link – senter for læring og utdanning...beskrivelse og vurdering/diskusjon av hensikt og funksjon...
TRANSCRIPT
![Page 1: LINK – Senter for læring og utdanning...Beskrivelse og vurdering/diskusjon av hensikt og funksjon ved ulike vurderings-, veilednings-og undervisningsformer. Undervisningsledelse](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042415/5f2ff0cc71aef74c395db9d7/html5/thumbnails/1.jpg)
LINK – Senter for læring og utdanningUniversitetet i Oslo
LINK – Senter for læring og utdanningUniversitetet i Oslo
Dokumentasjon av utdanningsfaglig kompetanse (pedagogisk mappe)
Hege Hermansen, førsteamanuensis Institutt for pedagogikk & LINK Senter for læring og utdanning
![Page 2: LINK – Senter for læring og utdanning...Beskrivelse og vurdering/diskusjon av hensikt og funksjon ved ulike vurderings-, veilednings-og undervisningsformer. Undervisningsledelse](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042415/5f2ff0cc71aef74c395db9d7/html5/thumbnails/2.jpg)
LINK – Senter for læring og utdanningUniversitetet i Oslo
Hva er en pedagogisk mappe?
Organisert dokumentasjon som viser kvalitet, utvikling og bredde som underviser
o Dine fagområde(r)
o Hvem studentene dine er
o Det faglige fellesskapet som du inngår i
o Bredden og dybden i din egen undervisningsvirksomhet
o Hvordan du begrunner egen undervisningsvirksomhet
o Konkrete egenerfarte eksempler og resultater
Tilpasset fra Allern, 2013
![Page 3: LINK – Senter for læring og utdanning...Beskrivelse og vurdering/diskusjon av hensikt og funksjon ved ulike vurderings-, veilednings-og undervisningsformer. Undervisningsledelse](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042415/5f2ff0cc71aef74c395db9d7/html5/thumbnails/3.jpg)
LINK – Senter for læring og utdanningUniversitetet i Oslo
SoTL-kriteriene
• Fokus på studentenes læring
• En klar utvikling over tid
• En forskende tilnærming
• En kollegial holdning og praksis
![Page 4: LINK – Senter for læring og utdanning...Beskrivelse og vurdering/diskusjon av hensikt og funksjon ved ulike vurderings-, veilednings-og undervisningsformer. Undervisningsledelse](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042415/5f2ff0cc71aef74c395db9d7/html5/thumbnails/4.jpg)
LINK – Senter for læring og utdanningUniversitetet i Oslo
6
Hovedkomponenter i pedagogisk mappe
• En utdanningsfaglig CV
• Dokumentasjon på påberopte utdanningsfaglige prosjekter og initiativ
• Egenrefleksjon knyttet til egen rolle som underviser, samt diskusjon og begrunnelse for egne valg i planlegging, gjennomføring og utvikling av undervisning og veiledning
![Page 5: LINK – Senter for læring og utdanning...Beskrivelse og vurdering/diskusjon av hensikt og funksjon ved ulike vurderings-, veilednings-og undervisningsformer. Undervisningsledelse](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042415/5f2ff0cc71aef74c395db9d7/html5/thumbnails/5.jpg)
LINK – Senter for læring og utdanningUniversitetet i Oslo
Forslag til oppbygning av en pedagogisk mappeIntroduksjon Innledningstekst – guide til det som følger
CV Egen erfaring i kortformat - tenk «ordinær CV» i arbeidslivet
Undervisnings-filosofi
Forståelse av eget kunnskaps- og læringssyn og ved egen enhet/ fagområdeUtvikling og anvendelse av egen forståelse
Undervisningserfaring -bredde/dybde/resultater
Beskrivelse og vurdering/diskusjon av hensikt og funksjon ved ulike vurderings- , veilednings- og undervisningsformer. Undervisningsledelse. Publikasjoner eller annen innsats innen fagdidaktikk. Koblinger til undervisningsfilosofi.
Utviklingsperspektivet og planer fremover
Vektlegg egen læring og utvikling, og endring i undervisning som resultat av systematisk evaluering og tilbakemeldinger fra studenter. Fremtidige planer og utviklingspotensial.
Etiske aspekter ved undervisning
Identifisering av etiske problemer i egen undervisning og begrunnede tiltak.
![Page 6: LINK – Senter for læring og utdanning...Beskrivelse og vurdering/diskusjon av hensikt og funksjon ved ulike vurderings-, veilednings-og undervisningsformer. Undervisningsledelse](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042415/5f2ff0cc71aef74c395db9d7/html5/thumbnails/6.jpg)
LINK – Senter for læring og utdanningUniversitetet i Oslo
8
Eksempler på vedlegg (ikke uttømmende liste)
• Vitnemål og oppgaver fra universitetspedagogisk utdanning, dokumentasjon på utdanningspriser
• Midler til utdanningsprosjekter
• Emneplaner, programplaner, eksamensoppgaver
• Evalueringsrapporter, sammendrag av studentevalueringer
• Lenke til lærebøker eller digitale læringsressurser (blogger, videoforelesninger, ressurssider for studenter), ev. skjermbilder
• Lenke til fagdidaktiske publikasjoner
![Page 7: LINK – Senter for læring og utdanning...Beskrivelse og vurdering/diskusjon av hensikt og funksjon ved ulike vurderings-, veilednings-og undervisningsformer. Undervisningsledelse](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042415/5f2ff0cc71aef74c395db9d7/html5/thumbnails/7.jpg)
LINK – Senter for læring og utdanningUniversitetet i Oslo
9
Ressurser til videre arbeid• Kunnskapsbanken for universitetspedagogikk
https://uio.bibsys.no/courses/24/pages/1-dot-5-teaching-portifolio?module_item_id=2391
![Page 8: LINK – Senter for læring og utdanning...Beskrivelse og vurdering/diskusjon av hensikt og funksjon ved ulike vurderings-, veilednings-og undervisningsformer. Undervisningsledelse](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042415/5f2ff0cc71aef74c395db9d7/html5/thumbnails/8.jpg)
10
Ressurser til videre arbeid II
• Veiledning for søkere og medlemmer av bedømmelseskomiteer om dokumentasjon, vurdering og vektlegging av kvalifikasjonerhttps://www.uio.no/om/regelverk/personal/vitenskapelig/veiledning-soker-bedommelseskomite.html#toc4
• Regler for ansettelse i professorater og førsteamanuensisstillinger ved UiOhttps://www.uio.no/om/regelverk/personal/vitenskapelig/regler-ansettelse-professor-forsteamanuensis.html#toc36
![Page 9: LINK – Senter for læring og utdanning...Beskrivelse og vurdering/diskusjon av hensikt og funksjon ved ulike vurderings-, veilednings-og undervisningsformer. Undervisningsledelse](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042415/5f2ff0cc71aef74c395db9d7/html5/thumbnails/9.jpg)
11
Ressurser til videre arbeid III
• Teaching Journals Directory – fagspesifikke tidsskrifter om læring og undervisning i høyere utdanning
https://cetl.kennesaw.edu/teaching-journals-directory
- søk på egen disiplin/fagfelt