ……………………………………………….. ……………………………………………….. ……………………………………………….. ………………………………………………... ………………………………………………... ………………………………………………... ………………………………………………...

MMorala : …………………………………………………orala : ………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………

5.Scrie care sunt responsabilităţile tale de elev.………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

tânărscundăîntunecosse ridicăse apropie

…………………………………………………………………

ŞCOALĂ

1.Completează cadranele:I.Clarifică cuvintele noi din text: II.Alcătuieşte propoziţii noi cu acestea.

III.Notează ideile principale. IV.Descrie “povestea unei cărţi”.

2.Realizează corespondenţa între cuvintele cu acelaşi înţeles: 3. Completează cvintetul:

4.Descrie cartea ta preferată şi desenează o copertă potrivită.

Cartea preferată Copertă

5.Scrie proverbe despre carte.

DOMNU’ TRANDAFIR după Mihail Sadoveanu

trudăglasspuneautor a tipăriilustraţiea trimite

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

vocescriitora expediamuncăzicea imprimadesen

CARTEA ______ _______

______ ______ ______

______________________

_______

1. HARTA LECTURII

2.Scrie ideile principale sub formă de titluri,de enunţuri,apoi de întrebări.Idei principale sub formă de titluri Idei principale sub formă de

enunţuriIdei principale sub formă de

întrebări

3.Care sunt însuşirile domnului Trandafir?

PUIŞORII după Emil Gậrleanu

Scrieţi titlul şi autorul basmului citit de domnul Trandafir.______________________________________________________

Locul desfăşurării:_________________________________________________________________________________________________________

Evenimentele ( în ordinea întâmplării lor):__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Încheierea întâmplării:________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vocabular:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Care sunt sentimentele elevilor pentru dascălul lor?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________

TITLUL_____________________________ AUTORUL___________________________________

DOMNU’ TRANDAFIR

1.ŞTIU/VREAU SǍ ŞTIU/ AM ÎNVǍŢAT

ŞTIU VREAU SǍ ŞTIU AM ÎNVǍŢAT-în ce anotimp se petrece întầmplarea;

-de ce plậnge copilaşul;

-cum îşi linişteşte mama pruncul;

Găseşte cuvinte cu acelaşi înţeles:

a căpăta- _______văzduh- ________stol- _________nastậmpărat- ____

-expresii frumoase despre anotimpul toamna;_______________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Folosind metoda cubului,rezolvă cerinţele:DESCRIE modul în care păsările se pregătesc de plecare.

COMPARĂ:

ASOCIAZĂ:

Găseşte însuşiri :

ANALIZEAZĂ

De ce pleacă rậndunelele?

APLICĂ

Alcătuieşte un cvintet .

ARGUMENTEAZĂ De ce nu poate ţine copilul puii peste iarnă?

____________ CE TE LEGENI…..

copil

rậndunel

e pui

mama

casa

zare

________________________________________________________

VARA TOAMNA___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PUIŞOR ________ _______________ _______ _______ __________________________ _________

de Mihai Eminescu1.Completează cu versurile potrivite:JURNAL DUBLU Motivele tristeţii codrului: Versuri-trecerea timpului-zilele se micşorează-plecarea păsărilor călătoare

-frunzele cad-se simte singur şi nefericit

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BLAZONUL2Scrie în dreptunghi un alt titlu sugerat de versurile poeziei şi apoi realizează desene potrivite fiecărei cerinţe a cadranelor.Primul cadran- o plantă; Al treilea cadran- un obiectAl doilea cadran- Un animal Al patrulea cadran-un loc

3.Codrul este înzestrat cu însuşiri omeneşti.Care sunt acestea?

- ____________- ____________

Codrul - ____________- ____________- ____________

5.Realizaţi un afiş cu sfaturi pentru protejarea pădurii.

CASA PĂPUŞII

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

după Titel Constantinescu1.HARTA LECTURII

2.Completează cadranele:1.Transcrie din text fragmentul în care vorbeşte frunza.

2.Scrie ideile principale.

3Găseşte un alt final . 4.Desenează căsuţa păpuşii.

3Scrie care sunt însuşirile toamnei. 4.Realizează un cvintet.

