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LÍNGUA PORTUGUESAPROF. JOSÉ FRANCISCOPROF.ª SHIRLEY VASCONCELOS
1° ANOENSINO MÉDIO
Unidade IIITrabalho – a trajetória humana, suas produções e manifestações
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Aula 18Conteúdos
• Ortografia: dúvidas ortográficas • Eufemismo, hipérbole, antítese e paradoxo
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Habilidades • Ampliar o entendimento quanto à grafia de palavras,
relacionando a situações do dia a dia. • Reconhecer e diferenciar as figuras de linguagem que são
fundamentais na construção do sentido textual.
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
OrtografiaA forma de grafar as palavras é produto de acordos ortográficos que envolvem os diversos países em que a língua portuguesa é oficial.
A melhor maneira de treinar a ortografia é ler, escrever e consultar o dicionário sempre que houver dúvida. 5
AULA
OrtografiaPreencha o espaço com “x” ou “ch” aga___ar
dei___ar
en___ada
maca___eira
pu___ar
bru___a
___ingar
en___ugar
me___er
___ampu
___u___u
en___er
fai___a
mo___ila
___ícara6
AULA
Ortografia agachar
deixar
enxada
macaxeira
puxar
bruxa
xingar
enxugar
mexer
xampu
chuchu
encher
faixa
mochila
xícara
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AULA
OrtografiaPreencha o espaço com “j” ou “g”. an__inho
gen__iva
__eito
pro__eto
ti__ela
can__ica
__esto
__ejum
su___estão
me___er
estran___eiro
gran___a
pa___é
su___eito
___íria8
AULA
OrtografiaPreencha o espaço com “j” ou “g”. anjinho
gengiva
jeito
projeto
tigela
canjica
gesto
jejum
sugestão
traje
estrangeiro
granja
pajé
sujeito
gíria9
AULA
OrtografiaPreencha o espaço com “o” ou “u”. b___lacha
ent___pir
mág___a
m___squito
t___ssir
c___tia
g___ela
m___ela
n___doa
___rtiga
eng___lir
jab___ti
m___leque
táb___a
z___ar10
AULA
OrtografiaPreencha o espaço com “o” ou “u”. bolacha
entupir
mágoa
mosquito
tossir
cutia
goela
moela
nódoa
urtiga
engolir
jabuti
moleque
tábua
zoar11
AULA
OrtografiaPreencha o espaço com “s”, “ss”, “z” ou “ç”. agre___ão
coi___a
die___el
pesqui___a
viro___e
avi___o
defe___a
mole___a
pi___ar
qui___eram
certe___a
compreen___ão
economi___ar
improvi___ar
quero___ene12
AULA
OrtografiaPreencha o espaço com “s”, “ss”, “z” ou “ç”. agressão
coisa
diesel
pesquisa
virose
aviso
defesa
moleza
pisar
quiseram
certeza
compreensão
economizar
improvisar
querosene13
AULA
1. Indique a opção com erro de ortografia.
a) mochila, encher, murchar. b) puxar, mexer, xícara. c) algema, relógio, gengiva. d) rejeitar, jeito, estranjeiro.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
2. Indique a alternativa com erro de ortografia.
a) através, atrás, misto. b) certeza, giz, analisar. c) asilo, diesel, improvisar. d) guela, zoar, bulir.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
3. Indique a opção com erro de ortografia.
a) arrepiar, crânio, pátio.b) tigela, tijolo, costume. c) engolir, mágoa, polir. d) tauba, régua, tabuada.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Figuras de linguagemFiguras de linguagem, também chamadas de figuras de estilo, são recursos estilísticos utilizados na linguagem oral e escrita que aumentam a expressividade da mensagem.
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AULA
EufemismoO eufemismo é uma figura de linguagem, ou seja, um recurso utilizado na linguagem oral e escrita que aumenta a expressividade da mensagem. O eufemismo se refere à utilização de palavras e expressões mais brandas e agradáveis, em substituição de outras mais chocantes e agressivas, sem que haja alteração do conteúdo.
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AULA
O eufemismo é usado para evitar: a) assuntos tristes, como a morte, a saudade e a separação.b) assuntos desagradáveis, como a pobreza, a violação dos
direitos humanos, a violência e as excreções corporais.c) palavras mais ordinárias, como baixo calão e palavrões.
