Lineamientos del Área de Matemáticas

9° EGB-2015-2016

Objetivo:Plantear y definir lineamentos

matemáticos.

Docentes:

• Lina Cárdenas Crespo (9° Na. y Nb.)

• Rómulo Rosado Rivera (9° Ta. y Tb.)

Competencias y habilidades matemáticas

Disposición para Aprender

Argumentar y fundamentar

Solucionar problemas

Comunicar

Componentes de la calificación

Escala cualitativaEscala

cuantitativa

Domina los aprendizajes requeridos. 10 - 9

Alcanza los aprendizajes requeridos. 7-8

Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos. 5-6

No alcanza los aprendizajes requeridos. ≤ 4

Componentes de calificación anual

Nota final = (Quimestre 1 + Quimestre2)/2

I Quimestre II Quimestre

Parcial I Parcial II Parcial III

Exam

en

Qu

ime

stra

l Parcial I Parcial II Parcial III

Exam

en

Qu

ime

stra

l

10

0%

del

par

cial

20% AIC AIC AIC AIC AIC AIC

20% AGC AGC AGC AGC AGC AGC

20% TAI TAI TAI TAI TAI TAI

20% LECC LECC LECC LECC LECC LECC

20% SUMATIVA SUMATIVA SUMATIVA SUMATIVA SUMATIVA SUMATIVA

80% 20% 80% 20%

Material de trabajo con el

que debe contar cada estudiante para la hora de clase.

Texto guía: Matemáticas para todos 2 secundaria

Wikispaces Math 9° Cuaderno para clases y tareas Carpeta para archivar (AIC-AGC-TAI-LECC) Hojas para desarrollo evaluaciones Lápiz, sacapuntas Lápices de colores Borrador blanco Esferográfico Negro y Azul Geotriángulo Compás

Orden en cuaderno (Orden y

respeto) Resolución de ejercicios en forma vertical

Alinear signos de igualdad con la línea anterior

Margen de cálculo (en caso de ser necesario)

Tareas para casa

Todos los días tenemos tareas

significativas de Matemáticas.

Para poder cumplir y comprometerse con

los lineamientos arriba mencionados es

necesario conocer, comprender y aplicar

nuestra identidad de comunidad de

aprendizaje (nuestra misión, visión, valores

institucionales y perfil).