Las Lneas de Investigacin Ms Demandadas

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INFORME ACERCA DE LAS LINEAS DE INVESTIGACION MAS

DEMANDADAS

I. Lnea de Investigacin.

1.1. Qu es una lnea de investigacin?

Una lnea es el resultado de la unin de muchos puntos.

En este caso los puntos vendran a ser:

En un primer lugar, las reas de inters, y

En segundo lugar, los trabajos y artculos publicados, las

investigaciones realizadas y divulgadas, las ponencias

desarrolladas y la vinculacin con grupos de trabajo.

Todos estos, al ir vinculndose a un mismo eje temtico van

constituyendo una perspectiva de trabajo investigativo. A ello se le

denomina lnea de investigacin.

1.1.1. Puntos a considerar para los temas de las lneas de

investigacin.

La denominacin de la lnea se debe corresponder a un

rea del conocimiento lo suficientemente amplia como para

que no se agoten los temas de inters inherentes.

Todo tema requiere de un trabajo multidisciplinario y

transdiciplinario, lo cual permite variados enfoques

alrededor de un mismo aspecto, guardando coherencia en

torno a una orientacin central.

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Una vez constituida la lnea de investigacin y durante su

dinmica de trabajo a travs del tiempo, se le pueden

adicionar otros temas asociados, que surgen como

resultado de la cambiante realidad.

En consecuencia, los temas que puede abordar una lnea de

investigacin son prcticamente inagotables.

1.2. Quin dirige la lnea de investigacin?

Deben ser dirigidas por quien tenga mayor inters en el tema.

Se contempla mecanismos de relevo temporal entre sus miembros

en la actividad de conduccin organizativa de la lnea.

De hecho, quien est investigando necesita tiempo y, difcilmente

plantear conflictos de liderazgo, esto debe ser comprendido por las

jerarquas docentes.

1.2.1. Pasos para construir una lnea de investigacin.

Cada caso es una realidad, pero existen algunos pasos ms o

menos comunes, que en ningn momento pueden ser

tomados como reglas estticas:

1.- Cules son nuestras debilidades y potencialidades?

2.- Qu tiempo disponible poseo para el desarrollo del

trabajo de la lnea?

3.- Qu experiencias tengo en la realizacin de

investigaciones anteriores?

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4.- Tengo claro el Estado del Arte del objeto de estudio de la

lnea de investigacin?

5.- De qu recursos dispongo?

1.2.2. Puntos a considerar.

En la construccin de una lnea de investigacin se deben

tomar en cuenta los siguientes puntos:

Reunir las fuentes bibliogrficas, digitales y de cualquier

otra ndole relacionada al tema de estudio.

Bsqueda de fuentes actualizadas, su lectura y

procesamiento.

Elaborar una base de datos de individualidades y equipos

que trabajen en lneas complementarias a nivel local,

regional, nacional e internacional.

Plantearse una investigacin pequea con quienes tienen

inters en ayudar.

Plantearse las posibilidades de comenzar a publicar

pequeos boletines para comunicar lo que se est

haciendo e incentivar a otros que acompaen la labor.

Comunicar ponencias en algunos seminarios, congresos y

otros eventos donde medimos el impacto de nuestro

trabajo.

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Comenzar a escribir algunos artculos que renen la

informacin alcanzada, que se envan a revistas del rea,

que permiten una retroalimentacin de terceros; es

necesario fortalecer la capacidad para recibir y asimilar

crticas, a partir de las cuales mejorar.

Todo esto, dedicndole una buena cantidad de tiempo,

fcilmente consume uno o dos aos. Es un tiempo para

levantar las bases, de una labor que exige una solidez

conceptual, operativa y emocional para adelantarse.

1.2.3. Presentacin de lneas de investigacin.

La lnea de investigacin:

Debe ser presentada por un grupo de docentes,

preferiblemente interdisciplinario e interinstitucional.

Es de la Universidad y no de facultades o institutos.

Se integra hacia adelante con los programas de

investigacin y hacia atrs con los proyectos de

investigacin.

Debe responder a las necesidades presentes y

proyecciones de la universidad, de la regin y del pas.

Debe presentar desarrollo al corto, mediano y largo plazo.

El horizonte del tiempo depende de la temtica.