Através do eufemismo é possível a realização de um discurso politicamente mais correto, que não promova atitudes negativas e não incentive o preconceito, não ferindo individualidades, raças, religiões, etc. 19
AULA
Exemplos de eufemismos usados no dia a dia:Após tanto sofrimento, finalmente entregou a alma a Deus. (em vez de morreu).Meu professor de geografia é de cor. (em vez de negro)Aquela família está carenciada. (em vez de pobre)Minha irmã está muito cheinha. (em vez de gorda)Aquele aluno é desprovido de inteligência. (em vez de burro)Tenho uma senhora que me ajuda na limpeza da casa. (em vez de empregada)
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AULA
HipérboleA hipérbole é uma figura de linguagem, ou seja, um recurso utilizado na linguagem oral e escrita que aumenta a expressividade da mensagem. A hipérbole se refere à utilização de palavras e expressões que exageram grandemente a realidade, enfatizando uma ideia.
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AULA
Veja os exemplos em textos escritos:
“Rios te correrão dos olhos, se chorares (...)”
(Olavo Bilac)
“Brota esta lágrima e cai (...)Mas é rio mais profundoSem começo e nem fimQue atravessando por este mundo“Queria querer gritar setecentas mil vezes
Como são lindos, como são lindos os burgueses” (Caetano Veloso) 22
AULA
“Pela lente do amorVejo tudo crescer
Vejo a vida mil vezes melhor”. (Gilberto Gil)
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AULA
AntíteseÉ uma figura de linguagem caracterizada pela aproximação de conceitos contrários, pelo confronto de ideias opostas.
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AULA
Exemplos de antítese:
Não existiria somSe não houvesse o silêncioNão haveria luzSe não fosse a escuridãoA vida é mesmo assim,Dia e noite, não e sim...
Cada voz que canta o amor não dizTudo o que quer dizer,Tudo o que cala falaMais alto ao coração.Silenciosamente eu te falo com paixão…
(Lulu Santos)25
AULA
Antítese X ParadoxoO paradoxo também se fundamenta na oposição, só que esta ocorre entre o mesmo referente, por isso é mais profundo, pois permeia o âmbito das ideias, não simplesmente das palavras ou orações, como na antítese. Veja o exemplo:Os mesmos braços que serviram de abrigo hoje transmitem solidão.O paradoxo, no exemplo, está sendo representado pela oposição entre ideias: Como é possível o mesmo braço abrigar e trazer solidão? 26
AULA
Qual seria o paradoxo a que se refere ele? Como Garfield odeia as segundas-feiras, para ele há uma contradição lógica entre o sentimento “feliz” e a segunda-feira.
Exemplo:
FELIZ SEGUNDA-
FEIRAA MÃE DE TODOS OS
OXÍMOROS...
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AULA
Leia o trecho da música abaixo:
Ainda que eu falasse a língua dos homense falasse a língua dos anjos, sem amor eu nada seria.É só o amor, é só o amor;Que conhece o que é verdade;O amor é bom, não quer o mal;Não sente inveja ou se envaidece.O amor é o fogo que arde sem se ver;
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
É ferida que dói e não se sente;É um contentamento descontente;É dor que desatina sem doer.
(Monte Castelo, Renato Russo. Do álbum As quatro estações, Legião Urbana)
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
1. Analisando a letra da música Monte Castelo em destaque, pode-se afirmar que a figura de linguagem predominante é:
a) Metonímia.b) Paradoxo.c) Antítese.d) Prosopopeia.e) Hipérbole.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
2. Leia a letra da música abaixo:
Eu nasci há dez mil anos atrásE não tem nada nesse mundo que eu não saiba demais(...)Eu vi a arca de Noé cruzar os maresVi Salomão cantar seus salmos pelos aresEu vi Zumbi fugir com os negros prá florestaPro Quilombo dos Palmares, eu vi
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
(...)Eu fui testemunha do amor de RapunzelEu vi a estrela de Davi brilhar no céuE pr’aquele que provar que eu tô mentindoEu tiro o meu chapéu.
(Eu nasci há dez mil anos atrás, Paulo Coelho e Raul Seixas. LP, Há dez mil anos atrás, Philips, 1976)
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
É possível observar, no trecho sublinhado, a seguinte figura de linguagem:
a) Metonímia.b) Hipérbole.c) Catacrese.d) Ironia.e) Sinestesia.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
3. Pense em palavras ou expressões que podem ser usadas como eufemismo nas frases a seguir:
a) No ano passado, o meu avô morreu. b) O garoto foi expulso da sala.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA