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Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Português

Ensino Fundamental, 7° Ano

Produção de texto verbal a partir de tira ou HQ

Língua Portuguesa, 7º Ano do Ensino Fundamental

PRODUÇÃO DE TEXTO VERBAL A PARTIR DE TIRA OU HQ

OFICINA DE HISTÓRIA EM QUADRINHO

http://malditovivant.net/category/aproveite-a-vida/page/5/



OFICINA DE HISTÓRIA EM QUADRINHO

Integrando:

Português,

Espanhol e Inglês

Você já leu alguma história em quadrinho?

Você gosta de ler história em quadrinho?

Que personagem você mais gosta?

Você já pensou em escrever uma história em quadrinho?





Introdução

Créditos

Tarefas

Avaliação

Conclusão

Imagens: (a) Omarukai/ Creative Commons Attribution 2.0 Generic (b) The people from the Tango! Project/Public Domain (c) Huhu at the German Wikipedia project/Public Domain (d) LadyofHats / Public Domain (e) Alma Ata International Pictures/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported, 2.5 Generic, 2.0 Generic and 1.0 Generic license.

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b

c

d

e



Que tal a gente começar a escrever uma história em quadrinho?

Durante esta aula você terá algumas orientações de como produzir um texto, utilizando imagens e escrita no formato de gibi.

Você vai ver como é fácil e divertido escrever história em quadrinho.

Vamos lá?

Introdução



Qualquer situação pode virar uma historinha legal. Elas estão aí por toda parte, acontecendo de verdade. A gente consegue usá-las à vontade, mudando, colocando piadinhas, exagerando, misturando fatos. Para facilitar, primeiro faça um ROTEIRO, colocando no papel como será a história toda.

http://inatitude.wordpress.com/category/geral/page/7/

Acesse o link da tirinha:



Depois, faça as contas! Isso mesmo. Veja quantos quadrinhos sua história inteira vai ter. Aí tente descobrir de quantas páginas ela precisa. Exemplo: 12 quadrinhos. Aí eu posso colocar em 2 páginas, 6 quadrinhos em cada uma. Dividindo uma folha de sulfite ao meio, posso fazer uma CAPA na primeira página, deixar a história na segunda e terceira, colocar meu nome e ano na quarta, a última.

Mas isto é só um exemplo. Algumas professoras já dizem se querem uma página ou apenas uma TIRINHA (história bem curta que é só uma tira mesmo, como as dos jornais).



A “cara” da história Quando você pensa na disposição e no formato dos quadrinhos, calculando as páginas, está fazendo uma coisa que se chama DIAGRAMAÇÃO. “Diagramar” é decidir a forma e o tamanho dos quadrinhos, lembrando que um pode ser o dobro dos outros e ocupar uma tira inteira, por exemplo.

Outro pode ser pequeno, somente com um “som” do tipo “TUM”, “CRÁS”, “NHACT”...

Ai! Não sei desenhar!

Se você acha difícil desenhar ou inventar personagens, não se preocupe. Qualquer coisa que existe pode virar personagem de quadrinhos. Mesmo bem simples. Basta um par de olhos, duas pernas ou qualquer característica dos seres humanos para “animar” algo que não tem vida. Quer um bom exemplo? Uma esponja-do-mar virou um dos personagens mais famosos do mundo, não é mesmo? O criador do Bob Esponja foi muito criativo!



Imagem: Serenity / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported

Então, comece a observar alguns personagens por aí. Nas propagandas, logotipos de empresas, mascotes de times de futebol...

Outra coisa: não precisa ser um desenho. Você pode fazer uma colagem para criar seu personagem. Um triângulo é o corpo, uma bola é a cabeça. Quem sabe até uma bola de futebol ou de basquete... se for um cara fanático por esportes... Quando você começar, vai perceber que sua imaginação achará boas ideias.



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Mão na massa! Dica importante: para fazer cada quadrinho, comece pelo texto (balões dos personagens). Depois faça os desenhos. Sabe por quê? Porque, geralmente, a gente se empolga com o cenário, os personagens, e depois não cabem mais os balões. Fica tudo encolhido e ninguém consegue ler direito. Outra sugestão: Se quiser, faça os quadrinhos em papéis já recortados e depois cole-os numa folha preta, deixando espaços iguais entre eles. Em vez de preta, escolha a cor que preferir, sempre contrastando com a dos quadrinhos para ficar legal.



As letras

Use apenas letras MAIÚSCULAS.Capriche bem nas letras para ficarem mais ou menos do mesmo tamanho.Você pode destacar palavras importantes ou gritos com cores mais fortes, assim como usamos o NEGRITO (N) no computador. Escreva as letras antes de fazer o balão em torno delas.

Imagem: Auregann/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported

O trabalho tem que ser entegue amanhã!!