CONDEIELE LUI VODA după Boris Crăciun

Titlul ____________

_________________________________________

Personajele______________________________

Locul acţiunii:____________

Vocabular:________________________________________________________________________________

Evenimentele:Evenimentele:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Alcătuieşte propoziţii folosind cuvintele “într-o” şi “într-un”._____________________________________________________________________________________________________________________________

Autorul ________________________________________

Timpul acţiunii:

TOAMNA

FRUNZA ________ ________ _________ ________ ________ ___________________________________ __________

1. Completează cadranele:

CLARIFICATORII INTREBĂTORII

Explicati cuvintele noi din text si alcatuiti enunturi noi cu ajutorul acestora.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Unde se petrece întâmplarea?____________________________________________________________________________

Ce meştereau ţăranii?____________________________________________________________________________

Cine s-a oprit lângă ţărani?____________________________________________________________________________

Ce au dovedit românii prin purtarea lor?____________________________________________________________________________

POVESTITORII PREZICĂTORII

Povesteste pe scurt intamplarile din text.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ce crezi ca s-ar fi intamplat dacă domnitorul n-ar fi avut încredere în ţărani ?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

STEJARUL DIN BORZEŞTI

după Eusebiu Camilar 1.Formulaţi cât mai multe întrebări pe baza textului citit,pentru a primi răspunsuri complete. Cine?

Cum? Unde?

Când? De ce?

2.ŞTIU/VREAU SǍ ŞTIU/ AM ÎNVǍŢATŞTIU VREAU SǍ ŞTIU AM ÎNVǍŢAT Citiţi cu atenţie textul în întregime şi pe fragmente.

Formulaţi ideile principale._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Povestiti conţinutul textului pe baza ideilor principale._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3Scrieţi care sunt însuşirile lui Ştefan cel Mare.

5. BLAZONUL Scrie în dreptunghi un alt titlu sugerat de text şi apoi realizează desene potrivite fiecărei cerinţe a cadranelor. Primul cadran- o plantă; Al doilea cadran- un animal Al treilea cadran- un obiect Al patrulea cadran-un l

OCAUA LUI CUZA

Stejarul din

Borzeşti

Stejarul din

Borzeşti

Ştefan cel Mare

după Dumitru Almaş1.HARTA LECTURII

2.Realizează o comparaţie între domnitor şi negustor.

4.Dacă ai fi Cuza-Vodă, ce pedeapsă i-ai da negustorului necinstit?

3.Completează jurnalul dublu:Transcrie fragmentul în care este prezentată pedeapsa primită de negustor.

Desenează ocaua mare şi ocaua mică.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PATRIA ROMÂNEASCǍ

Titlul ____________

_________________________________________

Personajele:______________________________


Vocabular:_______________________________________________________________________________________________

Ideile principale:Ideile principale:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Alcătuieşte propoziţii folosind cuvintele de la vocabular._____________________________________________________________________________________________________________________________

Autorul ________________________________________

Timpul acţiunii:

Scrie un proverb potrivit .___________________________________________________________

Cuza -Vodă Negustorul

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

de George Coşbuc1.Completează cadranele:

Ce reprezintă patria pentru poet? Transcrie versurile în care se prezintă datoria noastră faţă de ţară.

Extrage din poezie cuvinte înrudite cu termenul “român”.

Realizează un desen potrivit conţinutului poeziei.

2. La ce te gândeşti când spui “patrie”?

ŢARA MEA

PATRIE

de Andrei Ciurunga

1.Copacul ideilorÎmpodobiţi copacul cu enunţuri despre bogăţiile ţării noastre,aşa cum reies din poezie.

2. Schelet de recenzie Cerinte:Cerinte: Scrie într-o singură propoziţie despre ce este vorba în text. Scrie într-o singură propoziţie despre ce este vorba în text. Descrie printr-o expresie ce conţine textul. Descrie printr-o expresie ce conţine textul. Sintetizează într-un cuvânt conţinutul textului. Sintetizează într-un cuvânt conţinutul textului. Precizează culoarea pe care o asociezi cu conţinutul. Argumentează. Precizează culoarea pe care o asociezi cu conţinutul. Argumentează. Realizează un desen potrinit conţinutului poeziei.Realizează un desen potrinit conţinutului poeziei.

