Lista książek szczególnie Lista książek szczególnie rekomendowanychrekomendowanych

Opracowanie prezentacji: mgr Romana Opracowanie prezentacji: mgr Romana KonikowskaKonikowska

Złota listaZłota lista

KRYTERIA WYBORU KSIĄŻEK DO KRYTERIA WYBORU KSIĄŻEK DO GŁOŚNEGO CZYTANIA DZIECIOMGŁOŚNEGO CZYTANIA DZIECIOM

OOpracowane przez Fundację pracowane przez Fundację

„ „ABCXXI – Cała Polska czyta dzieciom”,ABCXXI – Cała Polska czyta dzieciom”,inicjatora kampanii inicjatora kampanii

„ „Cała Polska czyta dzieciom”Cała Polska czyta dzieciom”

Kryteria, jakimi kieruje się Kryteria, jakimi kieruje się Fundacja przy polecaniu książek Fundacja przy polecaniu książek do głośnego czytania dzieciom, do głośnego czytania dzieciom, służą z jednej strony podnoszeniu służą z jednej strony podnoszeniu ogólnego poziomu kultury i ogólnego poziomu kultury i wiedzy, z drugiej zaś ochronie wiedzy, z drugiej zaś ochronie i wspieraniu zdrowia i wspieraniu zdrowia emocjonalnego dziecka. emocjonalnego dziecka.

Zdrowie emocjonalne Zdrowie emocjonalne to:to: dobre samopoczucie psychiczne, dobre samopoczucie psychiczne, dobre samopoczucie moralne, dobre samopoczucie moralne, umiejętność racjonalnego umiejętność racjonalnego

myślenia,myślenia, zdolność nawiązywania dobrych zdolność nawiązywania dobrych

i trwałych związków z ludźmi. i trwałych związków z ludźmi.

Proponujemy, by do głośnego Proponujemy, by do głośnego czytania dzieciom wybierać książki:czytania dzieciom wybierać książki:

skierowane do dziecka i ciekawe dla skierowane do dziecka i ciekawe dla niego,niego,

sensowne - o czymś istotnym dla sensowne - o czymś istotnym dla dziecka lub uczące czegoś ważnego,dziecka lub uczące czegoś ważnego,

napisane lub tłumaczone poprawną napisane lub tłumaczone poprawną i ładną polszczyzną, i ładną polszczyzną,

promujące wzorce właściwych postaw promujące wzorce właściwych postaw i zachowań, i zachowań,

rozwijające wrażliwość estetyczną,rozwijające wrażliwość estetyczną,

rozwijające dobry smak i poczucie rozwijające dobry smak i poczucie humoru,humoru,

dostosowane do wieku i wrażliwości dostosowane do wieku i wrażliwości dziecka, nie wzbudzające lęków dziecka, nie wzbudzające lęków i niepokoju, i niepokoju,

rozwijające wrażliwość estetyczną,rozwijające wrażliwość estetyczną, kształtujące postawę optymizmu kształtujące postawę optymizmu

i wiary w siebie oraz pozytywne i wiary w siebie oraz pozytywne nastawienie do świata,nastawienie do świata,

niosące pozytywny przekaz niosące pozytywny przekaz moralny,moralny,

unikające przemocy nawet w unikające przemocy nawet w zabawie.zabawie.

Wiek 4 – 6 latWiek 4 – 6 lat

Wanda Chotomska Wanda Chotomska „Pięciopsiaczki”„Pięciopsiaczki”

Wiek 4 – 6 latWiek 4 – 6 lat

Hugh LoftingHugh Lofting

seria o Doktorze seria o Doktorze Dolittle Dolittle

Wiek 4 – 6 latWiek 4 – 6 lat

Renata Renata Piątkowska Piątkowska „Opowiadania z „Opowiadania z piaskownicy”piaskownicy”

Wiek 6 – 8 latWiek 6 – 8 lat

Frances Hodgson Frances Hodgson Burnett Burnett

„„Mała księżniczka”Mała księżniczka”

Wiek 6 – 8 latWiek 6 – 8 lat

Tove JanssonTove Jansson

seria o Muminkachseria o Muminkach

Wiek 6 - 8 latWiek 6 - 8 lat

Marcin Brykczyński Marcin Brykczyński „Ni pies, ni „Ni pies, ni wydra”wydra”

Wiek 8 – 10 latWiek 8 – 10 lat

Edmund de Amicis Edmund de Amicis „Serce” „Serce”

Wiek 8 – 10 lat Wiek 8 – 10 lat

Frances Hodgson Frances Hodgson Burnett Burnett

„„Tajemniczy Tajemniczy ogród”ogród”

Wiek 8 – 10 latWiek 8 – 10 lat

Clive Staples Lewis Clive Staples Lewis „Opowieści z „Opowieści z Narnii”Narnii”

Wiek 10 - 12 latWiek 10 - 12 lat

Antoine Antoine

de Saint - Exuperyde Saint - Exupery

„ „Mały książę”Mały książę”

Wiek 10 – 12 latWiek 10 – 12 lat

Jean Webster Jean Webster

„„Tajemniczy Tajemniczy opiekun”opiekun”

Wiek 10 – 12 latWiek 10 – 12 lat

Eric Emmanuel Eric Emmanuel Schmitt Schmitt

„„Oskar i pani Róża”Oskar i pani Róża”

Wiek 12 -14 latWiek 12 -14 lat

J.R.R. Tolkien J.R.R. Tolkien „Władca „Władca pierścieni”pierścieni”

Wiek 12 – 14 latWiek 12 – 14 lat

Edward de BonoEdward de Bono

„ „Naucz się myśleć Naucz się myśleć kreatywnie” kreatywnie”

Wiek 12 – 14 latWiek 12 – 14 lat

Tony Buzan Tony Buzan „Rusz głową”„Rusz głową”

Głośne czytanie pomaga szkole Głośne czytanie pomaga szkole realizować jej misję edukacyjną realizować jej misję edukacyjną i wychowawczą! i wychowawczą!

Czytanie jest dobrą alternatywą Czytanie jest dobrą alternatywą dla fałszywych wartości masowej dla fałszywych wartości masowej kultury.kultury.