Tipos de Balões:

Fala Pensamento Grito

Cochicho Amor Idéia

Você viu meu livro?

Onde estará meu livro NÃO!

Não conte isto para ninguém..

Acho que estou apaixonado!

Imagem: Elembis / Public Domain



Onomatopeias: Hein? Isso mesmo: “onomatopeias” são palavras que imitam sons.

Veja algumas delas. FORA DOS BALÕES:

Coisa Quebrando PingoSoco Chuva,trovões

CRÁSH! SOC!/TUM!

CABRUM! PING!

Imagem da esquerda para direita: (a) Umberto Salvagnin / Creative Commons Attribution 2.0 Generic; (b) UncleSamPatriot/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported; (c) P. Mikołajek/ GNU Free Documentation License; (d) Disponibilizado por Gmaxwell/ GNU Free Documentation License.



Imagem: GNOME icon artists / GNU General Public License

Imagem:LadyofHats / Public Domain

GRRRR!

OU DENTRO DOS BALÕES:

BUÁÁ!

Imagem: The people from the Tango! Project / public domain

SMACK!CHIUF!

Imagem:LadyofHats / Public Domain

BRRR!

Imagem: LGPL / GNU Lesser General Public License



Final da história

O final é muito importante. É o desfecho do seu trabalho. Imagine que todo leitor gosta de uma surpresa no final. Coloque a palavra “fim” no último quadrinho. O título

Quando souber como será sua história, invente um título para ela. Lembre-se de deixar espaço no início da primeira página.

E a amizade venceu!!

Imagem: Crimson Cherry Blossom /Public Domain



Faça a lápis primeiro. Assim dá pra mudar algo errado, diminuir o textos, estas coisas.

Não complique!

Cena complicada demais pra desenhar? Pense em outra. Sempre há uma solução mais simples... Frase comprida demais? Tente cortar o que não faz falta. Finja que está dizendo a mesma coisa, mas com pressa. Este é um bom truque.

Queria te convidar para ver um filme no

cinema perto de casa!

Vamos ao cinema?

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Dica de Português

Sempre coloque vírgula entre o VOCATIVO e o resto da frase.

Exemplos:

Oi, turma! Mãe, você deixa eu brincar? Gente, vamos jogar bola! Para com isso, menina!

Vocativo é a pessoa ou pessoas com quem o personagem fala. (Invoca).

http://www.divertudo.com.br/quadrinhos/quadrinhos-txt.html



Que tal aproveitar este conhecimento adquirido em Língua Portuguesa e levá-lo para o Inglês e para o Espanhol?

Que tal escrever histórias em quadrinho também em Inglês e em Espanhol?



Vamos ao laboratório de informática da nossa escola, entrar no site

www.maquinadequadrinhos.com.br,

fazer o cadastro, estudar o site para conhecer todas as suas possibilidades.

A partir deste site poderemos:

LER, CONSTRUIR E PUBLICAR HISTÓRIAS.



Existe um outro software chamado HAGÁQUÊ foi construído para ajudar as pessoas a construir sua própria história em quadrinho. Ele é muito legal! Divertido e interativo! É um software aberto que nos deixa bastante livres para criar e podemos ainda imprimir.

Para isso, portanto, é preciso baixá-lo na máquina através do endereço: http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/.

No laboratório de informática da escola, ele já está pronto para ser trabalhado, o(a) professor(a) já providenciou. Mas se você quiser, pode baixar em sua casa ou na lan house para você trabalhar com ele quando quiser.

Vamos assistir a um pequeno filme que nos mostra como trabalhar com o HAGÁQUÊ.

Você vai adorar!



Veja o vídeo no link abaixo:http://www.youtube.com/watch?v=oYJ4FV6sA80



Vimos algumas possibilidades de construir História em Quadrinho!

Que tal cada um construir a sua própria história?

Vamos lá, seja criativo!!!

Antes, porém, vamos dividir a sala em grupos, cada grupo irá executar alguma atividade e cada atividade final poderá ser impressa e publicada/divulgada na internet e na escola.

Professores e alunos poderão se comunicar via e-mail, e o grupo deverá enviar seu trabalho final para o(a) professor(a) que irá apreciar e devolvê-lo ao aluno para que ele faça as devidas revisões, se for o caso.

Lembre-se de que você poderá acessar os sites abaixo de onde quiser (de casa, da lan hose, da casa de um parente):

www.maquinadequadrinhos.com.br

http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/.

Tarefas

Imagem: LadyofHats / Public Domain



1- Construa uma História em Quadrinho em Português e em Espanhol, utilizando lápis, papel A4, revista, cola, tesoura e tudo que você acabou de aprender.

2- Construa uma História em Quadrinho em Português e em Inglês com os recursos do word (caixa de texto, autoformas, cores de letras, de linhas, preenchimento, etc.) e da internet (copiando e colando personagens).

3- Cadastre-se com a ajuda do professor na Máquina de Quadrinho da Turma da Mônica e construa um belo texto em Português e em Espanhol, usando todos os recursos que o site oportuniza.

Tarefas




4- Construa uma História em Quadrinho Em português e Inglês, utilizando o Hagáquê, nele você encontra muitas ferramentas interessantes.

5- Quem é Maurício de Souza? O grupo deverá fazer uma pesquisa sobre ele na Internet, e produzir um texto no word ou no power point.

Tarefas




UFA! Acabamos de construir algumas Histórias em Quadrinho! Você gostou?

Conseguimos então:

•entender o que é e como funciona uma história em quadrinho;

•elaborar histórias em quadrinho, utilizando vários recursos, inclusive os recursos on line; usando os vários recursos que o site “A Máquina de Fazer História em Quadrinho” e o “HAGÁQUÊ” oferecem;

•conseguimos também interagir uns com os outros, com o conteúdo e com a informática; dessa forma, aumentamos nosso conhecimento, adquirindo mais competências e habilidades, características importantes para os jovens do século XXI.

Conclusão




Avaliação

Vamos agora compreender como acontecerá a avaliação:

Quais aspectos deverão ser avaliados:

•Será que o grupo conseguiu transmitir a ideia da história de maneira concisa? 0 a 2,5

•Será que o grupo conseguiu contar a história com uma sequência lógica? 0 a 2,5

•Como será que aconteceu a comunicação e a colaboração entre os participantes do grupo? 0 a 2,5

•Quanto à diagramação da produção de texto, como pode ser avaliada? 0 a 2,5



http://www.divertudo.com.br/quadrinhos/quadrinhos-txt.html

www.maquinadequadrinhos.com.br

http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/

www.youtube.com

Créditos

Imagem: Alma Ata International Pictures / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported, 2.5 Generic, 2.0 Generic and 1.0 Generic license.

Tabela de Imagens

n° do slide

direito da imagem como está ao lado da foto

link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso

5a Omarukai/ Creative Commons Attribution

2.0 Generichttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Japan_Expo_2010_-_Cosplay_-_Dimanche.jpg

18/09/2012

5b The people from the Tango! Project/Public Domain

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Face-glasses.svg

18/09/2012

5c Huhu at the German Wikipedia project/Public Domain

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Spider-Man2.jpg

18/09/2012

5d,27 LadyofHats/Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiley_green_alien_aaah.svg

18/09/2012

5e,29 Alma Ata International Pictures/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported, 2.5 Generic, 2.0 Generic and 1.0 Generic license.

http://commons.wikimedia.org/w/index.php?title=File:Hero_Kids-Brunsen.tif&page=1

18/09/2012

8 LadyofHats/Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiley_green_alien_mmm.svg

18/09/2012

10 : Serenity/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Boneka_spongebob_senayan_city_Jakarta.jpg

18/09/2012

11 : Autor Desconhecido/Disponibilizado por Emuzesto GNU Free Documentation License

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Comic-sketch.jpg

18/09/2012

13 : Auregann/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fille-question.png?uselang=pt-

18/09/2012

Tabela de Imagens

n° do slide



14 Elembis/Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/

File:Light_bulb_icon.svg?uselang=pt-br18/09/2012

15a Umberto Salvagnin/ Creative Commons Attribution 2.0 Generic

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Crash!.jpg 20/09/2012

15b / UncleSamPatriot/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Slugger_Uppercut.JPG

20.09/2012

15c / P. Mikołajek/ GNU Free Documentation License

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Thunder_rym.png

20.09/2012

15d Autor Desconhecido/ Disponibilizado por Gmaxwell/ GNU Free Documentation License

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Water_drop_animation_enhanced_small.gif

20/09/2012

16a GNOME icon artists/ GNU General Public License

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gnome-face-angry.svg

18/09/2012

16b LadyofHats/Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiley_green_alien_cry.svg

20/09/2012

16c LadyofHats/Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiley_green_alien_big_eyes.svg

18/09/2012

16d The people from the Tango! Project/ public domain

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Face-kiss.svg

20.09/2012

Tabela de Imagens

n° do slide



16e LGPL./ GNU Lesser General Public License http://commons.wikimedia.org/wiki/

File:Avatar_ItsMine.png20.09/2012

17 Crimson Cherry Blossom/Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:CCB_smiley.jpg

18/09/2012

18a The people from the Tango! Project/Public Domain

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Face-grin.svg

18/09/2012

18b LadyofHats/Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiley_green_alien_mmm.svg

18/09/2012

24,25,26

LadyofHats/Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiley_green_alien_nerdy.svg

18/09/2012

linguagens, códigos e suas tecnologias - português ensino fundamental, 7° ano produção de texto...

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