1.___________________________________________________________________________2.___________________________________________________________________________3.___________________________________________________________________________4.___________________________________________________________________________5.

DUPǍ STEAG, BǍIEŢI ! după Petru Demetru Popescu

1.Jurnal dubluTranscrie fragmentul în care este prezentată importanţa drapelului.

Desenează drapelul României.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Realizează corespondenţa între cuvintele cu acelaşi înţeles.

3.Alcătuieşte enunţuri în care cuvântul “poartă” să aibă mai multe înţelesuri.

4.Scrie câteva însuşiri ale ostaşilor care apărau steagul.

în

UITE,VINE MOŞ CRĂCIUN de Otilia Cazimir

atacdorobanţvitejieobuzdrapelvictorieparapetiutese uită bucuriea purta

ostaşcurajsteagofensivă obstacolbombăizbândăpriveştea ducerapidfericire

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.Completează cadranele:

Transcrie strofa care redă bucuria copiilor. Scrie expresii frumoase descoperite în poezie

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Formulează propoziţii despre Moş Crăciun,folosind cuvintele “sa” şi ”s-a”

Desenează sania lui Moş Crăciun

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Notează însuşirile lui Moş Crăciun.

POMUL DE CRĂCIUN

după Ioan Alexandru Brătescu-Voineşti

1.Împodobeşte brăduţul cu expresii frumoase descoperite în text.

2.Jurnal dublu

Transcrie fragmentul în care sunt prezentate darurile copiilor.

Desenează cadourile primate de copii.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Ce îţi doreşti de la Moş Crăciun?

COLINDE,COLINDE

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

de Mihai Eminescu

1.Jurnal dubluDescoperă mesajul versurilor: Colorează imaginea.

“De dragul Mariei Şi-al Mântuitorului,Luceşte pe cer O stea cǎlǎtorului.”

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 Împodobeşte steluţa cu expresii frumoase descoperite în poezie.

3Când spui Iisus, te gândeşti la:

PACE de Octavian Goga

______________________________________________________________________________________________


Transcrie versurile care redau imagini vizuale.

Transcrie versurile care redau imagini auditive.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Scrie expresii frumoase descoperite în poezie. Colorează imaginea.

ÎN AJUN DE ANUL NOU

dupǎ Fǎnuş Neagu

1.HARTA LECTURII

AMINTIRI DIN COPILǍRIE dupǎ Ion Creangǎ


Titlul ____________

_________________________________________

Personajele:___________________________________________________________________________________________


Autorul atribuie însuşiri omeneşti animalelor.Care sunt acestea?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Evenimentele:Evenimentele:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Gǎseşte cuvintele cu sens opus:

afarǎ -a porni -a se întoarce -a deschide -a se ridica -nou –a da –a se însera -

Autorul __________

______________________________

Timpul acţiunii:____________

Scrie câteva preparate culinare tradiţionale. ______________________________________________________

Povesteşte visul lui Fǎnicǎ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Explicati cuvintele noi din text si alcatuiti enunturi noi cu ajutorul acestora.

Găseşte un titlu potrivit textului.

Formulează enunţuri despre personajele din text, utilizând cuvintele “nea” şi “ne-a”.

Reprezintă printr-un desen conţinutul textului.

2.Completează piramida lecturii Cerinţe:Cerinţe: 1.Numele personajului principal; 1.Numele personajului principal; 2.Două cuvinte ce descriu personajul; 2.Două cuvinte ce descriu personajul; 3.Trei cuvinte ce descriu cadrul/locul desfăsurării acţiunii;3.Trei cuvinte ce descriu cadrul/locul desfăsurării acţiunii; 4.Patru cuvinte ce expun problema/circumstanţele ce au provocat întâmplările;(propoziţie)4.Patru cuvinte ce expun problema/circumstanţele ce au provocat întâmplările;(propoziţie) 5.Cinci cuvinte ce descriu primul eveniment; (propoziţie)5.Cinci cuvinte ce descriu primul eveniment; (propoziţie) 6.Şase cuvinte ce descriu al doilea eveniment; (propoziţie)6.Şase cuvinte ce descriu al doilea eveniment; (propoziţie) 7.Şapte cuvinte ce descriu al treilea eveniment; (propoziţie)7.Şapte cuvinte ce descriu al treilea eveniment; (propoziţie) 8 Opt cuvinte ce prezintă finalul; (propoziţie)8 Opt cuvinte ce prezintă finalul; (propoziţie) 1. _____ 2. _____ _____ 3. _____ _____ _____ 4. _____ _____ _____ _____ 5. _____ _____ _____ _____ _____ 6. _____ _____ _____ _____ _____ _____ 7. _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____8. _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ ____

3.Scrie enunţuri şi despre alte năzdrăvănii de-ale lui Nică__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NINSOAREA după Edmondo de Amicis

1.Jurnal dublu.Formulează idele principale. Reprezintă printr-un desen conţinutul fiecărui

fragment

2.Scrie şi alte comparaţii: fulgi ca florile de iasomie

3Completează cvintetul:

IARNA de Nicolae Labiş

ZĂPADA _______ ______ ______ ______ ___________________________ ____________

1.Transcrie poezia,dă un titlu fiecarei strofe,apoi ilustrează-le.

Iarna Scrie un titlu potrivit. Ilustrează versurile

Transcrie prima strofă:

Transcrie a doua strofă:

Transcrie a treia strofă:

Transcrie a patra strofă:

STUPUL LOR de Tudor Arghezi

1.Jurnal dublu

Explicaţi expresiile:“stă păzit într-o broboadă”

“Iarna grea ca un plocat /Cu chenar de peruzele”

“Si făcând un singur trup”

2.Înlocuieşte cuvintele sau expresiile subliniate cu altele întâlnite în poezie.

3.Scrie însuşirile albinelor.

4.Schelet de recenzie

VIZITĂ după I.L.Caragiale1. Completează cadranele:

Stupul din vâlcică este străjuit ca într-o basma de trei plopi.Apicultorul le-a uitat, iar zăpada s-a aşezat pe stup ca o pătură grea.Deşi este iarnă,albinele sunt neobosite şi lucrează împreună pentru stupul îmbelşugat.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Albinele

1.___________________________________________________________________________2.___________________________________________________________________________3.___________________________________________________________________________4.___________________________________________________________________________5.

CLARIFICATORII INTREBĂTORII

Explicati cuvintele noi din text si alcatuiti enunturi noi cu ajutorul acestora.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.Cu ce ocazie a vizitat-o autorul pe doamna Popescu?________________________________________________________________________________

2Cum s-a comportat Ionel în timpul vizitei?________________________________________________________________________________

3Ce atitudine are mama faţă de comportamentul băiatului?________________________________________________________________________________

POVESTITORII PREZICĂTORII

Povesteste pe scurt intamplarile din text._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cum ar trebui să se comporte Ionel în timpul vizitei?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Completează diamantul.

BUNICUL

dupa Barbu Ştefănescu-Delavrancea1. .”Pălăriile gânditoare”

Pălăria albă-Povestitorul-Despre ce este vorba în text?

Pălăria roşie-Psihologul-Spuneti ce ati simtit citind textul.

Pălăria neagră-Criticul-Ce părere aveţi despre comportamentul nepoţilor?

Pălăria galbenă-Creatorul-Care sunt trăsăturile bunicului?

Pălăria verde-Gânditorul-Imaginati-vă un alt final potrivit acestei intamplari.

Pălăria albastră-ModeratorulAdresaţi colegilor întrebări despre conţinutul textului.

2.Scrie enunţuri despre dragostea bunicului faţă de nepoţi.

3.Descrie-l pe bunicul tău şi apoi desenează-l.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LA MEDELENI

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

după Ionel Teodoreanu

HARTA LECTURII

LEGENDA GHIOCELULUI după Eugen Jianu

Titlul

_____________________________________________________

Personajele:_______________________________________


Alcătuieşte enunţuri folosind cuvintele de la vocabular. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Planul de idei : ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Descrie jocul tău preferat.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Autorul __________

___________

Timpul acţiunii:_______________

Desenează personajul preferat.

