linguistik jingping wang1 kapitel 5 linguistik jingping wang2 wir werden in diesem kapitel kennen...

Linguistik Jingping Wang 1

Kapitel 5


Wir werden in diesem Kapitel kennen lernen,Was ist ein Wort? Warum sagen wir, dass ein Wort unveränderlich, aber auch veränderlich ist? Was steckt hinter einem Wort? Wie stehen die Wörter zu einander?

1.Gegenstand1.Gegenstanddie Bedeutungen der Wörter und Sätze


22.. BegriffeBegriffeursprüngliche Bedeutung （本义）：

。 die erst entstandene Bedeutung eines Wortes. haltenPolysem （多义词）：ein mehrdeutiges Wort BlattGrundbedeutung （基本义）：Die entscheidende Bedeutung eines Polysemes. gehenSem/minimale Bedeutungskomponenten （义素）：

Die kleinste semantische Einheit. Sie werden weder durch Sprachkörper noch Laute repräsentiert und existiert daher nicht eigenständig. Semem （义位） :

Ein Bündel von semantischen Merkmalen.[ flüssig] + [trinkbar] + [ aus Apfel] = ?

V


diachronischsynchronisch Raum

Zeit


3.1 3.1 diachronische Betrachtungsweisediachronische Betrachtungsweise Wortfamilie (Etymologie): Glück: glücklich, Unglück, verunglücken....Fahren: Fahrt, Abfahrt, Gefahr, gefährlich

Bedeutungsverbesserung:Mut, Minister, Marschall, 策划、一团和气

Bedeutungsverschlechterung: frech,Hochmut, stinken, spießbürgerlich喽罗 , 勾心斗角、忽悠

Veränderlichkeit der Bedeutung


Bedeutungserweiterung: Frau, fertig, Notizbook ， Herberge ，门 , 先生、哭

33.1 .1 diachronische Betrachtungsweisediachronische Betrachtungsweise

Bedeutungsverschiebung: kriegen, Taschentuch, begleiten, Vorlesung ，油票

Bedeutungsverengung: Hochzeit, gerben, 谷、瓦、名字

Neu entstandene Bedeutung: SARS, Grauwasser, mailen, simsen, 房车、城轨


3.2. 3.2. Synchronische BetrachtungsweiseSynchronische Betrachtungsweise

syntagmatisch Beziehung von Elementen in einer

Anreihung.

paradigmatisch Beziehung von Elementen, die an

einer Stelle ausgetauscht werden können.

Zwei RelationenZwei Relationen

Ansatz: Systematik des Wortschatzes


3.2.1. 3.2.1. BedeutungsartenBedeutungsarten

Denotation:eine kognitive, intellektuelle Bedeutung eines Wortes. Erde, Berg, Wolke, Luft

Konnotation: emotionale und stilistische Bedeutung.

1. emotional: schlank /dünn, klug/schlau, 热闹 / 嘈杂2. stilistisch ： gucken/schauen, kapieren/

verstehen ， abhauen/gehen, 早上 / 凌晨、出生 / 诞辰 Kollokative Bedeutung: kontextabhängige Bedeutung

wandern, meckern, brüllen, fressen

3.2.1. 1.Denotation und Konnotation

V


Arten Merkmale Bedeutung Bezogen auf

Denotation eigenständig kognitiv Subjekt

Konnotation abhängig emotional Sprecher

KopfHaupt

Birne

李华小李小华


MonosemieMonosemie

PolysemiePolysemie

Das Wort hat nur eine Bedeutung ：Ozon, Oxyd, Religion, Rheuma; Rhein,Tibet, Berlin.

Das Wort hat mehrere Bedeutungen:laufen, Arbeit, Zeit, Haus, Wasser ，花、菜

Monosemie und PolysemieMonosemie und Polysemie


Kontrad.

konvers

konträre eisig-kalt-mild-warm-heiß

leben/sterben, Tag/Nacht

geben – nehmen, kaufen - verkaufen

3.2.2. 3.2.2. Paradigmatische R.1 : AntonymieParadigmatische R.1 : Antonymie


denotativ

gramm.

konnotativ Frau – Dame - Weib

Frühjahr -Frühling

beantworten – antworten

regional Sonnabend – Samstag

3.2.2. 3.2.2. Paradigmatische R. 2 Paradigmatische R. 2 ：： SynonymieSynonymie


Stilistische FunktionenStilistische FunktionenAntonymieAntonymie ：hin und her, Tag und Nacht, Eile mit Weile, alt und jung, Kein Vorteil ohne Nachteil, gesagt, getan.

aus einer Mücke einen Elefanten machen. 因小失大、厚古薄今、同床异梦、男女老少

SynonymieSynonymie ：nie und nimmer , ein Herz und eine Seele, fix und fertig, Not und Elend, mit Rat und Tat, ganz und gar

kurz und bündig, seit eh und je 胡言乱语、旁敲侧击、一清二楚、左顾右盼


Test 1Test 1

Was ist der Gegenteil?Was ist der Gegenteil? Ankunftsplan, einpacken, optimistisch, Einnahme, monoton,

Gewinn, das entwickelte Land, Steuer zahlen, einschalten, akute Krankheit, Raucher, Einwanderer. Rohes Ei

Unterscheiden Sie die Arten der Synonymen:Unterscheiden Sie die Arten der Synonymen: Antrag / Bewerbung, lügen / betrügen, unterbrechen / abbrechen, kündigen/feuern, Brötchen / Semmel, stattfinden/abhalten, Regierung/Regime, betrachten / beobachten


Wortfeld

Sachfeld

Veränderung der Menge: steigen, sinken, reduzieren...

