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A plurissignificação da linguagem
As palavras não apresentam um sentido único. Dependendo da forma como são utilizadas ou da situação em que são empregadas, podem assumir sentidos diferentes.
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AULA
A plurissignificação da linguagem
Quando a palavra é utilizada no seu sentido comum, o que aparece no dicionário, dizemos que foi empregada denotativamente, porém, utilizada com sentido diferente daquele que lhe é comum, dizemos que foi empregada conotativamente.
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AULA
Leia o texto abaixo e responda.
Texto
Soneca sem culpaJuliana Tiraboschi
Todos sabem que dormir bem ajuda a manter a saúde.Mas o sono ainda é cercado de desconhecimentos e mitos, como o de que precisamos dormir 8 horas por dia. “Isso é mentira”, diz Marco Túlio de Mello, chefe da disciplina de Medicina e Biologia do sono do Departamento de Psicologia da Unifesp. 7
AULA
“Acontece que a média da população precisa de sete horas e 40 minutos de sono para sentir-se bem, mas há os curtos dormidores, que necessitam de menos de seis horas e meia, e os longos, que requerem mais de 8 horas.” A siesta é outro tema que desperta opiniões controversas.Enquanto uns acham que cochilar depois do almoço é um merecido descanso, outros veem a prática com pouca tolerância. Mas cada vez mais estudos vêm demonstrando que a soneca traz benefícios físicos, como a recuperação do corpo, e mentais, como o aumento da concentração.
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AULA
“Ela é ótima para quem vai trabalhar à tarde”, diz Mello. [...]E se alguém falar pra você que cochilo é coisa de preguiçoso, diga que um estudo da Universidade de Harvard mostrou que sonecas diárias de 45 minutos são suficientes para turbinar a memória e o aprendizado. Não é um ótimo argumento?
GALILEU. São Paulo: Abril. set. 2008. n. 206. p. 26. Adapatado: Reforma Ortográfica
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AULA
No Texto, no trecho “Isso é mentira”, a palavra destacada refere-se ao trecho
A) “precisamos dormir 8 horas por dia”.B) “a siesta é outro tema controverso”.C) “a soneca traz benefícios físicos”.D) “cochilo é coisa de preguiçoso”.E) “mas a maioria se beneficiaria”.
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O PavãoE considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores; é um luxo imperial. Mas andei lendo livros, e descobri que aquelas cores todas não existem napena do pavão. Não há pigmentos. O que há são minúsculas bolhas d ́água em que a luz se fragmenta, como em um prisma. O pavão é um arco-íris de plumas.5. Eu considerei que este é o luxo do grande artista, atingir o máximo de matizes com o mínimo de elementos. De água e luz ele faz seu esplendor; seu grande mistério éa simplicidade. 11
AULA
esplende e estremece e delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a luz de10 teu olhar. Ele me cobre de glórias e me faz magnífico.
(BRAGA, Rubem. Ai de ti, Copacabana. Rio de Janeiro: Record, 1996, p. 120)
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AULA
No 2º parágrafo do texto, a expressão ATINGIR O MÁXIMO DE MATIZES significa o artista
A) fazer refletir, nas penas do pavão, as cores do arco-íris.B) conseguir o maior número de tonalidades.C) fazer com que o pavão ostente suas cores.D) fragmentar a luz nas bolhas d’água.
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AULA
Leia o texto abaixo e responda.
Turismo
A única coisa que perturba harmonia do ambiente são os turistas. Alguns. Eles não viajam a fim de ver o mar, ouvir o vento, sentir a areia. Eles só querem mudar de cenário para fazer as coisas que fazem sempre. E, para eles, o som é essencial. A todo volume.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Para que todos saibam que eles têm som. Nunca desembarcam de si mesmos. Por onde vão, sua presença é uma perturbação para o espírito. Fico a me perguntar: por que não gostam do silêncio? Acho que para eles, o silêncio é o mesmo que o vazio. E o vazio é sinal de pobreza. Nossa cultura provocou uma transformação perversa nos seres humanos, de forma que eles acreditam que, para estar bem, é preciso estar acoplados a objetos tecnológicos.
ALVES, Rubem. Turismo. In: Quarto de Badulaques. São Paulo: Parábola, 2003. p. 158. Fragmento.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
No trecho “Nunca desembarcam de si mesmos.”, o autor usou a expressão destacada para ressaltar que os turistas têm dificuldade de
A) conviver em harmonia.B) mudar os hábitos.C) respeitar o lugar.D) sentir a paisagem.
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Sobre o milhoNo Brasil, a venda do vegetal tem força principalmente no caso dos enlatados, que são utilizados, sobretudo, em saladas ou pizzas (cuidado com o sódio, inimigo do coração). Além disso, no entanto, as grandes empresas de distribuição oferecem o alimento na espiga, que é destinado à produção de curau ou pamonha, segundo o Centro Nacional de Pesquisa de Milho e Sorgo da Embrapa, órgão ligado ao governo federal. Do ponto de vista nutricional, o milho é riquíssimo em cálcio, entre outros minerais. No contato com o fogo (pipoca), parte dos nutrientes são perdidos. 17
AULA
Outra função importante do milho à alimentação diária: dele, os produtores conseguem extrair a farinha de milho e fubá, utilizados para preparo de pratos típicos brasileiros. Ambos são ricos em amido e polissacarídeo que ajuda a fortalecer o sistema imunológico.O ideal é que as substâncias encontradas no milho façam parte do cardápio, mesmo que seja de forma indireta, como na polenta ou na pamonha caseira.
Vida Natural e equilíbrio. Escala, número 19. p. 25.
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AULA
No fragmento “Do ponto de vista nutricional, o milho é riquíssimo em cálcio, entre outros minerais.”, o uso da palavra destacada
A) acrescenta dados sobre o real valor nutricional do milho.B) enfatiza a opinião do autor em relação à ingestão do milho.C) evidência exagero quanto ao valor nutricional do milho.D) reforça a ideia do elevado valor nutricional do milho.E) sugere a indispensabilidade do milho nas refeições diárias.
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AULA
Leia o texto abaixo e responda.Vintage – Paulinho da Viola
Ontem, 1981Eu aspirava a muitas coisas.Eu temia viver à deriva.Eu desfilava meu amor pela Portela.Eu cantava carinhoso.Eu escutava e não ligava.
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Eu usava roupas da modaMe alegrava uma roda de choro.Eu pegava um violão e saía noite adentro.Meu cavaquinho chorava quandoeu não tinha mais lágrimas.
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AULA
Hoje, 2010Eu aspiro ao essencial: uma boa saúdeEu temo não poder navegar.Eu desfilo meus sonhos possíveis.Eu canto e males espanto.
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AULA
Eu escuto e... “pode repetir, por favor?”Eu uso, mas não abuso.Me alegra um bom papo.Eu pego o violão e procuro um cantinho.Meu cavaquinho chora quandosurge uma melodia nova.
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AULA
No trecho “Eu temia viver à deriva.”, a expressão destacada tem o sentido de viver sem
A) amor.B) conforto.C) ideal.D) rumo.E) valores.
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AULA
Nesse texto, no trecho “Dê uma voltinha de carro com o barbeiro”, a palavra destacada tem o sentido de
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