1. Completează cadranele:Scrie cuvinte cu acelaşi înţeles: Planul de idei

bucurie -plăpând -se supără -blând –îndrăzneşte -se ascunde -

1._______________________________________

2._______________________________________

3._______________________________________

4._______________________________________

Cvintet Desenează ghiocelul.

Ghiocelul _______ _________ ________ _______ _______ ___________________________ __________

2.Completează “ciorchinele”:

PRIMǍVARA de Vasile Alexandri

1.Completeazǎ cadranele:

Personaje

Rece,puternică se mânie

Iarna

Ghiocelul

Scrie versurile în care poetul îi ureazǎ bun venit primǎrii.

Ce vietǎţi dau viaţǎ dumbrǎvioarei?

Ce simţi citind poezia? Reprezintǎ printr-un desen conţinutul poeziei.

2.Comparǎ ce le douǎ anotimpuri: 3.Alcǎtuieşte cvintete pornind de la cuvintele “rândunicǎ” şi “albinǎ”

4.Completeazǎ “ciorchinele”:

Primǎvara Iarna

Vestitorii primǎverii

Rândunica

voioasǎ

Sturzul

Rândunicǎ _______ ________ _______ _______ ______________________________ ____________

Albinǎ ______ _______ _____ _____ _________________________

_________

ÎN ZIUA DE PAŞTE de Elena Farago

1.Explicǎ versurile:“Şi pǎrinţilor le cântǎ,Învierea lui Hristos”

“…………lui HristosÎi sunt dragi numai copiiiCei cu sufletul milos”


Care sunt urǎrile tradiţionale de Paşte? Cum sǎrbǎtoresc copiii Învierea Domnului?

Noteazǎ care sunt sentimentele cu care întâmpinǎ creştinii Paştele?

Deseneazǎ ouǎle “roşii şi pestriţe”

HEIDI, FETIŢA MUNŢILOR dupǎ Johanna Spyri

1.Formulaţi cât mai multe întrebări pe baza textului citit,pentru a primi răspunsuri complete.

Cine?

Cum? Unde?

Când? De ce?


Scrie ideile principale.Alcătuieşte enunţuri cu următoarele expresii:

“bolta albastră”

”smocuri de iarbă grasă”

”parfum suav şi îmbietor”

”mângâiat de razele calde”

Care sunt personajele textului? Desenează personajul preferat

3.Realizează o compunere în care să prezinţi un peisaj din natură.

AVENTURILE LUI TOM SAWER

Heidi, fetiţa

munţilor

Heidi, fetiţa

munţilor

după Mark Twain

HARTA LECTURII

LA SECERE

Titlul ____________

_________________________________________

Personajele:_______________________________________

Locul acţiunii:_______________________

Care sunt semnele verii desprinse din text? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Planul de idei : ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Care sunt însuşirile lui Tom Sawer? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Autorul ________________________________________

Timpul acţiunii:______________________________

Desenează-l pe Tom Sawer.

Ce părere ai despre comportamentul lui Tom? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

după Ion Agârbiceanu

2.Completeazǎ cadranele:Scrie ideile principale. Scrie expresii deosebite întâlnite în text.

Alcătuieşte un cvintet. Ilustrează un fragment din text.

Secerătorii _______ _________ ________ _______ _______ ___________________________ __________

2Scrie în dreptunghi un alt titlu sugerat de text şi apoi realizează desene potrivite fiecărei cerinţe a cadranelor.

Primul cadran- o plantă; Al treilea cadran- un obiectAl doilea cadran- Un personaj Al patrulea cadran-un loc

MOROMEŢII după Marin Preda

1.Împodobeşte soarele cu expresii frumoase descoperite în text.

2.Jurnal dubluTranscrie fragmentul în care este prezentată festivitatea de premiere.

Desenează coroana de flori a lui Niculae

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Completează “diamantul”. 3.Niculae dorea să devină ………. . Tu ce meserie ai vrea să ai? De ce?

3.Care trebuie să fie calităţile unui bun învăţător ?

________________________________________________________________________________________________________________________

ÎNVĂŢĂTORUL

limba romana andrei scoala

Documents