Möbel: Stuhl, Tisch, Bett, ...

V

3.2.2. 3.2.2. Paradigmatische R.3 :HyponymieParadigmatische R.3 :Hyponymie


Test 2Test 2 Suchen Sie die Oberbegriffe aus! Suchen Sie die Oberbegriffe aus!

1. waschen, spülen, putzen, reinigen, saubermachen.2. Gehalt, Lohn, Sold, Verdienst, Honorar.3. Ochse, Kuh, Rind, Kalb, Stier, Bulle.4. Henne, Hahn, Huhn, Küken.5. Laden, Geschäft, Kaufhaus, Supermarkt.6. Fachhochschule, Institut, Universität, Hochschule

Geben Sie einen Oberbegriff zu jeder Gruppe!Geben Sie einen Oberbegriff zu jeder Gruppe!1. Bus, U-Bahn, Straßenbahn, S-Bahn.2. Lohn, Kindergeld, Zinsen, Prämie3. Leser, Zuschauer, Hörer.4. Mais, Weizen, Reis, Roggen


3.2.3. Syntagmatische Relation3.2.3. Syntagmatische Relation

Was kann man braten?

Fleisch, Schnitzel, Spinat, Sonnenblummenkerne, Fisch

Willst Du die Suppe

nur schauen?

Abhängig von der Intension:Das Kleid gefällt mir.

Die Suppe gefällt mir.

Was kann man nicht trinken?Saft, Milch, Suppe, Reisbrei, Müsli, Wein


Test 3Test 3

Was passt zu.....?Was passt zu.....?• essen:essen: Brot, Medikament,Nudel, BonbonsBrot, Medikament,Nudel, Bonbons• erreichen: Ziel, Wunscherreichen: Ziel, Wunsch ，， Person, BusPerson, Bus• akzeptieren: Angebot, Geschenk, Personakzeptieren: Angebot, Geschenk, Person• putzen:Tisch, Brille, Pilze, Nase, Zähne putzen:Tisch, Brille, Pilze, Nase, Zähne • klein: Mensch, Stimme, Kraft, Zimmerklein: Mensch, Stimme, Kraft, Zimmer• schwer: Koffer, Aufgabe, Zeit, Weinschwer: Koffer, Aufgabe, Zeit, Wein• schwach: Motor, Augen, Kaffee, Windschwach: Motor, Augen, Kaffee, Wind.

Wie sagt man 粗壮的树枝 auf Deutsch?


4. 4. Analyse der semantischeAnalyse der semantischenn Struktur Struktur - - ssemantische Merkmaleemantische Merkmale

[mensch] + [erwachsen] + [weiblich] = Frau= Frau

[ 人 ] + [ 女 ]+ [ 年轻 ] = 姑娘[mensch] + [weiblich]+ [studierend]= Studentin

[mensch] + [minderjährig] = Kind= Kind

[mensch] + [erwachsen] + [männlich] = Mann= Mann

Die Bedeutung eines Wortes ist ein Bündel von den SeDie Bedeutung eines Wortes ist ein Bündel von den Semen.men.


5. 5. Kontrastive SemantikKontrastive Semantik

•Intension: Zwischenprüfung, Fernwärme

• keine Entsprechung:keine Entsprechung: 介绍信、节气、 Aufbaustudium, Sprechstunde

•Zahl der Bedeutungen:Zahl der Bedeutungen: 问题、 Jahr, chinesisch

•ExtensionExtension : : weiblich, hoch, tragen - ?

5.1 Unterschiede in5.1 Unterschiede in


5.2 5.2 Gründe für die kontrastive SemantikGründe für die kontrastive Semantik

KKulturenulturen ：： Spinne, Ochse, Spinne, Ochse, 拜年、孝拜年、孝

AssoziationAssoziation ：：摩天大楼摩天大楼

WolkenkratzerWolkenkratzer 幸运儿幸运儿 GlückspilzGlückspilz

AusdruckweiseAusdruckweise ：： kerzengerade, Augapfelkerzengerade, Augapfel

KlimaKlima ：： Himbeere, Käse, Himbeere, Käse, 蝉、炕蝉、炕Unterschiede inUnterschiede in


Kleeblattvierblättriges

Marienkäfer

GlückbringendGlückbringend

Glückspfennig

Hufeisen

Schornsteinfeger


6.6. Tipps zum Lernen des WortschatzesTipps zum Lernen des Wortschatzes

Das Vokabular als ein System ansehen.

Sich mit den Relationen der Wörter beschäftigen.

Von der Zielsprache ausgehen.

Aktiven und passiven Wortschatz unterscheiden.

Aktiver Wortschatz in Goethes Werken etwa 21.000 Wörter

passiver Wortschatz von Wörtern, die man versteht

Die Wörter durch den Satz/Text lernen.


Lerntechnik 1:Lernen Sie die Vokabeln im Wortfeld

ArztDich

ter

Maler Lehrer

Fahrer Techn..

Mama

Ober

Doktor

Prof.Koch

Beruf Anrede


SynonymAnfangBeginnStart

Lerntechnik 2:Lernen Sie die Vokabeln in Relationen

AntonymEndeAbschluss

aufhörenaufgebenabbrechen


Ende

Denken Sie nach, wie Sie den Wortschatz besser beherrschen können.

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