Deber considerar estrategias de comunicacin. (Un

resultado de investigacin no existe mientras no sea

publicado).

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II. La investigacin cientfica en la Republica Dominicana.

2.1. Situacin actual de la investigacin cientfica en la Republica

Dominicana.

La Repblica Dominicana ha dado buenos pasos en la investigacin a

nivel superior. Sin embargo, an hace falta ms esfuerzo e inters,

tanto del sector docente como privado, para promover una cultura

cientfica.

En el pas hay 48 instituciones de estudios superiores; 32 estn en la

categora de universidades. De estas ltimas, no ms de 10 (31%)

cuentan con departamentos formales de investigacin.

Uno de los parmetros tomados por los rankings internacionales de las

mejores universidades, son las investigaciones cientficas y los

recursos destinados para estos fines. En los ms recientes, ninguna

academia criolla aparece.

Estas informaciones nos proporcionan una visin real del tratamiento

de la investigacin cientfica en nuestro pas, nuestras carencias y los

compromisos que se deben crear para el cambio radical de esta

situacin.

Como pas nos encontramos dentro de los pases que establecen

polticas para lneas de investigacin prioritarias segn el Documento

Diagnstico Sobre polticas y Prioridades Regionales de Investigacin,

sin embargo la nica institucin que establece objetivos para la

aplicacin de la investigacin cientfica es la Universidad Autnoma de

Santo Domingo, y no obstante, dicho documento seala que a pesar de

ser partcipe, no cuenta con la publicacin de las lneas primarias de

investigacin.

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La Universidad Autnoma de Santo Domingo, tiene una amplia

tradicin en el desarrollo de investigaciones pero no se encuentra en su

portal informacin relacionada con sus polticas de investigacin,

prioridades, temas y unidades acadmicas vinculadas. Documento

Diagnstico Sobre polticas y Prioridades Regionales de Investigacin.

2.2. Objetivos de la Universidad Autnoma de Santo Domingo con relacin

a la investigacin cientfica. -

a) Contribuir a elevar los niveles culturales de nuestra sociedad.

b) Formar crticamente los cientficos, profesionales, tcnicos y

profesionales del arte necesario para coadyuvar a las

transformaciones que demanda el desarrollo nacional independiente.

c) Asumir su responsabilidad en la formacin de una conciencia crtica

de la sociedad dominicana, no dependiente, enmarcada

solidariamente en los principios sustentados por los pueblos que

luchan por su independencia y bienestar.

d) Efectuar investigaciones tendentes a mejorar las condiciones de vida

de la sociedad dominicana; a desentraar las causas fundamentales

del subdesarrollo y la dependencia y los problemas que como

consecuencia de ello afectan la misma y sugerir soluciones, as

como aumentar el acervo de conocimiento de la humanidad.

e) Difundir los ideales de paz, de progreso, de justicia social y de

respeto a los derechos del hombre, a fin de contribuir a la formacin

de una conciencia colectiva basada en esos valores.

f) Fortalecer el intercambio cientfico, cultural, tcnico y artstico con las

instituciones educativas y culturales de todo el mundo, dentro del

marco de los principios sealados.

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g) Fomentar en el seno de la institucin un espritu permanente de

autocrtica con miras al cabal cumplimiento de la misin universitaria.

Como avances del proceso de investigacin la Universidad Autnoma

de Santo Domingo (UASD), tiene creada la Vicerrectora de

Investigacin y Postgrado y ha definido el rol del docente investigador.

2.2. Principales reas de investigacin.

Actualmente la mayora de los proyectos y lneas de investigacin

en nuestro pas se inclinan por las Ciencias Bsicas, Medio

Ambiente, Biotecnologa y Salud.

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Bibliografa

Presentacin elaborada en base a:

Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Monterrey.

Articulo Peridico Diario Libre. Repblica Dominicana.

http://www.diariolibre.com/destacada/2012/08/29/i349833_solo-las-

universidades-dominicanas-investiga.html

Documento diagnstico sobre polticas y prioridades regionales de

investigacin. 14 agosto 2009. Universidad Pedaggica Nacional

Francisco Morazn.

http://sicar.csuca.org/attachments/167_ANEXO%205-

Documento_de_Politicas_y_Prioridades_de_Investigacion_(CSUCA).pdf